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    幼兒園大班活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-10-30 10:31:40 煒玲 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班活動(dòng)教案(精選19篇)

      作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班活動(dòng)教案(精選19篇)

      幼兒園大班活動(dòng)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。

      2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

      3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。

      4、知道保護(hù)水資源的重要性。

      5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1. 教學(xué)重點(diǎn):了解解水的基本特征,知道人們的`生活離不開水。

      2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

      2.小水滴圖片,一杯水。

      3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話引入主題

      教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)生活中你見過(guò)的水是什么樣的。

      (幼兒自由交流)

      二、活動(dòng)進(jìn)行

      1.認(rèn)識(shí)水,了解水。

     。1)出示一杯水

      請(qǐng)幼兒喝一下,說(shuō)說(shuō)水是什么味道,什么顏色

      引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無(wú)色,無(wú)味,的液體)

     。2)水是從那里來(lái)的呀?

     。ㄗ杂捎懻摚

      教師小結(jié):水從地下來(lái),地球上儲(chǔ)存的水是有限的

      2.感受水的作用

     。1)水能為我做什么呢?

      幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)

      教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水

      (2)討論沒有水會(huì)怎樣呢?

      幼兒自由討論

      3.保護(hù)水資源,節(jié)約用水

      觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)

      聽故事《魚兒哭了》

      幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”

      小結(jié):如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?

      怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)

      三、活動(dòng)延伸

      音樂(lè)游戲:魚兒水中游。

      制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

      2、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷,感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

      4、提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力,讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅,同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      5、進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育。

      6、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。

      活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年9月30日下午3:00活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境準(zhǔn)備:操場(chǎng)與教室道具準(zhǔn)備:月餅、盤子、塑料刀,手套,面粉。凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片,激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀察、記錄月亮變化,知道月亮?xí)r缺時(shí)圓,每天都有不同的變化。

      (2)引出通過(guò)觀察月亮的'變化,讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

     。3)談?wù)?中秋節(jié)"一些習(xí)俗,議一議:"我家怎樣過(guò)中秋"。

     。5)小結(jié)小朋友的討論,引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。

     。6)結(jié)束談話,讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

     。ǘ、家長(zhǎng)洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手,布置好場(chǎng)地準(zhǔn)備和家長(zhǎng)一起包湯圓,教師安排好家長(zhǎng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓、

     。ㄈ、家園同樂(lè)——包湯圓。

      1、教師講解包湯圓的過(guò)程。(先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個(gè)湯圓大。,在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。)

      2、教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈,不可以東摸西摸,也要注意安全。

      3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

      4、煮湯圓(請(qǐng)兩名家長(zhǎng)協(xié)助煮湯圓)。(要煮湯圓時(shí),先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流動(dòng)。這樣就不會(huì)粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮,湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。)

      (四)、家園同樂(lè)——吃湯圓,共同分享湯圓。

     。ㄎ澹、活動(dòng)結(jié)束,老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

      幼兒園大班活動(dòng)教案 3

      【活動(dòng)背景】

      通過(guò)對(duì)新教材的運(yùn)用,我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng),因?yàn)樵谶@過(guò)程中,孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對(duì)味道已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時(shí)吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到,他們對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩,并簡(jiǎn)單說(shuō)出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品,準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,從而獲得最大限度的發(fā)展。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道,并進(jìn)行聯(lián)想,感受味道與表情的互通性。

      2、發(fā)展感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)審美情趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、故事課件《躲在哪里》。

      2、布置供幼兒品嘗的食品(蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜)分別切成塊。

      3、各種表情卡、小圓鏡若干。

      4、《找朋友》音樂(lè)磁帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、講述故事導(dǎo)入主題。

      教師播放課件講故事——《躲在哪里》

      根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問(wèn):1、四個(gè)好朋友的名字是誰(shuí)?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

      2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)

      3、大廚師用什麼辦法找出來(lái)的?(嘗一嘗)

      二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索,并交流。

      1、幼兒隨意品嘗食物。

      這些好朋友不但和大廚師玩游戲,又要和小朋友玩游戲了,這回他們會(huì)藏到哪里呢?快到這邊來(lái)找一找。想想辦法怎樣才能找到呢?

