幼兒園中班教案《工具》（精選20篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《工具》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案《工具》 篇1
活動(dòng)名稱：
《我知道的交通工具》
活動(dòng)領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域
活動(dòng)班級(jí)：
中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。
2、 幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件；
2、 暢言語音機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢？
幼：我是爸爸騎摩托車送來的；
我是媽媽騎自行車送來的；
我是爸爸開汽車送來的；
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦！生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個(gè)交通工具，我們一起來認(rèn)識(shí)下他們好嗎？
�。ǘ┱归_部分
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具？
1、 播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。
小朋友們請(qǐng)看這是什么？（這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒，駕：的動(dòng)作和聲音。）
2、 播放汽車開動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。（這是汽車，汽車有四個(gè)輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動(dòng)作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）
3、播放火車開動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。（這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動(dòng)作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。（這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對(duì)“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔）
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
�。�1）猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
�。�2）演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動(dòng)作和聲音來表演。
�。�3）我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小朋友們，咱們?cè)诮淌依锿媪诉@么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧！
幼兒園中班教案《工具》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機(jī)、鉗子、鋸子等實(shí)物。積木。
活動(dòng)過程：
一、談話引出主題
——今天劉老師收到了大胡子爺爺?shù)囊环庑�，你們想不想知道信上說了些什么?(想)
——我們一起來看一看，大胡子爺爺說”他開了一個(gè)小木匠工具店，里面有好多的工具”，你們想不想?yún)⒂^一下小木匠工具店?
——我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎?
——這個(gè)是什么?誰知道它用來做什么的嗎?(1鉗子是用來做什么的?2鐵錘是用來做什么的?3螺絲錐是用來做什么的?這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來擰螺絲的)
——今天劉老師也帶來這些工具，我們一起來看一看與它們一不一樣?
——這些工具我們都能見到對(duì)我們來說有些不安全，因?yàn)槲覀冞�很小，等我們長大了就可以使用了。
——今天，小木匠工具店開業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎?
——教師播放歌曲《小木匠》，幼兒做小木匠操。
——小木匠工具店開業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么?
二、欣賞故事《小工具們的爭吵》
1、教師生動(dòng)的講述故事《小工具們的爭吵》，幼兒欣賞并觀看教師演示的教具。
2、教師與幼兒討論交流。
——夜晚，大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事?(小工具們?cè)诒日l的本領(lǐng)大)
——螺絲錐、小鐵錘、訂書機(jī)、小鉗子、小鋸子為什么爭吵?(他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng))
——螺絲錐認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?(拆螺絲)
——小鐵錘認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——訂書機(jī)認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——小鉗子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——小鋸子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——大胡子爺爺是怎么勸它們的?
3、小結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，但有時(shí)候修理一樣?xùn)|西，需要幾種工具才能完成，今天，我?guī)砹艘恍┬」ぞ�，但需要和小伙伴合作才能完成任�?wù)，我們來試試!
三、動(dòng)手做一做
——我們知道他們的本領(lǐng)很大，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試它們的本領(lǐng)有多大!
1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據(jù)自己的想法動(dòng)手搭建、組合等體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、總結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，在不同的時(shí)候都能發(fā)揮自己特殊的作用，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在一起，就能更好地完成工作。
幼兒園中班教案《工具》 篇3
設(shè)計(jì)思路
工具箱里究竟裝了些什么?它們是怎么樣的?它們都有什么作用?幼兒對(duì)此感到好奇。該活動(dòng)從出示大小迥異的三個(gè)工具箱開始，引導(dǎo)幼兒看看、猜猜里面會(huì)是什么；這么大、這么小的工具箱里有幾件工具：嘗試感受工具的大小和重量等。引導(dǎo)幼兒在討論和嘗試中了解工具箱的基本功能。
讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找發(fā)現(xiàn)周圍生活中的各種工具箱和它們的功用，知道這些工具箱和我們的生活有緊密聯(lián)系。再讓幼兒觀看視頻(與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)的工具箱與工具等)，拓展幼兒新的經(jīng)驗(yàn)。
另外，本次活動(dòng)的主旨是讓幼兒了解工具箱的收納功能和用途等，并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識(shí)所有的工具，活動(dòng)最后讓幼兒玩整理工具箱的游戲，需要幼兒在操作、擺弄的過程中將各種不同的工具按照功用或形狀放進(jìn)合適的工具箱里，這個(gè)過程需要幼兒觀察、比較與摸索，能讓幼兒在此過程中體驗(yàn)工具及工具箱的便利。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解工具箱的用處，知道它能給我們的生活帶來便利。
2．嘗試分一分、擺一擺不同的工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種工具箱：120急救醫(yī)療箱、工人用的大工具箱(內(nèi)有錘子、鉗子、電鉆等)、迷你指甲鉗盒。
2．PPT課件：美工工具箱、理發(fā)工具箱、美容師工具箱：視頻：鐘表工具箱、裝修工具箱。
3．各種工具箱：美工工具箱、化妝工具箱等。
活動(dòng)過程
一、觀察感受(看看、說說不同的工具箱)
逐一出示三種工具箱，引導(dǎo)幼兒觀察了解它們的特點(diǎn)并討論。
1．120急救醫(yī)療箱：
(1)這個(gè)箱子是誰的?里面藏了什么(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)血壓計(jì))?
