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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-10-20 11:40:17 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案模板合集10篇

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】幼兒園小班教案模板合集10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說(shuō)出蔬菜的基本特征。

      2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對(duì)身體的益處。

      3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、蔬菜拼盤。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣

      小朋友,今天我們班請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友,看,她是誰(shuí)?咱們和她打個(gè)招呼吧。

      自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。

      二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

      1、小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說(shuō)一說(shuō)這些菜叫什么名字?長(zhǎng)什么樣子?

      2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪種菜?它是什么樣子的?

      芹菜:是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)。

      胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細(xì)。

      木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺(jué)?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。

      香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

      三、回憶已有經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,樂(lè)于接受幾種特殊味道的蔬菜。

      1、這幾種蔬菜你吃過(guò)嗎?你吃過(guò)什么菜?

      2、欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來(lái)樣子怎么樣?想不想吃?

      四、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看課件,了解每種蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      這些蔬菜,不但好吃,還很有營(yíng)養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對(duì)我們的身體有什么好處嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶的自我介紹吧。

      分段播放課件,依次提問(wèn)兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說(shuō)的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

      香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說(shuō)的?小朋友,你們?cè)敢夂瓦@些蔬菜寶寶交朋友嗎?

      師幼小結(jié):

      原來(lái)每種蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng),如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會(huì)怎么樣?

      五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)。

      1、告訴你個(gè)好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來(lái)呀!

      2、先聞一聞,什么味道?想不想吃?

      3、請(qǐng)小朋友拿一個(gè)小盤子,每一種蔬菜都選一點(diǎn),到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧。ㄒ魳(lè))

      4、教師巡視:兔媽媽問(wèn)她做的菜香不香?我聽(tīng)到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來(lái)的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺(jué)怎么樣?(表?yè)P(yáng)吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會(huì)長(zhǎng)得漂漂亮亮,健健康康!)

      六、延伸

      吃完的小朋友把小盤子拿上來(lái),我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?

      教學(xué)反思:

      通過(guò)主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),孩子們的熱情很高,都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng),產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù),在直觀的觀察,動(dòng)手摸、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

      2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

      3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè),發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

      4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

      5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

      2、錄音機(jī),兔子舞音樂(lè),節(jié)奏鮮明的勁舞音樂(lè)。

      3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。

      4、活動(dòng)室布置成大森林。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、在《郊游》音樂(lè)中師幼出場(chǎng)幼兒隨意坐下欣賞音樂(lè),感受快樂(lè)情緒。(幼兒自由做動(dòng)作,如拍手、拍腿等)

      2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

      師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來(lái)跳舞吧!薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演兔子舞。師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂(lè)跳起兔子舞吧!”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人,請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作,其余小兔模仿他的動(dòng)作!币浴邦I(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂(lè)舞蹈一次。

      3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

      師:“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W(xué)!癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜!庇變焊鴮W(xué)。

      兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。師:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子們。”師:“兔姐姐,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)啊,你們看我正在練習(xí)!睅煟骸疤袅!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。兔姐姐:對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范:“前后前前前;1234!保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了。再見(jiàn)!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。

      4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

      師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂(lè)會(huì)了。對(duì)了,剛才兔姐姐對(duì)我說(shuō),我們?nèi)ブ斑得化化妝,不然就參加不了音樂(lè)會(huì)?墒窃趺椿兀抗!有了。我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙!打開(kāi)看看,哇,這是什么?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們?cè)倏纯窗藢毚镞有什么?幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情景的快樂(lè)。師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳?lè)會(huì)吧。不過(guò)天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬(wàn)不要掉隊(duì)!”眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。師:終于來(lái)到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來(lái)了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始吧!变浺魴C(jī)傳來(lái)有魔力的聲音:“哈哈,親愛(ài)的兔子朋友們,兔子音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧!”勁舞音樂(lè)響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。有魔力的音樂(lè)再次響起,幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。

      師:孩子們,時(shí)候不早了,我們?cè)摶丶伊恕?/p>

      出場(chǎng)。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)開(kāi)始了,我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng),孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后,武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽(tīng)著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足!罢(jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體,感受到了音樂(lè)所帶給他們的快樂(lè)。