      2、 鼓勵(lì)幼兒交流:

      (1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?

     。2)你品嘗了什麼?什麼味道?

      小結(jié):小朋友們真聰明,都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀,不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里,還會(huì)藏在我們平常吃的東西中,小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

      (3)你還吃過(guò)哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?

      小結(jié):剛才,小朋友們說(shuō)了這麼多好吃的東西,他們的味道有的是酸酸的.、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的,那麼你在品嘗不同味道的食品時(shí),會(huì)有什麼樣的感覺?表情會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一嘗,這會(huì)呀老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子,你們一邊對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,仔細(xì)的觀察一下自己的臉部表情,聽明白了嗎?

      3、讓幼兒一邊對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,觀察自己的臉部表情,根據(jù)表情來(lái)選擇表情娃娃。

     。ǹ勺層變夯ハ嘟涣、討論)集中幼兒后教師提問(wèn):

     。1)品嘗后的表情怎樣?幼兒做表情動(dòng)作。

      小結(jié):剛才小朋友們做的每一個(gè)表情都特別可愛,老師想請(qǐng)表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來(lái),你們說(shuō):好不好?快過(guò)來(lái)找一找,看看你剛才做的哪個(gè)表情和表情娃娃一樣?小朋友們?cè)谝黄鹕塘恳韵拢缓蟾嬖V老師。吃甜味的表情可以用哪一個(gè)表情娃娃表示?

     。2)讓幼兒選擇用哪一個(gè)表情娃娃表示,然后告訴老師。

      4、 讓幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的表情娃娃,帶在自己的脖子上,到老師身。

      教師提問(wèn):

     。1)喜歡吃酸味的表情娃娃在哪里?

     。2)喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里?

     。3)喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里?

     。4)喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里?

      然后分別讓幼兒舉起來(lái),讓教師看一看。

      三、游戲“表情娃娃找朋友”。

      1、教師介紹游戲規(guī)則:第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。

      第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。

      小結(jié):玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了,小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來(lái)吧。

      2、給表情娃娃送食品。小結(jié):小朋友們的眼睛可真亮,表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了,快過(guò)來(lái)坐下休息一會(huì)兒。

      四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

      教師提問(wèn):(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道,還有什麼味道?

     。2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?

      小結(jié):吃甜食多了容易壞牙,小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒,不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃,還要注意多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的。

      附:故事《躲在哪里》

      酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個(gè)好朋友,他們的感情好極了,白天天在一起玩,晚上在一起睡覺,玩的可開心了。

      他們經(jīng)常在一起玩捉迷藏的游戲,有時(shí)藏在大樹下,有時(shí)藏在草叢邊,有時(shí)藏在石頭旁,有一天,酸酸說(shuō):這樣玩太無(wú)聊了一下子就找到了,我們還是改個(gè)玩法吧!苦苦說(shuō):“這種事情可別找我,”甜甜開心的笑著說(shuō):“我有個(gè)好注意,咱們先找大廚師來(lái)當(dāng)偵探,然后施展我們的隱身術(shù),讓他找不到我們。大家一聽說(shuō):“好主意”,四個(gè)好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎?大廚師說(shuō):“好啊”,說(shuō)完他藏了起來(lái).一、二、三、躲好了嗎?”四個(gè)好朋友一起說(shuō):“好了!”,大廚師一看,咦?怎么不見了?最后才發(fā)現(xiàn)地上有四杯水,他想了想——哦,隱身術(shù),這招騙得了別人可騙不了我,于是他嘗了嘗每杯水的味道,這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈,我一下子就抓到這四個(gè)小家伙了。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

      2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

      3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

      4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

      活動(dòng)過(guò)程

      開始環(huán)節(jié):老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      提問(wèn):火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

      基本環(huán)節(jié):知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

      1、我們的.生活中離不開火,請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

      2、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

      3、組織幼兒討論:

     。1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

     。2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

      (3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

      A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

      B:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

      C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

      D:身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

      E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

      F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

      結(jié)束環(huán)節(jié):逃生演習(xí)

      老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

      教學(xué)反思

      這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng),活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語(yǔ)言親切。

      本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限,這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題:

