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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-09-21 18:54:18 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案范文匯編5篇

      作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于幼兒園小班教案范文匯編5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小,并按大小進(jìn)行匹配。

      2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,能大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

      3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大象和老鼠的圖片

      2、大小不同的兩座房子

      3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:森林里住著一對(duì)好朋友,看,它們是誰?(出示大象和小老鼠),你們覺得大象看起來怎么樣?(大大的),小老鼠看起來怎么樣(小小的),大象喜歡大的東西,小老鼠喜歡小的東西,它們都造了一座新房子。

      二、區(qū)分大小,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

      1、出示兩座房子。

      師:瞧,這就是他們的房子,你們覺得哪一座房子是大象的,哪座房子是小老鼠的呢?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榇笙蟠笏宰〈蠓孔印?/p>

      2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

      師:新房子是造好了,可是還沒裝修呢,我們先幫他們來裝上窗戶吧,瞧,我這里有兩扇窗戶,我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀?哪扇裝在小老鼠的小房子上呀?(引導(dǎo)幼兒說出大大的送給大房子,小的給小房子)

      3、出示大小不同的兩扇門。

      師:恩,窗戶裝好了,還有門沒裝呢,我這里有兩扇不同的門,誰來幫他們的房子裝上門呢?

      4、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

      師:你們可真棒,幫它們的房子裝修好了窗戶和門,房子變得漂亮多了,有兩個(gè)標(biāo)記寶寶也來幫忙了,瞧,一個(gè)是大標(biāo)記寶寶,一個(gè)是小標(biāo)記寶寶,你們猜一猜哪個(gè)是大標(biāo)記寶寶哪個(gè)是小標(biāo)記寶寶呢?

      師:瞧,這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的?(展開的)這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的(放下來的)我們也來學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動(dòng)作吧。你們覺得哪個(gè)標(biāo)記寶寶大哪個(gè)小?恩,這個(gè)大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子,小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子,你們說對(duì)嗎?

      三、操作活動(dòng),貼墻紙。

      1、師:大象和小老鼠真開心,有這么多人來幫他們,可是他們覺得房子還不是很漂亮,希望我們小朋友能再幫幫他們,把他們的房子裝修的更漂亮,貼上漂亮的墻紙,每組小朋友的桌上都有一個(gè)小籃子,請(qǐng)你們選出一朵大花一朵小花,選好了嗎?大大的花送給誰?小小的花送給誰呀?開始吧。

      2、檢驗(yàn),講評(píng)。

      師:我們來看看小朋友的墻紙貼對(duì)了嗎?為什么呀?

      師:大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們,他們開心極了,邀請(qǐng)我們下次去他們的新家做客,好嗎?恩,和他們說再見吧。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上,我的重難點(diǎn)還是比較清楚的,環(huán)節(jié)也比較清晰,在活動(dòng)中,孩子們的興趣也比較高,隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識(shí)點(diǎn),但在語言的引導(dǎo)上,我缺乏對(duì)孩子語言完整性的練習(xí),在小結(jié)和歸納時(shí),我的語言組織也稍欠考慮,另外,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙,由于事先提的要求不夠清楚,幼兒在貼的時(shí)候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中,使得房子看上去缺少美觀性,可做適當(dāng)修改。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。

      2.積極參與歌唱活動(dòng),嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

     。2)音樂《老鼠畫貓》。

      活動(dòng)過程:

      一.師以小老鼠的角色導(dǎo)入,談話引題。

      1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動(dòng)作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

      師:吱吱吱,啊,誰來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?

      2.引導(dǎo)討論,了解特征。

      提問:(1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)

     。2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?(爪子、牙齒、眼睛等)

      3.啟發(fā)想象,理解歌詞。

     。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。

      師:有一天,我夢(mèng)見自己有一只神奇的畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會(huì)抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?

      (2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。

      引導(dǎo)語:多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了!

      二.學(xué)唱歌曲。

      1.(現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧。┙處熤钢嬅,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲,著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

      2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

      3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

      4.動(dòng)作表達(dá)。

      師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!

