《了不起的輪子》幼兒園教案4篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《了不起的輪子》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《了不起的輪子》幼兒園教案1
設計思路：
在活動設計過程中我認真思考了一些方面的要求，活動的設計應該把握一些大的基本基調：首先，活動應該是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次活動中語言活動、認知活動、體育活動等有機結合，體現(xiàn)從多方面的綜合；其次，活動是生活性的，輪子是孩子們生活中可以經常遇到，也是他們感興趣的事物；再次，應該是要活動性的，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性；最后，還應該是開放性，它打破了過去僅從教材而來的教育內容，是對教材活動的延續(xù)和發(fā)展，是教材活動外的延伸，來自于孩子之前活動的興趣與生成，同時也體現(xiàn)了不同的活動結構，有圍繞問題交流討論的較緊密性結構，也有幼兒自由探索的松散性結構。
活動目標：
1.知道輪子是圓的，會滾動，能給人們生活帶來方便。
2.體驗與同伴合作運玩具的樂趣。
活動準備：
1.室內布置各種有輪子物體和無輪子物體，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機等。
2.教學課件一個、小蝸牛圖片。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。
活動過程：
1.開始部分：談話導入課題，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：孩子們，今天是誰送你上幼兒園的？你們怎樣來幼兒園的？啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。
師：今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園，可是他們走得太慢，小朋友想一個辦法幫助他們？引導幼兒知道車子快。
師：為什么車子快？引導幼兒說出輪子。
�。�2）出示滑冰鞋、滑板等教具，讓幼兒觀察上面都有什么？（輪子）等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的？（圓）它是怎樣滾動的？
師：蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，滑板來幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?（很快）
�。�3）幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗輪子的作用。
展示各種帶輪子的玩具汽車，讓幼兒自由選擇玩具玩，感受輪子的方便。
2.啟發(fā)幼兒進行生活經驗聯(lián)想：
你還知道哪些東西也有了不起的輪子？它們分別有什么作用？（讓孩子回答生活中有輪子的東西。）出示各種帶輪子的課件，讓幼兒觀察，討論。
3.利用游戲引導幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。
游戲：“運玩具”。把幼兒分成兩組，一組幼兒用手把玩具搬運到室外；另一組幼兒用旅行箱運玩具。比一比，看哪組運得又快又多？
4.師小結：輪子是圓的，會滾動，省時省力，給人們生活帶來方便。
《了不起的輪子》幼兒園教案2
活動目標
1、認識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。
3、體驗輪子轉動的樂趣。
活動準備
1、準備各種有輪子的玩具。
2、圖片或實物：溜冰鞋、自行車、摩托車、火車。
3、大圈人手一個。
活動過程
一、幼兒操作活動：好玩的輪子玩具車
1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？
2、讓幼兒人手一個玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進的？
二、觀察認識各種輪子，了解輪子的作用
1、引導幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？
2、教師邊出示實物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
3、教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎？
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導幼兒開車仿編兒歌。
1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當小司機，念兒歌《小汽車》好嗎？
2、教師：你還想開什么車？到哪里去？
3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫，……一直轉到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉到公安局。
四、尾聲
教師帶領幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動室的外面。
《了不起的輪子》幼兒園教案3
活動目標：
1.知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識。
3.產生對輪子探究的欲望。
活動重難點：
活動重點：知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
活動難點：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識，產生對輪子探究的欲望。
活動準備：
1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。
2.每人一個輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。
活動過程：
一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的`、會滾動。
1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力
指導語：你是用什么方法運輪胎的？哪個辦法最省力？
小結：運輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。
指導語：輪子為什么會滾動？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會滾動。）
看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？
二．游戲：“運玩具”，進一步感知輪子省力的特點。
請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具，一個有輪子，一個沒
有輪子，比比看哪組運得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子省力的特點。
三．結合課件引導幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。
指導語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿�？（結合課件引導幼兒觀察討論）
小結：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。
小班科學《了不起的輪子》課后反思
輪子的應用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對于輪子沒有太多的關注，所以本活動中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構自己的知識經驗。
環(huán)節(jié)一：在“運輪胎”游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點。知道輪子是圓圓的會滾動。
環(huán)節(jié)二：在 “運箱子” 游戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運貨，在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
環(huán)節(jié)三：通過尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的方便。
本活動中始終以游戲貫穿整個活動，孩子們的興趣很高，參與性強。能主動探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點。
《了不起的輪子》幼兒園教案4
活動目標：
1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。
2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會生活中的應用。
重難點分析：
重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。
難點：如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。
活動準備：
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進行操作時做到不爭搶物品。
活動過程：
一、導入：游戲導入 激發(fā)興趣
1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾�？纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？
4、幼兒進行討論，教師適當小結。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因為它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開：
1.探索發(fā)現(xiàn) 認識輪子
�、賻煟阂龑в變河^察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。
�、谟變鹤杂赏嬉煌孀约簬淼钠囃婢�。
�、劢處熖岢鰡栴}：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進的？幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。
2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想
�、僭谟變阂延薪涷灥幕A上，教師與幼兒進行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
②引導幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。
�、劢處熜〗Y：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
①教師進行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？
②播放課件，以輪子的身份引出進行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快！把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
4、創(chuàng)設情景 感受體驗
①創(chuàng)設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！
�、诮處熜〗Y：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！
三、結束：
教師帶領幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。