(2)小結(jié)：這是120急救醫(yī)療箱，里面放著針筒、聽診器、血壓計(jì)等醫(yī)生用的工具。
【設(shè)計(jì)意圖：120急救醫(yī)療箱里的工具大多是幼兒見到過的。用120急救醫(yī)療箱作為導(dǎo)入部分，能引起幼兒的再認(rèn)，順利地進(jìn)入活動(dòng)�！�
2．工人用的大工具箱：
(1)誰來提一下這只箱子(感受重量)?感覺怎么樣?里面會(huì)裝什么?
(2)教師逐一出示錘子(重點(diǎn)感受)、鉗子、電鉆，讓幼兒拿一拿，感受其重量。
(3)小結(jié)：這是工人叔叔的工具箱，里面藏著好多工具。
【設(shè)計(jì)意圖：工人用的大工具箱里裝的都是幼兒不容易看到的大工具，能讓幼兒產(chǎn)生視覺沖擊，再讓幼兒拿拿、搬搬體驗(yàn)這些大工具的大和重，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣�！�
3．迷你指甲鉗盒：
(1)這也是一個(gè)工具盒，猜猜它的肚子里能藏幾件工具(教師從口袋里取出工具盒，讓幼兒感受大工具箱與小工具盒的差異)?
(2)別看這個(gè)工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。
【設(shè)計(jì)意圖：幼兒在打開工具盒數(shù)數(shù)、看看里面有幾件工具時(shí)，會(huì)驚嘆小小的工具盒里居然能擺放那么多的工具，與大工具箱形成鮮明的對(duì)比，能進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣。】
二、經(jīng)驗(yàn)分享(交流生活中的工具)
1．交流：平時(shí)你們還看到誰也用工具的?他們會(huì)用什么工具?
預(yù)設(shè)：(園丁會(huì)用什么工具?媽媽做飯時(shí)除了用刀，還會(huì)用到什么工具?修理工會(huì)用到什么工具?老師會(huì)用什么工具?你們除了會(huì)用剪刀，還會(huì)用什么工具?)
