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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-09-21 11:02:39 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園優(yōu)秀教案模板匯編9篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】幼兒園優(yōu)秀教案模板匯編9篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動目標:

      引導對廢舊物品進行改造,使之變成其他的物品。

      通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。

      激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。

      考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備:

      物質準備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調色盤、剪刀、膠、沙盤、建構器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。

      知識準備:

      知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的基礎;給幼兒講一些構成物的形體。

      活動過程:

     。ㄒ唬┱故境善,供幼兒觀賞

      1、談話:這段時間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?

      2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

      3、交代游戲規(guī)則:①選擇材料時不要擁擠和爭吵②游戲過程中發(fā)現困難可以和你的同伴一起想辦法解決,或者找老師③可以把你的發(fā)現告訴你的同伴

     。ǘ┯變鹤杂蛇x擇游戲的主題鼓勵幼兒大膽嘗試,面對困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作,體驗合作的快樂。

     。ㄈ┙處熝不刂笇е攸c:引導幼兒大膽進行想象,創(chuàng)作難點:指導幼兒對作品進行細節(jié)的制作

      (四)分享作品展示

      2、向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會。

      教學反思

      幼兒都很樂意參與這次活動,課堂氣氛非;钴S,每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品,幼兒也體驗了創(chuàng)作的成功,知道了廢舊物品可以再利用,可以做出好多好玩的東西,相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用,也提高了幼兒的環(huán)保意識。如果重新上這節(jié)活動課,我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇,在課堂上給幼兒更多的時間,讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做,呼吁身邊的人,人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動目標:

      1、 初步嘗試說唱結合的演唱方式。

      2、 體驗家人親親熱熱在一起的幸福感。

      活動準備:

      1、《親親熱熱在一起》的歌曲mp3、電腦。

      2、簡易道具房子。

      3、手偶:爸爸、媽媽、寶寶。

      活動過程:

      一、 開始部分

      出示手偶,談話活動——引起幼兒活動興趣。

      教師出示道具房子,操作手偶,引出活動。

      導語:今天我給大家?guī)砹诵屡笥,喏——(教師一次出示手偶、介紹新朋友),這是爸爸,我們和爸爸打個招呼吧。

      二、 基本部分

      1、手偶故事表演《親親熱熱在一起》——了解歌詞。

      創(chuàng)設情境:寶寶要給大家講故事啦:聽,有一天,寶寶和爸爸在家里,寶寶總是看著大門,寶寶特別想有一個人來開門,你猜猜是誰呀?(引導幼兒發(fā)散思維想象。)哦,總想媽媽來看門,聽,叮咚叮咚,媽媽回來了。

      第二天,寶寶和媽媽在家里,寶寶又看著大門,他想著誰來開門呢?(啟發(fā)幼兒推理思維)豐富歌詞叮咚叮咚——爸爸回來了爸爸回來了。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      一、設計說明:

      社會領域的教育具有潛移默化的特點,為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣,我設計《開花樹》這一教學活動,創(chuàng)設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個幼兒提供了參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

      二、活動目的:

     。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览。

      2.培養(yǎng) 幼兒良好的行為習慣意識。

     。常l(fā)展幼兒的口語表達能力。

      三、活動準備:

      大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

      四、活動過程:

      1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

      2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了 鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

      3.提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

      4.小朋友,你們都說得真棒,現在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

      5.完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

      6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

      7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據大部分幼兒的意見辦)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動目標:

      1、通過故事欣賞,理解故事內容,人物形象,并學習歸納主題。

      2、樹立環(huán)保的意識,養(yǎng)成不破壞綠化的好習慣。

      活動準備:

      故事圖片

      活動流程:

      學習理解故事—觀察活動—美工活動—延伸活動

      活動過程:

      一、 學習理解故事

      1、老師告訴幼兒故事名稱,引起幼兒的興趣。

      2、老師有表情地講述故事,采用提問的方法,幫助幼兒理解故事中人物形象的特點和情節(jié)線索。

     。1)故事名稱叫什么?

     。2)小兔家門前有一片怎樣的空地?

     。3)小兔是怎樣整理這片垃圾地的呢?

     。4)草地給破壞了,小兔想了什么辦法來彌補呢?

     。5)如果你是小兔,你怎么辦呢?

