精選幼兒園美術(shù)教案范文集合五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:美術(shù)欣賞《幼兒園的畫(huà)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)大班幼兒作品的欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫(huà)用具、顏色搭配和繪畫(huà)方法。
2.在指導(dǎo)幼兒觀(guān)看繪畫(huà)錄像與照片過(guò)程中,學(xué)習(xí)繪畫(huà)姿勢(shì)。
3.引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞,了解圖畫(huà)的作用,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大班繪畫(huà)作品一幅
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞大班繪畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫(huà)工具及圖畫(huà)的興趣
1.通過(guò)繪畫(huà)作品展示,引導(dǎo)幼兒了解與圖畫(huà)有關(guān)的問(wèn)題。
(1)教師展示大班繪畫(huà)作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圖畫(huà))
。2)圖畫(huà)中都有什么?各是什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的內(nèi)容)
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)我們都需要哪些工具?(引導(dǎo)幼兒想到圖畫(huà)本、水彩筆、油畫(huà)棒等)
。4)你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有什么好處?有什么用處?(幫助幼兒了解畫(huà)畫(huà)可以裝飾環(huán)境,可以把心里想的用畫(huà)來(lái)代替等)
(5)你能畫(huà)出這么好看的畫(huà)嗎?大班的哥哥姐姐畫(huà)的可好了,今天我們就去看一看好不好?(激發(fā)幼兒去參觀(guān)大班繪畫(huà)的熱情)
2.引導(dǎo)幼兒遵守參觀(guān)秩序。
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀(guān)時(shí)要注意的問(wèn)題。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保持安靜,要有秩序,聽(tīng)好指揮等)
二.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)大班繪畫(huà),并做出參觀(guān)指導(dǎo)
教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀(guān),邊請(qǐng)幼兒觀(guān)察:
1.大班在繪畫(huà)過(guò)程中有沒(méi)有聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)時(shí)是安靜的)
2.他們用什么工具畫(huà)畫(huà)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的繪畫(huà)工具,教師給予名稱(chēng)提示)
3.他們是怎樣拿筆的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大拇指和食指握筆或用動(dòng)作表示)
4.不拿筆的那只手放在哪里?(提示幼兒另一只手按住畫(huà)紙)
5.你看到哥哥姐姐畫(huà)的什么?(引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出繪畫(huà)的內(nèi)容及色彩)
6.你喜歡她們畫(huà)的畫(huà)嗎?自己想畫(huà)嗎?(激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,喜歡畫(huà)畫(huà))
。▍⒂^(guān)過(guò)程中,不斷提醒幼兒保持安靜,有秩序,不打擾哥哥姐姐畫(huà)畫(huà)。)
三、教師總結(jié)
教師帶幼兒回班,總結(jié)參觀(guān)過(guò)程中的問(wèn)題。(教師引導(dǎo)幼兒回憶觀(guān)察到的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的看法)
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友休息的時(shí)候看一看我們教室里的圖畫(huà),選出你最喜歡的好嗎?