      (重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)

      5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

     。1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣?你們得意的時(shí)候會(huì)怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

      (2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

      A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。

      B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。

      三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

      師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng),如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

      2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      3、豐富幼兒的詞匯:田野、拔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt課件:

      課件-聲音:下雨的聲音。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      課件-聲音:下雨的聲音

      小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

      二、展開

      1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)

      2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

      ppt課件:沒有水的話

      花園里的花兒渴得閉上了嘴巴。

      魚池里的魚兒渴得不要尾巴了。

      田野里面的苗兒渴得不長了。

      3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

     。1)下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

     。2)請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴。

      又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴。

      最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

      4、幼兒學(xué)說兒歌

      請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

      三、結(jié)束

      小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

     。ù髽渖,房屋上,麥田里,小河中……)

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。

      2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雪花的形狀

      難點(diǎn):制作雪花

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

      (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

      師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的'禮物,看,放課件。

      二、欣賞雪花,教師講解。

     。ㄍㄟ^看圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

      三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

      師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

      四、幼兒操作。

      請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

      五、欣賞并展示幼兒作品。

      幼兒手拿作品相互欣賞。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖

      觀察是幼兒認(rèn)識(shí)事物最主要的方法。皮亞杰認(rèn)為,學(xué)前兒童科學(xué)教育的重要價(jià)值在于對(duì)兒童觀察能力的訓(xùn)練。近期,我班正在進(jìn)行“好吃的食物”主題活動(dòng),幼兒對(duì)一些常見的蔬菜和水果有了初步的經(jīng)驗(yàn)。如何抓住契機(jī),調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在生動(dòng)有趣的觀察活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)觀察的興趣,幫助其整合并提升經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),從而發(fā)展其運(yùn)用多種感官感知事物特征的能力。我們選擇了幼兒熟悉且喜歡的西紅柿作為觀察物,設(shè)計(jì)了此次觀察活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能運(yùn)用多種感官,感知了解西紅柿的主要特征和簡單食用方法。

      2、能在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用多種方法找尋觀察物,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

      3、愿意參與觀察感知活動(dòng),并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教具:圖表1張,感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干;布口袋1個(gè);西紅柿、青瓜、紅荔枝、紅蘋果標(biāo)記圖卡各1張;簍子3個(gè);關(guān)于西紅柿的課件。

      2、學(xué)具:幼兒每人1個(gè)盤子(盤上附有蓋布),內(nèi)裝:西紅柿、青瓜、紅荔枝、紅蘋果四種實(shí)物各1個(gè);人手1把塑料小刀。

      四、活動(dòng)過程

      1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出觀察任務(wù)。

      (1)師出示有蓋布的盤子(幼兒人均一盤),引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“老師給小朋友帶來了好吃的東西,放在盤子里了,你們想知道是什么嗎?芽”

     。2)請(qǐng)幼兒掀開面前盤子上的蓋布,說出盤中食物的名稱(西紅柿、青瓜、荔枝、紅蘋果)。

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表達(dá),師出示相應(yīng)的標(biāo)記圖卡。

     。ǎ矗⿴熖岢鱿乱画h(huán)節(jié)的觀察任務(wù):“在這四個(gè)寶寶當(dāng)中呀,有一個(gè)寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,是誰呢?請(qǐng)你們用小眼睛、小手還有小鼻子來找一找它,好嗎?芽”

      2、根據(jù)線索進(jìn)行選擇、感知和操作,初步把握觀察物特征。

     。1)線索1:它又紅又圓。

     、偬岢霾僮饕螅骸拔覀儸F(xiàn)在就開始找它啦!它又紅又圓,請(qǐng)你們用小眼睛找找看,然后把又紅又圓的食物拿到盤子的外面來。”

     、谟變喊匆蟾兄⒉僮鳌

     、厶釂枺骸澳銈?yōu)槭裁丛诒P子中留下青瓜呢?”

     、苡變罕硎鰧(duì)青瓜的觀察結(jié)果,引導(dǎo)幼兒說出其特征:“又綠又長。”

     、菡(qǐng)幼兒將青瓜寶寶送到一個(gè)畫有青瓜標(biāo)記的簍子里,并說“青瓜寶寶我送你回家”。

     。2)線索2:它的身體是滑滑的。

     、偬岢霾僮饕螅骸罢(qǐng)你們把荔枝、蘋果、西紅柿放回盤子里,再用小手找找看,誰的身體是滑滑的?然后把它拿出來!

