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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-10-18 11:19:41 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板9篇

      作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板9篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法,鞏固學(xué)過的團球、粘貼等技能。

      2. 引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件-照片:山楂樹

      2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1. 交流談話:

      教師:秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實,不僅好吃也很好看。

      請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?

      二、展開

      1. 出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

     。1)今天,我們就來做一棵美麗的大樹。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美,激勵幼兒動手制作的愿望。

     。2)這幅畫看上去怎么樣?

      與其它彩筆畫的畫有什么不同?

      這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?

     。▎l(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上,用紅紙團成的山楂粘貼在樹葉上,

      就像一棵立體大樹。)

      2. 教師示范制作方法。

     。1)用綠紙剪成各種形狀的樹葉,然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上,

      成為一棵美麗的大樹。

     。2)用紅紙團成“山楂”,粘貼在大樹上。

      3. 交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

      重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉,提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      能力強的幼兒,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

      三、結(jié)束

      1. 評價作品

      今天,我們又學(xué)了一個新本領(lǐng);制作立體大樹

      大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的大樹樹葉茂密,大樹最美麗。

      2.幼兒互相欣賞與評價,教師總結(jié)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點。

      2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

      3、初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

      2、幼兒創(chuàng)作的范例作品。

      活動過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

      教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。

     。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。

      教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

      1、教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié):因為太陽照在這個蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎?為什么?

      2。教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

      3、教師:我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

      4。教師:請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)

      教師總結(jié):噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

      (四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達(dá)對作品的整體感受。

      1。教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?

      2。教師介紹畫家及作品。

      教師:你能給這幅畫取個好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實的描繪自然,他喜歡運用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

      3、欣賞幼兒作品。

      教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧!

      4、教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧!

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      一、教學(xué)內(nèi)容分析

     。ê喴f明課題來、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性) 在我們的生活中,每天都會有制造出很多沒用的“廢品”,這其中就包括許多沒用的廢紙,如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙,用它來創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來,那將是一件好事。這樣做,既可以保護我們的生活環(huán)境,又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料,用手直接撕成小塊后,拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫,由于紙的質(zhì)地不同,撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸,形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強,因此具有很強的表現(xiàn)力。

      二、教學(xué)目標(biāo)

     。◤闹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述)

      1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。

      2.通過觀察、思考、比較、想象與討論,使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計中發(fā)展創(chuàng)新思維,在操作中發(fā)展動手能力和團隊協(xié)作能力,在欣賞比較中提高審美趣味,在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

      3.通過與同學(xué)合作,增進合作意識、集體意識,體驗團隊協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

      三、學(xué)習(xí)者特征分析

      (說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點),以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析,比如說是通過平時的觀察、了解;或是通過預(yù)測題目的編制使用等)

      三年級學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同材料的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

      四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略)

      五、教學(xué)重點及難點(說明本課題的重難點)

      重點:

      能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法,設(shè)計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明,形象生動飽滿的畫面。

      難點:

      1.在這節(jié)課中,最難處理的是色彩,在拼貼時,盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些,不然很容易“花”。

      2.撕成的紙片大小、形狀要均勻,拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

      【教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      1、示范導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:大家看看老師手里拿的什么呢?

      生:一張紙。

      師:現(xiàn)在請看老師手里,(邊撕變問:)我現(xiàn)在在干什么?

      生:撕

      師:撕三片,我現(xiàn)在撕好了,擺在這里,剛才撕了很多了,現(xiàn)在我調(diào)整一下位置,你們覺得像什么呢?拿出固體膠, 涂在花瓣上,再貼好。(出示完整作品) 師:你們看一下,老師的作品和我們平時繪畫的作品有什么不一樣呢? 生:這是老師用紙撕出來,再拼出來的,繪畫是畫出來的。