幼兒園美術(shù)教案 篇2
在《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神和《幼兒園美術(shù)綱要》的引領(lǐng)下,吸取以往的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)意班實(shí)際情況,特此擬定了20xx年10―12月半學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)意班教育教學(xué)工作計(jì)劃。在新的學(xué)期里我將運(yùn)用多元整合的教學(xué)方法,充分利用各種資源,以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)有意義的新學(xué)期。
一、目標(biāo)
本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)設(shè)面向園內(nèi)全體中班幼兒,所以結(jié)合中班幼兒年齡特征,將教學(xué)目標(biāo)擬定為:
1.引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀(guān)察生活,了解生活,提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5.通過(guò)多種材料的手工創(chuàng)意活動(dòng),培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力,給孩子以廣闊的思維空間,充分發(fā)揮他們的奇思妙想,提高其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作、欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
二、興趣小組成員:
幼兒園中班50人左右
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
每周星期二三四下午吃完餐點(diǎn)后
四、活動(dòng)地點(diǎn)
中一班
五、指導(dǎo)教師:
XXX
六、具體措施
1.為了能更好地展開(kāi)美術(shù)教學(xué)工作,在幼兒開(kāi)課第一節(jié)課,我會(huì)按照我的教學(xué)慣例對(duì)所有幼兒進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的繪畫(huà)測(cè)評(píng),掌握幼兒個(gè)體繪畫(huà)水平。
2.開(kāi)學(xué)初鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件手工創(chuàng)意作品,帶到班上,目的在于孩子們可以通過(guò)作品的欣賞和交流激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,以便以后的手工創(chuàng)意教學(xué)順利展開(kāi)。
3.通過(guò)多種途徑掌握孩子們的繪畫(huà)水平、審美能力及學(xué)習(xí)興趣,如與班上老師、家長(zhǎng)積極溝通,做到大致心中有數(shù),以便更好的因材施教。
4.分階段進(jìn)行幼兒作品的縱向比較分析,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做出反思,及時(shí)改進(jìn),提高每位幼兒的繪畫(huà)及動(dòng)手創(chuàng)作能力的同時(shí)著重培養(yǎng)一些比較突出的孩子,從而起到帶動(dòng)其他孩子共同進(jìn)步的作用。
5.為了更好地將繪畫(huà)教學(xué)和手工創(chuàng)意融為一體,讓孩子們積極參與,在教學(xué)活動(dòng)中我將活動(dòng)內(nèi)容巧妙地聯(lián)系在一起,讓他們成為一個(gè)整體。不僅畫(huà)了而且動(dòng)手做了,啟迪孩子們的智慧。
6.在園內(nèi)進(jìn)行幼兒作品展覽,讓他們體驗(yàn)成功,分享快樂(lè)的同時(shí),讓家長(zhǎng)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,做好家園共育。
7.以主題活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué),遵循由簡(jiǎn)到難的原則。從點(diǎn)、線(xiàn)、面的練習(xí)到形體組合繪畫(huà);由靜物到動(dòng)物、人物繪畫(huà);從命題畫(huà)到意愿畫(huà);從單色涂色到接色涂色。
8.為了更好的完成手工創(chuàng)意教學(xué),做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取做到家長(zhǎng)積極主動(dòng)地配合搜集大量的手工活動(dòng)素材。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽?zhuān)粌H穿著打扮緊跟時(shí)尚潮流,發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā),在發(fā)型設(shè)計(jì)師的`加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對(duì)這些時(shí)尚發(fā)型也十分感興趣,課間常能聽(tīng)到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來(lái),何不讓孩子們來(lái)做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮發(fā)型,送給親愛(ài)的媽媽作為母親節(jié)的禮物,讓孩子們也來(lái)感受一下時(shí)尚美,從而培養(yǎng)一下孩子們愛(ài)媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫(huà)材料畫(huà)過(guò)直線(xiàn)、螺旋線(xiàn),孩子們對(duì)用棉繩蘸顏料作畫(huà)很感興趣。另外,棉繩畫(huà)出來(lái)的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像,所以我就選擇孩子們喜歡的作畫(huà)工具——棉繩,生成了一個(gè)讓孩子們給他們最?lèi)?ài)的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫(huà)活動(dòng)“發(fā)型秀”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型,感受藝術(shù)美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
2.在用繩畫(huà)直線(xiàn)和曲線(xiàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒按照自己的想象,大膽嘗試將各種線(xiàn)條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型,逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.5厘米長(zhǎng)的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。
2.課件:發(fā)型秀
3.畫(huà)好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),線(xiàn)條統(tǒng)計(jì)表格,幼兒作畫(huà)時(shí)的小音樂(lè),小蘋(píng)果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
1.師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是什么老師嗎?難得和小朋友見(jiàn)面,來(lái)之前特意請(qǐng)理發(fā)師給我設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型,看我的頭發(fā)!你們覺(jué)得我的新發(fā)型漂亮嗎?哪里漂亮?
幼:漂亮!卷的;還有顏色的(本來(lái)是黑的,染了點(diǎn)黃色就更漂亮了);劉海(當(dāng)幼兒說(shuō)到前面的頭發(fā)漂亮?xí)r,告訴幼兒:這留在前面的頭發(fā)叫劉海,理 發(fā)師幫我剪的劉海,直直的,有點(diǎn)斜)……
。嚎磥(lái)我的頭發(fā)師很漂亮,我對(duì)理發(fā)師給我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型也很滿(mǎn)意,卷卷的,黑黑的頭發(fā)上染了點(diǎn)黃色,還為我剪了直直的有點(diǎn)斜的劉海。哦!對(duì)了,我的發(fā)型還有名字呢!猜猜是什么名字?(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀!哪里最像?
