幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《小白兔蹦蹦跳》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《小白兔蹦蹦跳》，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

　　2、使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

　　【活動準備】

　　1、小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

　　2、PPt課件

　　【活動重難點】

　　重點：認識兔子的外形特征。

　　難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

　　【活動過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進活動室。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

　　今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀？

　�。�1）幼兒自由觀察小白兔

　　出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

　�。�2）教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習性

　　兔子的外形特征：兔子的.顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

　　生活習性：小兔吃什么？小兔走路的樣子等等。

　　同時，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾瓣嘴？幾條腿？幾條尾巴？等等。

　　教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　3、根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

　　幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進行經(jīng)驗再現(xiàn)，進一步加深幼兒對兔子的認識。

　　幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進行一一對應(yīng)。

　　4、發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。

　　5、師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動。

【幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《小白兔蹦蹦跳》】相關(guān)文章：

幼兒園大班社會領(lǐng)域說課稿5篇11-04

幼兒園大班社會《風箏》教案03-03

幼兒園疫情語言領(lǐng)域教案03-09

《動物氣象員》大班科學(xué)領(lǐng)域故事教案10-23

幼兒園植樹節(jié)社會領(lǐng)域活動教案（通用9篇）03-10

幼兒園大班春天來了社會教案（精選5篇）03-10

幼兒園春分大班教案03-08

家幼兒園大班教案03-03

幼兒園社會疫情教案03-05

幼兒園大班繞口令教案12-19