      1、教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言,很多提問(wèn)不科學(xué)。

      活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),但在觀看課件時(shí),雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn),但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位,使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。

      2、教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。

      由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時(shí),教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠,所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。

      3、教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。

      社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑,但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí),就沒有把握好教育的隨機(jī)性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

      2、認(rèn)識(shí)年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。

      3、認(rèn)讀句子“新年到了”,通過(guò)游戲活動(dòng)等形式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

      4、體驗(yàn)新年的快樂(lè)氣氛。

      5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置新年的喜慶氣氛

      2、大型“新年老人”一個(gè)(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)

      3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號(hào)筆各1支

      4、許愿蠟燭1支;火柴一盒

      5、句子卡若干

      6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)

      7、放若干禮物的“百寶箱”一只

      8、錄音機(jī)一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)磁帶一盒

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的.所見所聞,感受周圍環(huán)境的變化。

      “小朋友,你們看誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來(lái)了又一個(gè)新年,在過(guò)新年時(shí)人們都干些什么?我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。

      2、師生共同觀察年歷。

      “新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來(lái)了一樣跟年有關(guān)的東西!

     。1) 出示舊年歷。“你們看,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”

     。2) 出示新年歷。“我們?cè)賮?lái)看看這一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來(lái)的?”

     。3) “你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來(lái)?想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找。”

     。4) “新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰(shuí)會(huì)找出來(lái)?請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來(lái)。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”

      (5) “我們一起來(lái)數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

      3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。

     。1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心愿。

     。2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭。”教師點(diǎn)燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐(shí)現(xiàn)!”

      4、通過(guò)游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。

     。1)“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,邀請(qǐng)小朋友來(lái)參加一個(gè)小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關(guān)新年的話,小朋友猜猜會(huì)是什么話呢?”幼兒猜句子。

     。2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。

      (3)游戲“揭字卡,送禮物”。

      “在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物!

      準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請(qǐng)幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

     。4)游戲“揭信封,送禮物”。

      “拿到禮物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓?lè),所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

      活動(dòng)延伸:

      師生和新年老人共舞。

      “小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢?”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間,師生隨音樂(lè)圍著新年老人共舞。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)了解新年,知道新年象征意義。

      2、 知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲,感受自己成長(zhǎng)快樂(lè)。

      3、 游戲,找新年禮物,打開禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

      4、 感受到新年活動(dòng)的快樂(lè)。

      5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

      活動(dòng)過(guò)程

      1、聽音樂(lè)做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

      小朋友們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)

      2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)

      3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      4 、游戲;

     。1)新 年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里,讓我們一起去找吧

     。2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

     。3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

      5.小結(jié):新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè),讓我們把新年的快樂(lè)和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎?

      課后延伸:讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 7

      設(shè)計(jì)意圖:

      在玩水的過(guò)程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中,一位孩子問(wèn)道:“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)?”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂(lè),因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

      2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大臉盆兩個(gè) 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個(gè) 水 雞蛋一人一個(gè) 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死!

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒收集各種物品,并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮,課上由一位幼兒來(lái)介紹。將物體按沉與浮分類師:“有些東西放在水中是沉的,有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”

      二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”

      1、雞蛋在清水中的沉浮

      師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的?”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”

      2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水,防如雞蛋,雞蛋浮起來(lái)了。師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西,你們猜猜是什么?”師“你認(rèn)為我的水里放了什么?”

      (1) 幼兒按自己的'想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?”

      實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái),放入糖和味精不行。

     。2) 換水后共同在水中放入鹽,進(jìn)行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)。

      三、 死海的秘密

      師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?”觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題:1、 在活動(dòng)前,我們做了很多實(shí)驗(yàn),在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等,但都未有預(yù)期效果,放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯,也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。

      2、 在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也會(huì)漂浮。

      3、 在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子,并放入毛巾,以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子,再在水中添加自己認(rèn)為的東西,以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。

      四。結(jié)束

      幼兒園大班活動(dòng)教案 8

      一、 教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。

      2、英語(yǔ)磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。

      二、 教學(xué)過(guò)程:

      (一) 識(shí)字游戲:《小泡泡找媽媽》;

      1、 教師出示“迷宮圖”,講游戲情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”