2．出示PPT(美工工具箱、理發(fā)工具箱、美容師工具箱)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)與信息。
3．小結(jié)：生活中有各種各樣的工具，工具能幫我們做好多事。
【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看PPT及讓幼兒互相交流生活中常見的工具和自己用過的工具，明白這些工具的功能，以及對(duì)我們生活的重要性�！�
4．播放視頻，了解一些新工具。
(1)修手表：叔叔在干什么?修這么小的手表，要用到的工具肯定很精細(xì)。
(2)裝修房子：工人叔叔在干什么?他用的是鋸子、電鉆。
(3)小結(jié)：工具一般都是放在工具箱里的，這樣拿取方便，要出門工作的時(shí)候，拎起來就可以走了。
【設(shè)計(jì)意圖：這兩段視頻中的信息對(duì)幼兒來說比較新奇，拓展了他們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，能引起幼兒進(jìn)一步了解各類工具的興趣�！�
三、操作整理(分一分、理一理工具箱)
1．出示多個(gè)工具箱及各類工具，要求：把工具分別整齊地?cái)[放到工具箱里，并蓋上蓋子。
2．幼兒操作：每人整理一個(gè)工具箱。
【設(shè)計(jì)意圖：整理工具箱的活動(dòng)，要求幼兒仔細(xì)觀察、對(duì)應(yīng)操作，學(xué)習(xí)將工具擺放到合適的工具箱里。操作活動(dòng)能讓幼兒有興趣和快樂地游戲，并鞏固經(jīng)驗(yàn)�！�
幼兒園中班教案《工具》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、 激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、判」ぞ撸喊迨帧⒕砉P刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
�、泼拷M：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
�、切」ぞ哒褂[會(huì)。
活動(dòng)過程：
一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。
1、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？
3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、 操作、討論
1、 幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
�、七@張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>
�、沁@本小畫書用什么方法釘成了？釘書機(jī)還有什么用？
�、日l把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
�、蛇@兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。
4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、 啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？ 人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！
三、 參觀小工具展覽
延伸：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展，對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí)，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班教案《工具》 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒對(duì)這節(jié)課特別感興趣，因?yàn)樗麄冎灰娺^馬車，火車，汽車，飛機(jī)對(duì)他們來說是個(gè)新物，小孩對(duì)新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱
活動(dòng)準(zhǔn)備
馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動(dòng)過程
(一)開始部分
播放光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。
3.播放火車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲：請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。
(三)結(jié)束部分
教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說說幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
1.將模型擺在活動(dòng)區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
幼兒園中班教案《工具》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì)到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的圖片各一張
4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動(dòng)過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號(hào)?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個(gè)手指操，好嗎?請(qǐng)你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ�，教室巡視幼兒談話，引�?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對(duì)游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把自己畫里面的車給對(duì)應(yīng)的車圖片對(duì)上。
6、結(jié)束：教室(目標(biāo))
延伸活動(dòng)：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
幼兒園中班教案《工具》 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。
2、體驗(yàn)它們給人們生活帶來的方便。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機(jī)
2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子
【活動(dòng)過程】
一、說說工具
(價(jià)值取向：出示工具箱，看看說說認(rèn)識(shí)的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)
1、孩子們看這是什么?
2、里面會(huì)有哪些小工具呢?一起來看看。
(剪刀、透明膠、釘書機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)
二、故事欣賞
(價(jià)值取向：聽聽小工具們?cè)跔幊车墓适�，進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)
1、聽故事第一段：
提問：小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領(lǐng)大。)
2、第二段：
提問：你們覺得小工具們中誰的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)
工具們都說自己的本領(lǐng)大，猜猜工具箱會(huì)說什么呢?
小結(jié)：每個(gè)工具都有自己的本領(lǐng)，給人們帶來了安全和方便，但是要團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。
三、使用工具
(價(jià)值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)
1、小工具們又和好了真好!我們班級(jí)里有些需要修理的東西，看看是什么?
(螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書)
2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。
3、幼兒修理。
4、你們覺得小工具怎么樣?
5、小結(jié)：小工具本領(lǐng)真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起!
活動(dòng)延伸：
找找工具(價(jià)值取向：拓展工具經(jīng)驗(yàn)，了解生活中有各種不同的工具。)
我們家中還有許多小工具，請(qǐng)你們回家去找找。
幼兒園中班教案《工具》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒說說工具的名稱和用途。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的工具多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動(dòng)過來：
一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
1、說說交警叔叔的工作是什么？
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說交警叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具？這些工具有什么作用？
3、請(qǐng)交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。
4、先鼓勵(lì)幼兒說說工具的名稱和用途，再請(qǐng)交警叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰？他的工作是什么？他工作時(shí)需要什么工具？
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié)
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。
1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？
2、我們應(yīng)該怎么做起呢？（如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌；不亂垃圾；上課認(rèn)真；不在馬路上亂跑……）
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具�？茨慕M說得對(duì)、說得快。
2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我們將警察（班中一家長）請(qǐng)進(jìn)了課堂，讓家長替我們當(dāng)了一回老師，充分展示了家長的專業(yè)知識(shí)，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動(dòng)人民的辛苦。
小百科：工具原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為達(dá)到、完成或促進(jìn)某一事物的手段。工具是一個(gè)相對(duì)概念，因?yàn)槠涓拍畈皇且粋�(gè)具體的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生改變的物質(zhì)，相對(duì)于那個(gè)能被它改變的物質(zhì)而言就是工具。
幼兒園中班教案《工具》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。
3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動(dòng)過程
1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請(qǐng)，請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的用處
3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具，用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類
2、分組進(jìn)行操作
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由
教學(xué)反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗(yàn)騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個(gè)人的生活都帶來了極大的方便。
幼兒園中班教案《工具》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4.通過兒歌動(dòng)畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：
公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動(dòng)過程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校)
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請(qǐng)小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣?過馬路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?
