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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-10-06 17:14:33 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案范文合集9篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案范文合集9篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí)。

      2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動(dòng)作)來感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。

      3、教育小朋友要從小愛護(hù)小動(dòng)物。

      4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

      活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演。

      活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。

      2、聽音樂做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

      二、基本部分

      1、問話方式。

      2、欣賞、示范、表演、比賽。

      3、欣賞青蛙的演變過程。

      4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育。

      結(jié)束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

      教學(xué)反思

      《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過學(xué)習(xí)幼兒能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。

      我教的是第一課時(shí),重點(diǎn)是讓學(xué)生在熟練演唱的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞,能在音樂活動(dòng)中能積極大方表現(xiàn)自己。

      從“猜謎”入手,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,“音樂圖片欣賞”激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望,還可以為創(chuàng)作表演打下良好的情感基礎(chǔ)。

      但在小組改編和創(chuàng)編歌詞時(shí),因?yàn)橛變喝藬?shù)多(62)我害怕他們說不好,而引導(dǎo)得多一點(diǎn),留給幼兒思考的時(shí)間較少,使創(chuàng)作過于形式。而且在各環(huán)節(jié)的銜接中有時(shí)語(yǔ)言顯得有些生硬,這是我在教學(xué)中值得注意的方面。

      好的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,對(duì)這首歌有好奇心,喜歡唱,在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了旋律,唱得很到位,聲音響亮,并且能在音樂活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      1、樂意與人交談,講話禮貌;

      2、注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);

      3、能清楚地說出自己想說的事;

      4、喜歡聽故事、看圖書;

      5、能聽懂和會(huì)說普通話。

      內(nèi)容要求

      1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語(yǔ)言交往。

      2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

      4、引導(dǎo)幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

      6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

      7、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民主語(yǔ)言。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

      2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其感情、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。

      3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

      4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別的關(guān)注,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,積極的幫助他們提高語(yǔ)言能力。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。

      2、用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

      3、體驗(yàn)成功的快樂,樂于與人交往。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      設(shè)置小“超市”,全新的情景,有利于幼兒投入活動(dòng),而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格,使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,作業(yè)紙、筆

      活動(dòng)過程

      1、游戲?qū)?/p>

      師:今天小“超市”開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

      2、取錢

      師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動(dòng),而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測(cè),能活躍思維,使活動(dòng)氣氛活而不亂)

      師:這是取款機(jī),里面有大小不同的硬幣,請(qǐng)不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰(shuí)取的對(duì)。

      師:請(qǐng)告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),便于不正確的幼兒更正)

      3、相互檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

      4、觀察硬幣

      師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

      師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)

      5、拋玩硬幣

      a,現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會(huì)兒吧。

      我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲,小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個(gè)正面,幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

      b、幼兒游戲并記錄

      c、展示記錄結(jié)果,教師總結(jié)

      6、猜硬幣

      我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

      7、購(gòu)物

      a師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價(jià)錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?

      b送禮物

      請(qǐng)幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

      幼兒園小超市教案,生活中很重要的地方就是超市了,不論什么生活用品,都可以在超市里面買到,超市教案既可以當(dāng)做角色游戲,又可以當(dāng)做數(shù)學(xué)教案,讓幼兒自由發(fā)揮,學(xué)得新的知識(shí)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。

      2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞,會(huì)在生活中正確使用。

      3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

      2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、 聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、 遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

      提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?

      二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

      1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

      提問:圖片上有誰(shuí)?他們的心情怎么樣為什么?

      2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

      提問:有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

      他們說了什么祝福的話?

      3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

      1、教師做動(dòng)作幼兒說出動(dòng)詞。

      2、變化游戲方式,請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說動(dòng)詞。

      四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

      1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

      2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

      3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

      活動(dòng)延伸:

      與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

      附兒歌:

      過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

      黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

      松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

      2、知道在家要如何注意安全。

      3、提升自我保護(hù)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng),并且有安全教育的基礎(chǔ)。

      3、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子,玩具若干。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入:幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。

      2、活動(dòng)主體:師:我們有兩個(gè)媽媽,特別的苦惱,她們的孩子們太調(diào)皮了,希望小朋友們幫他們的孩子,告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做,小朋友們?cè)覆辉敢猓?/p>

      (1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來參加比賽,只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲,對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。

     。2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng),進(jìn)行答題。紅隊(duì)所遇題目:

      第一題:陌生人敲門怎么辦?第二題:在家是否可以爬到高處?第二組隊(duì)員替換。

      第三題:碰煤氣對(duì)與否?

