幼兒園優(yōu)秀教案錦集五篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：好吃的水果
教學(xué)目的及要求:
1、指導(dǎo)幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認(rèn)識(shí)幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。
2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價(jià)值，并告訴幼兒要多吃水果。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水果、課件
教學(xué)過程：
一、 開始部分
夏天來了，天氣非常的炎熱，小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?
二、 基本部分
1、 出示課件
老師在水果店照了好多水果照片，看小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們? 2、 看一看它們都長的什么樣?
(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。
(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點(diǎn)，里面沒有核。
(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。
3、摸一摸有什么感覺?
桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。
4、聞一聞什么氣味?
桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。
5、 嘗一嘗有什么不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。
6、游戲：“買水果” 。
7、知識(shí)拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。
三、結(jié)束部分
今天我們知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應(yīng)該知道水果營養(yǎng)非常的豐富，它含有好多人體所需要的維生素，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔。還要愛護(hù)果樹瓜地
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子是家中的“小太陽”，家長對之呵護(hù)有加。當(dāng)這些“小太陽”集中在一起時(shí)，常常會(huì)發(fā)生“爭搶”、“蠻橫”的現(xiàn)象。但是幼兒的可塑性極強(qiáng)，我們針對幼兒喜歡聽故事，好模仿的特點(diǎn)，以“豬寶寶“為主要形象貫穿始終。通過這一系列生動(dòng)活潑的游戲情景，讓幼兒在不知不覺中接受有禮貌才是好寶寶的意識(shí)，從而來培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語如：請、謝謝、對不起。
2、嘗試讓幼兒建立良好的生活禮儀，體驗(yàn)友好交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日生活中老師有意識(shí)滲透“有禮貌常識(shí)。
�。�2）a:教具準(zhǔn)備：課件（一）、（二）、（三）
b:海報(bào)紙、筆、手指偶。
c：錄音機(jī)、磁帶。
�。�3）活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備：各種布偶。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
師出示“小指偶”：“小朋友，我是豬寶寶，今天我們一起去看電影好嗎？”（好的）
二、通過課件幫助幼兒理解禮貌用語。
1、放課件（一）：小兔踩了小松鼠一腳，小松鼠哇哇大哭起來，小兔只當(dāng)沒看見。
提問：A、發(fā)生了一件什么事？
B、小兔為什么哭呀？
C、怎樣讓小兔不哭呢？
D、老師小結(jié)并學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”
�。ㄗ層變撼浞钟懻摚蠋煂⒔Y(jié)果記錄在海報(bào)紙上）
2、放課件（二）：小烏龜身上弄的.臟兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它沖了進(jìn)去。
提問：A、小猴子為什么不高興？
B、如果你是小烏龜你會(huì)怎么做呢？
C、老師小結(jié)并學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
3、放課件（三）：豬寶寶邊講述故事邊放課件：豬媽媽做了夾心面包，給了我一塊，我說了聲（關(guān)掉課件）。
提問：A、小朋友猜一猜我會(huì)說什么？（謝謝�。�
B、老師小結(jié)：對了，小朋友在接受禮物時(shí)候，要說“謝謝”。當(dāng)別人幫助了自己也要說“謝謝”！
�。ㄓ懻摵髮⒔Y(jié)果記錄在海報(bào)紙上）
三：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、讓幼兒討論：“小豬我呀，還想知道小朋友在平時(shí)有沒有說過：謝謝、對不起、請這些好聽的話，你是什么時(shí)候說的”？
2、讓幼兒評評：對講的好的幼兒給予表揚(yáng)。
四、通過區(qū)域游戲：進(jìn)一步鞏固禮貌用語。
A、請幼兒開火車跟“豬寶寶”到區(qū)域角游戲。
B、讓幼兒兩兩結(jié)伴拿各種不偶練習(xí)使用禮貌用語。
C、老師巡回指導(dǎo)。
D、豬寶寶請幼兒聽歌曲《山羊踩痛小公雞》結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
可以在生活中繼續(xù)對幼兒進(jìn)行禮貌用語教育。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
不挑食
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn): 根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動(dòng)過程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?” (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編: ——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?” 請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。 幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
為了長好身體,
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
《想飛的小象》
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);
2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)
活動(dòng)過程
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)
組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?
講故事前提問：
師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰嗎?現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。
(二)、講故事——《想飛的小象》
1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
1)、我的故事講的是誰啊?(小象)它為什么想飛?
