【精選】幼兒園小班教案模板集錦10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)和線來表現(xiàn)串串花朵。
2感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt欣賞幻燈片，花卉枝干作畫紙（四人合作用紙），按小組提供同色系或?qū)Ρ认挡噬伭虾退酃P
活動(dòng)過程：
1。欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花
指導(dǎo)語：春天到了，花園里開滿了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。
A：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。
指導(dǎo)語：看看這是什么樣子的花？它們像什么？是什么顏色的？
這些花都開在哪里？（開在花徑上）
一根花徑有許多朵花，象排隊(duì)一樣的就叫一串花。
B：幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。
指導(dǎo)語：這里還有一串串的花，是什么樣子？是什么顏色的？象什么？這些花是怎么開的？（指點(diǎn)雙色花）這串花上有幾種顏色？
�。ㄊ种竸�(dòng)作示范）這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。
C：幻燈3——短線組成的串串花。
指導(dǎo)語：這兩幅圖上的串串花是什么樣子的？有哪些顏色？象什么？
�。ńY(jié)合手勢動(dòng)作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，后開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。
D：幻燈4——小結(jié)。
提示：一串花，花朵都長在一根花徑上。
花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。
2。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語：今天我們也來用各種各樣的顏料，試試以點(diǎn)點(diǎn)、小棒的方式，在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上，看看底板紙花徑在哪里？
提示：幼兒四人合作一幅畫�？梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。
3。欣賞講評作品
提示：找一找，我們畫了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。
選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？
活動(dòng)反思：
本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學(xué)的過程中，為各年齡層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支，目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰，觀察幼兒細(xì)致，關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上，符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過程反應(yīng)來看，幼兒參與積極，對一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài)，影響深刻，想象表達(dá)豐富，但理解認(rèn)知一串花，還需要一個(gè)過程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫的手法，用短線的手法的幼兒極個(gè)別；對雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現(xiàn)，多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專家意見，提供底板紙的創(chuàng)作簡單了一些，可以考慮設(shè)計(jì)，有幼兒自主畫一串花。并建議對幼兒進(jìn)行工筆花型，花朵的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯(cuò)誤。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。
活動(dòng)過程：
一、 了解故事內(nèi)容
1、教師有感情講故事一遍。
提問：兔妹妹跟誰交換東西了?交換到一些什么東西?交換時(shí)應(yīng)該怎么說?
2、出示圖片，講故事第二遍。
幼兒學(xué)說：“我用**交換你的**，好嗎?”
兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢?下面我們也像兔妹妹一樣來交換東西。
二、 向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒先選一樣?xùn)|西，然后跟同伴交換，交換時(shí)使用短句“我用**交換你的**，好嗎?”
三、 引導(dǎo)幼兒游戲
1、請兩組幼兒上來，每人選擇一種蔬菜，數(shù)量為兩個(gè)，然后兩組進(jìn)行交換練習(xí)，會(huì)用交換句式“我用**交換你的**，好嗎?”
2、幼兒每人選擇一種蔬菜，數(shù)量相等，然后自由選擇同伴交換。
四、 小結(jié)
交換可以讓小朋友換到自己沒有的東西，平時(shí)小朋友帶來的書和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒有的書和玩到許多你自己沒有的玩具了。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)說明：
海鮮以及海鮮制品是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的.食物，它的美味讓很多孩子都很喜愛。然而收集、攜帶自己喜歡的海鮮制品在“海鮮品嘗會(huì)”上和小朋友一起分享，卻會(huì)給孩子完全不一樣的感受，他們可能會(huì)覺得這一次海鮮產(chǎn)品吃起來尤其美味呢!在體驗(yàn)分享快樂的同時(shí)，孩子們還進(jìn)行了有關(guān)海鮮美味的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決簡單地生活問題，這不僅使他們更好的積累了有關(guān)海鮮的經(jīng)驗(yàn)，也更深切地感受到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.收集各種海鮮產(chǎn)品，用完整的語言介紹自己熟悉的海鮮。
2.分享海鮮美味，體驗(yàn)集體品嘗的樂趣。
3.嘗試用簡單地方法進(jìn)行“海鮮美味”的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒沒人帶1~2種海鮮產(chǎn)品。
2.師幼共同布置品嘗會(huì)的展臺(tái)，準(zhǔn)備裝食品的盤子、牙簽等。
3.“我最喜歡的海鮮”統(tǒng)計(jì)表、筆、每人一顆小星星。
活動(dòng)過程：
一、自由討論各種海鮮。
1.談?wù)撟约涸?jīng)吃過的和知道的海鮮。
師：你吃過什么海鮮?味道怎么樣?你喜歡吃嗎?為什么?