    幼兒園小班教案 篇3

      目的要求

      1 、通過(guò)本課教學(xué),要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時(shí)間 ; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。

      2 、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn))、推理能力和想像能力(根據(jù)日月星辰的視運(yùn)動(dòng)推想地球的運(yùn)動(dòng))。

      3 、通過(guò)認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),使學(xué)生體會(huì)到宇宙間的天體都是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。

      課前準(zhǔn)備:

      1 、分組實(shí)驗(yàn)材料——蠟燭,用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀(在北半球處粘一個(gè)小紙人)。

      2 、掛圖或投影儀——地球的自轉(zhuǎn)(標(biāo)示地軸、自轉(zhuǎn)方向、陽(yáng)光及晝夜),地球的公轉(zhuǎn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      導(dǎo)入新課:

      1 、提問(wèn):

     。 1 )每天,我們看到太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

      ( 2 )在一天的不同時(shí)刻,南天的星座(例如獵戶座)在天空中是怎樣移動(dòng)的?北天的星座呢?

     。 3 )伴隨太陽(yáng)的東升西落,發(fā)生了什么現(xiàn)象?

     。 4 )晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律?

      2 、你認(rèn)為太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的?

      學(xué)習(xí)新課:

      1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)

     。 1 )講述:

      關(guān)于太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象,有的同學(xué)認(rèn)為是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的,有的則認(rèn)為是地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)形成的,這是兩種不同的意見(jiàn)。

      這個(gè)問(wèn)題在歷史上也有兩種不同的看法。以前,人們憑肉眼直接觀察,一直以為太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)時(shí)由于太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。后來(lái),人們通過(guò)細(xì)致的觀察和深入思考,認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象是由于地球的運(yùn)動(dòng)形成的。

      談話:明明看到太陽(yáng)東升西落,為什么說(shuō)是地球在運(yùn)動(dòng)呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象:

     、佼(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán),看到路旁的?shù)、房子等物體會(huì)怎樣?(向后移動(dòng))

     、谀銈冏^(guò)船嗎?在船上怎樣知道船是否在行駛?怎樣知道船在向哪個(gè)方向行駛?如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎?為什么?

     。 3 )講解:當(dāng)我們隨同車、船一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。會(huì)看到車、船以外的景物向相反方向運(yùn)動(dòng) ; 同時(shí),通過(guò)觀察車、船以外的景物的運(yùn)動(dòng)狀況,可以判斷我們乘坐的車船的運(yùn)動(dòng)情況。

     。 4 )提問(wèn):

      已當(dāng)看到船艙外的景物是靜止的。這說(shuō)明什么?

     、佼(dāng)看到船艙外的景物在向前移動(dòng),這說(shuō)明什么?

     、诋(dāng)看到船艙外的景物在快速地向后移動(dòng),這說(shuō)明什么?

      ( 5 )講述:我們可以根據(jù)物體間相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,推想地球的運(yùn)動(dòng)狀況。

     。 6 )討論:

     、偻ㄟ^(guò)觀察,我們看不到大地在動(dòng)。據(jù)此能說(shuō)地球是靜止不動(dòng)的嗎?為什么?(如果把地球比做宇宙中的一艘大船,我們便是這艘大船上的乘客,只看“船”或“船”上的物體,是不能判斷地球這艘大船動(dòng)或不動(dòng)的。)

      ①怎樣才能判斷地球動(dòng)或不動(dòng)呢?(要看地球以外的天體的運(yùn)動(dòng)情況)

      ②通過(guò)觀察可以知道,地球以外的太陽(yáng)、月亮、星星等天體,每天都有東升西落現(xiàn)象,也就是說(shuō)都在自東向西運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明什么?(地球在自西向東運(yùn)動(dòng))

      ③我們看到太陽(yáng)東升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的,這說(shuō)明什么?(這說(shuō)明地球在轉(zhuǎn)動(dòng))

     、芴(yáng)每天東升西落,從看到太陽(yáng)正南到再次看到太陽(yáng)正南,相隔時(shí)間大約是多少?( 24 小時(shí))這說(shuō)明什么?(地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí))

     。 7 )教師小結(jié):

