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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-09-15 18:25:15 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文集錦八篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文集錦八篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解人體骨骼的特性,掌握保護(hù)骨骼的方法。

      2、知道關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      3、學(xué)習(xí)與同伴合作學(xué)習(xí),懂得關(guān)心受傷的小伙伴。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人體骨骼模型。

      2、人體輪廓圖片若干。

      3、Flash動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)情景:出示手綁繃帶的布娃娃。

      娃娃的手臂怎么了?她手臂上的骨頭怎么會(huì)斷了呢?

      幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。

      (二)操作記錄:人體的哪些部位有骨頭?

      1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭,兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。

      師:我們?nèi)梭w除了手臂上有骨頭,還有哪些地方也有骨頭呢?我們來(lái)摸一摸、找一找,可以你摸摸我,我摸摸你,也可以自己摸一摸,然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來(lái)。

      教學(xué)設(shè)想:讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無(wú)處不在的。兩人合作記錄,既節(jié)約了時(shí)間,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

      2、交流自己的操作及記錄。

      師:呀,原來(lái)我們的身上有這么多骨頭呀!誰(shuí)想來(lái)介紹一下呢?你在哪里找到了骨頭?

      幼兒說(shuō)到哪兒,全體幼兒就跟著摸一摸,同時(shí)說(shuō):“我在××摸到了硬硬的骨頭!

      (三)初步了解骨骼的構(gòu)造及特征。

      師:原來(lái)我們?nèi)松砩系脑S多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢?老師為你們準(zhǔn)備了人體骨骼模型,我們可以看一看,摸一摸。

      教學(xué)設(shè)想:老師在介紹人體骨骼模型的時(shí)候,主動(dòng)與模型接觸,這樣用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)影響孩子,以消除孩子初次接觸模型的恐懼心理,這樣既避免了空洞的說(shuō)教,又使活動(dòng)過(guò)程顯得自然、流暢。

      1、自由觀察圖片、圖書(shū),觸摸人體模型等。

      2、交流:你看到的骨頭是怎樣的?像什么?

      教學(xué)設(shè)想:骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的,讓孩子講講像什么,能充分發(fā)揮他們的想像力。他們有的說(shuō):肋骨像斑馬線(xiàn);有的說(shuō)頭蓋骨像皮球;有的說(shuō)小腿骨像一雙筷子……

      結(jié)合幼兒的講述,老師簡(jiǎn)單介紹一些骨骼的作用。

      教學(xué)設(shè)想:將骨骼的保護(hù)作用隨機(jī)地穿插在幼兒的講述中。例如,幼兒說(shuō)肋骨像蝴蝶,老師就說(shuō):“是呀,這些像蝴蝶的肋骨就像一個(gè)籠子,保護(hù)著心臟、肺等內(nèi)臟!边@樣順著孩子的思路展開(kāi)活動(dòng),使活動(dòng)顯得靈活、流暢。

      3、了解骨骼的支撐作用。

      師:人體的骨骼有什么不一樣呢?

      小結(jié):人體骨骼有的長(zhǎng),有的短;有的粗,有的細(xì);有的扁,有的圓,這些各不相同的骨頭像一個(gè)架子把我們?nèi)酥纹饋?lái),使我們?nèi)丝梢哉酒饋?lái)。

      教學(xué)設(shè)想:骨骼的支撐作用是一個(gè)難點(diǎn),因此老師將其蘊(yùn)含在小結(jié)中,通過(guò)講解幫助幼兒了解,F(xiàn)代教育觀提倡的“以孩子為主體”不等于教育不能“告訴”,而是要避免不必要的告訴。

      4、重點(diǎn)介紹關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能。

      師:你們看,我的什么動(dòng)起來(lái)了?(老師有節(jié)奏地彎彎手臂,曲曲手指。)

      我的手臂、手指為什么能動(dòng)呢?因?yàn)檫@些地方都有可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)。我們來(lái)找找看,還有哪些地方也有可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)呢?

      教學(xué)設(shè)想:選擇手臂和手指這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)幅度差異較大的部位,以此來(lái)擴(kuò)展孩子的思維,使他們大膽地探索、發(fā)現(xiàn),從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

      5、隨動(dòng)畫(huà)音樂(lè)“讓身體動(dòng)起來(lái)”。

      教學(xué)設(shè)想:這里的“動(dòng)”既是活動(dòng)內(nèi)容的延續(xù),又起到了動(dòng)靜交替的作用,實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一;顫娍蓯(ài)、富有節(jié)奏的Flash動(dòng)畫(huà),為活動(dòng)提供了良好的氛圍,讓孩子充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。

      (四)了解保護(hù)骨骼的方法。

      1、討論怎樣讓受傷的娃娃學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      2、鼓勵(lì)幼兒與受傷的娃娃對(duì)話(huà)。

