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    《花瓣魚》幼兒園教案

    時間:2021-09-30 19:05:46 幼兒園教案 我要投稿

    《花瓣魚》幼兒園教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《花瓣魚》幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《花瓣魚》幼兒園教案

    《花瓣魚》幼兒園教案1

      【活動目標】

      1.欣賞和理解散文內容,感受散文的美好意境。

      2.能在花形卡紙上貼花瓣,創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。

      【活動準備】師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

      【活動過程】

      1.欣賞花瓣。

      請幼兒觀察,漂浮在水里的花瓣像什么?

      2.欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

      教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

      花瓣魚是什么變的?為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮?(因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚,小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪?(花瓣五彩繽紛,還有香味,所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~?花瓣魚離開小溪回到樹上,又變成了什么?

      3.指導幼兒做花瓣魚。

      4.分享與交流,用幼兒作品布置教室。

      散文詩:《花瓣魚》

      春天來了,桃花開了,杏花開了,梨花也開了。

      一陣風吹過來,吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風兒飛啊飛啊,飛向一條清亮的小溪。

      花瓣兒剛一沾到水面,撲愣愣,就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后,小溪里又多了好多好多的魚。

      花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了,有的深紅,有的粉紅,有的雪白。

      自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條彩色的小溪了。

      花瓣兒魚不但顏色美,還有花的香味兒。

      自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

      好多人都知道,小溪有了花瓣兒魚,就帶著漁網(wǎng)魚竿來捕魚了。

      可是,他們站在小溪邊,看著花瓣兒魚游來游去,像水中的花朵,聞著溪水飄散的花香,誰也舍不得捕捉它們了。

      經(jīng)過了夏天、秋天、冬天,花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。

      春天又來了,花草樹木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色,還飄著一陣陣香味兒。

      花瓣魚很想念它們的樹,是啊,離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

      在一個下著小雨的早晨,花瓣魚游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

      回到樹上,它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

      桃花開了,杏花開了,梨花開了。

      人們說,今年的'花兒開的真早啊!

    《花瓣魚》幼兒園教案2

      活動目標:

      1、引導幼兒欣賞散文,理解散文內容,學習優(yōu)美而形象的描述語言。

      2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。

      3、讓幼兒嘗試敘述散文,發(fā)展幼兒的語言能力。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動準備:

      1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹,并進行過撿花瓣的活動。

      2、用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣“魚”。

      3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。

      活動過程:

      一、開始部分

      出示花瓣兒“魚”引出活動

      1、出示花瓣兒“魚”。這是什么?春天來了,桃花、梨花、各種各樣的花都開了,風一吹,會發(fā)生什么事情呀?

      掉下來,會掉在那里呀?花瓣在水里飄游好象什么?(引導幼兒說出像魚)

      2、有一天,花瓣兒飛到小溪里,變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎?

      二、基本部分

      欣賞散文

      1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

      (1)、提問:花瓣兒飛到水里變成了什么?花瓣兒“魚”漂亮嗎?有什么顏色?

      (2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》,我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。

      2、分發(fā)幼兒用書,請幼兒看書2528頁。

      3、老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

      4、提問:散文的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“)

      師提問:散文里說了什么事情?

      師提問:這條小溪為什么變成了彩色的小溪?

      師提問:花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方?

      師提問:人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?

      師提問:春天又來了,花瓣兒“魚”又到哪里去了?變成了什么?

      師提問:花瓣兒“魚”快樂嗎?你喜歡花瓣兒“魚”嗎?為什么?(幼兒回答教師小結)

      5、請幼兒合上書,邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪,變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

      三、結束部分

      1、復習兒歌《比耳朵》。

      2、小結活動情況下課!

      教學反思:

      一是做好活動前的準備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗,以便更好的理解散文,活動前我與幼兒一起撿花瓣,并說說撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外,為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美,活動前把圖片改成了演示文稿,這樣更能將孩子們帶入一種美的意境,使孩子們在優(yōu)美的意境中感受散文的語言美

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