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    幼兒園安全教案

    時間:2021-10-10 19:05:31 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園安全教案范文匯總8篇

      作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園安全教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園安全教案范文匯總8篇

    幼兒園安全教案 篇1

      【活動目標】

      1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。

      2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。

      【活動準備】

      1、小男孩和成人女性木偶各一個。

      2、積木搭起的話題,小皮球一個。

      3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      【活動過程】

      1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

      (1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?

      (2)師:①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。)

      ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,你找到明明了嗎?

      ③明明是怎么上幼兒園的?

     、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的?

      2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

     、艓煟荷嫌變簣@的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!

     、平處煵僮髂九,引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

     、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。"

     、趲煟"你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?

     、墙處煵僮髂九,引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

     、倌九急硌荩旱诙焐嫌變簣@的時候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。"

     、趲煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?

      3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進行判斷。

     、艓煟孩僬埬銈兛纯磿系男∨笥言诟墒裁。

     、谀阆矚g哪一個小朋友?為什么?

      ⑵教師小結(jié):我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。

    幼兒園安全教案 篇2

      一、活動目標:

      1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學(xué)習吃魚的正確方法。

      2、理解詞:“細嚼慢咽”。

      二、活動準備:

      教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

      三、活動過程:

      1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

      (1)講故事的前半段。

      熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”

     。2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

      1、小貓為什么會被魚刺卡。

      2、誰來熊貓醫(yī)院看?

      3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

     。3)講故事的后半部分。

      貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

      幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

      2、了解安全進餐的方法,初步學(xué)習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

     。1)請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

      小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

     。2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

      四、小結(jié):

      在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

    幼兒園安全教案 篇3

      目標:

      1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

      2、增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。

      準備:

      電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

      過程:

      1、注意用電安全。認識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

      2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。

      3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

      4、注意通行安全。

      (1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

      (2)認識一些簡單的交通安全標志。

      5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題。

      春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

    幼兒園安全教案 篇4

      “安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。對孩子進行安全教育,不能光講道理,要利用一切機會及時對幼兒進行教育。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,是幼兒每天都要進行的且又是必不可少的活動。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑。

      幼兒時期是人生的起點,是生理、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時期,具有巨大的潛力和可塑性,正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展,在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。入廁能力的培養(yǎng),對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

      一、幼兒入廁教學(xué)現(xiàn)狀

      在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,對《綱要》精神的深入學(xué)習和貫徹實施,本班對入廁教學(xué)管理越來越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然,班級教師對這一教育在意識上引起了重視,并逐步在行動上得到了落實,但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,在入廁生活環(huán)節(jié)中,存在問題多多,困惑連連。

      問題一:在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中,有相當一部分事故是發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。如:小朋友在入廁小便時,由于地面較濕,不小心滑了一下,摔倒在地,額頭磕在小便槽的邊角。又如:在小朋友集體小便時,一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時,小腳踩在了便槽里,接著整個身體摔倒在小便槽,自那次驚嚇后,以后不敢獨立小便了。 問題二:班上有一個叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,每到中午進餐時"老師,我要大便",弄得老師胃口都沒了,且拿他沒辦法。這天,洗手的小朋友過來匯報:"老師,喬喬大便拉在了上面。"聽了小朋友的匯報,老師一臉的不高興,馬上拉長了臉,邊過去邊對大聲斥責喬喬說:"你怎么大便拉在哪里都不知道,每天這個時候拉,臭死了。"后來的幾天,小朋友的家長替孩子向老師請假說:"寶寶不喜歡幼兒園的廁所,他怕在幼兒園拉大便"。

      問題三:盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所。如:在一教學(xué)活動中,某一調(diào)皮幼兒要求小便,雖然活動前都小便過,但怕他小便在身上,就答應(yīng)了幼兒的要求,然而,要求小便的幼兒一去不回,在盥洗室盡情玩耍起來,而專心于教學(xué)活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為,結(jié)果,孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光。 問題四:一孩子正在便后擦屁股,只見他屁股翹得高高的,手里拿著一大疊手紙,拉玩后就拿起一張紙(較大的完整的手紙)擦起了屁股,一擦,手紙中間用力被擦破了一個洞,他馬上一扔,再拿一張紙來擦,然后又有一個洞,再扔??,拉一次大便,手紙用了一大堆,屁股擦得并不干凈,且手上也弄臟了。(在家都是家長幫助,在幼兒園里由于對老師的陌生,所以不好意思向老師開口。)

