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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-10-04 18:26:26 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案范文集合10篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園小班教案范文集合10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      學(xué)習(xí)活動(dòng):

      汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

      2.模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

      3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.將座位排成半圓形。

      2.歡快的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式

      1.你們是怎么來(lái)幼兒園的?

      2.在音樂(lè)聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

      二.學(xué)習(xí)兒歌

      1.今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧!

      2.教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀,邊朗誦兒歌。

      3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

      4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況,仿編兒歌。

      三.游戲:開(kāi)汽車(chē)

      1.來(lái)來(lái)來(lái),上車(chē)吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

      2.教師做手握方向盤(pán)狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

      3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車(chē)狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!”

      教學(xué)反思:

      通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒大膽在蛋糕里添畫(huà)出各種自己喜歡的水果,并涂上好看的顏色。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

      4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蠟筆,幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第5頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話。

      1、小朋友吃過(guò)蛋糕嗎?吃過(guò)什么樣的蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?自己最喜歡蛋糕的哪一部分?

      3、小結(jié):蛋糕有各種各樣的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

      二、示范講解。

      今天我們就來(lái)把蛋糕上面的水果畫(huà)出來(lái)。如果畫(huà)蘋(píng)果就拿到紅筆畫(huà)圓圓的圈表示,畫(huà)桔子就用黃色的筆畫(huà)一個(gè)半圓,這樣在蛋糕上面畫(huà)滿各種各樣的水果。

      三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      小朋友在蛋糕上畫(huà)上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭,再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫(huà)時(shí),用鮮艷的顏色,注意畫(huà)面的整潔。

      四、展示幼兒作品,講評(píng)。

      1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

      3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)蜻蜓。

      培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)的情感。

      培養(yǎng)學(xué)生留意周?chē)挛,培養(yǎng)探究精神。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)蜻蜓,培養(yǎng)探究精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蜻蜓,相關(guān)知識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程

      這一天,我正在給孩子們組織主題活動(dòng),“吳老師,有一只蜻蜓!睂殞氈赡鄣穆曇粑宋覀兠總(gè)人的目光,安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。動(dòng)作靈活的劉曉敏捷地捉住了站在玩具架上的蜻蜓,跑來(lái)交給我,孩子們立刻圍過(guò)來(lái),你一言,我一語(yǔ)地議論著蜻蜓。我沒(méi)有像過(guò)去那樣,為了完成預(yù)定的目標(biāo)繼續(xù)上課,而是請(qǐng)孩子們圍著我席地而坐,引導(dǎo)孩子們觀察起蜻蜓來(lái)。

      “這是什么?”我指著蜻蜓的頭部問(wèn),“蜻蜓的頭。”陳嘯文搶著說(shuō)!澳銈兛打唑训念^都有什么?”我指著問(wèn)!坝醒劬。”汪芷菱小聲地說(shuō)!把劬么蠛!”李明宇大聲地說(shuō)!八难劬ο袷裁?”我又問(wèn),“像皮球!薄跋駸艋\。”“像紐扣!薄⒆觽兗娂姄屩卮稹N液(jiǎn)單地向孩子們講了蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,可以看到上、下、左、右和前方的各個(gè)地方及后面的大部分等知識(shí),孩子們聽(tīng)得可入神了。接著,我又請(qǐng)孩子們觀察其胸部、腹部、腿和翅膀,糾正了孩子們把腹部誤認(rèn)為是尾巴的錯(cuò)誤。