(五)、音樂律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
幼兒園中班教案《工具》 篇11
中班安全：
交通工具
活動(dòng)背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會(huì)看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1 幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動(dòng)，了解交通工具的名稱，特點(diǎn)以及用途。
2 讓幼兒學(xué)會(huì)耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒使用簡單易懂的語句
3 學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識(shí)交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動(dòng)過程
1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號(hào)？
2 熱身：小朋友們請(qǐng)伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3 創(chuàng)設(shè)情景引出話題
今天小朋友們?cè)鯓觼淼模渴亲呗愤�是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動(dòng)
1 教師引導(dǎo)：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學(xué)校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維猜想，促進(jìn)幼兒的智慧生長
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學(xué)校、你們知道這些車子有什么特點(diǎn)？這些交通工具有什么用途呢？
3 個(gè)別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，學(xué)會(huì)禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內(nèi)容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機(jī)，摩托車，船等。
配對(duì)游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對(duì)交通工具深有印象。
結(jié)束：教師總結(jié)
延伸活動(dòng)
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園中班教案《工具》 篇12
教材分析：
《萬能工程師麥克》是一套為3—6歲兒童打造的人物形象鮮明、內(nèi)容生動(dòng)豐富的機(jī)械科普繪本，私中涉及各種各樣的機(jī)器和工具�！度溈思铱垂ぞ叻俊繁闶沁@叢書中的一本，講的是工程師麥克家的工具房里有各種各樣的工具，錘子、鍋?zhàn)�、螺絲刀……安克用這些工具給他心愛的小狗布法建了一個(gè)漂亮的狗窩。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞故事，認(rèn)識(shí)幾種常用工具，了解它們的用途和使用方法，感受麥克和小狗布法之間的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常用工具的用途和使用方法。
2.能簡單復(fù)述故事，嘗試用肢體語言表現(xiàn)故事情節(jié)。
3.感受工程師麥克和小狗布法之間的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本:《去麥克家看工具房》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件7。
活動(dòng)建議：
一、出示繪本，解讀封面，引出故事主人公。提問:這是一本關(guān)于誰的圖畫書？
二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第8—12頁，初步了解故事內(nèi)容。
提問:麥克家的工具房里有哪些工具？麥克是怎樣用這些工具為小狗布法建造房子的？三、播放課件，完整講述故事，幫助幼兒了解故事中幾種常見工具的用途和它們的使用方法。
1.播放課件，有感情地講述故事。
提問:麥克用折尺和鋸子做了什么？他是怎樣把木板和木條固定在一起的？麥克是怎樣在木牌上鉆洞的？他是怎樣將木牌固定到房子上的？
2.鼓勵(lì)幼兒按順序講出麥克用了哪幾種工具給布法蓋房子。
四、請(qǐng)幼兒扮演麥克和布法，簡單復(fù)述故事，嘗試用肢體語言表現(xiàn)故事情節(jié)。
附：
去麥克家看工具房
麥克又要開工了，這回他要給布法-個(gè)驚喜。
首先，他需要許多木板，其中一些又窄又長，另一些又寬又短，還有幾根要特別長。布法用鼻子將木板一塊塊地拱過來麥克用折尺對(duì)它們逐一進(jìn)行測(cè)量，必須測(cè)量的非常仔細(xì)，才能確保尺寸合適。麥克沿著標(biāo)好的虛線鋸開木板長度。布法在一旁嘀咕:“鋸子可真厲害呀！”接下來是釘釘子：麥克一手扶住釘子，一手握住錘子，“乒乒乓兵"來。釘子將木板、木條固定在一起，形成結(jié)實(shí)的框架。
麥克又做了一塊木牌，在上面寫了布法的名字，還印了它的爪印表示這是法布的家。麥克還要在木牌上鉆兩個(gè)洞，這就要看沖擊鉆的本事啦。隨著著鉆頭的轉(zhuǎn)動(dòng)，洞很快就鉆好了�，F(xiàn)在輪到螺絲刀登場了，它能擰緊螺絲,將木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看著麥克擺弄這些工具:折尺負(fù)責(zé)測(cè)量，鋸子負(fù)責(zé)切割，錘子負(fù)責(zé)敲擊擊鉆負(fù)責(zé)鉆孔，螺絲刀負(fù)責(zé)擰螺絲。這些工具都圓滿地完成了任務(wù)，可以回工具箱休息了。
這個(gè)驚喜就是布法的新家：一棟精致、漂亮的小木屋。布法興奮地跑進(jìn)去，愜意地躺在里面，很快就睡著了。
幼兒園中班教案《工具》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)工具箱里的常見工具
2、了解小工具的用途及使用方法。
3、避免因好奇拿工具玩耍發(fā)生意外。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、工具箱一個(gè)：內(nèi)含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。
2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。
3、光盤：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)小工具
1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的小工具的名稱。
�。�2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）