      二、原因分析

      當前,我們都理解"一日活動都是課"的含義,教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢?我細細分析,主要有以下原因:

      1、無系統(tǒng)的教育目標、計劃

      盡管一日活動都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié),教師們對一日活動中的集體教學(xué)、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標,而對于生活活動,特別是入廁教學(xué)活動,大多數(shù)教師都沒有明確的目標、具體的計劃,更沒有細化的內(nèi)容。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),對入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。

      2、平時缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo)

      小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習和實踐中習得的。由于教師心中無目標,腦中無計劃,因此沒有詳細的階段性的內(nèi)容實施,也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),從而導(dǎo)致幼兒不會正確洗手,不會正確使用手紙擦屁股,養(yǎng)成了不良入廁習慣,最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問題一、三等。

      3、教師缺乏耐心,訓(xùn)練方法不當

      在教育中,有時候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,缺少耐心,挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習的積極性。如問題二就是一個明顯的例子。

      4、家園配合不到位

      現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學(xué)習能力培養(yǎng),而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,一切生活技能不給孩子鍛煉機會。

      三、概念界定

      幼兒入廁教學(xué):是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān),因此,本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時的洗手教學(xué)管理。

      四、幼兒入廁教學(xué)的實踐探索

      一)制訂幼兒入廁教學(xué)的目標

      1、學(xué)習安全有序入廁,學(xué)習正確的入廁方法

      2、知道便后要擦屁股,會主動向老師提出要求,學(xué)習便后正確的洗手方法

      3、知道入廁時不要玩耍,要注意安全

      二)教學(xué)原則

      1、個體差異原則

      每個幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,更有后天的因素。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,導(dǎo)致了不同的能力差異。如:同樣是小班孩子,能力強的孩子能按正確的方法入廁,而能力差的孩子連褲子都不會脫。因此,老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒。

      2、表揚鼓勵原則

      積極的鼓勵和表揚是幼兒成長、建立自信的`基石。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,有許多幼兒由于膽小,又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,因此,常常害怕入廁,從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,教師必須親近幼兒,給予幼兒積極的鼓勵,引導(dǎo)幼兒運用正確的入廁方法,逐步克服害怕心理,對幼兒的點滴進步予以表揚,讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

      3、隨機教育原則

      在幼兒入廁活動中,常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,當班老師必須抓住教育契機,針對幼兒不良行為進行及時的教育。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效。如:在一次集體入廁活動時,一調(diào)皮幼兒在便后洗手時,將小手指塞進了水管里,水花四濺,他開心極了,可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時,教師就馬上阻止其行為,在不傷害幼兒自尊心的前提下,組織幼兒討論水花四濺的原因,講解其科學(xué)道理,滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過教育,避免日后此行為的再次發(fā)生。

      4、循序漸進原則

      正確入廁方法的習慣不是一蹴而就,它需要一個漸進的過程。根據(jù)幼兒的年齡特點,在目標和內(nèi)容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上:小班的孩子要做到學(xué)習安全有序入廁(在老師的提醒下有序入廁);

      三)實施入廁教學(xué)的策略

      1、多樣法學(xué)習正確的入廁方法

      1)童謠法

      簡潔明快、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時強化和約束著自己的行為。例如:在讓幼兒排隊入廁時學(xué)念兒歌:小朋友,有禮貌,一個一個排好隊,前面有人等一等,前面沒人再上去,知道排隊來入廁。在學(xué)習擦屁股時念兒歌:小手紙,手中拿;小屁股,翹起來;手紙對準小屁股;輕--輕地擦一擦,再把手紙折一折,然后再來擦一擦,屁股擦得真干凈。在洗手時學(xué)說兒歌:小朋友,來洗手,伸出手,淋淋濕,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干凈。

