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    《了不起的輪子》幼兒園教案

    時(shí)間:2021-09-29 17:48:35 幼兒園教案 我要投稿

    《了不起的輪子》幼兒園教案4篇

      作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《了不起的輪子》幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《了不起的輪子》幼兒園教案4篇

    《了不起的輪子》幼兒園教案1

      設(shè)計(jì)思路:

      在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求,活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動(dòng)應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動(dòng)中語(yǔ)言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動(dòng)是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動(dòng)性的,用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;最后,還應(yīng)該是開(kāi)放性,它打破了過(guò)去僅從教材而來(lái)的教育內(nèi)容,是對(duì)教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動(dòng)外的延伸,來(lái)自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成,同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu),有圍繞問(wèn)題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),能給人們生活帶來(lái)方便。

      2.體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.室內(nèi)布置各種有輪子物體和無(wú)輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車(chē)、旅行包、玩具飛機(jī)等。

      2.教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。

      3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.開(kāi)始部分:談話(huà)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

     。1)師:孩子們,今天是誰(shuí)送你上幼兒園的?你們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出帶輪子的車(chē)子。

      師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個(gè)辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車(chē)子快。

      師:為什么車(chē)子快?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪子。

      (2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說(shuō)出輪子是什么形狀的?(圓)它是怎樣滾動(dòng)的?

      師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來(lái)幫助它,滑板來(lái)幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣? (很快)

     。3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒(méi)有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。

      展示各種帶輪子的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。

      2.啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:

      你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。

      3.利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。

      游戲:“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外;另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比,看哪組運(yùn)得又快又多?

      4.師小結(jié):輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),省時(shí)省力,給人們生活帶來(lái)方便。

    《了不起的輪子》幼兒園教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子。

      2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。

      3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。

      2、圖片或?qū)嵨铮毫锉、自行?chē)、摩托車(chē)、火車(chē)。

      3、大圈人手一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、幼兒操作活動(dòng):好玩的輪子玩具車(chē)

      1、教師:小朋友,你看見(jiàn)桌子上有什么玩具?你想玩玩具嗎?

      2、讓幼兒人手一個(gè)玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

      3、教師:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前進(jìn)的?

      二、觀察認(rèn)識(shí)各種輪子,了解輪子的作用

      1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車(chē)上的大輪子,教師:你的玩具車(chē)下面有什么?輪子是什么樣子的?輪子有什么用?

      2、教師邊出示實(shí)物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。

      我是了不起的輪子。你瞧,玩具車(chē)上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車(chē)上有圓圓的輪子,摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸!火?chē)的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

      3、教師:除了剛才說(shuō)過(guò)的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

      4、教師:有一只小蝸牛走得很慢很慢,有一只小烏龜也走得很慢很慢,你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎?

      5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車(chē)等。

      三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)車(chē)仿編兒歌。

      1、教師:汽車(chē)上有輪子嗎?我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),念兒歌《小汽車(chē)》好嗎?

      2、教師:你還想開(kāi)什么車(chē)?到哪里去?

      3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機(jī)呀嘟嘟叫,……一直轉(zhuǎn)到麥田里;警車(chē)笛笛叫,……。一直轉(zhuǎn)到公安局。

      四、尾聲

      教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。

    《了不起的輪子》幼兒園教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

      2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

      3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

      活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車(chē)、拉桿箱、嬰兒車(chē)、扭扭車(chē)等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

      2.每人一個(gè)輪胎。

      3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車(chē)、輪椅、火車(chē)、飛機(jī)等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的`、會(huì)滾動(dòng)。

      1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

      指導(dǎo)語(yǔ):你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

      小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

      2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

      指導(dǎo)語(yǔ):輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)

      看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

      二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

      請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒(méi)

      有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

      三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

      指導(dǎo)語(yǔ):你玩過(guò)什么帶輪子的玩具?生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

      小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

      小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思

      輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒(méi)有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過(guò)滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

      環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無(wú)輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

      環(huán)節(jié)三:通過(guò)尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車(chē)、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。

      本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

    《了不起的輪子》幼兒園教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng),能給人們生活帶來(lái)方便。

      2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂(lè)趣。

      3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):了解輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng)的特性。

      難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

      2、課前幼兒搜集的玩具汽車(chē)。

      3、各種有輪子的物體的課件安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭(zhēng)搶物品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:游戲?qū)?激發(fā)興趣

      1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

      2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個(gè)會(huì)滾,哪個(gè)不會(huì)滾?纯凑l(shuí)最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?

      3、教師提出問(wèn)題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時(shí)間長(zhǎng),為什么?

      4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過(guò)玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾,滾得快,滾的時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)樗鼪](méi)有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性,為后面認(rèn)識(shí)輪子和它的作用做好了鋪墊。

      二、展開(kāi):

      1.探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)輪子

     、賻煟阂龑(dǎo)幼兒觀察自己帶來(lái)的玩具小汽車(chē),啟發(fā)幼兒:請(qǐng)小朋友們找一找小汽車(chē)上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過(guò)觀察幼兒認(rèn)識(shí)到輪子是圓形的這一特征。

      ②幼兒自由玩一玩自己帶來(lái)的汽車(chē)玩具。

      ③教師提出問(wèn)題:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車(chē)是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請(qǐng)幼兒演示輪子的滾動(dòng)。

      2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想

     、僭谟變阂延薪(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師與幼兒進(jìn)行談話(huà):你還見(jiàn)過(guò)哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?

     、谝龑(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車(chē)以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn),談一談?shì)喿拥淖饔,感受輪子給我們的生活帶來(lái)的方便。

      ③教師小結(jié):輪子可以幫我們"走"的更快,還能省力,給我們的生活帶來(lái)了很多方便。

      3、輪子自述,拓寬視野

     、俳處熯M(jìn)行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來(lái)看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?

     、诓シ耪n件,以輪子的身份引出進(jìn)行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車(chē)上有圓圓的輪子,摩托車(chē)上有圓圓的輪子,汽車(chē)上有圓圓的輪子,火車(chē)上也有圓圓的輪子,它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸!把大家(guī)У较肴サ牡胤健?/p>

      4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)

     、賱(chuàng)設(shè)情景:請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車(chē)和拉動(dòng)滑板車(chē)有什么不同。請(qǐng)幼兒說(shuō)出答案:利用輪子拉動(dòng)更加省力氣,更加快!

      ②教師小結(jié):有了輪子,我們?cè)谧瞿承┦虑榈臅r(shí)候會(huì)更加省時(shí),省力,更加方便!

      三、結(jié)束:

      教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。