      師:是的,這就是撕貼畫。因為紙能撕出另一種效果,它的邊緣線有不規(guī)則的形狀,

      有時候還會出現(xiàn)你意想不到的效果,這是一種特殊的美,所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來創(chuàng)作作品(欣賞海神頭像)。除了藝術(shù)家,小朋友們也喜歡用這個方法創(chuàng)作作品(欣賞學(xué)生作品),你們想不想也來試試呢?今天我們就來學(xué)習(xí)下彩紙撕貼畫。

      二、新授課

      1、學(xué)生初試

      師:現(xiàn)在給你一分鐘時間,每人撕一片紙,小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼,

      擺一擺,你能拼出什么圖形?(教師巡視,組織紀(jì)律)

     。ㄔu2組)

      師:這是哪一組的作品,你能給大家介紹一下嗎?你們組拼的是什么?(組員介紹)。 師:老師發(fā)現(xiàn)31班的動手能力真強,不光撕的好,拼的也好,那你想不想做的更

      好呢?

      生:想

      2、師:要想做的更好,我們是需要方法的,首先我們要構(gòu)思(板書),

      就是你想要做什么東西,一定要先想好,我們可以在紙上輕輕的畫一畫(直接拿起來出示畫好的稿子),畫好了接下來我們要干什么?

      生:撕(板書)

      師:對了,撕的時候我們一定要 (邊撕邊示范邊講解)雙手捏住紙片,慢慢的撕出

      你想要的形狀,你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了,現(xiàn)在你們也試試看,撕一個三角形。

     。▽W(xué)生一分鐘,組織紀(jì)律)

      3、師:除了三角形,我們還可以撕很多你想要形狀(課件出示),比如正方形長

      方形和許多不規(guī)則的形狀等等。現(xiàn)在你們撕的技術(shù)很好,再來學(xué)習(xí)拼貼(板書)的技術(shù)(出示貓頭鷹圖片),請同學(xué)們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎?

      生:貓頭鷹身上貼的有裂縫,月亮貼的密密麻麻

      師:你的眼睛真亮,像身上這樣裂縫的就是留白(板書)紙跟紙之間留

      有縫隙就是留白,像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面,我們就叫重疊(板書、示范),那我們來看看老師這幅畫有沒有用這些方法呢?

      生:花瓶上的花紋是重疊的,花瓣這樣就是留白。

      小結(jié):留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。

      4、師:老師這里還有幾幅作品(出示第二幅范畫),你更喜歡哪一幅? 生:因為這一幅的顏色搭配的很漂亮,花瓶顏色很鮮艷。

      師:是的,這一幅色彩對比強烈,讓人一眼就能看到,另一幅色彩相似,所以

      色彩(板書)搭配也很重要。我們作畫的時候只要根據(jù)你畫面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品,你們覺得這一幅怎么樣?

      生:這幅亂七八糟的,都看不清楚。

      師:恩,因為這幅畫撕的時候就沒有目的的在撕,而且也沒有處理好留白和重疊的方法,所以那我們做的時候就要注意了,一定要處理好拼貼的方法,不然畫面就會變得像這樣很花,使我們看不清楚。

      5、學(xué)生作業(yè)

      師:老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了,接下去以小組為單位,6位同

      學(xué)共同完成一幅撕貼畫作品,但是要注意,根據(jù)撕下來的紙片先拼拼看,然后粘貼在底版紙上,組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導(dǎo)。

      教師提示:撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺,然后粘貼成畫。

      6、點評

      把每一組貼好的作品展示在黑板上,自評、互評作業(yè)。

      師:我們班的孩子個個都是心靈手巧,做的作品真是漂亮,這么多幅畫,你喜歡哪幅? (若干學(xué)生回答)

      師:老師覺得這組同學(xué)做的,顏色搭配的很漂亮,而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來,真實不容易。

      三、總結(jié)

      在我們生活中,也會碰到許許多多類似于這樣的小碎紙,只要我們開動的小腦筋,發(fā)揮我們的想象,就可以把它們裝扮的'非常漂亮。

      七、教學(xué)評價設(shè)計(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。也可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價)

