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    幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》

    時間:2023-06-15 23:02:05 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》(通用8篇)

      教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》(通用8篇)

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇1

      活動目標(biāo):

      1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

      2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

      3.體驗爸爸媽媽對自己的愛。

      4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.“全家!闭掌咳艘粡垺

      2.父母與孩子交談過及了解。

      4.生肖圖片。

      5.大相框一個

      活動過程:

      一、情感激發(fā)。

      1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

      2.教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

      今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

      二、介紹交流。

      (一)、個別介紹。

      教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識,你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識呢?(先請個別幼兒單獨介紹,將幼兒的“全家!闭掌陔娔X上放大。)

      提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

      爸爸(媽媽)長的什么樣的?

      爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

      爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

      爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

      爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

      自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

      (二)、全部交流。

      請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機會講。

      (三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

      教師:今天我們班***小朋友因為生病沒有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認(rèn)識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

      三、給爸爸媽媽貼屬相。

      幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

      活動反思:

      《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能!弊層變赫J(rèn)識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的`人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇2

      教學(xué)意圖:

      現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進行情感上的交流,久而久之,關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn);或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶,父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩交流過少,大部分學(xué)生比較內(nèi)向,不善于表達(dá)。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母,感受父母的愛,從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母,乃至關(guān)心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦,培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

      2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

      3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)重難點:

      能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的'外部特征,畫全家福。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小朋友的全家福照片。

      教學(xué)過程:

      一、介紹自己的全家福

      師:今天我們小朋友帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

      二、啟發(fā)想象

      師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

      三、畫全家福

      師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫)

      師:現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?

     。ń處熡^察,并給予個別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

      四、分享交流

      師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮,誰的爸爸最帥氣?

      五、總結(jié)

      孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動;父母的博大,讓我們震撼!

      結(jié)束部分:

      鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

      活動延伸:

      1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來,把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。

      2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準(zhǔn)備。

      3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

      教學(xué)反思:

      親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

      在活動中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時也學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛、學(xué)會感激,學(xué)會報答,能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇3

      活動前的思考:

      1、本次活動應(yīng)該發(fā)展孩子什么?(關(guān)鍵經(jīng)驗和認(rèn)知的判斷)

      2、孩子的現(xiàn)狀是什么?(對已有的經(jīng)驗和認(rèn)知水平的判斷)

      3、孩子欠缺什么?(包括經(jīng)驗和認(rèn)知水平的思考)

      4、本次活動到底需要些什么準(zhǔn)備?

      圍繞目標(biāo)到底設(shè)計什么環(huán)節(jié)?提什么問題?

      活動目標(biāo)

      1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

      2、激發(fā)愛家人的情感。

      情境創(chuàng)設(shè)

      1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗。

      2、幼兒對自己的家人的不同特征有進一步認(rèn)識。

      3、全家福照片人手一份。

      4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的.操作紙。

      5、范例、步驟圖若干。

      6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片,供幼兒欣賞、比較和選擇。

      活動重難點

      重點:選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

      難點:表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征;顒舆^程:

      一:欣賞重現(xiàn):

      1、談話引入:

      1)看看老師今天帶來了什么?(照片)照片上有誰呀?(教師:照片上是老師最親愛的家人,我的爸爸媽媽)

      2)我的爸爸媽媽有什么不一樣呀?(重點引導(dǎo)觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同)

      3)小結(jié):我的爸爸頭發(fā)短短的,眉毛粗粗的、而且還長著胡子呢?我的媽媽頭發(fā)有點長,臉上白白的、都沒有長胡子呢!

      4)小朋友的爸爸、媽媽長得什么樣的呀?你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片,自由的和同伴說說其特征,并進行比較,教師及時傾聽回應(yīng),出示五官的圖片)

      5)我最愛我的爸爸媽媽了,為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人,天天陪著我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并說說各種制作的材料)

      6)根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)的材料。

      2、教師重點示范:

      1)爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做?為什么?

      2)爸爸的胡子可以用什么來做?誰來試試?(請個別幼兒示范,教師適當(dāng)講解)

      3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)

      二、聯(lián)想創(chuàng)作:

      1、創(chuàng)作要求:想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準(zhǔn)備用哪些材料來做?

      2、幼兒制作,教師指導(dǎo):

      1)你想把誰變成可愛的小紙人?準(zhǔn)備用哪些材料來做?想好了再選?

