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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-10-20 11:03:49 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文集錦六篇

      作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文集錦六篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

    幼兒園大班繪本故事教案:老鼠娶新娘

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

      2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.歡慶音樂(lè)一段。

      2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

      3.故事背景音樂(lè)一段。

      4.漢字卡片:太陽(yáng)------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

      取長(zhǎng)補(bǔ)短

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:

      (1)今天,我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè),你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事?

      幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

      (2)_出示圖片:花轎

      提問(wèn):什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,當(dāng)了新娘。

      2、老鼠娶新娘

      (1)美叮當(dāng)要出嫁了,她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢?為什么?

      (2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

      講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂(lè)輕輕響起)

      提問(wèn):你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

      小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是……,但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

      3.最強(qiáng)的你:

      小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

      4.不強(qiáng)的你:

      每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

      5.朋友圈:

      我們都有長(zhǎng)處和短處,今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長(zhǎng)處去幫助別人,你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你,這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短)出示子卡。

      小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

      6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

      世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂(lè)起)

      7.游戲:《抬花轎》

      美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。

      游戲開(kāi)始:選一個(gè)女孩子來(lái)當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來(lái)抬花轎,迎親隊(duì)伍出發(fā)了!

      推薦理由:我推薦此活動(dòng)的理由是:

      1、有效提問(wèn),讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。

      自信是確立自己能力,有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù),敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)!独鲜笕⑿履铩罚臼且粋(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事,經(jīng)過(guò)編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì),巧妙的尋找到了切入點(diǎn),抓住繪本的中心思想及其精髓,通過(guò)幾個(gè)有效提問(wèn),把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn),通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解,讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。

      2、積極合作,真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。

      自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯,能主動(dòng)參加;討論時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),不輕易改變主意;顒(dòng)中通過(guò)“抬花轎”這個(gè)游戲,讓幼兒嘗試與同伴積極合作,共同組隊(duì)、討論游戲的形式,提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。

      3、讓孩子動(dòng)起來(lái),成為活動(dòng)的主角。

      自主性即不依賴他人,不受他人的干擾與支配,自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征,也是人素質(zhì)的基本核心,它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面:主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺(jué)中,孩子們成了故事的主角,大家說(shuō)說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng),說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn),老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái),師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系,呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“沒(méi)有最強(qiáng),只有更強(qiáng);每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng),有了朋友的幫助,你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理;顒(dòng)讓我感覺(jué)教師真正是孩子的伙伴,或者說(shuō)是教師真正將孩子放在了平等地位。沒(méi)有板起面孔訓(xùn)人,沒(méi)有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的贊賞、“試試看,行嗎”的鼓勵(lì)。這都源與教師心里有愛(ài),有對(duì)孩子的愛(ài),有對(duì)這份工作的愛(ài),這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒,才能從教育中體會(huì)到快樂(lè),也才能把快樂(lè)和愛(ài)播灑給孩子。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱。

      2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

      3.通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道如何保護(hù)牙齒。

      知道為什么會(huì)蛀牙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

      2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

      謎語(yǔ):“大紅門,打開(kāi)來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行。”

      2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

     、儆變合嗷ビ^察,討論。

      教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

     、诮處熜〗Y(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

      3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

     、僬(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”

     、谟懻摚骸霸趺磿(huì)有洞洞的?”

     、塾^察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

      教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

     、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

      教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟!

     、菡(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

      ⑥教師小結(jié):“我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。”

      4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”

      5.討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

     、僭缤硭⒀,進(jìn)食后漱口。

     、诮】碉嬍,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

      ③定期檢查牙齒。

      6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      ①請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

     、诮處熯吥顑焊柽叧鍪狙滥P秃脱浪⑹痉墩_的刷牙方法。

     、塾變焊處熞黄鹱觥

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)玩游戲"玩具王國(guó)",感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。

      2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。

      3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

      2、音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

     。1)教師:你們看,今天老師帶來(lái)了許多的玩具,都有什么呀?

      (2)教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))

      2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國(guó)",在游戲中欣賞音樂(lè)。

      (1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó),里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看?那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的音樂(lè))

     。2)教師:在音樂(lè)里你找到了哪些玩具?它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí),感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。)

      (3)教師:在音樂(lè)里有的玩具很靈巧,走起路來(lái)很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來(lái)很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。)

      3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲。

     。1)教師:現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

     。2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

      2.知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

      3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

      二、教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

      教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

      三、教具準(zhǔn)備:

      1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

      2、教學(xué)圖片四幅。

      3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

      4、花籃、手工鮮花。

      5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

      四、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬、談話導(dǎo)入新課:

      小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子,對(duì)嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。

     。ǘ⒔處熡懈星榈耐暾v述故事,提問(wèn):

      1、故事的名字叫什么?

      2、故事里面都有誰(shuí)?

      師:小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢?

     。ㄈ⒊鍪窘虒W(xué)圖片,結(jié)合提問(wèn),逐幅講述故事。

      1、(出示圖一)

      師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?

      師:金色的房子是什么樣的

      幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)

      問(wèn):這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?

      2、(出示圖二)

      師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察,圖上有誰(shuí)?在干什么?

      師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰(shuí)嗎?

      3、(出示圖三)

      師:誰(shuí)能告訴我,他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

      她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

      快到中午了,小姑娘該干什么了?小動(dòng)物們呢?

      這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

      小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?

      4. 出示圖四

      師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?

      這時(shí),小動(dòng)物們正在干什么呢?

      小姑娘是怎么做的呢?

