大班語言：小豬變形記

　　設計意圖：

　　《小豬變形記》是英國插畫家本·科特創(chuàng)作的一本圖畫書。本繪書向我們講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想法，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物。

　　在模仿的過程中發(fā)生了一連串的笑話，正當小豬傷心懊惱時，他摔到了泥潭里，做回了小豬，找到了真正屬于豬的樂趣。故事非常詼諧有趣，本次活動旨在通過這樣一個有趣的故事，讓孩子們了解每個人身上都有優(yōu)點，做自己是最快樂的。

　　另外繪本故事中小豬一會兒裝扮成長頸鹿，一會兒裝扮成斑馬，一會兒裝扮成袋鼠……每次他都是根據動物最明顯的特征、本領進行裝扮自己，孩子們在閱讀這本繪本時，更深刻的了解了這些動物的明顯特征，并讓他們嘗試裝扮故事中的動物形象，感受裝扮動物的快樂。

　　活動目標：

　　1、理解故事，了解小豬試圖通過改變自己的形象尋找快樂幸福的過程。

　　2、嘗試根據動物的不同特征進行裝扮，感受裝扮游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事ppt

　　2、動物圖片：小豬 長頸鹿 斑馬 大象 袋鼠

　　3、字卡：可愛

　　4、表情圖

　　5、裝扮小動物的材料若干

　　6、歡快的背景音樂活動過程：

　　一、導入（價值分析：看看說說，引發(fā)聽故事的興趣）（出示小豬圖片）讓幼兒說說：這是一只怎樣的小豬？

　　小結：原來這是一只胖胖的、可愛的小豬，而且他還是一只聰明的、愛冒險的小豬。

　　二、欣賞、理解故事——小豬變形記(價值分析：理解故事，了解小豬試圖通過改變自己的形象尋找快樂幸福的過程)

　　1、變長頸鹿（依次出示圖片1、2、3、4）

　�。�1）小豬怎樣讓自己變成長頸鹿，他想了什么辦法？（幼兒猜一猜）

　　（2）師生互動：模仿踩著高蹺，學長頸鹿。

　�。�3）撲通一聲……猜猜小豬怎么啦?

　　2、變斑馬（依次出示圖片5、6、7）

　�。�1）他怎樣讓自己變成斑馬？

　　（2）小豬碰到了大象，大象會怎么說？

　　3、變大象（依次出示圖片8、9、10）

　�。�1）小豬是怎么變大象的？

　　（2）突然一聲“啊——嚏——”，結果會怎么樣？

　　4、變袋鼠（依次出示圖片11、12、13）

　�。�1）小豬這回他又會變成誰？猜猜他會怎樣變袋鼠？

　�。�2）師生互動：腳上綁彈簧，我跳！我跳！我跳得高……

　　5、做回自己（依次出示圖片14、15）

　　（1）小豬拼命的掙扎，掉到了泥潭里，他的心情怎樣？

　�。�2）回顧小豬變形過程（出示表情圖）

　　小結：小豬把自己變成長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠，可是不管變什么，他覺得做自己，是最快樂。

　　6、給故事取名字。

　　三、裝扮游戲（價值分析：嘗試根據動物的明顯特征進行裝扮）

　　1、說說你想裝扮故事中的哪個小動物，怎么來裝扮他？

　　2、提出要求：裝扮小動物的時候一定要把小動物最大的特征、本領裝扮出來，讓別人一看就知道你裝扮得是誰。

　　3、幼兒自由選擇動物進行裝扮，向同伴、老師介紹自己裝扮得是誰。

　　四、延伸活動：故事表演

　　讓我們一起去班級里把《小豬變形記》的故事表演給其他的孩子看。