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幼兒園大班新年音樂(lè)教案（通用15篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班新年音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2.掌握xxxxx這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3.能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣
節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏？
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏？
�。▊�(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。）
師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒
1.教師清唱歌曲。
（1）提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱？
小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的.間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。
�。�3）師：你還聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。）
2.教師再次完整清唱歌曲（同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作），幫助幼兒記憶歌詞。
師：請(qǐng)你再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。
四、游戲：新年音樂(lè)會(huì)
匹配樂(lè)器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小朋友們來(lái)當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音；配樂(lè)兒歌朗誦；各種小動(dòng)物角色圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
3.幼兒用書(shū)
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2.聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
�。�1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)什么節(jié)日？有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)？它們是怎樣迎接的？
�。�2）欣賞歌謠。
�。�1）老師以開(kāi)心的心情、歡快的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn)：歌謠的名稱叫做什么？聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣？
（3）再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？（教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。）
3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌
（1）引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，
�。�2）邊讀邊模仿角色的`動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。
�。�3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。）教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
（3）在喜慶的音樂(lè)背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
�。�4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。
4.集體完整朗誦兒歌。
五、評(píng)價(jià)
要素幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
六、活動(dòng)建議
1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》
附歌謠：過(guò)春節(jié)
春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽。你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的.一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?
(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
(2)幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
(3)隨著《新年好》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè)。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 4
【活動(dòng)意圖】
孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、說(shuō)出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的.熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、發(fā)聲練習(xí)
1、運(yùn)用a，la。等音發(fā)音練習(xí)。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音?
2、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來(lái)了，走來(lái)了，帶來(lái)了花瓣
322│132│10
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈸、鼓、鞭炮等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音？
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的'聲音。
�。�2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：xx
A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么？
C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。
�。�4）幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
�。�1）交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音？
�。�2）師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
�。�3）幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
�。�4）師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動(dòng)：幸福拍手歌。
【活動(dòng)延伸】
1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；
3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫(huà)面，讓幼兒感受新年的'氣氛，加深對(duì)新年的印象。
2.談話
師：小朋友，過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后大家跟著模仿。）
3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng)，問(wèn)：你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？
幼：好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……，聽(tīng)到了鑼鼓聲，鞭炮聲……
4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作）
我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁恕⒑宛W、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿簦小皩O悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來(lái)……
5.放音樂(lè)
讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。
6．舞蹈《新年樂(lè)》
為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對(duì)形，和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。
活動(dòng)延伸：
可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受快樂(lè)的情緒；
2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、感知多媒體畫(huà)面的'動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
——幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
2、新年帶著幸福來(lái)——完整欣賞歌曲。
——新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？
——教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
——再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。
——討論：怎樣唱出幸福的聲音？
——引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
3、新年幸福舞一舞。
——隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
——全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲
根據(jù)5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊 ？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：
因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的`節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)��？”
�。ń處熓痉锻暾某槐椋�
教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：
教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快旋律，會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
重點(diǎn)：
用活潑跳躍的唱法歌唱。
難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有的過(guò)年的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鋼琴伴奏，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：快過(guò)年了，為了慶祝這美好的時(shí)光，劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽(tīng)的歌曲，你們小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)好了哦，等會(huì)我來(lái)提問(wèn)，看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真。
2、教師演唱一遍歌曲。
提問(wèn)：小朋友們從這首歌中都聽(tīng)到了什么?根據(jù)小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。
3、幼兒看著圖譜說(shuō)唱歌詞，根據(jù)音樂(lè)伴奏學(xué)唱歌曲三遍。
第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂(lè)，大家跟著我小聲地一起唱唱看。
第二遍：劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒，唱的真好聽(tīng)，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們?cè)賮?lái)一遍。
第三遍：真棒，好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢!但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽(tīng)到喲!
哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。
4、請(qǐng)男孩子女孩子分別唱。
那現(xiàn)在請(qǐng)我們的男孩子站起來(lái)唱一唱，讓劉老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。
請(qǐng)我們的女孩子站起來(lái)唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的.好聽(tīng)。女孩子也真棒，掌聲給她們。
那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好?集體再唱一遍。
5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
---師：你們唱得真好聽(tīng)，好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了，你們用小腦筋想一下，我們?cè)趺磥?lái)給這首歌配上動(dòng)作呀?
