關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總6篇
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉故事,理解故事的內(nèi)涵,知道關(guān)心、孝順老人;
2、能大膽地用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《老爺爺和小孫子》;
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;
欣賞圖一提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?老爺爺為什么在灶邊吃飯?/p>
欣賞圖二提問(wèn):你們看小孫子在什么?對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒?
2、聽故事;
幼兒傾聽故事錄音,熟悉故事;
問(wèn):故事講了一件什么事?你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
討論:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
3、大家說(shuō);
你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對(duì)待爺爺奶奶的?你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?
你喜歡你的爺爺嗎?你將來(lái)會(huì)怎么對(duì)待你的父母?
小結(jié):提煉幼兒的討論結(jié)果,引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長(zhǎng)輩。
活動(dòng)評(píng)析
故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良、孝順的好孩子,他機(jī)智的勸父母對(duì)爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過(guò)與幼兒一起閱讀的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,能夠大膽的用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此,幼兒在本次的活動(dòng)中,也明白了一個(gè)道理,人人都要關(guān)心、孝敬老人。
幼兒園大班語(yǔ)言教案。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),語(yǔ)言能力至關(guān)重要,這是幼兒與教師,同伴或其他人交談的重要手段,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),該怎樣教好幼兒的語(yǔ)言能力也是一個(gè)非常值得鉆研的事情。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
繪本《小夜熊》描述了一場(chǎng)小男孩臨睡前和媽媽的談話:一天晚上,一只小夜熊哭著來(lái)到小男孩家,原來(lái)它的媽媽不見了。于是,小男孩陪著小夜熊去尋找它的媽媽。他們找遍了媽媽常給小夜熊買蜂蜜的店、小夜熊常常玩耍的公園和家里的每個(gè)角落,都找不到媽媽。小夜熊忍不住大哭起來(lái),周圍陷入了一片黑暗。在小夜熊最難受的時(shí)刻,小男孩抓住了一顆流星,而流星正好被夜熊媽媽的釣魚竿勾住了,于是他們就這樣神奇地出現(xiàn)在了夜熊媽媽身邊。原來(lái),夜熊媽媽是去給小夜熊釣魚了。這些魚要給小夜熊當(dāng)早飯,還要換錢給它買自行車呢!故事的最后,小夜熊和小男孩一起躺在床上,聽著夜熊媽媽溫柔的話語(yǔ)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
這是一個(gè)溫馨而奇妙的故事,非常適合低幼兒童欣賞、閱讀。因?yàn),依戀母親是孩子的天性,尤其對(duì)于初入幼兒園的小班孩子來(lái)說(shuō),他們正在經(jīng)歷著與父母等親人的分離焦慮,在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)本能地想要尋找媽媽或者其他親人。因此,他們?cè)陂喿x這個(gè)故事時(shí)能與小夜熊感同身受,與小夜熊產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
本次教學(xué)活動(dòng)的目的就是為了借助繪本故事引起孩子內(nèi)心的共鳴,引導(dǎo)孩子抒發(fā)對(duì)母親的依戀之情,理解暫時(shí)分離的必要。并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,使心靈獲得成長(zhǎng)。教學(xué)目的主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成。第一環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,使之對(duì)小夜熊產(chǎn)生好奇和關(guān)注,為后面的閱讀環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié),引起幼兒的情感共鳴,這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)師幼共讀繪本,特別是教師引導(dǎo)幼兒觀察、描述小夜熊的動(dòng)作、表情,激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感,將自己帶入“小夜熊”的角色中,并隨著故事的發(fā)展完成對(duì)情緒的宣泄和轉(zhuǎn)化,理解父母是愛自己的,從而減輕分離焦慮感。第三環(huán)節(jié)是情境演繹,教師、幼兒分別扮演小夜熊,大家用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)安慰思念媽媽的小夜熊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)安慰他人和接受安慰,紓解了自己的情緒,增進(jìn)了師幼、幼幼之間的情感,從而消除了分離焦慮。
目標(biāo):
1.閱讀繪本,感受、體驗(yàn)故事的情感,抒發(fā)自己對(duì)媽媽的依戀之情。
2.理解故事內(nèi)容,知道分別是短暫的,即使分開了,父母還是很愛自己。
3.能夠調(diào)整自己的情緒,排解自己的分離焦慮。
準(zhǔn)備:
1.繪本《小夜熊》的PPT課件。
2.黑色玩偶小熊一只。
過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)小夜熊,引出故事
1.認(rèn)識(shí)小夜熊。
師(出示圖片1):你們看,這是誰(shuí)?這是一只什么樣的小熊?
