中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班教案

    時間:2021-10-16 11:02:51 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班教案范文匯編6篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實用】幼兒園小班教案范文匯編6篇

    幼兒園小班教案 篇1

      小班生活活動 果皮箱 、

      設計意圖:

      健康教育是幼兒教育的重要內容,需要我們注意觀察,隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣,我設計了這次活動。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護環(huán)境的好習慣。

      2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

      活動準備:

      圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)

      活動過程:

      1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么內容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

      小結:小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。

      2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?

      3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼 兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)

      附:

      兒 歌《果皮箱》

      馬路旁,誰站崗

      不怕雨淋曬太陽

      張著嘴,把話講

      小朋友 可別忘果皮箱屑

      交給我 不要扔在大街上

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、學習清洗、削皮、刨絲的技能與方法,重點掌握削皮與刨絲。

      2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調能力。

      材料投放:

      紅蘿卜或黃瓜若干,削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。

      活動過程:

      1、導入活動:教師出示了紅蘿卜、黃瓜,提問:“我們平時吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”

      2、根據(jù)幼兒的回答,教師小結。

      3、講解清洗的要領:將紅蘿卜放入清水中,反復揉、搓,并再次用清水沖洗,提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

      4、講解削皮的要領:將紅蘿卜拿在左手上,右手拿削皮器,由下往上一下一下地削皮,直到將一根紅蘿卜的皮全部削完,并注意削皮時的安全,切記不可傷到手。

      5、講解刨絲的要領:右手拿削了皮的紅蘿卜,左手按住刨絲器,從下面慢慢地往上在刨絲器上推,為了安全,直到還剩下小塊紅蘿卜時應該停止刨的動作。這樣,一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的容器中。

      6、幼兒開始活動,教師重點指導生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進行安全提示。

      活動講評:

     。1)、幼兒自我評價

      請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動時的情況,教師并小結。

     。2)、請幼兒互相交流各自的活動情況。

      (3)、在記錄本上進行簡單地記錄。

      拓展:幼兒教育的關鍵點

      一、不要嫌煩

      首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經過“聽與說”的階段才能完成,所以大人應為小孩確立正確的說話典范,同時也要當幼兒忠實的聽眾。

      尤其是不要抑制幼兒說話的欲望,父母對他們的話要表示關切,請多制造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應該的。

      如果家中有客人,大人耽心他們會影響談話時,可先告訴他:“等一下再聽你說好不好?”讓他養(yǎng)成等待的習慣。

      以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁,只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了,其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說:“原來這樣呀!”并注意著他的眼睛,讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應,但已令孩子相當滿足了。

      此外,在母親為晚餐忙碌時,由父親代為陪伴孩子也是個好方法,這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒,更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。

      話再多的孩子,在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時,這種傾向就更加明顯,這時候大人也許馬上急躁地說:“在家不是講得很好嗎?現(xiàn)在怎么搞的?” 這種現(xiàn)象,與其說是孩子本身存在的語言問題,不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環(huán)境,自然就可以慢慢克服這種障礙了。

      寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行,粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出,這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往,反而等于禁止了他們的生活。當寶寶第一次說粗話時,父母不妨對他說:“這句話不好聽,不應該這么說哦!”然后教導他正確的說法;如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲,讓他以為這種話無法與大人溝通,自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。

      總之,幼兒是不斷在學習新詞匯的,只要家人使用正確的語言方法,粗話的新鮮感很容易就消失了,大人不用太在意。

      二、正確對待孩子的自言自語

      這個階段的孩子往往會自言自語,了解有關孩子心理發(fā)展知識的父母都知道,這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正,F(xiàn)象,這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”,是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言,而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。

      對于孩子來說,他們己具備了一定的外部語言,但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時,往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在游戲時,一邊做動作,一邊說話,用語言補充行動,用語言指導行動。

      孩子自言自語時,往往不需要別人回答,當他們想出辦法時,還會自言自語他說出。因此,當大人聽到孩子自言自語時,大可不必擔心,也不要厭煩,更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長,孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。

      三、讓孩子從小就接受音樂教育

      讓孩子從小就接受音樂教育,并非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家,其目的是使孩子通過與音樂交朋友,能夠快樂、健康地成長。

      音樂是一種美的事物,最適合孩子身心發(fā)展的特點,孩子能夠在學習音樂中找到樂趣,開發(fā)智力,陶冶情操,學會發(fā)現(xiàn)美、感受美。在彈奏樂器時,需要孩子動手、動腦,運用多種感覺器官,這就發(fā)展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。