      (6)最后小兔想了個什么辦法,為什么說這個辦法是甜甜的辦法?

     。7)這個辦法給大家?guī)淼氖鞘裁,小動物們是怎么說的?

      教學反思:老師在講述故事時可采用插問方法,請幼兒想辦法。講述完畢,可引導幼兒進一步思考為什么小兔最后想的辦法是甜甜的辦法,圍繞“甜甜”兩字展開一些討論。

      二、 觀察活動

      老師帶領幼兒觀察美麗清潔的幼兒園和又臟又亂的農貿市場,給幼兒一個強烈的對比,由此引發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境清潔,自覺愛護公共場所衛(wèi)生的心愿。

      教學反思:通過參觀對比這一活動,產生對清潔整齊環(huán)境的向往,初步樹立一種環(huán)保意識。此環(huán)節(jié)亦可以用一些宣傳畫來讓幼兒觀察,這些畫可以是老師、幼兒共同收集的。談話可以圍繞“我所看到最美的地方是……,我見到過最臟的地方是……”進行。

      三、 美工活動

      1、繪畫前老師與幼兒共同討論:如果我們生活的環(huán)境亂七八糟,你覺得怎樣?你喜歡住在什么樣的地方?

      2、引導幼兒將討論內容用繪畫的形式表現出來,啟發(fā)幼兒大膽想象,畫出一個優(yōu)美整潔的環(huán)境。

      教學反思:此環(huán)節(jié)讓幼兒有一個大膽表現的機會,用繪畫的方式表達自己對環(huán)保的理解。

      活動延伸

      將幼兒畫好的畫作為宣傳畫貼在畫廊,提醒他人保護環(huán)境。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      教學目標:

      1,理解散文詩的內容,體驗散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞,發(fā)展幼兒的藝術潛能。

      2,培養(yǎng)和提高幼兒對藝術的欣賞力,體驗散文詩優(yōu)美的意境。

      3,發(fā)展思維,提高語言表達能力,培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

      4,引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5,能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

      教學準備:

      1,錄音機,配樂磁帶

      2,頭飾若干(小猴,小鳥,蜻蜓,老鷹,小兔,小鴨,小貓,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。

      3,紅色太陽22個,綠色蠟筆22支。

      教學過程:

      一、討論:

      1,(教師戴上小猴頭飾),我是誰?現在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?

      2,請個別幼兒獨力講述。

      3,老師小結幼兒所述。

      4,你想什么辦法,讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?

      5,幼兒講述。

      二、引導幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

      1、我們來聽聽,看看小動物們的看法吧!

      2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

      3、故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?為什么?

     。1)、夏天的太陽怎么樣的?小動物們商量著要干什么?

     。2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?

     。3)、那么那些小動物會飛呢?他們先請誰幫忙呢?

     。4)、結果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài))

      (5)、小動物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說的?

     。6)、還去找了誰呀?(蜜蜂),蜜蜂答應了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?

      (7)、后來他們找到了誰?(小鳥),小鳥有沒有答應幫忙呢?

     。8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了,飛不高)

     。9)、小伙伴們怎么做的?結果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?

     。10)、大家高興地唱著、跳著,可小鳥飛不回來了。誰告訴我,我的小鳥哪里去了?我好著急。

     。11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?

      三、如果你是小鳥的話,你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會不會像小鳥一樣助人為樂?

      1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色,你會愿意嗎?

      2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀?

      3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

      4、幼兒講述后教師予以表揚,并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

      5、幼兒涂色,教師邊巡回觀察,邊朗誦散文詩。

      6、請幼兒將自己的太陽拿好,坐到座位上,相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

      四、討論,表演。

      1、你們最喜歡故事中的哪個角色?說說為什么喜歡,并表演一下對話。

      2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色,配合全體幼兒的講述,請他們表演出來,加深印象。

      3、請幾組表演,注重幼兒對情節(jié)的理解,語句的通順,及時肯定幼兒的能力。

      4、全體幼兒出教室。

      活動反思:

      一篇科普說明文,介紹了太陽的特點以及太陽與地球、人類的密切關系。在學習時,我們一方面要了解作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法;另一方面要理解課文內容,了解太陽的有關知識,初步認識人類與太陽的密切關系,激發(fā)學生學習自然科學知識的興趣。學生初次接觸到科普說明文,對于這種文體,學生比較陌生,對其寫作方法所知甚少,學生在理解和掌握上有一定的難度。這節(jié)課的重點在了解太陽的特點及其寫作方法,我設計了一個運用多媒體輔助教學的環(huán)節(jié)。運用太陽圖片和太陽活動錄像,使學生更深刻地體會到太陽的大、熱、遠這些特點,使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽與地球的關系,文中表述的較概括,學生不易理解,這時多媒體的運用,使文字具體化、形象化、生活化,使學生切實感受到太陽對地球的重要性。學生小組討論激烈,最后匯報時,發(fā)言積極,充分體現了“以學生為主體”的教學理念。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動目標

      1.能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶,并大膽運用簡筆畫的方式畫出城市里忙碌的人們。(重點)

      2.組合粘貼,展現城市忙碌的景象,體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

      活動準備

      物質準備:黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。

      經驗準備:幼兒有撕房子的經驗。

      教學難點自由創(chuàng)作,體現己眼中的風景。

      活動過程

      一、視頻導入,激發(fā)興趣。

      1.欣賞視頻。

      (1)師:今天,包老師帶來了一段錄像,我們一一看?粗鞍蠋熡幸粋要求哦,請你仔細看一看,錄像里有哪些人,在什么地方?他們在干什么?

      (2)提問:你們看到了什么呀?(若講不完整,提醒幼兒:在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)

      (3):菜場里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業(yè)員在新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務。原來呀,城市里的每一個人都在忙碌著。

      二、欣賞范例,掌握創(chuàng)作方法。

      1.出示范例,示范撕窗戶。

      (1)看,包老師這里也有一座城市,這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來的,大大小小的,有的高,有的矮,顏色不同等)

      (2)包老師這里就有一張紙,這么放,高高的房子真漂亮,如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來)

      (3)教師示范:邊撕邊講,撕的時候要輕輕的,從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。

      (4)小眼睛真亮,怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下,然后告訴我。

      (5)誰來介紹一下?你又有什么好辦法?

      (6)請一個幼兒嘗試。

      (7)教師并示范:包老師也用剛才那個小朋友的方法試一試。先折一折,沿著折痕的地方撕,(看我撕了一個什么?)有的房子上有很多窗戶哦,隔開一段在撕一個,最好呀,一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。

      2.討論忙碌的人。

      (1)師:包老師想請你們猜一猜,這些房子里的人都在忙什么呢?

      (2)幼兒猜測。(若幼兒講出則直接點擊并放大那幢房子上的人,問:這座房子里有誰?他們在做什么?)

      (3)師:這真是一座忙碌的城市!

      3.交代操作要求。

      (1)師:今天呀,包老師也給小朋友們準備了一張紙,請你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市,完成后,請你把它貼在后面的板上,貼的時候把房子反過來,邊邊上都涂上膠水,貼在白色線上,一組上都完成后,請你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市,等會兒包老師請一個小朋友來介紹一下。

      (2)明白了嗎?那就開始吧!

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、教師指導幼兒撕紙,重點提醒幼兒直直的撕紙,撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。

      2、發(fā)現完成了的小組,引導幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)

      四、展示作品。

      1、重點介紹幾個比較特別的城市:誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別,你真棒!

      2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人,請你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      活動目標

      1、理解故事內容,知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。

      2、能用較豐富的詞語描述圖片內容。

      3、發(fā)展口語表達能力。

      重點、難點重點:理解故事內容,知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。

      難點:能用較豐富的詞語描述圖片內容。

      活動準備

      1、故事磁帶、錄音機。

      2、圖片,配套幼兒畫冊。

      活動過程:

      一、出示小老鼠過生日的圖片,提問引出故事。

     。、教師:"這是誰?(小老鼠)請你猜猜看他有什么事?"