      通過(guò)以上分析,我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)分析是正確的`,F(xiàn)在,人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開(kāi)地球,從宇宙空間觀察地球,看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)。(出示掛圖或投影片:地球自轉(zhuǎn)。)

      我們知道地球是個(gè)球體,中間是赤道,兩端分別是南極和北極,穿過(guò)地軸南北極的一條假想的直線叫做地軸。(板書(shū):“地軸”)

      地球每時(shí)每刻都在以地軸為軸轉(zhuǎn)動(dòng)著,地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí)。

     。 8 )指導(dǎo)學(xué)生填寫課本中這個(gè)問(wèn)題的空白。

      ( 9 )提問(wèn):

     、偈裁唇械厍蜃赞D(zhuǎn)?我們根據(jù)什么知道地球在自轉(zhuǎn)?

      ②地球自轉(zhuǎn)的方向是什么?地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少?

     、蹫槭裁丛诘厍蜃赞D(zhuǎn)過(guò)程中,我們會(huì)看到日月星辰東升西落?

      2 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晝夜的成因

      ( 1 )討論:

     、傥覀円呀(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽(yáng)東升西落發(fā)生的。既然太陽(yáng)東升西落是由于地球自轉(zhuǎn)引起的,那晝夜現(xiàn)象應(yīng)該是由什么引起的?(由地球自轉(zhuǎn)引起的)

     、谡(qǐng)你想像一下,為什么在地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中地球上會(huì)有晝夜現(xiàn)象呢?

     。 2 )講述:為了證明這個(gè)問(wèn)題,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每組都有一個(gè)用乒乓球做的小地球儀,我們就用它來(lái)實(shí)驗(yàn)。

     。 3 )分組實(shí)驗(yàn):

     、冱c(diǎn)燃蠟燭,用蠟燭光代替太陽(yáng)光,讓“太陽(yáng)光”照射在“地球”上。

      ②觀察:”地球”的哪個(gè)部分被”太陽(yáng)光”照亮?哪個(gè)部分沒(méi)有被照亮?想一想:這兩部分分別相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間?

     、坜D(zhuǎn)動(dòng)地球儀。使它自西向東(即從左向右)轉(zhuǎn)動(dòng),觀察在同一地點(diǎn) (例如貼小紙人的地方)是否會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象?

      ( 4 )匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

     。ㄒ陨蠈(shí)驗(yàn)也可以分步進(jìn)行。如果分步實(shí)驗(yàn),匯報(bào)也分步進(jìn)行。)

     。 5 )討論:

     、僖陨蠈(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么?

     、诂F(xiàn)在,你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的?

      ( 6 )教師小結(jié):

     。ǔ鍪緬靾D或投影片地球自轉(zhuǎn)及晝夜成因。)

      地球是個(gè)球體,太陽(yáng)雙能照亮地球的一半,向著太陽(yáng)的那面是白晝,背著太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng),晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

     。 7 )指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問(wèn)題的空白。

      ( 8 )提問(wèn):

     、贂円宫F(xiàn)象是怎樣形成的?

      ②晝夜現(xiàn)象為什么是交替循環(huán)的?

     、蹠円沟膩(lái)臨為什么會(huì)逐漸發(fā)生的?

      3 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)及四季成因

     。 1 )談話:地球除自轉(zhuǎn)外,還有其他運(yùn)動(dòng)形式嗎?

     。 2 )出示掛圖或投影片:地球公轉(zhuǎn)。

      ( 3 )觀察:

     、?gòu)膱D中看,地球在怎樣運(yùn)動(dòng)?(繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng))運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的?(自西向東)

     、谀阒赖厍蚶@太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周要多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(一年)

     、蹚膱D中看,地球在繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),地軸的方向是怎樣的?(總是傾斜的,傾斜的方向、角度不變。)

     。 4 )講解:

      地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng),地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東,公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。

      由于地球在公轉(zhuǎn)時(shí)地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變,這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中,地球上同一地點(diǎn)受到太陽(yáng)的照射情況是不斷變化的:有時(shí)太陽(yáng)高度比較大,有時(shí)太陽(yáng)高度比較小,有時(shí)太陽(yáng)高度居中。我們知道太陽(yáng)高度的變化會(huì)直接影響氣溫的變化,這樣,在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中,地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會(huì)出現(xiàn)有規(guī)律的變化,形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。

      鞏固應(yīng)用

      l 、講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

      提問(wèn):

     。 1)什么是地球的自轉(zhuǎn)?地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

     。 2 )什么是地球公轉(zhuǎn)?會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

     。 3 )一天 24 小時(shí)是根據(jù)什么定的?