      通過持之以恒的練習,還可以培養(yǎng)孩子良好的非智力品質,從小樹立不怕困難的信心和勇氣,培養(yǎng)其頑強的毅力,養(yǎng)成良好的學習習慣。提高藝術修養(yǎng),并形成良好的性格。

      對于寶寶而言,音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音樂環(huán)境,讓孩子在不知不覺中受到熏陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動,輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐;節(jié)奏明快的進行曲伴隨孩子游戲;優(yōu)美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。

      此外,還可以給孩子提供一些簡單的樂器,讓他們在彈奏中感受音樂美,還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會或文藝晚會等?傊,通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環(huán)境之中,久而久之,孩子就會和音樂交上朋友,并對音樂產生濃厚的興趣。

      四、培養(yǎng)孩子的耐性

      孩子對一切事物都感興趣,一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力,所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功,不僅需要有聰明才智,還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

      培養(yǎng)孩子的堅持性,需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上,避免分散注意力,使他堅持完成所進行的活動。比如,孩子畫畫只畫了一半就想離開,父母應提醒孩子:“畫完了你給我講講畫的是什么呀?”孩子一聽父母要看畫,就會畫完。

      培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了,這時不要強迫孩子,而要用游戲的方法吸引孩子,使他堅持下去。開始時可以短一些,等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

      對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣,父母不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功,成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動,孩子會更自覺地堅持。

      五、看圖說話

      看圖說話能豐富孩子的知識,又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,是鍛煉孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內容時,最好事先把它看一遍,熟悉其中情節(jié)?梢杂谜Z言吸引孩子的的興趣,如“你看,這兒有一本好書,你想看嗎?”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它,這時你再開始給他講述書中的故事。

      父母講述故事時,語言盡量形象、生動,可以適當加些動作,一次講述內容不要太多,以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復講許多遍,他們仍會聽得津津有味,邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫,更便于他理解故事內容。逐漸地,孩子就能講述自己熟悉的故事。

      對于單張的圖片,可以先讓孩子觀察,然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽,這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。父母可以采取提問方式:“這幅畫上有些什么?”、“他們在干些什么?”等,孩子講述內容會增多。

      孩子講得不好時,不要訓斥他。可以從易到難,開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序,或不斷重復多余的話,如“然后、然后……”,或者一句說不完就急著說下一句,父母應耐心些,給孩子做正確的示范,讓孩子模仿,提醒孩子先想好了再講。逐漸地,孩子會越講越好。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

      2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

      3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

      4、了解雪在不同溫度下的變化。

      5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準備

      1、音樂:小雪花

      2、趣味練習:貼雪花

      3、圖片:雪景

      4、白紙若干。

      活動過程

      一、導入

      談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

      二、展開

      1、感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

      告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

      2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

      提問:

     。1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

      (2)冬爺爺送給瑩瑩的'禮物是什么?

     。3)雪花是什么樣的?

      3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。

      (1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

     。2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

      4。趣味練習:貼雪花

      按照雪人身上的數(shù)字貼出相應數(shù)字的雪花。

      引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

      三、結束

      欣賞故事《下雪了》

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標

      1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演兒歌的活動。

      2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

      3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      活動準備

      胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

      活動過程

      1、引題

     。ǔ鍪净@子)這是什么?我們能用它干什么?

      2、游戲

      陪媽媽去買菜

      我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

      教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜。

      菜場到了,小乖乖買什么菜?

      (面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

      這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

      3、欣賞和學習兒歌

      清誦

      買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

      聽錄音,邊拍節(jié)奏。

      跟著錄音學念一遍。

      分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

      4、改變個別名詞,練習鞏固兒歌

      如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

      請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

      請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

      5、結束部分

      買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動目標】

      1、初步理解畫面的主要情節(jié),嘗試用完整的語言講述畫面內容。

      2、了解救生圈的作用,認識常見的會游泳的動物。

      3、樂意參加講述活動,體驗活動的快樂。

      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      【活動準備】

      PPT,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

      【活動過程】

      一、圖片(救生圈)導入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:這是什么?救生圈有什么大本領?

      小結:救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

      二、感知理解畫面的主要情節(jié),嘗試運用已有經驗大膽講述。

      師:今天,我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察,把你看到的、想到的都告訴我們,好嗎?

      圖一提問:誰來了?小貓去干什么?

      圖二提問:發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結:我們剛剛看了兩幅圖,我們知道了,小貓去河邊釣魚,它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。

      圖三提問:小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?想想青蛙會怎么游給小貓看?請你學一學。

      小結:小貓問小青蛙:“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈!闭f完,小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。

      圖四提問:小貓又看見了誰?它會怎么說?烏龜又會怎么回答?