      “吳老師,蜻蜓是吃什么的?”好問(wèn)的陳嘯文問(wèn)道!膀唑炎?lèi)?ài)吃蒼蠅和蚊子了,蒼蠅飛得雖然快,但蜻蜓飛得比他們還要快。蜻蜓能在1小時(shí)內(nèi)吃掉40只蒼蠅或者840只蚊子呢,是了不起的捕蟲(chóng)‘飛將軍’呢。”我把我知道的都告訴了孩子們!班,蜻蜓幫我們抓蟲(chóng)子嘍!逼綍r(shí)不多話的曉宇拍著小手說(shuō),“對(duì)啊,蜻蜓是我們的好朋友呢,幫我們捉害蟲(chóng),我們要愛(ài)護(hù)它啊。哦,現(xiàn)在蜻蜓的肚子餓了,我們把它放了,讓它去吃害蟲(chóng),好嗎?”我提議道,“好!”孩子們齊聲回答。我一放手,蜻蜓展開(kāi)翅膀,圍著活動(dòng)室優(yōu)美地畫(huà)了一個(gè)圈,好像在和我們說(shuō)再見(jiàn),然后呼地一下,飛出了活動(dòng)室,孩子們跳起來(lái),拍著小手追出活動(dòng)室歡呼道:“噢!小蜻蜓飛走了。”“小蜻蜓去捉蟲(chóng)子了咯。”······活動(dòng)后,我請(qǐng)孩子們回家和爸爸、媽媽一起查看有關(guān)蜻蜓的資料和圖書(shū),鞏固所學(xué)的知識(shí)。

      教學(xué)反思

      我們的孩子是新入園的小班孩子,年齡小,注意力和自控能力較弱,易受外界影響。小班的孩子特別喜歡小昆蟲(chóng)、寵物等小動(dòng)物。因此,我組織活動(dòng)時(shí),小蜻蜓的突然來(lái)訪,轉(zhuǎn)移了孩子們的注意力,引發(fā)其探究小蜻蜓的興趣。我及時(shí)抓住這教育契機(jī),生成《認(rèn)識(shí)蜻蜓》的科學(xué)探究活動(dòng),小蜻蜓客串了一回活教材,既形象又生動(dòng),比看圖片和說(shuō)教更加深刻,起到事半功倍的效果。

      《新綱要》中指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)實(shí)作為科學(xué)探索對(duì)象!蔽覀冇變航處,在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要以孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),教育內(nèi)容與幼兒興趣相結(jié)合,及時(shí)抓住教育契機(jī),注重啟發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)益蟲(chóng)的情感,使幼兒獲得相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),并伴隨他們的一生。當(dāng)然,并不是說(shuō)每個(gè)突發(fā)事件都象以上那樣做,要根據(jù)實(shí)際情況、知識(shí)性、幼兒的年齡特點(diǎn)和需要等等,不能因?yàn)橐淮纬晒Φ慕虒W(xué)活動(dòng)而沿用下去,這樣會(huì)適得其反。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),初步感知印畫(huà)的方法。

      2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

      3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

      4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤(pán)5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

      2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

      今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮。)

      2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

      3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

      蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

      4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

      選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

      6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

      孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà),提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。

      幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

      7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

      將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

      你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi),蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園小班教案 篇5

      【導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣】

      l、板書(shū)課題,看到課題后你想到了什么?

      2、范讀課文,引起讀書(shū)的興趣,

      聽(tīng)讀課文。

      【創(chuàng)設(shè)條件、自主參與】

      1、自己試讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,

      并練習(xí)把語(yǔ)句讀通順。

      2、檢查識(shí)字,多種形式練讀生字。

      3、檢查指導(dǎo)讀課文,讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

      4、整體感知內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事,分別

      把媽媽的愛(ài)比作什么?

      1、自由讀課文。

      2、圈畫(huà)生字、新詞。

      3、小組交流,自學(xué)生字詞。

      【組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開(kāi)始,也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))

      (1)自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情,每一句話你怎樣讀。

      (2)指讀評(píng)讀。交流:這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么?(媽媽的愛(ài)是無(wú)私的)討論:每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀,才能充分表達(dá)感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)

      (3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩(shī)的理解和每句詩(shī)的理解,表達(dá)出詩(shī)的思想感情

      2、采取以上方式,讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩(shī)。

      1、生讀課文,思考問(wèn)題。

      2、邊讀邊理解課文,回答問(wèn)題。

      3、能有條理地表述。

      【引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐】

      1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。

      (1)自讀自悟。討論:哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大?這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系?

