【熱門】幼兒園大班教案模板合集5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物,它們預示著人們對新年美好的祝愿。
2、了解年畫和春聯的特點和含義。
3、初步產生對民族文化的興趣。
活動準備:
1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。
2、幼兒用書人手一冊,紅色的長條紙,墨汁、毛筆。
3、白紙人手一張,油畫棒人手一盒。
4、師生共同收集一些年畫和春聯。
5、樂器若干。
活動過程:
一、音樂活動:打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。
提問:
1、他們在干什么?為什么這樣做呢?
2、你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
3、你知道春聯上寫的什么嗎?春聯為什么是紅色的?
4、人們一般喜歡在春聯上寫什么?為什么會寫這些內容呢?
三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上,并引導幼兒仔細觀察、討論。
1、這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?
2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
3、你還見過什么樣的年畫和春聯?能給大家說說嗎?
四、教師小結:
年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯則用文字的形式表達,它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。
五、鼓勵幼兒嘗試編對聯,教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后,帶領幼兒念一念春聯。
六、讓幼兒在白紙上,設計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。
舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
幼兒園大班教案 篇2
[活動背景]
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進行創(chuàng)作,針對這個特點,我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設計了這一活動,讓幼兒通過事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關雨的信息之后,引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
[活動實錄]
(一)活動目標:
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
(二)活動準備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關雨的知識信息。
(三)活動過程:
1、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。
師:這是什么?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問)
幼A:那件黃色的雨衣是我的。
幼B:那個是我的。
。ń處熓种赣暌拢暄ピ賳柺鞘裁?)
幼C:這些是雨衣和雨靴。
師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
幼A:在下雨。
幼B:今天在下雨。
師小結:對,因為今天外面在下雨,所以小朋友都帶了雨衣上
不錯的幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的.過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
幼A:上面落下來的。
幼B:從天上落下來的。
師:雨落下來的時候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
幼A:是一滴一滴的。
幼B:是一根一根的。
幼C:有的時候一滴一滴,有的時候是一根一根的。
師:那你們知道什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的?
幼A:下小雨時是一滴一滴的,大雨時是一根一根落下來的。
師小結:看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)
2、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
。ㄔu析:通過回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對雨有了進一步的了解和認識,再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨,更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。)
3、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)
師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)
師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)
教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習畫下雨。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
4、幼兒大膽作畫,教師指導。
(1)師:教師發(fā)現小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風時的雨。
。2)
幼兒進行創(chuàng)作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導
不錯的幼兒大膽講述)
。ㄔu析:講評時不強調作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個小細節(jié),都成了同伴贊揚的對象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習慣,也增強了幼兒本身的自心信。)
6、活動延伸。
幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領幼兒進行《踩雨》活動,讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。
[活動評價]
這一活動內容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產生的,選材適時及時,符合幼兒情感需要;顒舆^程中,教師總是以積極的心情與幼兒進行交流,充分調動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都能主動參與活動,并鼓勵幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、初步了解(認識)電力、人力、風力、水力等因素是使物體旋轉的基本條件(力量)。
2、鼓勵、支持、引導幼兒通過自身活動大膽進行探究活動,使幼兒在活動中獲得有關"旋轉"的感性經驗,不斷構建、完善自己的認知模式。
活動準備:
1、課件制作:①旋轉的輪胎;②旋轉的電扇;③旋轉的雨傘;④旋轉的風車;⑤旋轉的水車。
2、活動室中各種旋轉的物品,比如:球、玩具、小風車等。
活動過程:
一、認識物體的旋轉。
1、激發(fā)興趣。
演示課件①:猜猜老師給小朋友帶來一樣什么東西。相繼出現輪胎的1/4畫面、1/2畫面,最后出現整幅畫面,揭示秘密。
2、認識旋轉。
觀看輪胎的旋轉。請幼兒說說輪胎怎么了?知道這樣的運動就叫做"旋轉"。
二、認識物體旋轉的各種力量。
分別演示課件②③④⑤,引導幼兒認識人力、風力、電力、水力是使物體旋轉的因素。
三、探究各式各樣的旋轉。
1、鼓勵幼兒嘗試身體的各種旋轉。
、傩∨笥,我們的身體可以旋轉嗎?旋轉后我們有什么感覺?為什么會有這種感覺呢?提醒幼兒注意旋轉的安全。
、诔松眢w做旋轉以外,還可以用身體的什么地方旋轉。
2、嘗試各種物品的旋轉。
在我們的活動室中,還有很多的東西都可以旋轉,讓我們一起去試一試吧。
幼兒園大班教案 篇4
設計思路:
通過聆聽和表演,感受音樂,讓同學們體驗快樂,以“快樂”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。
教學目標:
1.聆聽《堆雪人》,讓同學們走進音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!