2.介紹自己帶來的海產(chǎn)品。
師：請你說說你帶來了什么海鮮?叫什么?味道怎樣?有什么營養(yǎng)嗎?先和小朋友說說，等下在海鮮品嘗會(huì)上推薦。(引導(dǎo)孩子從海鮮的名稱、口味、營養(yǎng)等方面完整介紹。)
二、布置海鮮展臺(tái)。
1.請幼兒將自己帶來的海鮮產(chǎn)品放在展示臺(tái)上。
2.觀察海鮮的品種與數(shù)量。
師：看，我們的海鮮展示臺(tái)上有各種各樣的海鮮，一共有多少品種呢?每種又有多少數(shù)量?
師：誰來說說自己帶來了什么?有誰帶來了這種海鮮?請舉手!我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少人帶來了這種產(chǎn)品?
3.請幼兒重新將自己帶來的海鮮產(chǎn)品安不同種類依次放到展示太上，并裝盤等。
三、品嘗海鮮，感受集體分享的快樂。
1.幼兒自由品嘗，體驗(yàn)不同海鮮的味道，感受集體分享的快樂。
2.可以播放輕松的音樂，增添愉悅、輕松的氛圍。教師提醒幼兒注意品嘗時(shí)的衛(wèi)生和禮儀。
四、交流、分享，評選“我最喜歡的海鮮”。
1.師：你品嘗了哪些海鮮?你最喜歡哪種海鮮?它的味道怎樣?
師：每個(gè)人的口味都不一樣，有的喜歡……有的喜歡……有的喜歡……哪種海鮮是最受大家歡迎的呢?現(xiàn)在請小朋友吧自己的星星貼到統(tǒng)計(jì)表中部最喜歡的那種海鮮的標(biāo)記下面，等一會(huì)兒我們來看看結(jié)果。
2.師：“我最喜歡的海鮮”評選結(jié)果出來啦!最受小朋友喜歡的海鮮是什么呢?有幾位小朋友喜歡它?這是哪幾位小朋友帶來的呢?其實(shí)，不同的海鮮有部通的營養(yǎng)，謝謝每位小朋友讓了美味!
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時(shí)候，我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母，樂意用行動(dòng)和語言表達(dá)自己的情感。
準(zhǔn)備：
多媒體課件過程：
一、引起興趣，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個(gè)故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個(gè)怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件，分析故事重點(diǎn)提問：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）3、媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）第二遍：
1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢？熊媽媽做夢夢到了什么？
2、你們說小熊乖不乖？為什么？
3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣？
三、討論：
1、小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的？
2、自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情？
3、小結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢"。
附故事《快樂的夢》
熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來會(huì)渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會(huì)餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會(huì)找小熊的， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個(gè)快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個(gè)字的讀音。
2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對用節(jié)奏伴奏的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、打擊樂、課件三、活動(dòng)過程：
1、小朋友們好！（老師好�。�
2、你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物？它生活在哪里？
�。ㄐ∨笥炎杂傻卣f一說）（恩，你說得真完整�。ㄕl他！）
3、今天有幾只小動(dòng)物也來到了我們�。�1）班，大家歡迎！一一看第一個(gè)來到我們班的小動(dòng)物是誰？（老虎�。�
4、老虎生活在哪里�。浚ㄐ∨笥淹ㄟ^觀察圖片說出老虎生活在山上）
5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎
6、第二個(gè)小動(dòng)物讓孩子猜個(gè)謎語，如果你們猜出來，它就會(huì)和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。
7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個(gè)好！兔子在哪里玩啊？出示圖片。
8、誰也會(huì)用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！
9、小朋友真能干，再說一次。
10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？
11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會(huì)用一句好聽的話來說一說?