      這堂課,我要求學(xué)生用彩紙代替畫筆,用撕貼的方法來作畫。課堂上,我對此節(jié)課進行了講解、示范、點評、真正把更多的時間留給了孩子們。三年級的農(nóng)村孩子接觸的事物不多,所以我所要求孩子們的底稿畫相對簡單。大部分的孩子都能順利完成 構(gòu)思畫-----撕------拼貼----,整堂課比較完整,但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意。

      八、板書設(shè)計(本節(jié)課的主板書)

      彩紙撕貼畫

      構(gòu)思—————撕—————拼貼

      大小、形狀留白、重疊色彩

      九.教學(xué)反思

      可以從如下角度進行反思(不少于200字):

      1.請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程;

      2.有哪些精彩的瞬間;這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方?

      3.學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎?這節(jié)課有哪些問題沒有解決?為什么?或者讓你覺得不足的地方在哪里?

      4.課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎?你是如何解決的?

      5.如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?

      6.從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?為什么會有這樣的反應(yīng)?

      7.當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

      教學(xué)反思:

      整堂課下來整體還是比較滿意的,但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課,我便按照這樣的思路設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進行了互動,做了一個撕紙的游戲,邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片,在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧,讓他們看到這個效果,同時活動了雙手,也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁,也很高興,一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中,我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時間,我把貼這一步驟的講談省略,開始覺得貼是很簡單的,但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進行了很好的引導(dǎo),及時糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

      3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。

      活動過程:

      1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

      師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。

      2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

      (1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)

      師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

      師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。

      2、感受小丑的獨特魅力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

      3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件。

      2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、課件:看,這是什么呀?

      2、看了小丑心里感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點)

      3、小結(jié):原來小丑有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

      二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。

      1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑,看,這里有三個葫蘆瓢,我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑,你覺得哪個葫蘆瓢最合適?為什么?

      2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細(xì)細(xì)長長正好做一頂帽子,那我就來試試設(shè)計一個小丑。

      3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧,要對稱,再畫上對稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。

      4、看看,還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設(shè)計出和冷老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的小丑?那么這個呢?

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      1、交代要求:老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢,你選一個自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計成什么樣子的小丑?設(shè)計的時候先用水筆畫,再涂色。看誰的小丑最滑稽!

      2、幼兒操作:

     。1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進行創(chuàng)作。

     。2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

      四、講評。

      1、展示幼兒作品。

      2、欣賞、講評:哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

      活動反思:

      簡短的問題之后,很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀,孩子們很欣喜,用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運用觀察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變,學(xué)會智慧地管理自己的情緒,并盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。

      課后,通過大家的點撥和自我反思,我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進。

      一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進自己不是特別熟悉的班級,通過游戲,可以讓孩子活躍起來,讓師生關(guān)系更為融洽,為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。《小丑》這本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡,做表情,大家猜”的活動,效果一定不錯。

      二、本想抓住文章中的一些動詞讓孩子體會到情緒并非一成不變,但在今天的教學(xué)中出示不夠自然,處理得不夠得當(dāng)。可以再思考設(shè)計相關(guān)的問題更為自然地引出,在學(xué)生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語,這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語體會到情緒的特點,促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

      三、“如果煩惱也是一種禮物,你這個小小魔術(shù)師會變出怎樣的禮物,讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的快樂呢?畫一畫,寫一寫。畫好貼到大圖上。”這個教學(xué)環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀,比如心形、蝴蝶形等,貼到大圖上就會更美觀了,還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美,不夠適合當(dāng)時的情境。其實課前我也是挑了半天的,遺憾的是沒有找到合適的。

      四、小班的理念應(yīng)該在課堂上更為深入地體現(xiàn)。比如可以用小組輪流說的方式,讓每一個孩子都起來說,都有被關(guān)注的機會。今天的課堂上還是有“死角”的。

      今天的課堂已經(jīng)被錄了下來,讓我有機會慢慢去回看,去琢磨,相信這樣的研究會讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了,聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢!很期待喲!