---你們編的動(dòng)作真好看，老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看， 你們想學(xué)嗎?(想)，那請(qǐng)小朋友幫劉老師唱歌，我來(lái)跳舞好不好?(好)
教師表演新年到。
劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。
師幼表演新年到。
這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看，還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練，沒(méi)關(guān)系，相信你們能行的，我們?cè)偬槐楹脝?(好)
師幼再次表演新年到
我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干，一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢!那劉老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)來(lái)展示一下，有誰(shuí)呢?小朋友們舉手上臺(tái)表演。
6、幼兒展示表演給家長(zhǎng)。
師：真好看，我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽，大家一起來(lái)慶祝新年。
幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與歌舞活動(dòng)，把好聽(tīng)的歌曲送給他們。
過(guò)新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0
喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0
敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5
小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5
新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。
2、體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
切分音節(jié)奏卡；圖譜
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。
1、過(guò)新年了，你們開(kāi)心嗎？你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢？
2、總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的'笑聲。
3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的？
二、理解歌曲內(nèi)容，并演唱歌曲。
1、教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
（1）提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）
（2）幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。
2、教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容，出示圖譜。
提問(wèn)：
�。�1）歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了，笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
�。�2）為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）
3、教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。
現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點(diǎn)句。
提問(wèn)：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè)，我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？
2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。
3、分角色演唱。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的.快樂(lè)。
【 活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
�。�1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
�。�3）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
�。�4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
�。�1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
�。�3）隨著《新年好》的音樂(lè)，請(qǐng)大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè)。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
（3）通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
�。�4）通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：
1、（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧�。俊�
2、教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�
（2）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：
1、閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
2、逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
3、教師提問(wèn)：
——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”
“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”
4、教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。
5、集體朗誦兒歌。
�。�3）共同表演兒歌：
1、師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。
2、請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的'語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。
(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
(4)愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
(5)知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《世上只有媽媽好》的'歌曲磁帶和x的視頻片斷。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。
難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看視頻導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問(wèn)：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢?
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問(wèn)：歌曲中唱了什么?請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱
(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛(ài))
師：你聽(tīng)到了什么，感覺(jué)怎么樣?
(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)
師：你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?
4.幼兒學(xué)唱
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
教學(xué)反思
讓孩子了解從媽媽?xiě)言械侥愠錾�，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛(ài)好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2、能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂(lè)的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的快慢變化，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
(1)教師彈琴，請(qǐng)幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個(gè)小朋友對(duì)著拍手的形式，欣賞這段音樂(lè)。
(2)教師可巧妙地在彈奏樂(lè)曲中，進(jìn)行一些節(jié)奏快慢或旋律強(qiáng)弱的變化， 以提高幼兒反復(fù)欣賞的興趣。
(3)鼓勵(lì)幼兒如果覺(jué)得好聽(tīng)，就用“來(lái)來(lái)來(lái)”的歌詞跟著旋律哼唱，教師可反復(fù)彈奏旋律，直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將自己的名字填入歌曲的旋律中，并用快樂(lè)的情緒演唱出來(lái)。
(1)教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂(lè)地邊彈變演唱出來(lái)。
(2)引發(fā)幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲，哼唱出來(lái)，病情個(gè)別幼兒示范。
(3)全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。
(4)幼兒兩人一對(duì)自由地拍手拍肩進(jìn)行分句演唱，第一句甲幼兒演唱，第二句乙幼兒演唱。
3、組織幼兒集體游戲，輪流演唱。
請(qǐng)幼兒帶上自己事先制作好的面具，全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)小朋友按順序站到圈中演唱自己的名字，鼓勵(lì)幼兒配上有趣的身體動(dòng)作，其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)或拍手，教師有意調(diào)控彈琴的速度以使游戲更加幽默有趣。
活動(dòng)反思：
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這兩次活動(dòng)，讓我知道了，抓住和把握好每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和特點(diǎn)很重要，活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要，活動(dòng)的切入點(diǎn)很重要。將學(xué)習(xí)的.方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)積極性盎然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗(yàn)。
有時(shí)候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現(xiàn)那么多問(wèn)題?其實(shí)答案很明顯，只有付出了才會(huì)有收獲，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。每一個(gè)成功的背后會(huì)付出多少的艱辛只有自己知道。自問(wèn)自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實(shí)我一直相信自己的課會(huì)越上越好，因?yàn)槲乙恢倍加性谂�，努力讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)。因?yàn)楦冻霾艜?huì)有收獲。通過(guò)時(shí)間的累積和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己的課會(huì)越上越好。
幼兒園大班新年音樂(lè)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的.變化。
教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？
2、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)。
1、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。"來(lái)；自。屈；老師；教。案；大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！"
2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)）
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧！
2、師按節(jié)奏念歌詞。
3、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫�？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
7、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
8、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
9、表演。
10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？
�。ㄋ模┲该硌莩�。
（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室。
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