      2、 教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問(wèn)題。答對(duì)了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

      3、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。

     。ǘ 識(shí)字游戲:《識(shí)字律動(dòng)》;

      1、 教師講解游戲規(guī)則:老師放音樂(lè),小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂(lè)一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說(shuō)圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。

      2、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。

     。ㄈ 活動(dòng)總結(jié):

      表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。

      三、 教學(xué)目標(biāo):

      1、 通過(guò)識(shí)字游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的'興趣。

      2、 鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 9

      一、設(shè)計(jì)初衷

      商標(biāo)的運(yùn)用很廣泛,我們?nèi)ベ?gòu)買商品時(shí)都要看看商標(biāo)。小朋友的生活也與商標(biāo)有著密切的聯(lián)系,如穿的衣服、鞋子、襪子等都有商標(biāo)。為了讓幼兒對(duì)商標(biāo)的設(shè)計(jì)、商標(biāo)的種類有一些粗淺的了解,并激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到愛爾達(dá)商標(biāo)廠,參觀商標(biāo)的制作過(guò)程。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解商標(biāo)的制作過(guò)程、品種及用途

      2、初步懂得商標(biāo)是一種物品的標(biāo)志

      三、客座老師:

      四、活動(dòng)對(duì)象:

      大班

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.聯(lián)系愛爾達(dá)商標(biāo)廠,溝通活動(dòng)方式和內(nèi)容

      2.活動(dòng)前的安全教育

      六、活動(dòng)過(guò)程

      (一)初步了解商標(biāo)的基本用途

      1、師:小朋友,你們知道什么是商標(biāo)嗎?幼:我知道,商標(biāo)就是貼在衣服上的標(biāo)志;還有褲子和帽子上也有商標(biāo)……

      2、師:除了在衣服、褲子和帽子上見過(guò)商標(biāo)外,還在哪里見過(guò)商標(biāo)呢生幼:我在爸爸的鞋廠看見過(guò)商標(biāo)

      3、師:你們知道商標(biāo)有什么用嗎?幼:不知道。師:商標(biāo)就像一面旗子,是產(chǎn)品的形象,可以吸引別人,使別人對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生信任感。商標(biāo)不光在我們穿的衣服、鞋子、褲子和帽子上可以看到,在我們生活中的很多地方,都可以見到。今天老師就要帶你們?nèi)⒂^一下商標(biāo)廠。

      二)參觀愛爾達(dá)商標(biāo)廠,了解商標(biāo)的產(chǎn)生過(guò)程

      1、參觀電腦房,了解商標(biāo)制作的第一道工序——一制版。朱:小朋友,下午好!今天下午就由叔叔帶你們.一起參觀一下我們愛爾達(dá)商標(biāo)的制作過(guò)程,讓你們認(rèn)識(shí)一下商標(biāo)是怎么制作出來(lái)的。首先我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下電腦房,這是商標(biāo)制作的第一道工序

      (1)朱:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看叔叔手上的兩張紙,這上面五顏六色的就是商標(biāo)。幼:我早就猜到了。

      (2)朱:哦,那你能告訴叔叔這些商標(biāo)是怎么出來(lái)的嗎?幼:是畫出來(lái)的;不對(duì),是在電腦上打出來(lái)的…朱:你說(shuō)的有點(diǎn)對(duì),我手上的兩張商標(biāo)是通過(guò)你們面前的掃描儀掃描過(guò)后經(jīng)電腦畫稿,把商標(biāo)的樣子畫成紙稿,再由計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制版后,由我們身后的兩位阿姨通過(guò)電腦制版才做出來(lái)

      (3)幼:阿姨,你這臺(tái)電腦上密密麻麻的數(shù)字是做什么的啊?阿姨:這是計(jì)算機(jī)輔助電腦制版所得出來(lái)的一些資料信息

      2、走進(jìn)車間,了解制作商標(biāo)的第二道工序。(鼓勵(lì)幼兒觀察提問(wèn))朱:我們把剛剛在電腦房看到的樣板圖送進(jìn)車間,由車間里的叔叔阿姨通過(guò)機(jī)器制作成真正的商標(biāo)。下面我們就進(jìn)車間看看制作商標(biāo)的第二道工序。