      2)榜樣法

      孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,也是一個從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程,即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程。在這個過程中,榜樣、獎勵非常關(guān)鍵。因此,我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習慣時經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法,以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊入廁時,讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為;在組織幼兒洗手時,組織幾名洗手方法好的幼兒進行示范,通過榜樣示范,幼兒欣賞,使他們產(chǎn)生要學(xué)習的心理氛圍,然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,形成習慣。然后組織幼兒互相學(xué)習欣賞,使幼兒產(chǎn)生自豪感。

      3)家園聯(lián)手法

      家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,是孩子最熟悉、最親密的人,所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求,通過各種形式告知家長,如:家長會、電話、家園聯(lián)系窗等,請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,分析原因、商量對策,家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,家長在家也對孩子提出同樣的要求,讓孩子學(xué)習自己主動入廁,這樣家園一致形成合力,孩子就順利地學(xué)會了自己入廁。

    幼兒園安全教案 篇5

      教學(xué)目的:

      1、對學(xué)生進行用電、防火、防水等教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。

      2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力,使學(xué)生安全,健康地成長。

      教學(xué)重難點:

      使學(xué)生樹立用電、防火、防水等自護、自救的觀念,增強安全意識。

      資料準備:《安全教育讀本》

      教學(xué)過程:

      一、 用電安全

      1、 學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識。)

      2、 教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習、生活帶來了好多方便及樂趣

      但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截斷電源。

      二、 防火安全

      1、 提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)

      2、 根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

      三、 防溺水

      回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合當前天氣炎熱的情況,要求學(xué)生游泳要有大人陪同,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。

      四、 課堂總結(jié)。

      五、 作業(yè):檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。

    幼兒園安全教案 篇6

      活動目標:

      1。通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

      2。知道當自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。

      3。知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      4。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      活動準備:

      故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

      活動過程:

      一、師幼談話進入本次活動的主題。

      ——師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

      ——師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

      二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。

      教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。

      ——師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

      ——師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)

      教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

      ——師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)

      教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

      ——師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

      教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當自己得到別人幫助的時候,要學(xué)會感謝別人。

      三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

      師總結(jié):當沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。

      請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。

      故事:《小貓落水》

      夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

      教學(xué)反思:

      作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    幼兒園安全教案 篇7

      活動目標:

      1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

      2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

      3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

      活動過程:

      1、活動導(dǎo)入:談話活動

      教師:文具是我們學(xué)習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

      2、活動展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

      (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

     。2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

     。3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

      ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

     、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

     、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

      3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

     。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

     。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

      (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

     。5)分享各組討論內(nèi)容。

      5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

      安全使用文具規(guī)則的參考范例:

      (1)使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

     。2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

     。3)不用筆尖對著自己和他人。

     。4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

     。5)用完文具要收拾整齊。

     。6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

     。7)使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

      活動反思:

      本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。

      小百科:物品,漢語詞語,讀音為wù pǐn,是生產(chǎn)、辦公、生活領(lǐng)域常用的一個概念,泛指各種東西或零星的物品,也泛指經(jīng)濟活動中涉及到實體流動的物質(zhì)資料。

    幼兒園安全教案 篇8

      一、活動目標

      1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

      2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護的安全意識。

      3、喜歡參與活動,體驗和小朋友一起游戲的快樂。

      二、活動準備

      多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

      三、活動過程

      1、組織教學(xué),導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:

      師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧!

      2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

      教師:玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

      3、教師結(jié)合圖片生動講解,學(xué)會正確玩滑滑梯的方法:

      玩滑滑梯前應(yīng)怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時候應(yīng)怎么做?

      讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。

      教師:玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。

      4、通過游戲,進一步讓幼兒了解所學(xué)的知識:

      游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點擊圖片,小朋友進行搶答,判斷對錯,看看誰回答得又對又快。

      5、活動延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

      教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

      四、活動結(jié)束

      1、

      2、

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