      教學(xué)反思:用對(duì)話(huà)這一形式來(lái)了解保護(hù)骨骼的知識(shí),增加了活動(dòng)的趣味性,同時(shí)使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。

      3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。

      師:謝謝小朋友告訴我這么多保護(hù)自己的方法,我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里:坐要挺直腰,站要挺起胸,不歪也不倒,抬頭精神好。

      幼兒學(xué)學(xué)兒歌里的正確坐姿、站姿。

      教學(xué)設(shè)想:兒歌簡(jiǎn)潔、節(jié)奏感強(qiáng),讀來(lái)朗朗上口,聽(tīng)來(lái)輕松悅耳,能引起孩子的注意力。

      活動(dòng)延伸:

      1、提供操作卡,讓幼兒判斷行為對(duì)錯(cuò)。

      2、在日;顒(dòng)中養(yǎng)成正確的坐姿、站姿。

      3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識(shí)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩(shī)歌。

      2.感受詩(shī)歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

      3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

      2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容;并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入引題

      師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

      2.欣賞理解詩(shī)歌

     。1)教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍,讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問(wèn):弟弟問(wèn)藍(lán)天,都問(wèn)了誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

     。2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問(wèn):弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō))以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星(云朵、銀河)說(shuō)了什么?并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"

      (3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

      提問(wèn):為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?

      3.朗讀詩(shī)歌

     。1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

     。2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

      4.討論

     。1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

     。2)你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢?

      (3)你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎?為什么?

      師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書(shū)本里,你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。

      評(píng)價(jià)要素:

      是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

      活動(dòng)建議:

      1.可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面,感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      2.在日;顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū),有感情地朗誦詩(shī)歌。

      3.建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。

      附兒歌:弟弟問(wèn)藍(lán)天

      夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天:

      高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

      輕輕的云朵,你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

      閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

      長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河,你有沒(méi)有大輪船?

      月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,

      好像告訴小弟弟,答案藏在書(shū)里面。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的內(nèi)容入手,無(wú)論在幼兒知識(shí)儲(chǔ)備方面,還是教師教具準(zhǔn)備方面,各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善,因而在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)孩子們積極參與,理解詩(shī)歌內(nèi)容,創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,活動(dòng)取得較好的效果,能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。

      2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

      3.通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道如何保護(hù)牙齒。

      知道為什么會(huì)蛀牙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

      2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

      謎語(yǔ):“大紅門(mén),打開(kāi)來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行!

      2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

     、儆變合嗷ビ^察,討論。

      教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng):磨牙、切牙)。

     、诮處熜〗Y(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

      3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

     、僬(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”

     、谟懻摚骸霸趺磿(huì)有洞洞的?”

     、塾^察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

      教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

      ④討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

      教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”

     、菡(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

     、藿處熜〗Y(jié):“我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞!

      4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”

      5.討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

     、僭缤硭⒀,進(jìn)食后漱口。

     、诮】碉嬍常皇尺^(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

     、鄱ㄆ跈z查牙齒。

      6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      ①請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

      ②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

     、塾變焊處熞黄鹱。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事的講述,了解為什么發(fā)明大棚?

      2、知道遇事多動(dòng)腦筋,尊重勞動(dòng)人民。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      王樂(lè)義照片、大棚圖片

      活動(dòng)過(guò)程: 一、談話(huà)引入

      小朋友,你們知道在寒冷的冬天里,我們吃的新鮮的蔬菜是從哪里來(lái)的.嗎?(幼兒自由回答,出示圖片)

      正是因?yàn)橛辛诉@些大棚,人們才能一年四季都能吃上新鮮的蔬菜。你們知道是誰(shuí)發(fā)明的大棚嗎?

      二、以故事的形式介紹大棚的發(fā)明。 1、講述故事。

      在很早以前,人們不會(huì)使用大棚種蔬菜,冬天,人們只能吃大白菜和蘿卜。后來(lái),有一位名叫王樂(lè)義的人,他想:如果我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜多好呀!于是,他就開(kāi)始做試驗(yàn)。他利用塑料薄膜被太陽(yáng)照射后能產(chǎn)生熱能的原理,通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn),將塑料薄膜蓋在棚架上,把菜地覆蓋起來(lái),陽(yáng)光照射能使菜地變溫暖,而且熱量不容易散出去。于是,大棚就發(fā)明了。人們從此以后,冬天也能吃上新鮮的蔬菜了,小朋友們吃了新鮮的蔬菜越來(lái)越聰明。因?yàn)槭峭鯓?lè)義發(fā)明的大棚,所以人們都尊稱(chēng)他為大棚蔬菜之父。他創(chuàng)造了事業(yè)的奇跡——發(fā)明了冬暖式大棚。后來(lái),他還榮獲全國(guó)優(yōu)秀***員、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

      2、幼兒回答問(wèn)題:

      1)誰(shuí)發(fā)明了大棚?