      (1)進(jìn)入生產(chǎn)車間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)商標(biāo)

      幼:這里還有這么大塊的東西,也是商標(biāo)嗎?朱:對(duì)啊。幼:商標(biāo)怎么這么大啊?朱:這一大塊里有好多個(gè)商標(biāo),并不是像你說(shuō)的那樣的。幼:我知道了,這里有很多圖案都是一樣的,i等會(huì)把這些剪出來(lái)就可以了,是嗎?朱:你說(shuō)的有點(diǎn)對(duì)。不過(guò),下面還有很多道工序,不是剪出來(lái)就可以了的

      (2)認(rèn)識(shí)制作商標(biāo)的材料皇幼:這些五顏六色的線是做什么的?朱:這就是剛才小朋友們?cè)跈C(jī)器上面所看到的那些繩子,我們看到的商標(biāo)就是用這些五顏六色的線編織而成的。

      3.參觀整理間,了解制作商標(biāo)的第三道工序。

      (1)朱:小朋友們,你們剛才在車間看到的商標(biāo)是怎么樣的呀?幼:一條一條的;還有一塊一塊的像窗簾一樣全都連在一起的……朱:對(duì)了。我們現(xiàn)在所處的位置就是商標(biāo)的整理車間,就氣要把一條一條、一塊一塊連在一起的`商標(biāo)剪成一片一片的

      2)幼:是用剪刀剪嗎?朱:不是全部的商標(biāo)都用手剪的,有些大點(diǎn)的是用機(jī)器裁成片一片的,用機(jī)器要比用手剪快?,就是這些機(jī)器。

      (3)觀察激光鐳射商標(biāo)的工作。朱:用激光鐳射,可以把這些商標(biāo)鐳射成小的商標(biāo)。有些不能用鐳射的,就要工作人員進(jìn)行手工剪切了,然后再經(jīng)過(guò)燙線頭、裝袋,有的還得用縫紉機(jī)鎖一下邊,避免線頭外散。

      4. 觀察商標(biāo)的切割。朱:看,這機(jī)器里面有塊切刀,就是用它來(lái)切割的。商標(biāo)由拖頭自動(dòng)拖過(guò)來(lái),再由切刀把商標(biāo)切斷,就形成了一片片獨(dú)立的商標(biāo)了。

     。ㄈ┝私馍虡(biāo)的品種b 剛才我們看到了很多不同的商標(biāo),商標(biāo)到底有哪些品種?朱:商標(biāo)的種類分為四種:白緞、黑緞、白平、黑平。

     。ㄋ模┬〗Y(jié)

      朱:小朋友們,今天叔叔帶你們參觀了愛爾達(dá)商標(biāo)的整個(gè)制作過(guò)程,從電腦制版到車間制作,再到整理工作,這里的叔叔阿姨每個(gè)人都很辛苦,而且每個(gè)人的工作都是很重要的,他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),經(jīng)過(guò)每一個(gè)工人叔叔阿姨的辛苦勞動(dòng),才制作成一個(gè)完整的商標(biāo)。

      七、活動(dòng)成效

      一條條五顏六色、圖案各異的商標(biāo)織帶激起了孩子們強(qiáng)烈的探索欲望,孩子們?cè)谟^察商標(biāo)標(biāo)的制作過(guò)程中,了解了商標(biāo)的品種和生產(chǎn)工序及用途,知道了愛爾達(dá)商標(biāo)廠是一家專業(yè)生產(chǎn)服裝、鞋帽等產(chǎn)品的商標(biāo)的工廠。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

      2、初步了解科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。

      3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件:圖片--大腦

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示圖片—大腦

      1、教師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

      幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

      2、教師:大腦在我們身體里可是總司令呢,

      你們知道為什么說(shuō)大腦是我們的總司令嗎?

      3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來(lái)指揮的,

      所以大腦是我們的總司令。

      4、觀察圖片

      教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的`大腦知識(shí)。

      大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。

      大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺,有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

      二、了解保護(hù)大腦的基本方法

      1、教師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?

      小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。

      2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?