      ②幼兒按要求感知、操作。

     、厶釂枺骸澳銈?yōu)槭裁戳粝吕笾殞毮兀俊?/p>

     、苡變鹤杂杀硎鲎约河|摸荔枝的感覺(表殼粗糙并有些刺痛感)。

      ⑤請(qǐng)幼兒將荔枝寶寶送到一個(gè)畫有荔枝標(biāo)記的簍子里,并說“荔枝寶寶我送你回家”。

     。3)線索3:它沒有明顯氣味。

      ①提出操作要求:“請(qǐng)你們用小鼻子找一找它,它是沒有明顯氣味的,請(qǐng)將它拿出盤子!

     、谟變喊匆蟾兄⒉僮。

     、厶釂枺骸澳銈?yōu)槭裁戳粝绿O果寶寶呢?”

      ④引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聞的正確方法,并表達(dá)自己聞到的氣味。

     、菡(qǐng)幼兒將蘋果寶寶送到一個(gè)畫有蘋果標(biāo)記的簍子里,并說“蘋果寶寶我送你回家”。

     。ǎ矗⿴熡坠餐(qǐng)躲在布口袋里的神秘寶寶“西紅柿”出來,讓幼兒發(fā)現(xiàn)與自己操作后的結(jié)果(盤中只剩下西紅柿)吻合,獲得成功感有助于進(jìn)一步激發(fā)他們觀察的興趣。

      3、運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步感知主要特征。

     。1)游戲1“眼睛看看我”。

     、伲ǔ鍪狙劬Φ臉(biāo)記貼在記錄表上)指導(dǎo)語:“西紅柿先和我們玩一個(gè)‘眼睛看看我’的游戲!

     、谔峁┯變喝耸1個(gè)洗干凈的西紅柿和1把塑料小刀。

     、厶釂枺骸罢(qǐng)你仔細(xì)看看西紅柿是什么樣子的:它是什么顏色的?什么形狀的?”

     、苡變鹤屑(xì)觀察西紅柿的外形,邊看邊自由表達(dá)觀察所得。(幼兒說到什么特征,教師就將該特征標(biāo)記對(duì)應(yīng)擺放在記錄表中,見圖1。)

     、萏嵘(jīng)驗(yàn):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體,頭上還有一頂綠色的小帽子。

     、抻變簩W(xué)習(xí)用塑料小刀獨(dú)立切開西紅柿,邊看邊說自己觀察到的西紅柿里面的樣子(有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。)

     。2)游戲2“小手摸摸我”。

     、伲ǔ鍪拘∈值臉(biāo)記貼在記錄表上)指導(dǎo)語:“我們?cè)賮砗臀骷t柿玩第二個(gè)游戲‘小手摸摸我’!

     、谔釂枺骸罢(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏西紅柿,說說有什么樣的感覺?”

     、塾變狠p輕用手觸摸感知西紅柿的特征,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受。(幼兒說到什么特征,教師就將該特征標(biāo)記對(duì)應(yīng)擺放在記錄表中,見圖2。)

     、芴嵘(jīng)驗(yàn):西紅柿滑滑的,它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。

      (3)游戲3“小嘴嘗嘗我!

     、伲ǔ鍪拘∽斓臉(biāo)記貼在記錄表上)指導(dǎo)語:“你們想嘗嘗西紅柿嗎?我們來和西紅柿玩第三個(gè)游戲‘小嘴嘗嘗我’!

     、谟變浩穱L西紅柿,自由表述嘗到嘴里的感覺。(幼兒說到什么特征,教師就將該特征標(biāo)記對(duì)應(yīng)擺放在記錄表中,見圖3。)

     、厶嵘(jīng)驗(yàn):西紅柿有許多汁,它酸酸的,甜甜的,真好吃。

      ④拓展認(rèn)識(shí):聞聞切開后的西紅柿,有酸味,不同于未切時(shí)的無味。

     。础⒔Y(jié)束部分:拓展生活經(jīng)驗(yàn),了解西紅柿的多種食用方法。

     。1)提問:“西紅柿可以生吃,還可以怎么吃呢?”

      (2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)。

     。3)師幼觀看課件,了解西紅柿的其他吃法(炒、煮西紅柿,喝西紅柿汁,蘸西紅柿醬等)。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

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