12、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪里啊/13、出示圖標(biāo);我們一起來說一說，水里一條魚。
14、你們最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，你就用一句好聽的話來說一說。
15、小朋友說得真不錯(cuò)，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)�，F(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？
17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？
18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。
19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯(cuò)！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個(gè)字時(shí)，會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動(dòng)作）
20、看到你們做動(dòng)作，我也想和你們一起做呢，開始吧。
21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！
22、繞口令還能加上拍手的動(dòng)作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。
23、你們想不想試一試��！
24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，把小樂器都引來了，看，是誰�。浚▓A舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？
25、幼兒操作�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）
26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片�。�
27、我們來加進(jìn)去試一試！
28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說�。�
29、剛才小朋友加得都不錯(cuò)，現(xiàn)在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！
幼兒園小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
三、活動(dòng)過程：
（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。）
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
（二）、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。
1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
（1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
�。�2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
�。�1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）
（2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
（三）、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
�。�1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
（2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�
�。ㄋ模�、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵�？�?/p>
幼兒園小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂：樹林里的鳥
2、鏡子
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
聽音樂《小鳥飛》，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開
1、請幼兒分別對著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2、游戲：我是你的鏡子
�。�1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。
教師：現(xiàn)在，我來當(dāng)一個(gè)小朋友的鏡子，仔細(xì)看我是怎樣當(dāng)鏡子的，小朋友做動(dòng)作，
老師邊學(xué)邊說“看我學(xué)得像不像”，（教案出自：快思老師。教案網(wǎng)。）迅速模仿照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
提醒“照鏡人”給一個(gè)反饋：像，像，像，你真像。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢，另一個(gè)人做動(dòng)作。
�。�3）幼兒兩人互換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的動(dòng)作，讓同伴模仿。
（4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)幼兒做出更多的動(dòng)作來。
三、活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞，體驗(yàn)交往的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點(diǎn)：
感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只；音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、觀看布熊表演，傾聽音樂。
1、老師播放音樂，同時(shí)用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細(xì)傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節(jié)奏。
提示：小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí)，音樂是怎樣的？
二、幼兒跟著音樂做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作，隨樂表演。
提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作，為大家表演。
提示：老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結(jié)伴表演，體驗(yàn)交往的樂趣。
1、幼兒自由結(jié)伴，用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。
提示：對一時(shí)找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫助，等全部結(jié)伴后再開始播放音樂。
2、繼續(xù)結(jié)伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。
提示：老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作，即一個(gè)人先做，另一個(gè)人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋、鴨蛋頭飾
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了基本形狀并能說出。
活動(dòng)過程
1、游戲：揀蛋
老師：這是什么？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)粋�(gè)你喜歡的蛋，好嗎？
音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個(gè)地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋？
2、觀察自己揀的蛋
（1）看看自己的蛋是什么形狀？
（2）摸摸是什么感覺？
（3）看看是什么顏色？
小朋友們你們的蛋長什么樣子？讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說一說，“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的啊？”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問：“在摸摸上去是什么感覺的��？”孩子們回答：“是滑滑的！”這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”
3、比較兩種蛋的不同
接著，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問：“誒～剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀？我們來比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅！”再比比大小一樣嗎？
引出重要的提問：“孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎？”幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個(gè)是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，“是誰在哭呀？聽。”讓幼兒說說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭？猜猜，然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”。
4、游戲：找媽媽
老師模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”發(fā)揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示：模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的！大家?guī)臀铱纯磳�？”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對嗎？”請幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。
最后教師總結(jié)：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的，蛋殼有點(diǎn)紅紅的，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的。
5、吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀察蛋里有什么？）
小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完后，看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色？再咬開，又發(fā)現(xiàn)什么呢？孩子們爭先恐后的告訴我：“里面是白色的，咬開后是黃色的�！薄芭叮奈恍∨笥阎腊咨氖鞘裁�？里面黃色的又是什么呢？”引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。
在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
小朋友們今天都學(xué)會(huì)了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽，那回家后就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。
幼兒園小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。
2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、大膽說出自己對笑的理解。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。
四、活動(dòng)過程
(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
１、師生圍坐在地毯上講故事：
森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
師：請小朋友幫它想想辦法。
2、繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
師：小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?
3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
(二) 體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?
2、幫小蝸牛裝飾衣服
①觀察小蝸牛的表情(不高興)。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
�、塾變悍謨山M裝飾
�、苡^察小蝸牛的表情(高興)。
師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結(jié)。
(三) 通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。
1、繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
�、俪鍪静蕩�，講解游戲方法及規(guī)則；
�、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子；
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號游戲。
五：延伸活動(dòng)
到戶外繼續(xù)游戲。
小百科：
笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。
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