      (讓幼兒討論)

      教師小結(jié):

      (1)要勤于用腦。

      (2)不要用腦過(guò)度。

      (3)保證大腦的合理營(yíng)養(yǎng)。

      (4)保持樂(lè)觀的情緒。

      三、拓展想象--趣味練習(xí)

      1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

      想一想用圖畫畫出來(lái)。

      2、當(dāng)你幸福的時(shí)候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

      想一想用圖畫畫出來(lái)。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

      2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

      解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

      2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū),有的在活動(dòng)室里,有的在活動(dòng)室外,在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的.既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

      2. 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

      我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

      3. 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

      (1) 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

     。2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

     。3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

      4. 交流反饋:

      1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

      2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

      活動(dòng)結(jié)束:

      今天我們?yōu)楦鱾(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

      2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)語(yǔ)

      小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

      而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

      二、幼兒游戲

      教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

      普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ):

      教師觀察:

      1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

      2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。

      3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

      4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

      三、教師評(píng)價(jià)

      1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。

      2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

      3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

      記者采訪――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英)

      目標(biāo):能回答成人的提問(wèn),學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。

      準(zhǔn)備:醫(yī)院增添溫度計(jì),表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝(新疆服裝),美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,點(diǎn)心店增添餡子,銀行的材料不變。用紙板做記者證,紙盒做相機(jī),積塑插攝像機(jī),酸奶瓶做話筒。請(qǐng)幾名外班老師扮演記者。

      過(guò)程與指導(dǎo):

      1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來(lái)。

      2、介紹各活動(dòng)區(qū)材料,提出活動(dòng)要求:熱情主動(dòng)地接受記者的采訪,大膽回答記者的`提問(wèn)。

      3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區(qū)參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈;點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子,餃子等點(diǎn)心;美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物;銀行的營(yíng)業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對(duì)顧客要熱情有禮貌。

      4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區(qū)去訪問(wèn)、照像、攝像。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動(dòng)區(qū)的興趣,在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評(píng)價(jià)等等。

      5、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動(dòng),并收拾整理活動(dòng)材料。

      6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

      建議:

      1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī),并將采訪的情況通過(guò)電視放給幼兒觀看。

      2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時(shí)開展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子,幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐,到醫(yī)院去看病,到銀行去取錢,到表演區(qū)去看表演等?梢龑(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

      2、通過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

      3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情

      教師出示圖片,問(wèn):請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

      鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

      教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎么樣呢?

      讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。

      2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

      教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?

      通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。

      教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō),這樣玩好嗎?

      一天放學(xué)后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過(guò)來(lái),司機(jī)看見一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇

      大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō):"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。

      提問(wèn):小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)?

      3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?

      教師:剛才,我們說(shuō)了許多玩的`方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

      鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

      4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略

      教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略

      幼兒園大班活動(dòng)教案 14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 以故事和實(shí)驗(yàn)結(jié)合,深化故事情節(jié)理解。

      2. 培養(yǎng)遇事勤于思考的習(xí)慣。

      3. 掌握詞語(yǔ)“倒影”,并能準(zhǔn)確、相關(guān)地回答問(wèn)題。

      4. 通過(guò)故事與游戲,引導(dǎo)兒童領(lǐng)悟生活真諦。

      5. 鼓勵(lì)兒童勇于想象、表達(dá)與實(shí)踐。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備《猴子撈月亮》的配樂(lè)故事錄音。

      每組配備一盆水與手電筒作為教具。

      活動(dòng)流程

      一、中秋話題引入

      回憶昨日中秋節(jié)經(jīng)歷。

      分享各自中秋活動(dòng)與月亮印象。

      二、講述故事《猴子撈月亮》

      三、故事中斷提問(wèn)

      猜測(cè)猴子撈月的方法。

      探討月亮為何撈不起的原因。

      四、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

      利用手電筒和水盆演示“水中倒影”,觀察并體驗(yàn)水面波動(dòng)對(duì)“月亮”形態(tài)的影響。

      五、故事續(xù)講與總結(jié)

      故事名稱回顧。

      討論小猴的發(fā)現(xiàn)、撈月方法及結(jié)果,理解寓意。

      強(qiáng)調(diào)故事教育意義。

      六、配樂(lè)故事欣賞

      七、家庭作業(yè)布置

      1. 向家長(zhǎng)復(fù)述故事。

      2. 連續(xù)半月記錄月亮形狀變化。

      活動(dòng)反思

      幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期需提供豐富的.交流環(huán)境,鼓勵(lì)開放性對(duì)話,激發(fā)說(shuō)的欲望。在真實(shí)情境和文學(xué)作品中培養(yǎng)文字興趣,讓幼兒在自然互動(dòng)中提升語(yǔ)言能力。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的'能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話引起幼兒興趣。

      今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?

