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    幼兒園大班教案

    時間:2021-10-02 17:43:36 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案范文錦集6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】幼兒園大班教案范文錦集6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

      2、體驗創(chuàng)作的快樂,獲得心情的愉悅。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      活動準備:

      1、在教學活動前,教師有意識地在日;顒又校龑в變河^察幼兒園的園舍、布局、日;顒拥,加深幼兒對幼兒園的印象。

      2、錄象片段:外地幼兒園的介紹,園舍建筑、一日活動等;幼兒園的資料圖片、照片等。

      3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

      重點及難點:

      幼兒大膽想象,從不同角度畫出不同風格的幼兒園。

      活動過程:

     。ㄒ唬┗貞浥c交流

      1、引導幼兒回憶兩年來,在幼兒園的生活中,記憶最深的事情,并與同伴交流。

      2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

      3、師生共同觀看錄象、圖片等,獲得直觀的印象。

      4、交代活動的課題,講清簡單的要求:運用老師提供的材料,大膽地創(chuàng)作,可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等,還可以自己設計幼兒園;小朋友比一比,看誰做的最好,而且和別人的不一樣。

     。ǘ﹦(chuàng)作與輔導

      1、幼兒自選創(chuàng)作工具,創(chuàng)作出自己的作品。

      2、教師進行適當?shù)闹笇А?/p>

      (三)欣賞與交流

      1、作品展示

      幼兒走上講臺,大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,并貼在展示欄中。

      2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。

      反

      《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動,要求幼兒應用已有的知識技能,表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論,激發(fā)幼兒學習的興趣。運用多媒體教學,通過觀看錄象、圖片,創(chuàng)設與主題有關的情景,有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價,幼兒感受到自我的被認可,在訓練語言表達能力的同時,樹立了自信心,激發(fā)了學習的熱情。

      由于幼兒剛上大班,在繪畫技法上,運色技巧上,都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富,互相模仿。畫面不夠大氣。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標

      引導幼兒觀察圖示,探討手套的折疊方法,難點部分借助動畫完成折疊。鍛煉小手的靈巧性,喜愛制作活動。

      活動準備

      樂趣練習,顏料,毛筆,膠棒,星 貼紙,彩紙(鶴 3張,大 1張)

      動畫片

      重點

      用白色的蠟筆表達雪,用綠色水彩涂樹的底色會更漂亮.

      折手套是有難度的,請根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進行速度.

      如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會更漂亮.

      和小朋友們的對話

      老師:下雪啦.

      雪從天上落下來.

      天上的仙女們,

      總是總是灑著

      片片白雪.

      圣誕節(jié)的時候會裝飾漂亮的圣誕樹對嗎?

      都用什么東西裝飾呢?

      小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...

      老師:哇~那圣誕樹一定會很漂亮.

      掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,

      還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會是特好看的圣誕樹..

      折漂亮的手套掛到上邊會不會更神奇呢?

      折溫暖的手套,還會折小朋友們想要一起過圣誕節(jié)的人的名字。.

      想和誰一起過圣誕節(jié)呢?

      小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....

      老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友,把手套掛上,一定會洋溢著溫暖的愛意的。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標

      1.學習掌握8、9的分合法,理解總數(shù)與部分數(shù)之間的等量關系。

      2.培養(yǎng)細致的觀察力和初步的遷移能力,對數(shù)的組成活動感興趣。

      活動準備

      1.課件-8的分解和組合(2-78),9的分解和組合(2-79)。

      2.鉛筆,本子

      活動過程

      一、導入

      復習7以內(nèi)數(shù)的組成

      教師:小朋友我問你,6有幾種份合法?6能分成1和幾?

      依次復習6、7的組成。

      二、展開

      1.復習6、7的組成式

      讓幼兒觀察分析分合號兩邊數(shù)的變化規(guī)律和互換規(guī)律

      2.課件 --學習8、9的組成

      (1)提問:8有幾種分合法?9有幾種分合法?

     。2)教師引導幼兒思考,寫出8、9的組成式。

     。3)課件展示8的組成式,請幼兒驗證自己的答案。

      (4)同樣方法學習9的組成。

      3.將8、9的組成一同出示,給幼兒完整概念

     。1)引導幼兒完整朗讀8、9的組成,

      (2)引導觀察部分數(shù)的互換、互補規(guī)律。

      三、講評結(jié)束,

      表揚課堂上積極腦筋的幼兒,教師頒發(fā)小獎品,引起幼兒下次學習的欲望。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標

      1、感受樂曲歡快活潑的旋律,了解樂曲結(jié)構(gòu),掌握X、 XX節(jié)奏音型。

      2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

      3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

      活動準備1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

      2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。

      3、圖片-園地和孩子

      活動過程

      一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

      他們高高興興的要去干什么呢?

