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    《留住小鳥》幼兒園教案

    時(shí)間:2021-09-29 18:04:00 幼兒園教案 我要投稿

    《留住小鳥》幼兒園教案

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《留住小鳥》幼兒園教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    《留住小鳥》幼兒園教案

    《留住小鳥》幼兒園教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌《留住小鳥》的內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

      2、學(xué)習(xí)仿編詩歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩歌的理解。

      3、愿意參與詩歌聽賞活動(dòng),在同伴面前大膽表達(dá)。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、小鳥圖片

      活動(dòng)過程

      一 導(dǎo)入

      1、出示小鳥圖片,小朋友,看,這是誰呀?(小鳥)

      2、喜歡它嗎?為什么呀?有許多小動(dòng)物也很喜歡它,想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?

      二 欣賞詩歌

      1、教師念詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

      2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥,想留住它,那它們會(huì)怎么做呢?帶著這個(gè)問題我們?cè)賮硇蕾p一遍詩歌。

      三 分段欣賞詩歌,理解詩歌

      1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個(gè)什么動(dòng)作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學(xué)習(xí)撲扇著.

      2、睢,小鳥又飛進(jìn)誰的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?

      小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么?)

      3、 這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會(huì)留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎么說的呀?

      4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!

      四 完整學(xué)念

      1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是<留住小鳥>.

      2 、老師看圖片念詩歌.

      3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!

      4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?

      小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    《留住小鳥》幼兒園教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

      2.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

      二、材料:

      請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片

      三、活動(dòng)流程:

      欣賞理解--討論

      (一)欣賞和理解

      1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

      2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

      3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑?

      (二)討論

      1.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

      2.教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

      3.教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的'木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

      4.教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

      附:兒歌《留住小鳥》

      小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

      小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

      小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

      瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!