3、教師逐一示范講解小工具安全的使用方法。
二、幼兒嘗試使用小工具。
活動(dòng)室周圍投放相關(guān)工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導(dǎo)幼兒的操作過程。
三、幼兒交流使用小工具的感受。
1、教師播放錄像片段，讓幼兒了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼兒感知正確的操作過程。
2、設(shè)置問題情境，加深幼兒對(duì)正確使用小工具的認(rèn)識(shí)。
借用故事《三只小豬》片段，設(shè)置小豬蓋木房子的情境，必要時(shí)可加一些合理的情節(jié)，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。
四、實(shí)踐活動(dòng)，正確使用小工具
幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。
小結(jié)：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時(shí)才能把它拿出來，用完后要把它送回工具箱，不正確的使用會(huì)給我們?cè)斐蓚�，在使用時(shí)大家一定要注意安全。
五、請(qǐng)幼兒打開幼兒畫冊(cè)，教師指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)的練習(xí)
幼兒園中班教案《工具》 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動(dòng)過程：
一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
1、說說叔叔的工作是什么?
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請(qǐng)叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。
4、先鼓勵(lì)幼兒說說工具的名稱和用途，再請(qǐng)叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的`環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié)
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。
1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具�？茨慕M說得對(duì)、說得快。
2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
幼兒園中班教案《工具》 篇15
一、教材分析
本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的.各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。
難點(diǎn)：交通工具對(duì)
人類社會(huì)的影響。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(1)對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。
(3)在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
幼兒園中班教案《工具》 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見工具的名稱，知道它們的用處。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張
2、工具ppt
3、各種小工具：錘子 鉗子 扳手 削筆刀 訂書機(jī) 螺絲刀等
4、鉛筆一支
5、美工紙
6、大紙箱一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、出示工具調(diào)查表說一說自己對(duì)工具的認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣。
師：小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家調(diào)查一下家里的小工具，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)
2、認(rèn)識(shí)各種工具，并探索工具的用處，能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
(1)、出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙打開。
師：我知道我們班的小朋友最能干了，今天我?guī)硪粋�(gè)大紙箱，我請(qǐng)小朋友來幫忙，把箱子打開。
師：看來空手打開打開箱子可真不容易，誰能想一想其他的辦法呢?(幼兒發(fā)言)用剪刀 刻刀等
(2)打開紙箱，認(rèn)識(shí)各種工具
出示小錘子 錘子 鉗子 扳手 螺絲刀等工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說出用途。
師：小朋友，箱子里有一個(gè)工具箱，我們打開看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀察回答問題并說出用途。
(3)能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
師：我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚(yáng)欄中，可是為什么畫不出來?誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀)
(4)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號(hào)的鉛筆畫畫。
(5)出示幾張美工紙，請(qǐng)幼兒選擇合適的工具。
師：我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子，誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。
(6)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒說出解決辦法：
手機(jī)的螺絲松了，用哪種工具好?
這排釘子太危險(xiǎn)了，我們是用哪種工具把她砸下去?
這塊鐵絲太長，我想用一小塊，我應(yīng)該用哪種工具剪下來?
3、教師小結(jié)：
剛才我們用來幫忙的這些工具，用起來省時(shí)間省力氣，它們有一個(gè)名字叫工具，生活中我們常常會(huì)碰到很多問題，這么多的小工具就會(huì)幫助我們解決困難，如果沒有這些小工具來幫助我們，我們的生活就會(huì)有很多麻煩。所以，這些工具是我們的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。但是在使用這些工具是應(yīng)該注意什么?
