實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文合集五篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。
準(zhǔn)備幾盆水。
中國(guó)水墨畫(huà)視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。
仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過(guò)程,并能用語(yǔ)言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來(lái)設(shè)計(jì)墨跡畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹中國(guó)的國(guó)畫(huà)--水墨畫(huà)。
1.出示水墨畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫(huà)的圖畫(huà)有什么區(qū)別?
2.認(rèn)識(shí)墨水。
二、觀察墨水碰到水面后的變化。
1.猜一猜:蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面,猜猜會(huì)怎么樣?
2.試一試:用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。
教師:是不是我們小朋友所猜的那樣呢?請(qǐng)小朋友去試一試。
3.說(shuō)一說(shuō):交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。
總結(jié):墨水寶寶輕輕地親了一下水面,墨水寶寶就會(huì)四處蔓延,這種現(xiàn)象有個(gè)好聽(tīng)的名字,它叫擴(kuò)散。
4.觀看《水墨畫(huà)》視頻,遷移經(jīng)驗(yàn)。
三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。
1.試一試:先用棉簽在肥皂上輕碰一下,然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。
2.說(shuō)一說(shuō):交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢?
3.小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶,墨水寶寶就會(huì)逃到得快,因?yàn)槟团K東西都怕肥皂,所以,就像我們小朋友的小手臟了,變得黑黑的,用肥皂洗一洗,黑黑的臟東西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫(huà)。
1.幼兒操作,互相欣賞作品。
2.幼兒為墨畫(huà)命名,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種印章,初步了解印章的特點(diǎn)。
2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙,感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解決使用材料和共享空間上的問(wèn)題,體驗(yàn)和諧操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等,每組多個(gè)。
2、用長(zhǎng)條形的鉛畫(huà)紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。
3、每組提供同一色系中的三種顏色,分別放入三個(gè)小盤(pán)中。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察各種印章,初步了解印章的特點(diǎn)。
(1)教師:看看今天教師帶來(lái)了什么?
(2)教師:印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案,有什么感覺(jué)?
(3)教師:印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來(lái)的'?
2、探索墻紙的印制方法。
(1)教師:娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的,不好看,怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?
(2)教師:我們今天要用印章印畫(huà),怎么印?
3、要點(diǎn)提示:
1)每組提供的印章是同一類(lèi)型的,只是大小或粗細(xì)不同,這樣保證印制的畫(huà)面相對(duì)統(tǒng)一。
2)每個(gè)幼兒可以到不同的小組印制, 所以每組最好留有空位,以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。
教師:想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。
4、作品評(píng)價(jià)。
教師:墻紙上都印了什么?印畫(huà)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸:可以用同種顏色印制不同圖案,也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔(圖形間隔或色彩間隔),還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊,用花邊組成墻紙。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。
☆區(qū)角活動(dòng):將各種印章放人區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。
☆家園共育:收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。
活動(dòng)評(píng)析:
印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一,可以增加畫(huà)面的美感。幼兒可多次練習(xí),他們可以嘗試不同類(lèi)型的印章以及不同的色彩,積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn);在操作時(shí)可以到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。
幼兒教師在幼兒教學(xué)活動(dòng)中需要使用大量直觀形象的教具,來(lái)幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知活動(dòng)是通過(guò)感知覺(jué)共同完成的 ,直觀的教具讓孩子看得見(jiàn)摸得著,直觀形象的教具,加強(qiáng)了幼兒的視覺(jué)記憶,感知覺(jué)記憶等。所以,好用、安全的教具教學(xué)材料真的很重要。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:美麗的皇冠
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的皇冠
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
。玻層變涸谘b飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
。常囵B(yǎng)幼兒在繪畫(huà)時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保疁(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2.每組三個(gè)盤(pán)子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。
3.濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
。玻ぐl(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà),師生共同參與作畫(huà)
。保處熓痉吨v解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫(huà)的方法,力度)
。玻(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三.交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。保l(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫(huà),提出要求
。玻攸c(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色
4.盡量多點(diǎn),顏色要均勻
四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紙彈簧,幼兒通過(guò)自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、小朋友們,張老師要考考你們,誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物走起路來(lái)是跳跳跳的?
幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。
教師:今天,張老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個(gè)本領(lǐng),能跳跳跳。
教師:老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)紙彈簧,請(qǐng)你們輕輕的從凳子底下,把它請(qǐng)出來(lái)吧,試試看,它的本領(lǐng)是不是很大。
2、幼兒拆開(kāi)紙彈簧,探索紙彈簧的折法。
教師:那么這個(gè)紙彈簧是怎么變出來(lái)的呢?請(qǐng)小朋友輕輕的拆開(kāi)這個(gè)紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來(lái)的吧?
3、幼兒探索。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師:有哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)知道啦,快來(lái)告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件,小結(jié)紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。
6、出示PPT課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請(qǐng)幼兒嘗試制作一個(gè)紙彈簧玩具。
教師:馬上要過(guò)新年了,我們制作一個(gè)紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰(shuí)跳跳跳的本領(lǐng)更大。
三、結(jié)束部分
1、展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動(dòng)
1、贈(zèng)送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情境中,運(yùn)用水粉畫(huà)出人物臉部五官,特別是嘴部形象特征。
2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下,嘗試用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出嘴巴中的牙齒。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),大膽使用多種顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:范畫(huà)、黑色或深色畫(huà)紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒初步會(huì)畫(huà)人的臉和五官。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒在故事情境中,欣賞范畫(huà)。
、殴适聦(dǎo)入,幼兒觀察范畫(huà)。
、埔龑(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫(huà)中的大嘴巴,并展開(kāi)討論。
教師:他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?
2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫(huà)牙齒的方法。
⑴教師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫(huà)牙齒。
、朴變河檬肿餮杆冱c(diǎn)彩的練習(xí)。
、墙處熦S富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié),完成范畫(huà)。
、冉處熢诠适虑榫持,示范畫(huà)泡泡的方法。
3、幼兒繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
、爬L畫(huà)前,教師明確繪畫(huà)要求。
、平處煂(duì)繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
、僖龑(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫(huà)大。
、谝龑(dǎo)幼兒畫(huà)出牙齒和泡泡。
、厶嵝延變核酃P用完后要放進(jìn)顏料杯里,不混色。
⑶教師將幼兒畫(huà)好的作品固定再展示板上。
4、律動(dòng)游戲:刷牙。
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