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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2021-10-15 09:39:05 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班音樂(lè)教案4篇

      作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】幼兒園大班音樂(lè)教案4篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、模擬故事里的各種聲音,用不同的樂(lè)器(或相同的樂(lè)器)及不同的方法進(jìn)行演奏。

      2、嘗試運(yùn)用回旋曲按場(chǎng)景以小組輪換的方式表演,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種樂(lè)器,母雞散步經(jīng)過(guò)的故事場(chǎng)景圖片。

      2、幼兒已聽(tīng)過(guò)故事,并探索過(guò)部分情節(jié)的聲音。

      3、樂(lè)曲《稻草中的火雞》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出故事主題

      1、今天天氣真好,母雞蘿絲準(zhǔn)備出門(mén)去散步了。

      2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作學(xué)母雞蘿絲散步,思考怎么表現(xiàn)母雞蘿絲悠閑散步的樣子。

      二、講述故事,組織討論

      1、回憶故事。

      (1)母雞蘿絲去散步時(shí)經(jīng)過(guò)哪些地方?它先去哪里再去哪里?

      (2)在散步時(shí)發(fā)生了一些什么事情?

      (3)狐貍的壞主意得逞了嗎?

      2、共同探討。

      (1)選擇其中一個(gè)情節(jié),分辨其中的聲音,如:你最喜歡哪段故事?在這段故事里能聽(tīng)到什么聲音?這些聲音是怎樣的?什么聲音在前,什么聲音在后?

      (2)思考用什么樂(lè)器可以表現(xiàn)這些聲音。

      (3)嘗試用樂(lè)器表演,共同分辨選用哪種樂(lè)器比較合適。

      (4)部分幼兒表演。

      三、小組練習(xí),共同表現(xiàn)

      1、幼兒自由結(jié)伴,分別選擇一個(gè)場(chǎng)景,共同商議選用的樂(lè)器。

      2、小組內(nèi)進(jìn)行分工,按聲音出現(xiàn)的先后進(jìn)行練習(xí)。

      3、交流各組的表現(xiàn)?纯凑f(shuō)說(shuō)每個(gè)小組用了什么好方法。

      4、共同表演:

      (1)由一個(gè)幼兒扮演母雞蘿絲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)散步的情景,其余各組幼兒表現(xiàn)不同的場(chǎng)景。

      (2)母雞蘿絲按故事順序分別經(jīng)過(guò)各組,到達(dá)某一組時(shí),該組幼兒立即起立用樂(lè)器表演故事場(chǎng)景,直至故事結(jié)束。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型,并看懂樂(lè)曲圖譜。

      2、能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

      3、按自己的意愿選擇樂(lè)器,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的演奏樂(lè)曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、打擊樂(lè)器--大鼓一面,圓舞板,鈴鼓和雙響筒若干。

      2、節(jié)奏卡片五張,分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

      3、其中前三種節(jié)奏幼兒已在第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)。

      4、音樂(lè)磁帶,樂(lè)曲的節(jié)奏圖譜。

      5、幼兒圍坐成馬蹄形。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熟悉音樂(lè),激發(fā)興趣。

      1、過(guò)渡語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)了一首樂(lè)曲,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

      2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手感受樂(lè)曲。

      3、你聽(tīng)到這首樂(lè)曲心里有什么感覺(jué)?

      二、熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)拍打。

      過(guò)渡語(yǔ):在這首樂(lè)曲中還有一些節(jié)奏呢,看看你會(huì)拍嗎?

