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    幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》

    時間:2022-03-29 18:56:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》,歡迎大家分享。

    幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》

      幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

      2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

      2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。

      【活動過程】

      一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

      播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。

      1、教師完整朗讀兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。

      三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

      1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

      2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒......

      幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》 篇2

      活動目標(biāo):

      1、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      2、初步了解其特性。

      3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      活動過程:

      1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

      2、引導(dǎo)幼兒玩水。小二班的小朋友們,杜老師知道你們最喜歡玩水了,我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具,你們來玩,玩的時候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生?你我現(xiàn)了什么問題,還要注意別弄濕衣服和地,好了,去玩你喜歡的玩具吧。ㄍㄟ^提問引出特點)

      3、小二班的小朋友們,你們玩了這么長時間的水,你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的,它有什么特點呢?(無色、無味、透是的,會流動)說了這么多,讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的,

      4、好了,小朋友們這么喜歡玩水,平時也會用去好多的水,那你們知道為什么會有這么多的水嗎?(出示投影)

      5、小朋友們看,在這幅圖里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,開有成了地下水,還有一部分被蒸發(fā)到了天空中,又隨著水回到了大海里,就這樣不斷的循環(huán),我們才有這么多的水。

      6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識,那你們知道水會變身嗎?現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

      7、(出示實驗器材)請找到自己的那一組,看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西,有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等,在實驗前,先請小朋友看一看大燒杯里有什么(冰),那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢?(冬天)為什么冬天容易見到冰?(水遇冷變成冰)原來水寶寶遇冷就會變成冰,那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂,看看會怎么樣?(融化了)冰為什會化呢?(冰遇熱會化掉)好,現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水,加熱,看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn),注意在操作的`過程中別燒到手,并把你看到的,記錄下來。

      8、小實驗員到老師這來,誰能夠告訴我,你在實驗的過程中,看到了什奇妙的現(xiàn)象(有白氣),還在哪會見過這種現(xiàn)象呢?這說明了水遇熱會怎么樣?當(dāng)水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢?玻璃上有什以?為什以會有水珠?(水蒸汽遇冷又會變成水)

      9、小朋友們,水寶寶的變化多不多?可以變成冰、水、水蒸汽三種,那你們知道水寶寶有什么作用嗎?請小朋友們一起看錄像。

      幼兒園小班語言教案《水珠寶寶》 篇3

      活動目標(biāo):

      1、感受兒歌獨特的節(jié)奏美。

      2、初步感受兒歌寧靜的意境。

      3、學(xué)習(xí)詞語:搖籃。

      活動準(zhǔn)備:

      1、荷葉圖片、小鳥卡片。

      2、兒歌錄音

      活動過程:

      1、觀看荷葉圖片,了解荷葉的特點。

      師:這是一片荷葉,小朋友們看看,荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)

      2、想象荷葉像搖籃。

      教師把水珠落在荷葉上,啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個寶寶睡在搖籃里。 師:小水珠在荷葉上,荷葉沒動的時候水珠是一動不動的,荷葉動了,小水珠就搖起來了,如果水珠是寶寶,請小朋友想想,荷葉像什么?——像搖籃。

      3、學(xué)習(xí)兒歌

      (1)師:想一想,水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

      (2)幼兒邊說,教師邊念兒歌:荷葉圓圓,像個搖籃;水珠寶寶,睡在里邊。

      (3)設(shè)置情景,引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

      師:水珠寶寶睡在搖籃里,睡得可香了。這時候,一陣風(fēng)輕輕地吹過來了,風(fēng)吹過的時候,親親小水珠的小臉。咦,(出示小鳥卡片),小鳥也來了,小鳥看到水珠寶寶可開心了,就唱起好聽的歌兒。

      師:小朋友們說,風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉,小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌,水珠寶寶開心嗎?(開心)

      師:水珠寶寶睡在荷葉上,沉沉地睡著了,做著甜甜的夢。

      老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌:風(fēng)兒輕輕,親親臉蛋;鳥兒唱唱,做夢甜甜。

      4、完整地欣賞配樂兒歌。

      師:接下來,小朋友們一邊聽兒歌,一邊想象自己就是小水珠,睡在荷葉上,有風(fēng)輕輕地吹過來親親你,有小鳥在唱歌,這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

      老師播放配樂兒歌錄音。

      5、分組輪流念兒歌

      把幼兒分成兩組,一組念:荷葉圓圓,另一組念像個搖籃。依此念下去。

      6、邊念兒歌邊動作表演。自然結(jié)束活動。

      7、活動延伸:

      在語言區(qū)邊擺放小圖片,邊念兒歌《水珠寶寶》。

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