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    幼兒園安全教案

    時間:2021-10-01 09:34:45 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園安全教案范文合集6篇

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園安全教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實用】幼兒園安全教案范文合集6篇

    幼兒園安全教案 篇1

      活動目標:

      1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

      2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

      活動準備:

      課件、救生圈、圖片等。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設情境,談話導入。

      1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

      2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

      二、出示圖片。

      1、觀察途中的小朋友在干什么個?

      2、如果有人掉入水中你應該怎么辦?炎熱的夏天能到河中洗澡或玩耍嗎?

      3、教師小結:在炎熱的夏天,不能一人獨自去河邊玩耍。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水要請求別人幫忙,不能自己下水救人。

      幼兒園大班安全教案:防溺水備課

      三、自主討論。

      1、創(chuàng)設情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿䲡灥梗?/p>

      2、通過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

      3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒。播放另外一半動畫片,即魯(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

      四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識

      1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

      2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。

      幼兒園大班安全教案:防溺水備課

      五、學唱兒歌

      1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊都要注意健康和安全。

      2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

      附:兒歌

      夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。

    幼兒園安全教案 篇2

      活動目標

      1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

      3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

      活動準備

      真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;

      圖片:

      1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

      2、過期的食物。

      3、腐爛變質的食物。

      4、假冒、劣質的食物。

      5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

      活動過程

      一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

      教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中!

      講述完后提問:

      1、這個故事的名稱叫什么?

      2、龍龍的身體好受嗎?

      3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

      4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

      5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

      6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

      7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

      小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

      二、操作活動

      1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

      例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

      2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

    幼兒園安全教案 篇3

      一、設計意圖:

      在經(jīng)濟條件越來越好的今天,孩子當中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來越多,為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,我們有針對性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

      二、活動目標:

      1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

      2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

      3、體驗模仿游戲的快樂。

      三、活動準備:

      1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

      2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

      3、課件視頻:汽車過十字路口。

      4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

      5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。

      四、活動過程:

      (一)導入活動

      1、游戲“我是小司機”

      師:今天,我們來做個游戲——扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的'音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

      2、討論:

      (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

      (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

      (二)、紅燈綠燈眨眼睛

      1、教師出示教具紅燈綠燈

      提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

      引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

      討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

      引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

      2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

      引導幼兒討論:

      “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

      “紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”

      “紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”

      3、教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

      引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

      (三)、玩開汽車游戲,練習遵守交通規(guī)則

      教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

      1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行?匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

      2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

      四、活動延伸:

      1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

      2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

    幼兒園安全教案 篇4

      三、活動準備:

      故事《淘氣的霧弟弟》 掛圖 、每位幼兒準備了一個半透明的眼罩游戲時用

      四、活動重難點:

      重點:理解故事內容,感知霧的特征,了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

      難點:了解霧給日常生活帶來的不便

      五、活動過程:

      一、謎語引題,回憶霧天的特征

      1、今天,老師給你們帶來了一個謎語,我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云, 像煙不似煙, 風吹可飄動, 日出始散開”這是什么?

      2、你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?(白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)

      過渡:霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來玩,現(xiàn)在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》

      二、霧弟弟很淘氣:

      1、結合掛圖,完整講述故事。

      2、霧弟弟做了哪些淘氣事?

      霧天的時候,霧弟弟蒙上馬路上的汽車,汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

      海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

      路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)

      霧天,出行真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。引導幼兒結合日常生活大膽的說出自己的想法。

      3、最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出:“太陽來了,霧就消失”的道理)

      4、后來霧弟弟到天上變成了什么?

      5、太陽公公出來了,天氣放晴了,我們看出去的東西是怎樣的?那馬路上的汽車,天上的飛機是怎樣行駛?

      三、學習兒歌:

      霧天看不遠,空氣不新鮮。

      不到戶外玩,免得有危險。

      判斷正誤:

      你知道天氣不好時應該注意些什么嗎?說一說,下面的小朋友錯在哪兒。

      游戲:開車

      1、讓孩子們在操場的白線里(當馬路,地面設置一些障礙)開車,讓孩子們體會晴天的開車。

      2、霧弟弟來了,幼兒分組戴上自制的眼罩,模擬“霧天開車”,游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故,停止游戲。

      2、說說“霧天開車”是什么感覺?

      教師小結:是呀,霧給出行的人們帶來很多的不方便,汽車要限速行使,飛機、船要停航,高速公路要關閉等等,所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。

      活動延伸:

      笑話《霧天駕駛》

    幼兒園安全教案 篇5

      活動準備:

      1.指導幼兒簡單時裝表演,不要讓幼兒知道

      2.各種標志圖

      活動過程:

      1. 時裝表演,吸引幼兒注意力。

      師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目!

      2. 鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。

      師:“表演結束了,我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動作),還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上帖了標志圖)

      師:“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志,表示什么意思?)

      3. 認識新標志

      師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”

      “為什么要設立這些標志?標志有什么作用?”

      4. 小結:標志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。

      5. 延伸:(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?

     。2)你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志?

      活動由來:

      目前,安全工作是幼兒園工作中的重中之重,為了更好的落實昌平區(qū)教委關于安全系列教育活動的通知精神,真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

      活動目標:

      1. 豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。

      2. 引導幼兒認識生活中常見的標志,知道它們的名稱和作用。

      3. 鼓勵幼兒完整語句講述。

    幼兒園安全教案 篇6

      又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

      活動目標:

      1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

      活動準備:

      情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

      活動過程:

      1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。

      生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

      你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

      讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

      2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

      (1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

      你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

      教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

      3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

      “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

      4、教師總結。

      教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

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