      (2)指導(dǎo)讀好每句話,表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情,頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大。

      2、有感情地朗讀全文,進(jìn)一步整體感受。

      3、學(xué)生匯報(bào),質(zhì)疑。

      4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思,能結(jié)合生活實(shí)際,舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

      【反思小結(jié)、鞏固提高】

      寫(xiě)幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。生自由寫(xiě)話,只要能表達(dá)自己的感情即可。

      【研究性作業(yè)】

      聯(lián)系自己的生活實(shí)際,寫(xiě)出媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的具體實(shí)例,談一談自已怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探究的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片《大大小小的蛋寶寶》。

      2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、顏色的異同。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)用比較的方法辨別事物之間的異同。

      審美元素:

      通過(guò)欣賞大小、色彩不同的蛋,使幼兒感受到蛋的豐富多彩,以及給人們帶來(lái)的豐富的營(yíng)養(yǎng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示雞蛋,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,你們看,老師給你們帶來(lái)了什么?(雞蛋)你們知道這是誰(shuí)生的蛋嗎?它的媽媽是誰(shuí)?(母雞)

      師:雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰(shuí)來(lái)摸一摸,有什么感覺(jué)?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)

      2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

      師:(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識(shí)這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。)

      教師小結(jié):有的蛋大,重一點(diǎn);有的蛋小,輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。

      3.引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

      師:猜一猜,雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開(kāi)進(jìn)行觀察。)

      師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開(kāi)蛋。)

      教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

      4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》,引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動(dòng)物媽媽進(jìn)行匹配。

      活動(dòng)中讓幼兒比較得知,形體相對(duì)較大的鳥(niǎo),它的蛋也較大,反之則小。(教師要重點(diǎn)講解:生活中有些蛋的大、小與動(dòng)物的大、小并不成正比。例如:揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)

      教師告訴幼兒:世界上最大的蛋是鴕鳥(niǎo)的`蛋。

      5.了解蛋的用途。

      師:你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過(guò)用什么蛋做成的什么菜?

      教師小結(jié):各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動(dòng)物。這些蛋可以有各種各樣的吃法:煮、煎、炒、燉、腌,還可以做成各種各樣的菜肴。如:番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

      2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兒歌的配套圖譜。

      2、小朋友操作卡(動(dòng)物與食物)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      老師:"大家好,你們知道它是誰(shuí)嗎?""今天巧虎過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物,聽(tīng)!它們來(lái)了!"(敲門(mén)聲)"猜猜是誰(shuí)在敲門(mén)。""我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧。"(出示小狗圖)"這是誰(shuí)啊?""小花狗,怎么叫的?"(小花狗,汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼:吃骨頭

      出示骨頭圖)"吃什么,吃骨頭。""又有許多小動(dòng)物來(lái)了。"(出示貓、雞、羊的圖片)

      二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

      1、欣賞兒歌老師:"老師把它們編了一首好聽(tīng)的兒歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"

      2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師:"兒歌好不好聽(tīng)?你們想不想學(xué)。""小朋友們,請(qǐng)你們也跟著老師,看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌(請(qǐng)小朋友找一找與動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的食物)老師:"還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客,就在我們的小椅子下,看看它們是誰(shuí)?""和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么?"

      三、結(jié)束部分

      老師:"小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客,現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"

    幼兒園小班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      在生活中,小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動(dòng)中,通過(guò)多種感性進(jìn)行。同時(shí)又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望,他們會(huì)情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動(dòng),為此,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征,設(shè)計(jì)此活動(dòng),選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜,作為不同的情景,來(lái)體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂(lè),激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒,在教學(xué)活動(dòng)中,采用動(dòng)靜交替的方式,讓幼兒充分體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè),體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)。

      3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)畫(huà)VCD、音樂(lè)、太陽(yáng)和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽(yáng)和月亮的頭飾

      三、 活動(dòng)過(guò)程:

      (一) 幼兒律動(dòng)進(jìn)入城堡。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,咱們一起到太陽(yáng)城堡和月亮城堡玩游戲吧。

     。ǘ 幼兒在太陽(yáng)城堡里感受樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

      1、 幼兒欣賞樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍,引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲打節(jié)奏,感受樂(lè)曲的歡快。

      2、 幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論白天的熱鬧情景。

      指導(dǎo)語(yǔ):太陽(yáng)出來(lái)了,花兒醒了、小樹(shù)醒了,還有誰(shuí)也醒了?他們都會(huì)做些什么?他們的心情是怎樣的?