師:對(duì),它全身都是黑色的,只有脖子下面有一個(gè)白色的像月亮一樣的圖案,所以大家都叫它小夜熊。
2.逐一出示圖片2~4,重點(diǎn)觀察圖片3,了解小夜熊出現(xiàn)的原因。
師:小夜熊來(lái)到了誰(shuí)的家里?它為什么來(lái)小男孩家呢?
師:你們仔細(xì)看看這張圖片,小夜熊怎么了?小男孩在干什么?
師:原來(lái)小夜熊一覺(jué)睡醒找不到媽媽了,它是來(lái)找媽媽的。因?yàn)閶寢尣灰娏,所以它特別傷心,連小男孩給它小汽車玩具也不要。于是,小男孩決定和小夜熊一起去找夜熊媽媽。
二、閱讀繪本,感受、體驗(yàn)并表達(dá)內(nèi)心情感
1.師幼共讀繪本圖片5~13,感受找夜熊媽媽的過(guò)程,引發(fā)共情。
(1)觀察圖片5、6。
師:小夜熊和小男孩來(lái)到了哪里?他們找到夜熊媽媽了嗎?
師:媽媽不在給小夜熊買蜂蜜的商店里,也不在他們經(jīng)常一起玩的公園里,媽媽到底在哪里呢?
師:媽媽會(huì)不會(huì)已經(jīng)回家等小夜熊了呢?他們決定回家去看看。
(2)觀察圖片7~8。
師:在家里,小夜熊是怎么找媽媽的?
師:它急急地沖到床邊.連桌子底下和廁所里都找過(guò)了。媽媽找到了嗎?
師:小夜熊和小男孩找過(guò)蜂蜜店,找過(guò)小公園,還找過(guò)家里的每一個(gè)角落,但哪兒都找不到媽媽。
(3)觀察圖片9~11。
師:這時(shí)小夜熊怎么了?周圍發(fā)生了什么事情?
師:怎么會(huì)這樣?你覺(jué)得小夜熊的心里有什么感覺(jué)?
師:找不到媽媽,小夜熊太難過(guò)了,它哭得傷心極了,周圍的一切都被它的眼淚染黑了,變成了黑漆漆的夜晚。
2.感受、理解夜熊媽媽對(duì)小夜熊的愛。
(1)觀察圖片12~15。
師:這時(shí),天上突然出現(xiàn)了一顆什么?
師:對(duì),這是一顆流星。小男孩和小夜熊看見了,一把抓住了流星。流星帶著小男孩和小夜熊飛了起來(lái)。那么,他們會(huì)飛向哪里呢?
師:咦?發(fā)生了什么事情?他們遇到了誰(shuí)?
師:哇,原來(lái)他們看到了夜熊媽媽。小夜熊和小男孩看到了夜熊媽媽心里怎么樣?他們是怎么做的呢?
師:對(duì),他們撲進(jìn)了夜熊媽媽的懷里。找到了媽媽,他們太高興了!
師:看見他們擁抱在一起,你有什么感覺(jué)?
(2)觀察圖片16~18。
師:夜熊媽媽正在干什么?
師:小夜熊那么愛媽媽,一點(diǎn)兒都不想和媽媽分開,媽媽為什么還要去釣魚呀?
師:原來(lái)為了讓小夜熊有魚吃,為了掙錢給小夜熊買自行車,媽媽才出去釣魚的。媽媽雖然暫時(shí)和小夜熊分開了,可她還是一直愛著小夜熊的。
3.聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,引發(fā)情感共鳴。
師:你們的爸爸和媽媽不在這里。他們干什么去了?
師:哦,他們離開你們?nèi)ド习嗔。那你們?huì)不會(huì)像小夜熊那樣著急呢?為什么?