     。 4 )在地球公轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中,同時(shí)自轉(zhuǎn)了多少周?

     。 5 )為什么一年有 365 天?

      布置作業(yè)

      觀察與思考:在不同日期的同一時(shí)刻,南天的星座(獵戶座或其他任意一個(gè)星座,在天空中的方位有什么變化?(隨著日期的推移,自東向西移動(dòng)。)你怎樣解釋這種現(xiàn)象?(這是地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中與周圍星座相互運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。)

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)游戲了解傾聽(tīng)的好處。

      2.欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法。

      3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并能清楚地說(shuō)出想說(shuō)的話。

      4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖

      2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生互動(dòng)游戲,引起幼兒傾聽(tīng)的興趣

      1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音,請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜一猜:這是什么小動(dòng)物在叫?

      2.師:你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的?

      教師小結(jié):你們聽(tīng)得真仔細(xì),所以很快就猜出來(lái)了,真棒!

      (析:選擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽(tīng)辨,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),幼兒每猜對(duì)一種小動(dòng)物的叫聲,老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,引起了幼兒傾聽(tīng)的興趣。)

      二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽(tīng)的重要,并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法

      1.運(yùn)用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?大家跟小兔子說(shuō)話時(shí),小兔子是怎么做的?

      2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢?后來(lái)它聽(tīng)清了誰(shuí)的話轉(zhuǎn)身逃跑的?

      3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會(huì)聽(tīng)完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

      4.教師小結(jié):小朋友聽(tīng)故事聽(tīng)得很仔細(xì),也很完整。以后不管聽(tīng)誰(shuí)講話,都要聽(tīng)別人把話說(shuō)完,聽(tīng)清要求再做事情。

      (析:教師通過(guò)生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽(tīng)的不良習(xí)慣——聽(tīng)話不完整,以及因?yàn)闆](méi)有完整傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的嚴(yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過(guò)程中不僅懂得了傾聽(tīng)的重要性,也學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)的方法——把話聽(tīng)完整。)

      三、師生再次互動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

      1.游戲《傳電報(bào)》

      四人一組,教師輕聲對(duì)第一個(gè)小朋友說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,如:我愛(ài)媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽(tīng)清前面同伴的話,并清楚地說(shuō)給后面的幼兒聽(tīng)。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。

      2.分析、討論

      師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽(tīng)前一個(gè)小朋友的說(shuō)話,清楚地說(shuō)給后面的同伴聽(tīng)。

     。ㄎ觯涸谟螒蛑畜w驗(yàn)傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的愉悅與成就感,進(jìn)一步懂得傾聽(tīng)的重要,并愿意傾聽(tīng)。)

      四、活動(dòng)延伸,鞏固傾聽(tīng),逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣

      1.操作:請(qǐng)給正確傾聽(tīng)的小朋友貼上小紅花。

      2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽(tīng),養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

      3.和家長(zhǎng)聯(lián)系,關(guān)注幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      活動(dòng)反思:

      幼兒教育專家說(shuō)過(guò):“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn),能引起幼兒傾聽(tīng)的愿望。本次活動(dòng)選用故事《我知道》和游戲《傳電報(bào)》對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合,小班幼兒的年齡特點(diǎn),另外,教師的提問(wèn)具有目的性和指向性,符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍,采用啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式提問(wèn),使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽(tīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒的參與意識(shí)都很強(qiáng),傾聽(tīng)得也很認(rèn)真。

      當(dāng)然,幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽(tīng)要求,征求家長(zhǎng)共同配合,養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,為孩子將來(lái)的快樂(lè)生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。

      2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑,家友好相處。

      3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情可以分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音磁帶、插入教具。

      2、背景圖;以森林為背景

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入故事小朋友,你們有秘密嗎?(有)當(dāng)你有秘密時(shí)會(huì)怎么做?小動(dòng)物青蛙呱呱也有一個(gè)小秘密,你們知道他是怎么做的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一下故事《分享秘密》好嗎?