      小結:小貓問小烏龜:“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈!

      圖五提問:小貓又碰到了誰?他們會說些什么呢?

      小結:小貓問小鴨:“這是你的救生圈嗎?”小鴨說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”

      圖六提問:這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會說些什么?

      小結:小雞著急得趕來了,小貓問:“小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞說:“是的,謝謝你,這是我丟的!

      圖七提問:小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

      小結:戴上救生圈,小雞也會游泳啦!

      總結:你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來,再來聽聽這個故事吧,故事的名字叫《誰的救生圈》

      二、完整欣賞故事。

      提問:

      1、現(xiàn)在,你知道這個救生圈是誰的了嗎?

      2、聽了這個故事,你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?

      三、遷移新的知識經驗。

      1、師:除了小雞,還有誰也需要救生圈呢?

      2、游戲:誰的救生圈。

      師:老師這里有三個小動物,它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片),我這里也有一個救生圈,會是誰的呢?請把你覺得會游泳的動物貼到河水里,不會游泳的,貼在草地上!自己動腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!

      3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。

      教學反思:

      通過本課學習在今后教學中師生互動環(huán)節(jié)要再詳細。在具體。在兒童化一些。

      小百科:救生圈是指水上救生設備的一種,通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成,外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠制成,內充空氣,也叫作橡皮圈。

    幼兒園小班教案 篇6

      【活動目標】

      1、幼兒理解故事內容,感受故事的童真稚趣。

      2、在活動中,幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。

      3、通過教師的引導,幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。

      【活動準備】

      1、《小兔波力品格養(yǎng)成繪本:我不是故意的》PPT。

      2、小兔波力的圖片一張。

      【活動過程】

      1、利用小兔波力的圖片,導入活動。

      師:寶寶們,今天有一位可愛的好朋友來到我們班,你們想知道是誰嗎?

      教師(出示小兔波力的圖片):看,這是誰?

      師:大家好!我是小兔波力。今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的,他們不應該責怪我。

      師:寶寶們,你們覺得波力干了一些什么事,惹得大家都不高興呢?

      師:是不是這樣呢?我們一起來看看吧!

      2、閱讀繪本,利用提問,幫助幼兒初步理解故事。

     、胖v述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問:

     、俨Ω闪耸裁词拢克枪室獾膯?

     、谀饶雀吲d嗎?為什么波力不是故意的,娜娜還是生氣得尖叫呢?

      ③波力見娜娜生氣了,它是怎么做的呢?

     、评^續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問:

     、俨Ω闪耸裁词?

     、隈R尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?

     、鄄Φ狼噶藛?它是怎么做的?

     、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問:為什么哥哥要抓住波力呢?

     、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問:媽媽會怎樣評價波力呢?

     、芍v述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問:

     、賸寢尯筒τH親了嗎?為什么沒有呢?

     、诖蠹乙蟛υ趺醋,才會原諒它呢?

     、鄄兆鰡?

     、世^續(xù)講述故事至最后。

      教師提問:

     、侔职只貋淼臅r候,波力在干什么?

     、谧詈螅瑡寢、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?

     、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?

      3、結合生活經驗,引導幼兒養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。

     、判〗Y故事,告誡幼兒成為愿意承擔責任的人。

      教師提問:

      ①寶寶們,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,是不小心的,還是故意的呢?

     、谒遣恍⌒呐獕牡模菫槭裁创蠹叶己苌鷼饽?

     、酆髞硭趺醋,大家才不生氣了呢?

      教師小結:

      雖然不小心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉,主動想辦法來修好壞的東西,做一個愿意承擔責任的好孩子。

      ⑵結合生活經驗,引導幼兒內省,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

     、俳處熖釂枺簩殞殏,在生活中,你們有沒有像波力一樣,做錯事呢?做錯了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤,主動承擔責任呢?

     、谟變鹤杂捎懻。

      ③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。

    【【實用】幼兒園小班教案范文匯編6篇】相關文章:

    實用的幼兒園小班安全教案匯編六篇03-02

    實用的幼兒園小班體育教案匯編10篇02-28

    【實用】幼兒園小班美術教案模板匯編八篇03-08

    實用的幼兒園小班體育教案匯編六篇03-06

    實用的幼兒園小班安全教案匯編6篇03-05

    【實用】幼兒園小班美術教案匯編七篇03-05

    實用的幼兒園小班教案模板匯編八篇03-05

    實用的幼兒園小班體育教案范文9篇03-02

    實用的幼兒園小班健康教案范文八篇02-28

    【實用】幼兒園小班健康教案范文合集六篇03-08