師:原來(lái),爸爸媽媽暫時(shí)和我們分開,是去上班了。爸爸媽媽只有上班才能賺錢,才能給寶寶們買好吃的東西、漂亮的衣服、好玩的玩具,還有好多好多寶寶喜歡的東西。就像小夜熊的媽媽一樣,爸爸媽媽即使和寶寶分開了,但還是一直想著寶寶、愛著寶寶的。
三、情境演繹,疏導(dǎo)情感
1.出示“小夜熊”玩偶,創(chuàng)設(shè)情境。
師:今天小夜熊來(lái)到了我們班里。它說(shuō)它馬上要上幼兒園了,在幼兒園里看不到媽媽覺(jué)得好擔(dān)心、好難過(guò),它擔(dān)心媽媽還喜不喜歡它,擔(dān)心還見不見得到媽媽。你們誰(shuí)能幫幫它,讓它不要難過(guò)呀?
2.提升經(jīng)驗(yàn)。
師:謝謝小朋友們的關(guān)心和幫助!小夜熊知道它上幼兒園后媽媽還是會(huì)一直喜歡他,會(huì)來(lái)接他的,現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不傷心難過(guò)了!它決定留在我們班里。如果有小朋友想自己的爸爸媽媽了,可以抱抱小夜熊,小夜熊也愿意給你們一個(gè)愛的抱抱呢。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”的句式仿編詩(shī)歌,感受仿編詩(shī)歌帶來(lái)的快樂(lè);學(xué)會(huì)用完整地句式把話說(shuō)完。
2、大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前熟悉詩(shī)歌《好朋友》(自編)
2、課件(神奇的果樹)、大卡片28張、活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
1、我是你們的好朋友嗎?和好朋友打個(gè)招呼吧!你們還學(xué)會(huì)了一首兒歌,名字就叫《好朋友》,我們一起來(lái)有感情地朗誦一遍吧!
2、師幼共同朗誦并表演詩(shī)歌《好朋友》。
二、用完整的句式嘗試給大樹找朋友。
1、兒歌里講到誰(shuí)和樹是好朋友呀?小鳥和樹是好朋友,其實(shí)你們知道嗎?樹還想找很多很多的朋友呢。
2、幼兒完整講述誰(shuí)和樹是好朋友并說(shuō)出理由。(幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè),而且理由充分,樹上的果子其中一個(gè)就會(huì)就會(huì)變出一種顏色,如果我們幫它找到十個(gè)好朋友,十個(gè)果子全部變成五顏六色的樣子,就會(huì)成為一棵神奇而美麗的樹)。
3、小朋友們的本領(lǐng)真大,幫樹找到了那么多的朋友,使它成為了一棵神奇的樹。神奇的果樹對(duì)我們說(shuō):謝謝小朋友們!我們?cè)趺凑f(shuō)?(不用謝,因?yàn)槲覀兪恰门笥眩?/p>
三、游戲:《誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友》。
1、交待游戲名稱
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好嗎?這個(gè)游戲也叫“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”。怎么來(lái)做呢?我要從中間把小朋友分成兩隊(duì)(師將幼兒分成兩隊(duì)分別坐在兩邊)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)為自己隊(duì)起名
3、清點(diǎn)各隊(duì)人數(shù)。(請(qǐng)每隊(duì)的排頭、排尾及其他隊(duì)員點(diǎn)數(shù)并報(bào)告人數(shù)。)
4、出示卡片,介紹游戲規(guī)則。
。1)出示卡片
接下來(lái)我們要用這些卡片來(lái)做游戲,看看老師都請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起作游戲好嗎?(三朵花、三個(gè)太陽(yáng)、三棵樹、三個(gè)小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三只小鳥、三個(gè)池塘、三部電話機(jī)。)
(2)師交待游戲規(guī)則,并示范如何游戲。
兩隊(duì)輪流競(jìng)答;在這些卡片中找出一對(duì)好朋友,并能說(shuō)出理由,而且要把話說(shuō)完整,就能得到兩張卡片,放在排頭處;最后數(shù)一數(shù)哪隊(duì)得到的卡片多,哪隊(duì)就獲勝;師簡(jiǎn)要示范一次。
5、游戲《誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友》。
6、幼兒自己評(píng)判兩隊(duì)的比賽情況。
四、教師小結(jié):在我們的幼兒園里,還有很多事物也可能成為好朋友,讓我們?cè)偃フ乙徽遥舶阉鼈兙幵谠?shī)歌里吧,F(xiàn)在請(qǐng)兩隊(duì)小朋友起立,各找一個(gè)好朋友手拉手,一起出去做找朋友的游戲吧!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用多種感官感知桔子的特征,愿意大膽想象并表達(dá)自己的想法。
2.初步了解桔子的不同吃法,知道它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,喜歡吃桔子。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一個(gè)洗干凈的桔子,碟子,茶杯;
2.榨汁機(jī)一個(gè);
3.桔子皮泡的茶一大杯。
教學(xué)過(guò)程
1.感知小桔子
(1)猜一猜
師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一份禮物,就裝在這個(gè)大口袋里.你們想知道是什么嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸,猜一猜?”(幼兒摸猜后每人拿一個(gè)桔子。)
(2)玩一玩
師:“我們跟桔子玩一玩,用眼睛看一看,小手摸一摸、捏一捏,鼻子聞一聞,說(shuō)說(shuō)桔子是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什么?”(燈籠,皮球……)
(3)親一親
“你喜歡桔子嗎?我們親親它,跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什么感覺(jué)?” (涼涼的。)