      2)爸爸媽媽哪里長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等)

      三、展現(xiàn)交流:

      巡回欣賞:1)你能看出誰是爸爸、誰媽媽嗎?為什么?2)你用了哪些材料做的?還可以用哪些材料?

      四、延伸:

      爸爸媽媽最喜歡什么?(引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽,增進愛爸爸媽媽的情感)

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇4

      活動目標(biāo):

      1.能夠清楚地知道一家有幾口人,并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

      2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。

      3.喜歡進行美術(shù)活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教具:示范畫準(zhǔn)備,手指游戲準(zhǔn)備。

      2.學(xué)具:蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入。

      每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述),請你們和旁邊小朋友說一說。

      二、過程。

      1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口?有什么特征呢?(比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢??

      2.每個小朋友都有一個幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相親相愛一家人,我?guī)砹艘粋手指游戲,讓我們一起學(xué)一學(xué)。

      3.今天我也把一家人請到教室里來了,讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

      4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢?

      三、幼兒操作。

      小朋友們想去試一試嗎?不過有要求哦。

      1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

      2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

      3.手掌中心的.小房子要畫的大一些。

      4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上,并和旁邊小朋友說一說,你的家人是怎么樣的呢?

      四、欣賞作品。

      小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有幾口人呢?

      有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了,爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上,媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

      五、結(jié)束。

      讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇5

      活動目標(biāo):

      1、喜愛父母,萌發(fā)對父母關(guān)心的情感。

      2、模仿扮演父母。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒與父母的合影。

      2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。

      活動過程:

      1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

     。1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的'爸爸媽媽。

      (2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。

      2、給爸爸媽媽送禮物:

      (1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦,我們送什么禮物給他們呢?”

     。2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽!斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”

      哪些是媽媽用的?

      3、學(xué)做爸爸媽媽:

      幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽。

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇6

      活動目標(biāo):

      1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

      2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

      2、爸爸媽媽的畫像

      3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

      活動過程:

      一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西

      1、看一看,這里有些什么東西?

      ――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

      2、說一說,你看到了什么東西?

      ――幼兒說的時候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。

      3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?

      4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

      (1)其實,這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

      (2)討論我們送給爸爸媽媽的`禮物都送對了嗎?

      二、扮扮爸爸媽媽

      1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

      2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

      3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

      4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

      5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。(走路、燒飯、看書等等。

      三、交流討論

      1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢?為什么?

      2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?

      3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇7

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

      2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

      3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,以后注意糾正。

      教學(xué)重點、難點

      1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

      2、講述具體事例,能引起孩子們對父母的敬意,感恩父母。

      3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,以后注意糾正。

      活動準(zhǔn)備

      1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿

      的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

      2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干

      活動過程

      一、介紹自己的爸爸媽媽

      1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

      活動開始,要找一個膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個帶頭作用,然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。

      2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。

      二、夸夸我的爸爸媽媽

      1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

      引導(dǎo)孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

      2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?

      引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著、碰著,病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。

      三、如何報答我的爸爸媽媽

      1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩

      2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

      四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。

      五、老師寄語:我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

      小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長,給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

      教學(xué)反思

      經(jīng)過幾天的敏思苦想,我設(shè)計了這節(jié)活動課,我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識到這一點,他們生在幸福里,長在甜蜜里,沒有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的`,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認(rèn)識父母的辛苦,明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水,相信通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過愛的回味,一定會在未來的人生歷程中,知道感恩父母、回報父母。

      幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》 篇8

      活動目標(biāo)

      1.觀察自己和爸爸媽媽的相似點,初步感知遺傳的現(xiàn)象。

      2.清楚完整地表達(dá)自己的看法。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備

      1.請幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。

      2.請父母以書信、錄音、錄像等形式,用溫馨的`語言表達(dá)對孩子的愛與今后的期望。

      活動過程

      1.請幼兒觀察爸爸媽媽的照片,說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動作等)。

      2.討論:為什么會出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。

      3.請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。

      4.分組討論:怎樣回報爸爸媽媽的愛?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“我是個好孩子,我能做……,我如果再……就更好了!

      5.老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信,知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望。

      活動評價

      初步了解遺傳現(xiàn)象。

      能較完整清楚地進行表達(dá)。

      活動反思

      爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少;顒拥拈_展引發(fā)孩子關(guān)心、愛護自己的父母,不依賴父母,萌發(fā)獨立活動的意識。

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