      小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢?

      后來(lái)呢?

      5.出示圖五(大問(wèn)號(hào))

      圖片沒(méi)告訴我們,小朋友,誰(shuí)能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)

     。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

     。盒」媚镉指锇閭?cè)谝黄鹆耍嚅_(kāi)心呀!你看,那邊是誰(shuí)來(lái)了?

     。ㄐ」媚锷蠄(chǎng)):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎?(幼兒自由回答)

      小朋友說(shuō)得對(duì),只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂(lè)。離開(kāi)了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒(méi)意思了。你說(shuō)對(duì)嗎?

      師:不過(guò),小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來(lái)了,我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎?

      五幼兒分角色表演。

      六結(jié)束:

      小姑娘:小朋友,跟你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀。今天,我?guī)?lái)了許多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂(lè)的歌聲響起,贈(zèng)送鮮花。)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

    目的:

      1.運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱裝飾鱗片。

      2.體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1.在畫紙上畫一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú),幼兒人手一張半圓形紙。

      2.魚(yú)鱗范畫三張,紙制小魚(yú)(作教具)三條。

      過(guò)程:

      1.情景導(dǎo)入

      小魚(yú)的生日到了,美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗,就說(shuō):“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗,那該多好呀!”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。

      2.欣賞討論

      ①討論:魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的?

     、诮埸S色小魚(yú)也想要,美人魚(yú)也送給它一片。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

     、鄯奂t色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

      3.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)

      ①美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú),小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝。

     、诩皶r(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。

      ③展示作品,請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。

      評(píng)析:

      在傳統(tǒng)的裝飾畫教材中,最常見(jiàn)的'是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材,這些內(nèi)容往往缺乏情趣,難以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,致使幼兒對(duì)裝飾畫毫無(wú)興趣。而這一活動(dòng)因其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

      首先,活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境,符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過(guò)程中,采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中,并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

      幼兒園中班美術(shù)教案:美人魚(yú)穿新衣

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

      2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒每組一籮筐(內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠);每人一盒蠟筆。

      2、在畫紙上畫一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú),魚(yú)鱗范畫三張,紙制小魚(yú)三條。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)情景導(dǎo)入

      新年快要到了,小朋友你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚(yú)寶寶們也盼望著新年的到來(lái),希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚(yú)來(lái)到它們身邊,問(wèn)魚(yú)寶寶需要什么禮物,小魚(yú)們看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗,說(shuō);“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗,那該多好呀!”于是,美人魚(yú)就取下身上的魚(yú)鱗一片片送給它們。

     。ǘ┬蕾p討論

      1、黃色魚(yú)寶寶來(lái)了,美人魚(yú)摘一片魚(yú)鱗送給它。

      討論:魚(yú)鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

      2、橘黃色寶寶也想要,美人魚(yú)也送給它一片。魚(yú)鱗上有什么顏色?

      討論:這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)

      3、粉紅色魚(yú)也想要,美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

     。ㄈ┕膭(lì)獨(dú)創(chuàng)

      1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú),小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝,做為送給美人魚(yú)的新年禮物,我們小朋友一起來(lái)幫助它們好嗎?

      2、幼兒作業(yè),老師鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚(yú)鱗,注意個(gè)別引導(dǎo)。

      3、展示作品:

      幼兒將裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)美人身上,相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚(yú)鱗的,幼兒相互欣賞,體驗(yàn)助人為了的情感。

      他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事,講述的是一個(gè)國(guó)王用"種花"的方法來(lái)選繼承人,但花籽卻是煮過(guò)的,最后手捧空花盆的孩子以自己誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)是一種美德,我們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事。

      2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)是一種美德,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

      3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。

      多媒體、《幼兒活動(dòng)材料》、頭飾、各種盆花。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入簡(jiǎn)單的講述一下故事內(nèi)容:從前有個(gè)國(guó)王,他給全國(guó)所有的孩子每人發(fā)了一;ㄗ,并告訴他們:誰(shuí)能用這;ㄗ逊N出最美麗的花,就讓誰(shuí)將來(lái)當(dāng)國(guó)王。許多天以后,全國(guó)各地的孩子一齊來(lái)到王宮里,幾乎每個(gè)人都捧著一盆美麗的花?墒侵挥幸粋(gè)孩子手里捧著的是一個(gè)空花盆,為什么呢?(激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣)二、欣賞故事播放故事,請(qǐng)幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。

      三、理解故事1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒活動(dòng)材料》28~29頁(yè),一邊聽(tīng)故事,一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片,并用彩筆圈出來(lái)。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么?

      3、提出下列問(wèn)題,幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。

      (1)國(guó)王為什么藥挑一個(gè)孩子當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?他是怎么做的?

      (2)一個(gè)叫宋金的孩子領(lǐng)了一;ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?結(jié)果呢?他是什么表情?

      (3)全國(guó)各地的孩子來(lái)到皇宮里的時(shí)候,手里都捧著什么?心情怎么樣?

      (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?

      (5)國(guó)王見(jiàn)到宋金后是怎么說(shuō)的?宋金有是怎么答的?

      (6)國(guó)王為什么挑選宋金當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?

      四、復(fù)述故事教師和幼兒一起看圖講故事,并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國(guó)王最后講的一段話,"找到了,找到了,我要找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)國(guó)王。你是誠(chéng)實(shí)的孩子,我讓你做將來(lái)的國(guó)王。

      五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。

      課后反思:

      孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,幼兒積極參與表演,并理解了誠(chéng)實(shí)是一種美德,我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

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