(評(píng)析:教師通過(guò)和孩子們交流自己為了來(lái)給他們上課而特意請(qǐng)發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型,不僅表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發(fā)了孩子們對(duì)發(fā)型的興趣。)
2.師:那你們的媽媽有沒(méi)有漂亮的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?
幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;我媽媽的頭發(fā)也是卷起來(lái)的;我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……
3.師:那你們對(duì)媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿(mǎn)意嗎?母親節(jié)快到了,你們想不想為媽媽換一發(fā)型,自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型,送給媽媽當(dāng)禮物,讓她更美呢!
幼:想!
(評(píng)析:結(jié)合母親節(jié),讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物,不僅培養(yǎng)了孩子們愛(ài)媽媽的情感,也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)
二、播放課件,欣賞各種發(fā)型。
1.師:現(xiàn)在電視臺(tái)正在舉行 一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)比賽,在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。
2.播放課件,欣賞發(fā)型秀。
師:這些發(fā)型漂亮嗎?那看了這么多的發(fā)型,你喜歡幾號(hào)發(fā)型,為什么?
幼兒自由發(fā)表想法,教師順勢(shì)引導(dǎo)幼兒全面觀(guān)察該發(fā)型。
1號(hào):長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。
2號(hào):染色很漂亮有紅有黃,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的看上去很有個(gè)性,像太陽(yáng)像彩虹。
3號(hào):卷卷的,還染了金黃色,頭發(fā)特別多,像個(gè)芭比娃娃。
4號(hào):盤(pán)發(fā),它是長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起來(lái)的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。
5號(hào):卷卷的長(zhǎng)長(zhǎng)的,劉海還有點(diǎn)上翹,戴了朵花像個(gè)新娘子。
6號(hào):長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。
教師:這些發(fā)型真好看,有直發(fā)、有卷發(fā);有長(zhǎng)發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒(méi)劉海的;有染顏色的也有沒(méi)染色的,都很特別。
(評(píng)析:一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球,開(kāi)闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)
3.我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線(xiàn)條。那我們一起來(lái)找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線(xiàn)條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條呢?(出示“線(xiàn)條統(tǒng)計(jì)表”)
幼:x號(hào)xx線(xiàn)(直線(xiàn)、“電話(huà)”線(xiàn)、“樓梯”線(xiàn)、“蝸!本(xiàn)、波浪線(xiàn))
師:瞧!這是什么?上次我們用繩寶寶作畫(huà)好玩嗎?那今天幫媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型還請(qǐng)繩寶寶和我們一起來(lái)幫嗎好嗎?
師:剛才xx小朋友在x號(hào)發(fā)型里找到了直線(xiàn),那我就請(qǐng)繩寶寶來(lái)畫(huà)一條直線(xiàn)。(少蘸一點(diǎn)顏料,輕輕地畫(huà))(請(qǐng)幾個(gè)小朋友畫(huà)一畫(huà))
(評(píng)析:告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線(xiàn)條,幫助幼兒提取了本次繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)
三 、設(shè)計(jì)發(fā)型。
1.師:這些發(fā)型設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型真好看,有了漂亮的發(fā)自那個(gè)人看起來(lái)就更美了,老師也忍不住為自己的媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型,看看老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是什么樣的?
2.出示示范畫(huà)。
師:好看嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線(xiàn)條組合而成的?
師:這些線(xiàn)條組合起來(lái)使我的媽媽就擁有了一個(gè)很新穎的發(fā)型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點(diǎn)顏色就能使我們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。
師:看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個(gè)名字“小鳥(niǎo)頭”)
。簩⑿螤畈灰、長(zhǎng)短不一的線(xiàn)條組合成一個(gè)有趣、好看的發(fā)型,再染上好看的顏色,一個(gè)漂亮的發(fā)型就成功了。
3.師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?