      2)他為什么發(fā)明大棚?

      3)你們喜歡他嗎?為什么?

      三、教師小結(jié):

      這位王樂(lè)義爺爺因?yàn)閻?ài)動(dòng)腦筋,想辦法,發(fā)明了大棚,讓我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜。我們小朋友在日常生活中如果遇到問(wèn)題也要?jiǎng)幽X筋想辦法,為人們做好事。

      活動(dòng)反思:

      在回答問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們踴躍發(fā)言。通過(guò)對(duì)“為什么喜歡王樂(lè)義爺爺”的引導(dǎo),可以從中體會(huì)到孩子們對(duì)王樂(lè)義爺爺?shù)南矏?ài)和敬佩之情。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、 幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

      2、 在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

      3、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。

      2、 根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。

      3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、 產(chǎn)生興趣、引出課題

      出示一禮物盒說(shuō):“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?”打禮物盒,引出課題。

      2、 欣賞散文詩(shī)

      (1) 播放全文配樂(lè)散文詩(shī),讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后,教師用提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

     。2) 分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段,教師提問(wèn):冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。

      提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán),通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕械牧锉,有?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà),更多的人在看雪景。

      3、 游戲堆雪人

      讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、熟悉左右,掌握 左上、左下、右上、右下方位。

      2、初步理解用1個(gè)"物"代表1個(gè)數(shù)字。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。

      2、音樂(lè)《圓圈舞》、多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、熟悉左右。

     。1)小朋友好!我是馬老師,我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢?

     。2)小朋友你們平常都用右手來(lái)做什么事情呢?我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的?(眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀)

      2、游戲 "我說(shuō)你做"右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫(xiě)字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手。

      3、出示大田字格,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

     。1)提問(wèn):看看這張大紙上有幾個(gè)格子?這是一張?zhí)镒指竦募,其中兩個(gè)格子在右邊,兩個(gè)格子在左邊。請(qǐng)一名幼兒指一指,哪兩個(gè)格子在左邊,哪兩個(gè)格子在右邊?

     。2)這張?zhí)镒指襁可以有另一種說(shuō)法:有兩個(gè)格子在上邊,有兩個(gè)格子在下邊。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家指一指,哪兩個(gè)格子在上邊?哪兩個(gè)格子在下邊?

     。3)如果我想說(shuō)其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說(shuō)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出左上、左下、右上、右下方位。

      4、送小動(dòng)物到相同方位的格子里。

     。1)現(xiàn)在有4只小動(dòng)物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去,誰(shuí)愿意幫助小動(dòng)物,把它們送到田字格里?

     。2)你們真聰明!把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面,小動(dòng)物和開(kāi)心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)"圓圈舞"開(kāi)心一下吧!

     。3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

     。4)這個(gè)大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什么顏色的?

      (5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢?

     。6)現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?

      5、播放課件,引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字(2,3.5,6)(1)兔子們?nèi)グ翁}卜,看看紅兔子拔了幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))黃兔子拔了幾個(gè)蘿卜?(3個(gè))灰兔子和白兔子呢?

     。2)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。

      6、教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

      對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是必要的,因?yàn)閿?shù)學(xué)可以激發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,我們應(yīng)該要激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

      2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)PPT

      活動(dòng)過(guò)程

      一、討論:

      太陽(yáng)是什么顏色的?

      二、逐頁(yè)看圖講述:"太陽(yáng)的顏色"。

      1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

      2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?

      3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。

      三、完整講述故事:

      1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。

      2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

      3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?

      四、延伸活動(dòng):

      1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?

      2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。

      附:太陽(yáng)的顏色小鳥(niǎo)說(shuō):"太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō):"太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說(shuō):"太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚(yú)兒說(shuō):"太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想:"太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣!"大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說(shuō):"你們數(shù)數(shù)我身后的彩虹,就知道太陽(yáng)的顏色啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:"哦!太陽(yáng)有七種顏色。"

      教學(xué)反思:

      幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。

      2、借助繪本閱讀,在觀察、想象、表演中,讓幼兒享受閱讀的情趣。

      3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、導(dǎo)入,觀察封面

      “今天老師為你們帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)!

      出示書(shū)的封面

     。1)瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書(shū)的封面,你看到了什么?

     。2)看了這個(gè)漂亮的封面,你最想知道什么?

      讓我們現(xiàn)在打開(kāi)書(shū),一起去瞧瞧吧!