      2、幼兒第一次運(yùn)沙。

      (1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

      (2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

      (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

      3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

      (1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

      (2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來(lái)運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

      4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

      (1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

      (2)幼兒操作

      (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      (4)幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

      教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      5、延伸游戲

      請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來(lái)運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

      2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),感受顏色變化的神奇之處。

      3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色

      活動(dòng)難點(diǎn):

      動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中,進(jìn)一步感知色彩的組成。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心

      1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進(jìn)入主題

      二、基本環(huán)節(jié)

      (一)設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門

      重要提問(wèn):

      1、現(xiàn)在打開了幾把鎖?(三把)

      2、彩色城堡的城門能打開嗎?

      3、要打開城門還需要哪些顏色?

      小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話,生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形,幼兒對(duì)此十分感興趣,必定會(huì)好好思考,注意力也會(huì)更加集中一些。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

      1、實(shí)驗(yàn)一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色

      2、實(shí)驗(yàn)二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色

      3、實(shí)驗(yàn)三:藍(lán)色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色

     。ㄈ└鶕(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      教師小結(jié):介紹三原色加色法原理

      活動(dòng)延伸:

      嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會(huì)變成什么顏色

      活動(dòng)反思:

      1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,表現(xiàn)出了積極、主動(dòng),并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的.各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

      2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過(guò)程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái),他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動(dòng)過(guò)程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。

      3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件,三拍子節(jié)奏型圖譜。

      活動(dòng)過(guò)程與記錄:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣 。

     。1)師:寶寶們,我們一起來(lái)飛翔吧(老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鳥飛”進(jìn)教室。)

     。2)講故事,引入主題。故事內(nèi)容:有一只小鳥,名字叫落落。一天,小鳥落落飛呀飛呀,來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景很美的地方。“哇,這里有山、有樹、有河,多美呀!我好想住在這里,可是,這兒的人們會(huì)歡迎我嗎?”小鳥落落正想著。這時(shí),迎面走來(lái)了幾個(gè)小朋友,小鳥落落有些害怕,“哎,我還是走吧”,它拍動(dòng)著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見了,連忙喊住它:“小鳥,小鳥,你別走,我們喜歡你。請(qǐng)你到我們這來(lái)做窩、唱歌吧!我們會(huì)愛護(hù)你的,讓我們做好朋友吧!”小鳥落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,飛向小朋友,和小朋友一起快樂(lè)地游戲、歌唱。

      講完故事教師提問(wèn):“這個(gè)故事好聽嗎,現(xiàn)在我們來(lái)把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲!

      二、欣賞歌曲

      (一)播放歌曲動(dòng)畫,幼兒欣賞,并初步了解歌詞。

      1、播放一遍后提問(wèn):這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰(shuí)?

      2、再次播放,幼兒欣賞后提問(wèn):

      你剛才聽到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的哪一句?(幼兒講出后教師范唱,并在課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖畫,幫助幼兒記憶歌詞)

      3、師:這兒的人們對(duì)小鳥真好,把愛送給了小鳥,我們也來(lái)愛護(hù)小鳥,把愛送給它們。

      三、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

      1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂(lè)) 。唱完后提出問(wèn)題:“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎?”幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。

      2、出示課件小樹圖譜,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

     。1)從樹的大小看出三拍子音的強(qiáng)弱關(guān)系。

     。2)看圖譜了解樂(lè)曲第一、第二、第四樂(lè)句節(jié)奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。認(rèn)識(shí)休止符,學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進(jìn)行難點(diǎn)的`突破。

      3、學(xué)說(shuō)歌詞并拍打節(jié)奏,配上音樂(lè)伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。

      四、整體教唱

      1、幼兒學(xué)唱歌曲。(出示課件-圖畫)師:調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來(lái)了,我們來(lái)用歌聲把它們請(qǐng)出來(lái),好嗎?