      3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂(lè)情景。

     。ㄈ┯變涸谠铝脸潜だ锔惺軜(lè)曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

      1 幼兒欣賞樂(lè)曲《搖籃曲》一遍,引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏,感受樂(lè)曲的舒緩。

      2、 幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論黑夜的安靜情景。

      指導(dǎo)語(yǔ):月亮出來(lái)了,花兒睡了、小草睡了,還有誰(shuí)也睡了?

      3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。

      四、游戲:白天與黑夜

      游戲規(guī)則:

      當(dāng)太陽(yáng)或月亮出現(xiàn)時(shí),幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂(lè),進(jìn)行表演。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說(shuō)短句"小貓?jiān)赬 X的上面(下面)"。

      2.幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面,并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽?zhuān)∝垼?qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

      1.師:貓媽媽怎么了?會(huì)發(fā)生什么事情?

      2.鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。

      師:你們說(shuō)了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧!

      師:原來(lái)貓媽媽帶著寶寶出來(lái)做游戲,可是貓寶寶不見(jiàn)了,難怪貓媽媽那么著急的,大家想想,我們?cè)趺磥?lái)幫助貓媽媽呢?

      二、出示圖二觀察尋找1.出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。

      師:(播放工具箱的音樂(lè))我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!

      讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點(diǎn)告訴我,說(shuō)"停,停,停,找到了"。

      2.幼兒集體尋找。

      教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。

      三、出示圖片三(屋頂上、樹(shù)下、窗戶里、車(chē)子后、……),重新尋找1.讓幼兒具體說(shuō)出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

      師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)找一找。

      在抓小貓之前我們?cè)賮?lái)看看我們的工具箱,有沒(méi)有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?

      2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

      師:說(shuō)對(duì)了,這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦!

      四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭),找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個(gè)房子才是他們的家呢?

      五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺(jué)的地方。

      師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來(lái),這次他們又躲在哪了呢?

      繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。

      六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。

      師:貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩"找小貓"的游戲吧!

    幼兒園小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

      2.根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索沙筒的不同演奏方法。

      3.在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住沙筒,使其不發(fā)出聲音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每人兩個(gè)自制沙筒。

      2.節(jié)奏圖譜一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

      1.教師:你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨的聲音聽(tīng)起來(lái)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下大雨的聲音是大大的,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)(嘩啦)2.教師:小雨又是怎樣的呢?它和大雨的聲音一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)(滴嗒滴滴嗒嗒)

    (二)幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。

      1.教師用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

      2.教師:大雨的聲音是怎樣的呢?小雨的聲音又是怎樣的呢?

      3.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

      4.教師再次清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

     。ㄈ┙處煶鍪旧惩,讓幼兒回憶并模仿其音色。

      1.教師:這是什么?

      教師出示沙筒,全體幼兒講述名稱(chēng)。

      2.教師:怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像下大雨呢?怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像小雨呢?

      教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)沙筒。

      3.教師交代要求:開(kāi)始四個(gè)小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的,只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才演奏。

      4.教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。

      5.同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。

      教師交代要求:開(kāi)始四個(gè)小節(jié)和最后兩個(gè)小節(jié)不演奏,只有在滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。

     。ㄋ模┙處熀陀變阂黄疬叧枨呌脴(lè)器演奏。

     。ㄎ澹┓纸M演奏。

      將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色大雨和小雨。

      活動(dòng)延伸:

      1.將沙筒等放在音樂(lè)角里,并提供音樂(lè)磁帶,滿足幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏的需要。

      2.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)或戲劇表演,講述《大雨小雨》的故事,并用動(dòng)作表演這個(gè)故事。

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