2.學唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。
3.律動:三拍子舞步
教學重點難點:
1.感受三拍子韻律,讓同學們對歌曲進行綜合性,創(chuàng)造性的表演。
2.通過聆聽和表演,感受歌曲的音樂情感。
教學準備:多媒體課件泡沫地墊雪人圖片
教學過程:
一、組織教學——師生問好!
二、情景定向——導入學習
1.師:同學們,你們喜歡下雪嗎?生:喜歡
2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?
生:堆雪人,打雪仗
3.師:今天呀,老師想和同學們一起來學唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎?生:喜歡。
三、歌曲教學:
1.初聽《堆雪人》,感受音樂所帶來的情景。
師:歌曲好聽嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽,那咱們再聽一遍)
2.復聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律)
3.那咱們再聽一遍,請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽得真認真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!
2.師帶同學們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現出強弱弱)
3.學唱歌曲,師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學們三拍子節(jié)奏的特點)數遍。
4.同學們跟原唱學唱歌曲。
5.感受三拍子韻律,強弱弱,小朋友親自動手做一做。
四、律動:
1.基本熟練歌曲后,請同學們和老師一起做律動幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。
2.請一組女生上臺表演,其他同學伴唱,加上拍手動作。
3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作,來表達活潑,歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒,老師也很激動,咱們一起堆個雪人好不好?生:好)
五、活動延伸
師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學動手做起來。
六、小結:
這節(jié)課,老師和同學們一起感受了《堆雪人》的快樂,李老師也希望同學們能象小雪花一樣,永遠健康,美麗,活潑,快樂,自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學生邊唱歌曲邊離開教室)
教學反思:
抓住幼兒好奇、好動,模仿能力強的特點,我在教學中就設計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調動了學生學習的積極性和主動性,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。通過音樂實踐活動,培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣,突出幼兒在音樂教學中的主體地位。
幼兒園大班教案 篇5
一、設計思路
西方及日本等一些經濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應從三歲開始經濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經濟發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應,高價消費也為數不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此,我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經濟意識啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財”意識。
經濟教育內容十分寬泛,遵照二期課改所強調的“教育要與幼兒生活相結合,從生活中體悟,大班《學習》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購物”的活動內容,其背景資料里又給我們提供了關于“錢幣”的資料,這二則內容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設計了二個教育活動,其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略),其次就是本次教育活動內容“制訂合理用錢計劃”,論點以要定位在“合理”上,是因為我們反復討論后,認為由于每個家庭的經濟條件不一,“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,一定要花,可以花和不花的錢,則根據家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢,就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉化為自己的行動;顒有问绞峭ㄟ^創(chuàng)設情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃,通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式,體現合作的快樂,但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內涵和價值。
二、教學目標
1.在一定數額的錢款內,嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。
2.繼續(xù)學習小組合作,共同商討制訂計劃。
三、教學重難點重點——制訂合理用錢的計劃難點——小組合作
四、活動準備
1.為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮
2.生活小區(qū)內示意圖,設有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設施標價圖,但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。
五、教學過程與指導
(一)從討論老師的錢包導入課題
1.(出示錢包)提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?
2.討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)
(二)創(chuàng)設問題情景1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃,供他參考呢。
2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書(重點關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內的項目)
。ㄈ┬〗M合作制訂計劃(建議幼兒自主結伴,4-5人為一組)(重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見不一致時是如何解決的方法。)
。ㄋ模└鹘M展示自己的計劃。允許他組提出質疑,各自都能清楚陳述自己的理由(重點關注:1.他組應根據展示小組的用錢的總數以及研究其計劃是否合理2.當他組提出質疑時,該展示小組應陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)
。ㄎ澹w納提示對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經驗給以肯定。
六、教學反思
。ㄒ唬⿵幕顒蝇F場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看,這個教育內容的選擇是恰當的,因為要基于孩子的經驗,因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求,此外,面隊眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗,此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學習合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進了一步。
(二)教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習,這是符合“教育者是活動的引領者,受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計,大大激發(fā)了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學習的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經驗內化為自身的關鍵經驗。
(三)活動的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個活動時間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足,特別是當最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因為機不可失、時不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。
【【熱門】幼兒園大班教案模板合集5篇】相關文章:
【熱門】幼兒園大班美術教案模板合集10篇03-11
【熱門】幼兒園大班音樂教案模板合集五篇03-11
【熱門】幼兒園大班音樂教案模板合集7篇03-10
【熱門】幼兒園大班體育教案模板合集6篇03-08
【熱門】幼兒園大班美術教案模板9篇03-13
【熱門】幼兒園大班教案模板集錦六篇03-07
【熱門】幼兒園大班體育教案模板集錦6篇03-13
【熱門】幼兒園大班美術教案模板集合10篇03-11
【熱門】幼兒園大班音樂教案模板匯編9篇03-10
【熱門】幼兒園大班體育教案模板匯編八篇03-09