      小百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經(jīng)涂裝,尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

      2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。

      2.圖片,作畫工具。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,認(rèn)識橫切面。

      1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。(教案:)瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

      2.師:究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

      3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

      4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

      二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

      1.請個別幼兒介紹自己的作品。

      師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

      2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

      師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

      3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

      師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

      4.欣賞老師的繪畫作品。

      師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

      5.:原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。(教案:)曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

      三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識。

      1.出示洋蔥切面畫。

      師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

      2.出示玉米橫切面。

      師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

      3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

      (1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

      (2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求:1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

      4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

      四、送畫。

      幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計理念(或教材分析):

      怎樣的美術(shù)活動是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實際能力,又使幼兒感興趣,樂意參與的活動呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對這個特點,我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。

      2、裝飾后的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。

      3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。

      活動重難點:引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進行裝飾繪畫,大膽做畫。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

      2、油畫棒。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

      1、師:(出示小狗布偶,以著急的語氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會,大家都要表演節(jié)目,可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯,我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧!

      2、拿什么補呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。

      3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來幫幫忙吧!

      二、教師示范講解,簡單演示裝飾方法。

      1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補洞,將補丁展示在黑板上。

      師:大家看仔細(xì),老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。

      2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補丁的方法,增強畫面效果。

      師:XX小朋友想要為X花紋衣服補洞洞的,就用油畫棒在白色小補丁上畫上X花紋。例:要為圓點衣服補洞洞的,就在補丁上畫上小圓點;是條紋衣服的,就在補丁上畫上線條。(教師邊說邊演示)

      3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。

      用漂亮的補丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說邊演示撕雙面膠,將補丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧!

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

      1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。

      2、適時指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個別幼兒用油畫棒的力度。

      3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補丁與洞洞相對應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)

      四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

      2、(再次出現(xiàn)布偶)對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆,并表示感謝。

      設(shè)計意圖

      以情境導(dǎo)入充分激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      為幼兒提供自主交流的機會。

      教師以變魔術(shù)的情景開展簡單示范,引導(dǎo)幼兒了解裝飾活動的基本要求。

      教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高繪畫的技能。

      自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式,在自主活動中體驗裝飾的樂趣。

      借助布偶展開評價,借助小動物的感謝。

      使幼兒充分體驗創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計電話號碼。

      2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想,體驗活動的樂趣。

      3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

      4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友們當(dāng)我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?

      小結(jié):當(dāng)你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

      二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。

      1.討論電話號碼。

      1)電話號碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?

      小結(jié)過渡:所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。

      2)這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。

      過渡:其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來看看吧。

      2.漂亮的電話號碼

      1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:

      a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?

      b.你喜歡它的什么?

      c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

      小結(jié):我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

      3.電話號碼中的秘密1)(畫家)其實這幅電話號碼里還有一個小秘密,他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了?你能看出來嗎?

      小結(jié):調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

      2)(醫(yī)生)還有一個小朋友,長大了想當(dāng)醫(yī)生,如果你來幫他設(shè)計電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫了一個十字。)小結(jié)過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設(shè)計到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。

      三、共同示范設(shè)計電話號碼李老師也設(shè)計了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯(lián)系哦。

      1.(范例1:空心數(shù)字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設(shè)計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

      2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

      四、幼兒自己設(shè)計電話號碼師:你想設(shè)計自己的電話號碼送給好朋友嗎?

      1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設(shè)計自己家的電話號碼,三種方法都要用到哦。

      2.請你設(shè)計的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設(shè)計到電話號碼里。

      3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。

      五、交流欣賞電話號碼

      1.欣賞討論:

      你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!

      2.相互贈送讓我們把設(shè)計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、

      2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

      3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、

      活動準(zhǔn)備;

      1、五彩的色塊示范畫、

      2、沙皮紙和油畫棒、

      活動過程:

      一、預(yù)熱階段:

      1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

      師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種?

      2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

      二、圖形刺激:

      1、教師示范:

      老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

      直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、

      2、教師示范圖色塊:

      可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)

      涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

      3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

      2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、

      3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正、

      四、作品賞析:

      1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、

      2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

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