4、思想教育：安全使用剪刀
請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
小結(jié) ：使用工具時(shí)一定要注意安全，用完的工具材料要?dú)w放到原來的地方。遇到困難可以請(qǐng)小朋友、老師、家長幫忙。
5、關(guān)注生活中的其他工具，到幼兒園里尋找被修理的物品，用工具自己修一修。
幼兒園中班教案《工具》 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢(shì)和繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀�(gè)大太陽�！�
2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽的模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣�！�
“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢�！�
4.出示其他學(xué)生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)
5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）
6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。
�。�1）畫一個(gè)大圓形在中間，要求畫得大。
�。�2）給“太陽”添各種頭發(fā)。
（3）要求添滿“太陽”四周。
�。�4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
附：作品范例
幼兒園中班教案《工具》 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。
3、品嘗自己加工后的菜，對(duì)廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。
2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。
活動(dòng)過程：
一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。
蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？
2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。
阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺得好？請(qǐng)你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。
3、交流討論結(jié)果。
你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發(fā)表自己的意見）
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。
5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。
二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干
阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣
1、幼兒討論。小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具）
3、請(qǐng)幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。
幼兒園中班教案《工具》 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己想發(fā)明的清潔工具。
2．學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。
3．與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。
1．教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請(qǐng)小朋友自由說說）
教師：現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大！如果現(xiàn)在讓你來發(fā)明，你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小朋友要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案）
2．幼兒自由討論講述。
�。ǘ┙榻B各種操作材料，提出創(chuàng)造要求。
1．能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。
教師：剛才我們小朋友都說了很多新型的清潔工具�，F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。
教師：如果你選好了你需要的材料，請(qǐng)你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。
�。ㄈ┯變翰僮鳌�
幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。
1．積木建構(gòu)
2．插塑
3．橡皮泥
4． 紙和筆
教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)明。
教師：現(xiàn)在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什么？它有什么特殊的功能？
幼兒園中班教案《工具》 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家里常見的工具并對(duì)這些工具的形狀、作用等感興趣。
2、能比較區(qū)分一些常見工具，按一個(gè)以上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能區(qū)分一些常見工具并按標(biāo)準(zhǔn)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒完成了以“我家里的工具”為主題的調(diào)查問卷并將收回的結(jié)果粘貼在大展板上。
2、師幼共同收集各種工具實(shí)物，一部分工具放在桌子上展覽。
3、柜子4張，箱子4個(gè)，4種工具標(biāo)志各1張。
4、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、看一看、摸一摸、說一說。