評(píng):活動(dòng)開始,教師那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心及探究的欲望,緊緊地吸引了幼兒的注意力。接著在教師的引領(lǐng)下,幼兒在愉快的氛圍中運(yùn)用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性,并愿意運(yùn)用好聽的詞匯表述對(duì)桔子的認(rèn)識(shí)。
2.我來(lái)剝桔子
(1)探究剝桔子的好方法
師:“讓我們把桔子剝開,看一看里面的小秘密吧!從哪里剝呢?”(通過(guò)互動(dòng)讓幼兒掌握剝桔子的方法:找到中間凹進(jìn)去的地方,那里比較軟,從那兒就很容易剝開來(lái)了。)
(2)感知桔子里面的秘密。
師:“桔子皮剝開來(lái)啦,聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來(lái)里面有什么? (桔子瓣,有白白的經(jīng)絡(luò))它們一瓣一瓣的,圍在一起,頭靠頭,肩靠肩,真象親親熱熱的一家人呀!”
評(píng):由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,很多幼兒因家長(zhǎng)包辦而失去了自己獨(dú)立探索生活的機(jī)會(huì)。因此,本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),自然輕松地掌握了剝桔子的好方法。
3.桔子真好吃
(1)玩吃桔子的游戲。
師:“小桔子瓣想出來(lái)玩了,我們幫幫忙把它請(qǐng)出來(lái)吧?纯催@片桔子瓣像什么?”幼兒:月亮、搖籃……
師:“我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據(jù)幼兒的回應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用兒歌與幼兒玩游戲。如,和幼兒一起舉起一片桔子瓣并念兒歌:小月亮,掛天上,啊鳴一口吃下它!)
師:嘗一嘗是什么味道?
幼兒:甜甜的,酸酸的。
師:“再拿一個(gè)桔子瓣,看看還像什么?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩游戲:小小船,開呀開,一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嘗,鼓勵(lì)不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)
(2)猜桔子的味道。
幼兒猜:師吃一片自己的桔子,再吃一片幼兒的桔子,請(qǐng)幼兒分別看老師的兩種表情,猜想桔子的味道。
老師猜:“那你們的桔子是什么味道的.呢?也用表情來(lái)告訴老師好嗎?”
評(píng):游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),因此教師充分運(yùn)用有趣的游戲,使孩子們?cè)谟螒虻那榫持袑?duì)桔子瓣造型展開豐富的聯(lián)想,同時(shí)教師又巧妙地融進(jìn)語(yǔ)言元素,將想象的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),既激發(fā)了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識(shí)。而猜表情的游戲不僅使孩子學(xué)會(huì)了關(guān)注老師和同伴的反應(yīng),又在其樂(lè)融融的氛圍中增進(jìn)了師幼之間的感情。
4.好喝的桔子汁
(1)玩變魔術(shù)
師:“桔子除了可以一瓣一瓣地吃,它還有一種吃法呢! (出示榨汁機(jī))你們看,這是什么?如果我們把小桔子瓣放在這個(gè)機(jī)器里,會(huì)變成什么?(請(qǐng)每位幼兒取兩瓣放在機(jī)器里。師邊榨邊念兒歌:小小桔子瓣,跳進(jìn)榨汁機(jī),轟隆轟隆轉(zhuǎn),變成什么跑出來(lái)?)小桔子瓣變成什么了?”(水、桔子水、桔子汁。)
(2)喝桔子汁
師:“桔子汁什么味道的?想不想嘗一嘗?“(給每位幼兒分桔子汁,一起品嘗。)
評(píng):榨汁機(jī)的出現(xiàn),讓幼兒對(duì)現(xiàn)代科技產(chǎn)品產(chǎn)生了濃厚的興趣,教師近距離的演示,讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的過(guò)程。接著大家一起品嘗桔子汁,孩子仿佛置身于自家的廚房或餐廳,有著濃濃的生活氣息。
延伸活動(dòng)
“剛才才我們嘗了酸酸甜甜的桔子,還喝到了桔子汁,剩下的桔子皮怎么辦?”師出示桔皮茶,和幼兒一起收桔皮,曬桔皮。
評(píng):延伸活動(dòng)的環(huán)節(jié),展示桔皮茶,讓幼兒了解到桔子有更多的用途。收桔皮、曬桔皮留下了拓展活動(dòng)的空間,使孩子們對(duì)桔子的探索深入持久,意猶未盡。
活動(dòng)反思
1.充滿情趣
“以情激趣、以趣激情”是本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)之一;顒(dòng)中,教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各種有趣的游戲,使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)多種感官輕松地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。使整個(gè)活動(dòng)顯得活而有序、活而有效。
2.充分探索
小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以“直覺(jué)行動(dòng)思維”為主,因此在活動(dòng)中教師讓幼兒充分探索,以“玩桔子→剝桔子→嘗桔子→榨桔汁”為主線展開活動(dòng),使幼兒在探索中不知不覺(jué)地了解了桔子的特性。
3.有機(jī)融合
有機(jī)融合是本節(jié)活動(dòng)的又一特點(diǎn)。我積極啟發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),將語(yǔ)言\科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
《冬季護(hù)膚品》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。
2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。