師:現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線(xiàn)條組合呢?…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。
4.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的想法?(請(qǐng)2-3名幼兒)
(評(píng)析:出示范例首先是激發(fā)了美感,其次是引導(dǎo)想象,第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段,給幼兒得創(chuàng)作了方向,進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)
四、幼兒作畫(huà)及要求
小朋友的想法都很有創(chuàng)意,真像一位高級(jí)理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級(jí)理發(fā)師給他們?cè)O(shè)計(jì)新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語(yǔ)無(wú)二的新發(fā)型的,對(duì)嗎?那今天我們就來(lái)一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽,來(lái)比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎,最后評(píng)出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話(huà),那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣,特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過(guò)我們請(qǐng)繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意:媽媽的妝已經(jīng)畫(huà)好了,要把顏料弄到媽媽臉上,;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。
師:你是用哪些線(xiàn)條組合幫媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的?設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?
(評(píng)析:以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作,有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。)
五、
1.你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線(xiàn)條,設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥(niǎo)式、花朵式的……)
2.這么多的發(fā)型,你覺(jué)得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最漂亮的呢?
3.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋(píng)果,一個(gè)是將給你自己的因都比較成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型,另一個(gè)是獎(jiǎng)給你認(rèn)為最漂亮的一個(gè)發(fā)型的,直接貼上去就可以了。
4.幼兒投票。
5.我們趕快來(lái)數(shù)一數(shù)哪一個(gè)發(fā)型的票數(shù)最多?是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?哦,真不錯(cuò),有這么多小朋友支持這個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì),我得來(lái)采訪(fǎng)一下,為什么大家都喜歡這個(gè)發(fā)型?哪些小朋友把蘋(píng)果貼到了這里?
6.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng):你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢?
7.這個(gè)發(fā)型是誰(shuí)設(shè)計(jì)的,真不錯(cuò),很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你將來(lái)有可能成為一個(gè)頂級(jí)的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!
(評(píng)析:采用投票的方式進(jìn)行評(píng)比,一方面對(duì)自己的作品表示了肯定,另一方面對(duì)同伴作品表示了贊賞。這樣的方式是民主的,有趣的,孩子們樂(lè)于接受的。)
六、延伸活動(dòng)
1.師:這里還有一些新奇的發(fā)型,我們一一下。
2. 播放課件,幼兒欣賞。
3.師:這些發(fā)型有意思嗎?那我們以后在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候也來(lái)嘗試著設(shè)計(jì)這些新奇的發(fā)型,好嗎?
活動(dòng)反思:
對(duì)中班年齡階段的孩子來(lái)說(shuō),普遍使用的繪畫(huà)材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫(huà)這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫(huà)出現(xiàn)時(shí),孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動(dòng)中,教師再次采用孩子們已熟悉過(guò)并十分感興趣的繩子作為作畫(huà)工具,巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀,通過(guò)用棉繩畫(huà)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型,并不同色彩為媽媽染發(fā),使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中,幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,成為主動(dòng)探求并積極參與的創(chuàng)造者,孩子理出的發(fā)型生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)童趣,直線(xiàn)、弧線(xiàn)、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫(huà),理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿(mǎn)創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最?lèi)?ài),孩子對(duì)媽媽的情愛(ài)通過(guò)圖畫(huà)盡情渲泄,身到了滿(mǎn)足,主體性發(fā)揮的淋漓盡致。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線(xiàn)表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線(xiàn)。
2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線(xiàn)。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。
2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?
二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線(xiàn)。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。
教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線(xiàn)路的多樣性。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
幼兒園大班排水畫(huà)教案:彩色的菊花
活動(dòng)目標(biāo):
1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的技法,五顏六色的菊花形象。
2、在觀(guān)賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。
3、感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同風(fēng)格效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花一盆。
2、幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒。
3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤(pán),底紋筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示實(shí)物菊花,引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的?
2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》。
畫(huà)面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法。
a)用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花,還可以采用先勾線(xiàn)畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。
b)示范用水粉有序地刷出底色:
畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個(gè)方向有序的刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量把菊花畫(huà)得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地涂顏色:
圖畫(huà)畫(huà)好后,可以到前面來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫(huà)面整潔。
6、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
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