      二、講述故事

      教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受。

      三、幼兒討論

      聽(tīng)完這個(gè)故事請(qǐng)小朋友討論一下:呱呱的秘密沒(méi)告訴大家時(shí),大家都是怎樣做的?呱呱怎樣才把秘密告訴大家的?大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎樣? 大家的心情怎樣?通過(guò)討論讓幼兒知道:好朋友和伙伴之間要真誠(chéng)相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂(lè)才能友好相處,分享秘密比秘密本身更重要。

      活動(dòng)結(jié)束:

      活動(dòng)區(qū)設(shè)立分享“秘密”小屋。教師和幼兒共同討論,設(shè)立分享“秘密”小屋,幼兒分享秘密后并保守秘密。

    幼兒園小班教案 篇6

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      這個(gè)月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車玩具,認(rèn)識(shí)了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī),針對(duì)這一特點(diǎn),我在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車》,通過(guò)學(xué)習(xí)故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問(wèn)題。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受故事的趣味性,樂(lè)意與他人交流。

      2、通過(guò)了解故事情節(jié),知道遇到問(wèn)題要想辦法。

      2、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《怪汽車》。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)小汽車的游戲,對(duì)小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果蔬菜。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、激發(fā)興趣:開(kāi)汽車。

      教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲。

      二、情境引入:找房子。

      1、師:森林到了,森林里有誰(shuí)呀?(幼兒自由說(shuō)。)

      師:那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎?森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有?原來(lái)呀,大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。

      2、小動(dòng)物找房子

      師:看看誰(shuí)找房子了?小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。

      師:那房子是什么樣的?

      小結(jié):房子的特征,原來(lái)有屋頂、有門有窗的是房子。

      3、水果變房子。

      師:這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的,我們會(huì)變出房子來(lái)了?

      你們有辦法嗎?瞧瞧小動(dòng)物們變得。

      教師小結(jié):大西瓜,開(kāi)了門,加了窗,變成了西瓜房。

      4、幼兒討論:小動(dòng)物運(yùn)房子。

      師:三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。

      他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)

      5、房子變汽車。

      幼兒自由講述看到的畫面。

      師:開(kāi)了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。

      三、怪汽車通行。

      1、師:三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開(kāi)的是什么怪汽車呀。小猴他們開(kāi)的小汽車開(kāi)心極了。

      2、森林里的動(dòng)物可多了,你們說(shuō)還會(huì)有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)

      3、小結(jié):原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋,遇到困難想辦法,什么問(wèn)題我們都不怕了。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開(kāi)心事。

      2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

      重點(diǎn)目標(biāo):

      愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開(kāi)心事。

      難點(diǎn)目標(biāo):

      嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰(shuí)打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?

      二、教師示范

      1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個(gè)給她裝電話。(以毛老師為例)

      2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。

      3.模擬打電話,為什么沒(méi)有聲音呢?(哦!原來(lái)是電話線沒(méi)有連接好。)教師示范添畫電話線的過(guò)程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰(shuí)的家門前?……對(duì)!走到毛老師家門前!)

      4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說(shuō)說(shuō)在幼兒園過(guò)得真開(kāi)心。

      三、幼兒操作

      1.寶貝們,你們想給誰(shuí)打電話?想不想給爸爸媽媽打電話,告訴他們我們?cè)谟變簣@的開(kāi)心事?

      2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn),畫圈和電話線。

      四、分享交流

      讓幼兒回到座位,在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過(guò)程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作)并結(jié)束活動(dòng)。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開(kāi)心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開(kāi)心事,我們還有很多開(kāi)心事沒(méi)有說(shuō)完對(duì)不對(duì)?那就和身邊的好朋友,和客人老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?)

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。

    幼兒園小班教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)觀察、比較、探究的過(guò)程,使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

      2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異議,激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      水,一次性透明杯子若干,小石頭塊苦干,鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺,人手一份記錄表。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、直接引題:教師提出“溶解”現(xiàn)象:

      1、出示方糖,請(qǐng)小朋友猜一猜,方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

      2、幼兒操作(1):請(qǐng)小朋友把方糖放到水里用力攪拌,會(huì)有什么變化?能夠從水里取出來(lái)嗎?(老師出示記錄表并示范做記錄)

      3、請(qǐng)幼兒品嘗糖水。

      4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象:糖放到水里能取出來(lái)嗎?