      1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片,幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)節(jié)奏。

      2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型:|X---|、|XXOXXO|

     。1)幼兒自主拍節(jié)奏。

      (2)|X---|,這個(gè)"-"短橫線是什么意思?教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表示延長(zhǎng)符號(hào)。

     。3)|XXOXXO|,誰(shuí)來(lái)拍拍這種節(jié)奏?教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比,體驗(yàn)快速拍節(jié)奏的感覺(jué)。

      三、觀看圖譜,連貫拍節(jié)奏。

      1、教師出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。重點(diǎn)詢問(wèn)幼兒拍節(jié)奏的時(shí)候,覺(jué)的.哪里有困難?教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。

      2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。

      3、幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊拍節(jié)奏兩次,提出具體的要求。

      四、選擇樂(lè)器,探索合奏。

      1、教師介紹樂(lè)器,幼兒按意愿選擇樂(lè)器,在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽(tīng)樂(lè)曲邊用樂(lè)器演奏。

      2、請(qǐng)幼兒為樂(lè)器找相對(duì)應(yīng)的圖譜做朋友。

      3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪奏練習(xí),即根據(jù)圖譜上的樂(lè)器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏,在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏。

      4、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲演奏,師:比一比,哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。

      5、教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的動(dòng)作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。

      6、幼兒再次演奏,教師出示大鼓與幼兒一起演奏。

      7、教師請(qǐng)幼兒交換樂(lè)器,師生共同演奏樂(lè)曲"大"。

      結(jié)束語(yǔ):今天我們用樂(lè)器演奏了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲《大》,讓我們下次在一起和樂(lè)器寶寶一起演奏,好嗎?

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      在活動(dòng)中,當(dāng)幼兒合作造橋時(shí),配班老師代替主班老師,主班老師去做八仙中的“張果老”引導(dǎo)幼兒一邊造橋,一邊觀看神仙做了那些動(dòng)作,可以模仿最后到幼兒去檢驗(yàn)橋。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《小放!芬魳(lè)剪輯版。

      2、八仙的圖。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),隨音樂(lè)做造橋的動(dòng)作、橋的造型。

      2、通過(guò)兩人合作造橋,嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。

      3、鍛煉克制能力,在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動(dòng)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、難點(diǎn)前置:出示八仙的圖片,問(wèn):他們是誰(shuí)呀?幼兒回答。

      2、完整音樂(lè)嘗試游戲

      3、合作造橋

      4、出現(xiàn)神仙參與游戲中,學(xué)習(xí)神仙的動(dòng)作。

     。ɡ蠋煯(dāng)張果老倒走檢驗(yàn)橋,邊走邊說(shuō):走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動(dòng)、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

      剛才是哪個(gè)神仙檢驗(yàn)的橋?他做了什么動(dòng)作?是張果老,(倒走、看、推)

      5、集體練習(xí)神仙的動(dòng)作。

      6、邀請(qǐng)一名幼兒做神仙,體驗(yàn)游戲玩法。

      選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙

      小魯班們開(kāi)始造橋吧。▋蓚(gè)張果老檢驗(yàn)橋)

      請(qǐng)問(wèn)神仙,小工匠們搭的橋結(jié)實(shí)嗎?為什么呢?

      7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲,鞏固游戲規(guī)則。

      請(qǐng)你選出剛才最堅(jiān)固的橋和我們一起來(lái)當(dāng)神仙吧。ㄈ變汉屠蠋熞黄甬(dāng)神仙檢驗(yàn)橋)。你想當(dāng)哪位神仙呢?(呂洞賓、鐵拐李……)

      8、共同搭一座橋,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

      小工匠我們一起搭一座最堅(jiān)固的橋好嗎?這么多小工匠怎么連成一座大橋呢?(老師當(dāng)張果老檢驗(yàn)橋)

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      ·理解歌詞內(nèi)容,有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望,激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。

      ·感受襯詞“呦”給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué),有感情地學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲伴奏

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、敬老節(jié)的由來(lái)

      ·下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

      ·為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)做敬老節(jié)?

      ·小結(jié):敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。

      ·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?

      二、欣賞歌曲、理解歌詞

      ·欣賞后提問(wèn):

      1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?

      2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?

      3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服?請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。

      4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音?(用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏)·帶著問(wèn)題第二次欣賞:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎?

      ·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)

      三、學(xué)唱歌曲

      ·跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏·個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?

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