1、看一看：引領(lǐng)幼兒參觀“調(diào)查問卷大展板”和“工具展覽區(qū)”。
師提出參觀要求：老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，寶寶們進(jìn)去以后要仔細(xì)地觀看，還要記住你看到的東西，看的時(shí)候不要推擠，可以和同學(xué)小聲地討論。
2、說一說：引導(dǎo)幼兒集體交流“我知道的工具”。
師：剛才我們看到的那些東西有一個(gè)共同的名字，叫做“工具”。“工具”有一個(gè)很大的家，“工具”的家里有很多的工具寶寶。你剛才看到了哪些工具寶寶呢？你還知道哪些工具寶寶呢？（幼兒自由發(fā)言討論后請(qǐng)一兩名幼兒在集體面前說一說）
3、摸一摸：出示箱子，請(qǐng)2-3名幼兒從“工具寶盒”里摸出一樣工具寶寶，邊摸變猜是什么，再拿出來，說一說在什么地方見過，是用來做什么的。
二、了解工具的作用
1、播放幻燈片，師：工具寶寶可真好，能幫我們做很多的事。孩子們，你們瞧！這幾個(gè)哥哥姐姐準(zhǔn)備干什么，什么工具寶寶才能幫助他們呢？教師示范用菜刀的那幅圖：這個(gè)哥哥在干什么，哪個(gè)工具寶寶能幫助他？
2、出示幼兒用書和粘貼卡，師：請(qǐng)孩子們從“工具寶庫”里取出一件工具寶寶送到哥哥姐姐的手中，好嗎？（注意不要撕爛，看準(zhǔn)后再貼上去，記得把工具寶庫放好。）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、整理卡片，小結(jié)操作情況：孩子們?yōu)楦绺缃憬阏业搅诵枰墓ぞ邔殞�，你們很棒！哥哥姐姐謝謝你們！哥哥姐姐要告訴你們一個(gè)秘密，是什么秘密呢？我們來聽一聽�。ㄥN子能錘東西是修理工具家里的寶寶，掃把能掃干凈地板是清潔工具家里的寶寶，菜刀能切東西是廚房工具家里的寶寶，還有鉛筆能寫字是學(xué)習(xí)工具家里的寶寶。）
師：哦，原來工具寶寶還有不一樣的朋友和家呢。剛才姐姐說了哪幾個(gè)家呀？（引導(dǎo)幼兒復(fù)述修理工具、清潔工具、廚房工具、學(xué)習(xí)工具）
三、嘗試按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類擺放工具。
1、學(xué)習(xí)按工具的用途分類。
播放幻燈片，師：孩子們，你們看，這里就有哥哥姐姐說的四個(gè)家，都是什么工具寶寶的家呢？（孩子們肯定會(huì)看到什么說什么，老師要引導(dǎo)孩子理解每件工具寶寶屬于哪類工具。引導(dǎo)他們理解修理工具、學(xué)習(xí)工具、廚房工具、清潔工具是按用途分類的工具。）他家里現(xiàn)在有誰？沒回家的工具寶寶在那里呢？還有那些工具寶寶沒回家呢？（引導(dǎo)幼兒觀察粘貼卡）請(qǐng)你把工具寶寶送回家。
2、出示幼兒用書和粘貼卡，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（注意提醒幼兒粘貼卡上的工具都要送回家）
3、小結(jié)操作情況：孩子們真好，把工具寶寶都送回了家，工具寶寶謝謝你們！
四、用工具實(shí)物按用途進(jìn)行分類
1、引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)柜子上貼的標(biāo)志，師：這里有四個(gè)家，我們來看看都是什么工具的家。（引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志）你們想知道工具寶寶在家做什么嗎？（掀開遮布）呀！工具寶寶不在家，他們?nèi)ツ牧耍⒆觽兛煺乙徽遥?/p>
2、找出工具實(shí)物，師：請(qǐng)孩子們把工具寶寶送回他們自己的家里去吧�。ㄊ菍W(xué)習(xí)工具的就送回學(xué)習(xí)工具的家里……）
3、幼兒分類，老師指導(dǎo)（他們的家有好幾層，好多房間，工具寶寶在哪個(gè)房間都可以）。
4、小結(jié)分類情況：孩子們真厲害，工具寶寶都回家了。
活動(dòng)延伸：
1、我們的身邊還有好多的工具，工具給我們的生活帶來許多方便，我們每天都要用很多工具，對(duì)嗎？孩子們課后到教室里找一找，回到家以后也找一找：這些工具寶寶可以幫助我們做什么，是哪個(gè)家里的工具寶寶，好嗎？
2、但是有些工具比如刀很鋒利、釘子很尖、有些要插電使用有危險(xiǎn)，所以孩子們用工具時(shí)要特別注意安全，好嗎？
課后反思：
整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動(dòng)是他們喜歡的，預(yù)期的目標(biāo)也順利達(dá)成了。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)定了具體、全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，探索由淺入深，層層遞進(jìn)。采用了多種有效的科學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松、安全的環(huán)境中自主、大膽探索，通過情感的激發(fā)讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動(dòng)的氣氛，對(duì)幼兒的情感態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中學(xué)。
1、選材：遵照《綱要》精神，選擇了貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的身邊的事物進(jìn)行探索。
2、在教學(xué)理念上遵循以幼兒為主體，老師為支持者、組織者、參與者的原則，孩子們?cè)谳p松、自由的氛圍里體驗(yàn)探索的快樂。
3、遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種情景來不斷地吸引幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣持續(xù)不斷。
4、不足：人數(shù)太多，場地太小，操作時(shí)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。
5、課前設(shè)計(jì)的糾結(jié)：小組自己討論分類還是有老師指定標(biāo)準(zhǔn)分類，老師指定標(biāo)準(zhǔn)分類會(huì)不會(huì)限定孩子的探索自由。考慮到中班孩子的年齡特點(diǎn)和我們班孩子實(shí)際情況，還是采用了后一種方案。
旁觀者清，當(dāng)局者迷，有很多問題我可能看不到，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出寶貴的意見。
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