     。、教師:"今天我們一起來聽一個有趣的故事,故事的名字叫小老鼠過生日。"

      二、欣賞故事,了解故事的情節(jié)。

      教師提問 :(1)"小老鼠這樣做對嗎?它錯在哪里?"(不對,不該闖紅燈,不該不顧別人,自己想怎么開就怎么開車)

      (2)"在路上開車時,應該怎樣做?"(使幼兒在討論中知道開車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)

     。3)"后來發(fā)生了什么事?大家是怎樣幫助小老鼠的?"(小老鼠開車掉進池塘里,青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到岸上)

      (4)"最后小老鼠是怎樣感謝大家的?"(它請大家一起去吃生日蛋糕)

      三、邊看畫冊,邊聽故事磁帶。

     。、引導幼兒認真地傾聽故事。

     。、教師 :"最后小老鼠知道自己錯了嗎?"

      3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則,特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。

      教師:"除了在路上開車要遵守規(guī)則以外,在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?"(如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

      主題名稱:我上大班啦!

      主題來源

      開學了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的.暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,老師們經過商量,確定了這一主題。

      主要教育教學目標

      1、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學工作做好鋪墊。

      2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。

      3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,用連貫的語言表達自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

      4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

      5、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質,動員幼兒堅持上幼兒園。

      6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現反映給家長。

      7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

      主題知識網絡

      快樂的暑假

      慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

      怎樣當好大班的哥哥姐姐

      爭做值日生

      八大智慧網絡

      1、語言智慧

      1談話:我們的新教室、快樂的暑假

      2詩歌:我是大班的小朋友

      3故事:小貓釣魚

      4復述:小貓釣魚

      5幼兒英語

      2、自我認識智慧

      1慶祝教師節(jié)

      2中秋家家樂

      3、人際關系智慧

      1討論:怎樣當哥哥姐姐

      2給弟弟妹妹送禮物

      4、數理邏輯智慧

      1復習、2填數字;3實物的二級分類、4拼成幾個圖形;

      5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

      5、音樂智慧

      奧爾夫音樂教育

      6、空間智慧

      手工:送給弟弟妹妹的禮物

      7、身體運動智慧

      學新操復習體能游戲

      主要活動內容和過程

      活動一:我是大班的小朋友

      活動中,孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學習做值日生,自己的事情自己做。看看他們做事情認真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

      活動二:給弟弟妹妹送禮物

      孩子們折好了小紙球,準備送給小班的弟弟妹妹!

      小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

      活動中,孩子們先進行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負責認真的樣子,真覺得他們長大了!

      活動三:慶祝教師節(jié)

      活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操,然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

      活動小結

      通過三周的活動,孩子們基本上實現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學習常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認真學習,很快就學會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

      小百科:大班,拼音dà bān,是指清代稱新科進士引見時按一、二、三甲編排的班列。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

      活動目標

      1、在欣賞古詩的基礎上,用國畫形式表現自己對作品的理解。

      2、運用自己已有的國畫經驗,合作表現古詩意境。

      3、愿意與同伴分工合作,體會共同作畫的快樂。

      活動準備

      1、幼兒已欣賞過古詩《江南》,有繪畫荷葉、魚的經驗。

      2、江南美景課件,詩歌CD,金魚頭飾。

      3、國畫工具材料。

      活動過程

      1、通過創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。

      (1)教師:之前我們欣賞過古詩《風》,今天老師要和大家一起來欣賞另一首古詩《江南》。

      (2)教師:在我國的長江以南,有一塊美麗、富饒的土地,清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天,那就更美了!你們瞧(播放課件),這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!

      2、欣賞詩歌,進一步理解古詩內容,體會江南水鄉(xiāng)的美景,感受古詩意境。

      通過詩歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境,鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《江南》。

      3、師幼共同討論如何以國畫的形式表現古詩。

      (1)討論如何表現古詩內容“蓮葉何田田”,探索可以用什么畫面來表現。

      (2)討論表現方法,重點討論魚的畫法:用中鋒畫線條魚。

      (3)教師小結:用提斗側鋒一筆畫出蓮葉,筆尖點按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。

      4、幼兒合作創(chuàng)怍,教師指導。

      引導幼兒合理分工,根據古詩內容大膽想象作畫。

      5、將幼兒作品布置成墻飾進行展示,并配上詩歌集體朗誦,進一步感受其中的詩情畫意。

      教學材料[古詩] 江 南

      漢樂府

      江南可采蓮,

      蓮葉何田田。

      魚戲蓮葉間,

      魚戲蓮葉東,

      魚戲蓮葉西,

      魚戲蓮葉南,

      魚戲蓮葉北。

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