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    幼兒園安全教案

    時間:2021-09-19 20:07:44 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園安全教案錦集六篇

      在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園安全教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園安全教案錦集六篇

    幼兒園安全教案 篇1

      為了更好地貫徹“預防為主,安全第一”的防汛方針,確保師生生命安全,強化生命第一的意識,做到早部署,早防范,切實做好汛期安全工作,結(jié)合我園實際,特制定本預案。

      一、幼兒園防洪防汛工作預案:

      1、加強對全園師生防汛知識的宣傳教育,通過櫥窗、傳單等多種形式,把防汛知識傳達給每位師生,提高全園師生的防范災害能力。

      2、加強檢查和防范工作,經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通,對校園內(nèi)容易受淹的地方逐點檢查,確保地下水道疏通。對幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時整改。堅決封閉幼兒園危房,防止安全事故發(fā)生。

      3、密切注意幼兒園園舍安全,定期進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即將師生遷移。

      4、遇洪水侵襲園舍,立即啟動防洪預案,疏散人員和財產(chǎn),確保師生安全。

      5、暴雨洪水過后,及時對園舍進行清掃和消毒處理,預防傳染病的發(fā)生和蔓延。

      6、汛期堅持領(lǐng)導值班和報告制度,幼兒園負責人的手機和值班電話全天開機,確保通信暢通。有異常情況及時向上級匯報。一旦發(fā)生險情和意外情況,采取果斷措施及時處理,防止重大安全事故發(fā)生。

      7、幼兒園要組織搶先小組待命,對容易受侵蝕的設(shè)備、圖書等做好轉(zhuǎn)移準備。發(fā)現(xiàn)異常,馬上整改,堅決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

      8、切實加強預防管理,嚴防幼兒園重大災情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故,負責人和現(xiàn)場人員及時采取有效的自救措施,同時報告上級有關(guān)部門,把損失降低到最低程度。

      二、疏散時注意事項:

      1、根據(jù)現(xiàn)場的實情,優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

      2、全園教職工迅速到位,通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作,維護好疏散秩序,防止擁擠踏傷。

      3、要清點人數(shù),對救出的人員進行清點,看是否全部救出。

      4、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的.地方轉(zhuǎn)移,集中等候救援。

      5、幼兒年齡小自理能力差,加強教師思想道德觀念,認真負責,加強自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時要有于獻身的精神。

    幼兒園安全教案 篇2

      一、 活動目標:

      1、學會傾聽,能理解故事內(nèi)容。

      2、能說出自己和媽媽的名字。

      3、培養(yǎng)自我保護意識。

      二、 活動準備:

      1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

      2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

      三、活動過程:

      1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

      1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

      2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

      2、情景問答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

      3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

      四、活動延伸:

      1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

      2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加、入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話

    幼兒園安全教案 篇3

      活動目標:

      1、透過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,明白睡覺時不能隨便玩玩具。

      2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

      活動準備:

      1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

      2、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

      (如情景表演有困難,可引導幼兒觀看教學掛圖)

      1、激發(fā)幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路

      2、提出問題,請幼兒思考:

     、艦槭裁床荒苊深^睡覺

     、扑X的時候為什么不能玩玩具

     、菫槭裁床荒芘恐

      二、引導幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。

      (1)教師:怎樣睡會發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

      (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法這天午睡的時候你準備怎樣睡

      三、游戲“寶寶睡覺了”。

      1、老師那里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎樣睡才更舒服。

      2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

    幼兒園安全教案 篇4

      設(shè)計背景

      因本班出現(xiàn)的幼兒平翹舌發(fā)音不準的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的學習興趣愛好和需要,結(jié)合幼兒的年齡特點,課改綱要的自主學習,本土環(huán)境因素的影響而引發(fā)的活動設(shè)計。

      活動目標

      喜歡并能流利的說繞口令,發(fā)音準確。增強幼兒表演的欲望,培養(yǎng)幼兒的自信心。

      重點難點

      分辨平翹舌音。

      活動準備

      繞口令磁帶《登山》。寫有繞口令文字的圖片。

      活動過程

      游戲

      1. 教師做登山、跑等動作,請幼兒按照動作逐一猜測與動作相應(yīng)的詞語。

      2. 教師把幼兒猜出的詞用繞口令中的語言朗誦出來。

      學說繞口令

      1. 請幼兒聽幾遍繞口令的錄音,然后提問。

      教師:繞口令中的小朋友叫什么名字?要去做什么事?什么時候去登山?去了幾次?衣服怎么了?

      2. 教師指導幼兒學說繞口令,注意糾正平翹舌音,如:山、三、上、尺、只等。

      3. 出示繞口令文字圖片,請幼兒看文字自由練習說繞口令。

      4. 將幼兒分組,邊朗誦邊做動作,提醒幼兒注意發(fā)音。

      比賽

      1. 小組比賽:教師計時,記錄哪組小朋友說得最快最好。

      2. 個別比賽:每組選一個說得最快最好的幼兒代表本組參加比賽。

      操作練習

      請幼兒看書,在繞口令中找出平、翹舌音的字,并自由朗誦。

      活動拓展

      1. 投放大量的平翹舌音字卡,指導幼兒練習將漢字按照平、翹舌音分類。

      2. 請家長和孩子一起收集繞口令,共同練習朗誦。

    幼兒園安全教案 篇5

      活動目標

      1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀

      2、培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。

      活動準備

      洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶

      活動過程

      導入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,但不知道里面有沒有人,這是我們應(yīng)該怎樣做?

      如廁要先敲門,若沒人回應(yīng),就可以進去

      若有回應(yīng),要在外面排隊等候

      介紹如何使用馬桶(坐式、蹲式)

      教師示范,教給幼兒如何提褲子的方法

      教師示范如何沖廁所

      教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

      在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣,引導幼兒學會輪流等待。

    幼兒園安全教案 篇6

      目標

      認識捉迷藏游戲中可能發(fā)生的危險,避免傷害。

      準備

      幼兒用書。

      過程

      1、導入。

      你們喜歡玩捉迷藏游戲嗎?可捉迷藏游戲中也會有危險,我們一起來看看吧。

      2、看看圖畫書。

      濤濤和文文在玩捉迷藏,看看誰在躲?濤濤第一次躲在哪里?你覺得有危險嗎?噢,濤濤躲在窗簾后,一不小心就可能被拉線纏繞頸部,很容易導致窒息。

      濤濤又躲到哪里去了?危險嗎?躲在柜子上很容易掉下來摔傷。

      這次濤濤又躲到哪里了?床下危險嗎?

      如果文文躲在冰箱里,會發(fā)生什么危險?

      3、故事《會動的箱子》。

      老師講述故事,提問:如果文文沒有去掀紙箱,躲藏在里面的濤濤會有什么危險?

      4、小衛(wèi)士闖關(guān),回答對與錯。

      捉迷藏時,可以躲在冰箱里。

      在馬路上捉迷藏。

      在工地附近捉迷藏。

      捉迷藏時,藏在停放的汽車下面。

      

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