      二、聽(tīng)故事,隨機(jī)設(shè)疑

      1、出示四幅月亮上升。

      寧?kù)o的夜晚,月亮慢慢地升起來(lái)了,我們的故事也從這里開(kāi)始了。

      2、開(kāi)始分享故事

     。1)師講故事

      一天晚上,小熊抬頭望著天空,心里想:送一個(gè)生日禮物給月亮,不是挺好的嗎?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道該送什么才好。于是,他爬上一棵高高的樹(shù),去和月亮說(shuō)話(huà)。“你好,月亮!”他大叫著(做動(dòng)作)。月亮沒(méi)有回答。小熊想:也許我離得太遠(yuǎn)了,月亮聽(tīng)不到。

      這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢?(幼兒猜一猜)

     。2)誰(shuí)猜得對(duì)呢?繼續(xù)往下聽(tīng)。

      于是,他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上

      此時(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么?

     。3)那故事中小熊會(huì)怎樣說(shuō)?

      師講:小熊心里想:現(xiàn)在我離月亮近多了,他又開(kāi)始大叫:“嗨!”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲:“嗨!”小熊高興極了。他想:哇,好棒!我在和月亮說(shuō)話(huà)了呢!“告訴我,你的生日是哪一天?”小熊問(wèn)。“告訴我,你的生日是哪一天?”月亮回答說(shuō)!班,我的生日剛剛好就是明天耶!”小熊說(shuō)!班,我的生日剛剛好就是明天耶!”月亮說(shuō)!澳阆胍裁瓷斩Y物呢?”小熊問(wèn)!澳阆胍裁瓷斩Y物呢?”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì)兒,然后回答說(shuō):“我想要一頂帽子!薄拔蚁胍豁斆弊!痹铝琳f(shuō)。小熊想想:太棒了!現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了!霸僖(jiàn)了,”小熊說(shuō)。“再見(jiàn)了,”月亮說(shuō)。

      剛才小熊和月亮說(shuō)什么話(huà)了?(出示字)

      小熊真的在和月亮說(shuō)話(huà)嗎?(回聲)

      你聽(tīng)到過(guò)回聲嗎?你在什么地方聽(tīng)到回聲的?

      回聲有什么特點(diǎn)呢?(聲音高低不同,內(nèi)容是一樣的)

      我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話(huà)吧。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶(duì)話(huà)。)

     。ǎ矗┻@下小熊去干什么了?

      師講:小熊回到家,就把小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián),全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子。

      帽子是買(mǎi)到了,那小熊該怎樣給月亮戴上呢?(幼兒猜一猜)

     。ǎ担┠枪适轮械男⌒苁窃鯓幼龅?(幼兒觀察圖,說(shuō)一說(shuō))

      那小熊這個(gè)辦法行嗎?月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧!

      師講(配合畫(huà)面)看,月亮慢慢地穿過(guò)樹(shù)枝,爬到樹(shù)枝頭,戴上帽子!巴!”小熊高聲歡呼著!按髌饋(lái)剛剛好耶!”

      幼兒觀察:你看,現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎?

      想不想和小熊一起高聲歡呼?(幼兒歡呼)

     。ǎ叮┻@下,小熊安心回去睡覺(jué)了,師講:小熊睡覺(jué)的時(shí)候,起風(fēng)了,帽子掉在了地上。第二天早上,小熊看到門(mén)前有一頂帽子!霸瓉(lái)月亮也送我一頂帽子!”他說(shuō)著,就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶!就在這個(gè)時(shí)候,一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

      小朋友仔細(xì)觀察這只小熊,你發(fā)現(xiàn)了什么?(觀察神態(tài)、動(dòng)作,想象語(yǔ)言)

      那小熊最后能追到它的帽子嗎?

      是呀,一陣風(fēng)把帽子吹走了,他心里會(huì)怎么想呢?

     。ǎ罚⿴熃又v:那天晚上,小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上,去和月亮說(shuō)話(huà)。

      問(wèn):小朋友猜一猜,這次小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢?

      讓我們走進(jìn)故事吧!好一陣子,月亮都不說(shuō)話(huà),小熊只好先開(kāi)口了!澳愫!”他叫著!澳愫茫 痹铝粱卮鹆。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了,”小熊說(shuō)。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了,”月亮說(shuō)!皼](méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你!”小熊說(shuō)!皼](méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你!”月亮說(shuō)!吧湛鞓(lè)!”小熊說(shuō)。“生日快樂(lè)!”月亮說(shuō)。

      三、拓展延伸

      1、小朋友,故事講到這里就結(jié)束了,好聽(tīng)嗎?你喜歡這只小熊嗎?為什么?

      2、這只小熊太讓我們喜歡了,雖然故事已經(jīng)結(jié)束,那你們猜一猜小熊以后每年這個(gè)時(shí)候還會(huì)為月亮過(guò)生日嗎?為什么?

      小結(jié):是的,朋友之間有快樂(lè)就要一起分享。

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