      我們可以用一個(gè)詞表示,叫“溶解”,溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢?

      二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象:

      1、師:老師準(zhǔn)備了三樣材料,認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請(qǐng)小朋友用它們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)小朋友猜一猜,這三樣材料放到水中,經(jīng)過(guò)攪拌,它們會(huì)有什么樣的變化?

      2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法:如果能從水中取出來(lái)的我們用(→)符號(hào)表示,不能取出來(lái)的用(↓)表示。

      三、幼兒操作(2)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

     。ㄓ變夯顒(dòng),教師觀察):老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣,我們?cè)趺礃硬拍苤勒l(shuí)猜的是對(duì)的呢?

      幼:做實(shí)驗(yàn)試一試。

      四、師:請(qǐng)小朋友分別把這三份材料放到杯子中,并且用筷子攪拌攪拌,看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

      幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎?鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來(lái))

      交流:

      1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎?哪個(gè)不一樣?

      2、小朋友之間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有不一樣的呢?哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不一樣?

      五、教師小結(jié):

      通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去;奶粉放進(jìn)水中,會(huì)改變水的顏色;鹽放進(jìn)水中最后不見(jiàn)了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢柚,能用工具取出?lái)嗎?誰(shuí)能告訴我,你們?cè)谏钪羞見(jiàn)過(guò)哪些東西可以溶解在水中?

      【活動(dòng)延伸】

      小朋友回家可以用白糖,醬油、味精、醋去試試看,哪些在水中溶解得最快?為什么?

    幼兒園小班教案 篇9

      一.活動(dòng)目標(biāo):

      1.加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),能正確說(shuō)出名稱并進(jìn)行分類。

      2.在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。

      3.愿意與同伴分享食品,體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè)。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等

      幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)

      三.活動(dòng)過(guò)程:

      1.認(rèn)識(shí)圖形寶寶,談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體。

      “今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲,他們是誰(shuí)?”

     。ń處熤鹨怀鍪靖鞣N圖形,幼兒跟它們打招呼)

      “你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

      2.感知食品形狀的多種多樣。

     。1)“圖形寶寶除了喜歡藏在地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出藏在食品里)

     。2)出示一個(gè)桔子

      提問(wèn):“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

      “還有哪些食品里藏有樣的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

      3.給圖形食品找家

     。1)出示貼有標(biāo)記的盤子

      請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家,并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。

      (2)共同檢查幼兒分類情況,并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

      4.分享食品,通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

      (1)你最喜歡吃什么食品?

     。2)碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

      (3)和客人老師一起分享食品。

    幼兒園小班教案 篇10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,知道兩位主人公的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

      2、能運(yùn)用“xx喜歡/都喜歡(做)……”句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛(ài)好。

      3、愿意和小伙伴一起游戲,能體會(huì)同班一起做喜歡的事情的愉悅感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大書(shū),小書(shū),區(qū)角,室外活動(dòng)時(shí)的照片多張。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、出示本班幼兒在區(qū)角,室外活動(dòng)時(shí)的照片,請(qǐng)幼兒介紹自己當(dāng)時(shí)在做什么,自己喜不喜歡這項(xiàng)活動(dòng),為什么,引出讀本。

      2、封面,認(rèn)識(shí)末末和土土(書(shū)里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情,我們一起去看看)。

      3、逐頁(yè)出示大書(shū)圖畫,之后,出示大書(shū)文字,大聲朗讀。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,說(shuō)出圖畫上的內(nèi)容。

     。2)揭開(kāi)被蓋住的文字,大聲朗讀。

     。3)從頭逐頁(yè)朗讀一遍。

      4、小結(jié):

     。1)請(qǐng)幼兒總結(jié)土土有哪些愛(ài)好,末末有哪些愛(ài)好,他們有哪些共同的愛(ài)好。

      (2)你們有哪些愛(ài)好?喜歡做哪些事情呢?(幼兒回答)

      5、結(jié)束。

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