      第四題:看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊(duì)所遇題目:

      第五題:碰不碰刀具?第六題:在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊(duì)員替換。

      第七題:在家能否玩火?第八題:陌生人在家附近一直轉(zhuǎn),想進(jìn)來怎么辦?

      活動(dòng)結(jié)束:

      雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn),教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

      師:小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好?幼兒與教師一同退場(chǎng)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      目的要求

      會(huì)躲閃跑,提高動(dòng)作的靈活性。

      學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:自制尾巴若干

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):選擇適宜,安全的活動(dòng)場(chǎng)地

      詳見第二階段的'第二次指導(dǎo)

      體育游戲:《猴子揪尾巴》

      1、師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

      2、師介紹游戲的玩法:將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上,幼兒兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,數(shù)到三時(shí)開始左右躲閃,相互抓對(duì)方的尾巴,先揪下來的為勝者

      3、交代規(guī)則:不能推拉對(duì)方

      4、幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)

      5、放松活動(dòng):幼兒聽音樂做放松動(dòng)作入室

      教學(xué)反思:

      游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      音樂活動(dòng):春之奏鳴曲

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

      2、能在老師的提示下,感受樂曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

      活動(dòng)過程:

      1、節(jié)奏小火車

      師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。

      2、師講故事,引出各種伴奏方法。

      有一天,太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲,太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥追呀追 XX | XX | (做飛翔動(dòng)作)。后來,小雨聽見了,也跑來了 XX XX | XX XX (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。

      3、傳樂器:一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。

      4、師:我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。

      有一天,太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲,太陽(yáng)跑呀跑,小鳥追呀追,太陽(yáng)跑呀跑,小雨聽見了,也跑來了。太陽(yáng)真高興呀,閃電也來了,太陽(yáng)也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真開心,小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛,太陽(yáng)樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

      5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

      6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問:“你從音樂里找到它們了嗎?”

      7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)

      8、結(jié)束。(找朋友)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

      2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

      趣味練習(xí)

      準(zhǔn)備活動(dòng)

      [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

      活動(dòng)內(nèi)容

      【導(dǎo)入】

      1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見很多個(gè)物體的原因。

      - 照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

      - 在哪兒看到的?

      - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

      【展開】

      2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

      - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

      - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

      - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

      - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

      1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

      2)在鏡子中間放一個(gè)球。

      3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

      【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

      3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

      - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

      - 鏡子折射出來的球有幾個(gè)?

      - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

      【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

      4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

      - 兩面鏡子之間距離拉近。

      - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

      5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

      - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

      - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

      【結(jié)束】

      6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)

      教師活動(dòng)相關(guān)信息

      鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

      幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

      課題生成:

      在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

      “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

      2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

      3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

      2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

      3、夾子、筷子、手套人手一份。

      4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

      活動(dòng)過程:

      1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

      幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

      幼兒2:它有大鉗子。

      幼兒3:要夾人。

      2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

      幼兒觀察螃蟹:

      幼兒1,只看不動(dòng)手。

      幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

      幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

      幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

      3、幼兒坐在地毯上。

      教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

      教師說:小動(dòng)物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

      教師又問:螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

      幼兒自由談,教師巡聽。

      幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

      幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

      幼兒3,有三只腳。

      幼兒4,不對(duì),有四只腳。

      4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

      5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

      教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

      6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

      活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

      不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

      專家點(diǎn)評(píng):

      把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過程看,并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

      反思與討論:

      這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

      《小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《寶寶的一天》含反思!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說說幼兒園的一日生活,體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

      2、樂意與同伴交流,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

      2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

      二、逐一出示掛圖。

      1、教師:老師這里也有一個(gè)寶寶,我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

      2、教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天,要求幼兒用完整的話回答。

      早上起床后寶寶在干什么?

      來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

      和同伴玩具怎么樣?

      上課了他表現(xiàn)怎么樣?

      他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

      睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

      回家了寶寶是怎么做的?

      三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

      教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

      教學(xué)反思

      我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

      因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。

      需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

      小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《寶寶的一天》含反思

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