      小朋友跟老師學(xué)唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現(xiàn)。先學(xué)唱第一段,再學(xué)唱第二段。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。

      2、幼兒完整學(xué)唱歌曲,教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作。

      五、表演唱。

      1、播放歌曲動(dòng)畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛送給大家。

      2、師:我們幼兒園的風(fēng)景也很美,現(xiàn)在我們來(lái)出去呼喚小鳥,請(qǐng)小鳥到我們這兒來(lái)做窩、唱歌。(播放伴奏音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。)

      幼兒園大班活動(dòng)教案 18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)能力,增強(qiáng)幼兒的靈敏性。

      2、樂(lè)于參與體育游戲,遵守游戲的基本規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲,所以老師是鼠媽媽,你們就是小老鼠?看雞媽媽在睡覺呢,我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

      二、說(shuō)玩法

      1、偷蛋的時(shí)候我們要悄悄地走過(guò)去,看老師是怎么走的。

      教師一邊示范,幼兒一邊學(xué)。

      2、我們走過(guò)去了要怎么偷?(幼兒說(shuō),并示范)

      三、第一次游戲

      1、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

      2、男女分組比賽,看誰(shuí)偷的蛋多。

      四、第二次游戲

      1、請(qǐng)贏的一組說(shuō)說(shuō)怎樣才能偷到更多的蛋。來(lái)引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng),進(jìn)行躲閃。

      2、練習(xí):幼兒伸出手來(lái)教師往下拍時(shí)迅速收回。

      3、再次進(jìn)行比賽。請(qǐng)一名幼兒跟“母雞”共同守蛋,增加難度。

      五、第三次游戲

      1、討論:怎樣才能躲避母雞的'攻擊?

      2、利用討論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”游戲比賽。

      3、出示道具錘子,提高“偷蛋”難度。

      六、結(jié)束游戲

      請(qǐng)幼兒幫老師收拾場(chǎng)地。

      活動(dòng)反思:

      大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼,聽到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

      幼兒園大班活動(dòng)教案 19

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在探索活動(dòng)中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉。

      2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)試驗(yàn)材料:各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等),大容器7個(gè)、記錄表等。

      2、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:沉、浮。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜測(cè)活動(dòng):

      1、師:今天我們班來(lái)了許多物品寶寶,這些物品寶寶想到水里游泳,你們猜猜看會(huì)怎么樣呢?(出示沉↓、浮↑卡片)2、師:你們說(shuō)有的會(huì)沉,有的會(huì)浮,我也不清楚,那我們就把玩具扔進(jìn)去看看呢?

      3、讓幼兒大膽猜測(cè)其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。

      二、幼兒操作活動(dòng):感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。

      1、第一次實(shí)驗(yàn):幼兒把物品放進(jìn)水里,看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?。

      2、第一次記錄:記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

      3、交流:幼兒相互交流第一次猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

      三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。

      1、這些物品寶寶,他們?cè)谒镉械氖浅恋、有的是浮的,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,?dòng)動(dòng)你們的小腦筋,你有沒有辦法使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái),使浮起來(lái)的東西沉到水底?等玩好的時(shí)候啊,再把你的方法告訴我們。

      2、幼兒操作改變物體的沉浮,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的?成功了嗎?

      幼兒:沉下去的.東西請(qǐng)沉的東西幫忙會(huì)沉下去,要請(qǐng)浮的東西幫忙才會(huì)浮起來(lái)教師小結(jié):浮的東西可以幫助沉的東西浮起來(lái);沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗(yàn)遷移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會(huì)給我們帶來(lái)危害,發(fā)大水的時(shí)候(圖片),我們周圍的東西都沉到了水里,我們?nèi)艘矔?huì)沉到水里了,這個(gè)時(shí)候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)五、結(jié)束小結(jié)。

      科學(xué)家很聰明的,他們運(yùn)用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇,可以使我們?nèi)嗽谒镒邅?lái)走去,我們小朋友長(zhǎng)大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。

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