     。▎l(fā)幼兒想象。)

      二、感受音樂1.播放音樂,讓幼兒感受音樂。

      (音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

      2.引導幼兒進行討論。

      (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的'心情怎么樣。浚

      讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

      三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

      1、根據(jù)音樂,引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,哪幾個部分。

      教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

      2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

     。1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏,進行指正。

     。2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),

      使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。

      (3)請一位小朋友上臺示范,用身體語言。

      四、設計配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

      2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

      五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

      1、教師指揮,小朋友嘗試進行樂器演奏,演奏完畢。

      教師點評,小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

      2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

      3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的?

      表演自然結(jié)束。

    幼兒園大班教案 篇5

      【活動目標】

      1、激發(fā)探索光的興趣。

      2、感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。

      3、能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果,并嘗試用符號記錄。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      【活動準備】

      手電筒幼兒每人一個,并學會使用:各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標志符號;一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。

      【活動過程】

      一、導人活動:出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。

      提問:小朋友們。這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

      二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)

      1、看一看,摸一摸,老師準備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)

      2、討論:手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化呢?

      3、小實驗:手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色:手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了…)

      4、我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過彩色布、彩色紙,光變出了各種各樣的顏色。

      5、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。

      分析:教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中,自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面,但是通過他們個體經(jīng)驗的整合,以及相互間的交流、補充、完善,使探索的結(jié)果全面而細致。

      三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后,光形狀的變化。)

      1、看一看,摸一摸,老師還帶來了什么?(是各種各樣的玩具)

      2、討論:玩具、手電筒一起玩一玩,光還會有什么變化呢?

      3、實驗:用玩具和手電筒玩玩,看看光還會有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩,光變出了好多小湯圓:光變出了一朵花,手電筒動花也會動……)

      4、我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過玩具,不僅顏色會變,形狀也會變。

      5、幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn),并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。

      分析:在活動的推進過程中,教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。

      四、觀看舞臺燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。

      幼兒邀請客人老師當燈光師,自己當小演員,一起表演。

      五、活動結(jié)束,幼兒快樂地離開大廳。

      【活動延伸】

      教師、幼兒、家長一起尋找資源,探索手電筒的光透過其他的材料后,光還會發(fā)生什么奇妙的變化。

      【活動反思】

      剛開始進行“彩光變變變”活動時,我和小朋友都遇到了不少問題。面對這些問題,我和小朋友們共同實踐、共同研究、共同學習,將活動不斷深入下去。

      最初,我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙,并預設孩子們會喜歡的活動過程,可結(jié)果讓人失望,孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘,是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師,希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西,再抓住他們的興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考,發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的,可是因為我投放的材料太單一,而我又講的過于投入,小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,才造成了活動的停滯。于是,我物色了大量能讓手電筒光改變的材料,如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗,試驗結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮,形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。

      事實證明,追隨孩子們的興趣,根據(jù)孩子們的發(fā)展需要,選擇有價值、有意義的點進行活動,這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動構(gòu)建相關的知識經(jīng)驗。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標:

      1、在快樂的游戲活動中認識一些“蟲”字偏旁的字:螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。

      2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的字與實物之間的關系。

      活動準備:

      1、蟲蟲動物圖片,識字卡片.

      2、飛標、釣蟲臺、配對操作材料人手一份。

      3、進、出場的音樂

      活動過程

      1、引入:蟲蟲王國游樂場今天第一天開業(yè),邀請我們?nèi)⒂^、游玩。

      “去之前先告訴我你認識哪些蟲呢?”(毛毛蟲、蜥蟀) 音樂進場。

      2、認識字:我們?nèi)タ纯聪x蟲王國有什么蟲(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂)。

      □ □□□□ 逐一出示五種蟲的圖片和字。認識一次

      3、出示字復習一次。師:我們剛才看見了什么蟲?(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂,師出示字卡,一邊貼在黑板上)

      引導幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方(“蟲”字旁)

      4. 請幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實物有什么關系。

      5. 請幼兒猜猜,還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

      教師將孩子的猜測記錄在書面紙上,幼兒講出,師寫出來,制作《蟲蟲字報》。

      6. 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x”字旁的字,并記錄在《蟲蟲字報》上。

      7、游戲:

      a、有獎飛標:(猜猜我是誰)

      b、釣蟲臺:(用我說一句話)

      c、配對:送字寶寶給蟲蟲。

      活動結(jié)束

      這個游樂場好玩嗎?天快黑了,游樂場關門了,我們下次再來玩好不好?

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