3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各類兒童護(hù)膚品若干(如:潤(rùn)膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干,鏡子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、護(hù)膚小專家引入:觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏。
1.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。
“護(hù)膚小專家:大家好我是護(hù)膚小專家,很高興認(rèn)識(shí)你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又干燥,護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品,請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看,聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品,他們是怎樣的。
2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.(PPT1)你們說(shuō)的真好讓我們來(lái)聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。
(護(hù)膚小專家:你們真聰明,我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品:第一種是面油,它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥,變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜,它能在冬季保護(hù)小手,使小手不干燥開裂。第三種是潤(rùn)唇膏,它讓冬季容易發(fā)紅,裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?)
小結(jié):原來(lái)護(hù)膚小專家給我們帶來(lái)了面油、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏,這些都是冬季護(hù)膚品。
二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。
1.觀察圖片(PPT2),(護(hù)膚小專家那接下來(lái)考考你們,看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。
2.幼兒操作
3.討論結(jié)果,為什么?
4.小結(jié):原來(lái)護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來(lái)進(jìn)行選擇。
5.護(hù)膚品選好了,那該怎么用呢?
6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤(rùn)唇膏)
7.讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。
(護(hù)膚小專家:涂護(hù)膚品有一定的方法。(ppt4)
涂面油時(shí),最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后,對(duì)著鏡子取適量面油,在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油,輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
抹護(hù)手霜,在洗手干凈小手之后,取少一些的手霜,在手背上,輕輕揉開。
涂潤(rùn)唇膏:要輕輕轉(zhuǎn)出潤(rùn)唇膏,轉(zhuǎn)出短短的就可以,對(duì)著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上,使用完后,還要把他轉(zhuǎn)回去。
最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)
8.小專家的建議好不好?你們有沒(méi)聽明白的嗎?原來(lái)用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。
三、一起來(lái)擦護(hù)膚品
1.選擇最需要的護(hù)膚品,來(lái)體驗(yàn)。
現(xiàn)在你也來(lái)當(dāng)護(hù)膚小專家,摸摸自己的小手和小臉,和旁邊的好朋友相互看看,你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品,好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧,試一試小專家建議的好方法。
2.討論
你用了什么護(hù)膚品,為什么選擇它,用過(guò)感覺(jué)怎么樣呢?(個(gè)別上臺(tái)講和同伴分享交流)
有遇到什么問(wèn)題嗎?
護(hù)膚品真有用,你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季,你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦!最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng),和它再見吧!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
繪畫目的:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
繪畫年齡:
學(xué)前班幼兒。
繪畫步驟:
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒操作。
教師對(duì)作品給予肯定,
展示作品,集體評(píng)價(jià)。
【關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總6篇】相關(guān)文章:
關(guān)于幼兒園教案范文四篇03-03
《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案03-03