2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”
講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
1)、小象看見天上的小鳥，它想什么?
2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?
3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說的?
4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說的?
5)、小象有什么本領(lǐng)?
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎?
不想了。
為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。
3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對小象說了什么?
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。
師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請出來。
師：故事中先出現(xiàn)了誰?
讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。
(三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”
鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……，可是我(他)會(huì)……”的句型講述。
(四)通過游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。
小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)
師：瞧這是我的魔術(shù)箱。
1、 請個(gè)別幼兒抽圖片。
出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動(dòng)詞。
2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
(五)、活動(dòng)延伸
今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。
附：故事內(nèi)容：
小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀!”
小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。
蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。
我不會(huì)飛，可是，我會(huì)在樹上睡覺。
獅子說：“我也不會(huì)飛，
可是，我能跳過寬寬的大河。”
老虎說：“我也不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳!”
爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導(dǎo)下理解故事，感受故事的溫情，體驗(yàn)家的幸福。
3、能細(xì)致觀察圖畫，借助圖畫豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、《搖籃曲》音樂、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個(gè)，背景音樂。
活動(dòng)過程
一、音樂導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友帶來一段音樂（播放音樂《搖籃曲》），人們一般喜歡什么時(shí)候來播放這首音樂？
2、《搖籃曲》一般在睡覺前播放的，那請小朋友閉上眼睛想一想，每天晚上睡覺前，你會(huì)做些什么？
3、今天老師給小朋友帶來一個(gè)小熊睡覺前的故事。
二、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1、看故事的名字，讓幼兒讀出來，并出示字卡“吻”。
2、幼兒拿己的書，自由閱讀，教師講清注意事項(xiàng)。
3、幼兒讀完之后，教師提問：你最喜歡哪一幅圖，猜一猜它講了一件什么事情？小朋友覺得小熊最后乖乖的睡覺了嗎？到底是怎么回事？咱們一看吧。
三、播放多媒體課件，教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。
1、（出示1、2頁）猜一猜這幅圖講了一件什么事，之后教師進(jìn)行講述。
2、（出示第3頁）你啊猜一猜小熊會(huì)說什么？
3、（出示第4頁）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么說怎么做的呢？
4、小朋友猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？熊爸爸沒有得到吻，心情怎么樣？（看第4、5頁）熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動(dòng)物吻自己？（教師出示長頸鹿的圖片）那熊爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢？（因?yàn)樗�想跟爸爸一起玩）
5、（出示第5頁）教師講并進(jìn)行提問：熊爸爸想讓小熊學(xué)哪種動(dòng)物吻自己？（出示小考拉圖片）那熊爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？
6、（出示第6頁）讀前半部分教師提問：熊爸爸又想讓小熊學(xué)哪種小動(dòng)物吻自己？（出示小鱷魚圖片）那猜一猜爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？（讓幼兒猜測故事）那小熊為什么還說“才不要呢”。小熊和巴巴爸爸邊說邊吻已經(jīng)洗完了澡
7、（出示第7—10頁）分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測：熊爸爸是怎么說的？熊寶寶是怎么說的？為什么每次都說“才不要呢”
8、（出示第11頁）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊會(huì)對爸爸說什么？
9、咱們剛剛說小熊為什么總是說“才不要呢”？
教師：因?yàn)樗�不想睡覺，想跟爸爸玩一會(huì)兒，爸爸也很了解孩子，在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件，教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。
小朋友表現(xiàn)的很棒，很多地方不用老是講就能猜出來了。那小朋友咱們一起再來完整的欣賞一下這個(gè)小故事吧。
五、分角色朗誦故事
教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個(gè)小朋友上來表演，一組扮演熊爸爸，一組表演熊寶寶。
六、請小朋友拿著自己到頭飾，咱們一起到操場上接著表演吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
在孩子的眼中，球是個(gè)非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會(huì)向前滾動(dòng)， 碰到東西又會(huì)反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn)，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等能力，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。
一、嬰幼兒行為分析
●孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。
分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動(dòng)方向的能力較差，不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向)，滾球時(shí)還常會(huì)出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會(huì)向不同方向滾動(dòng)，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。
●佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個(gè)紙球嘴里就說一聲“打你”，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋恚昧θ映鋈ァ?/p>
分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié)，還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動(dòng)，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí)，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉(zhuǎn)身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。
分析：活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識(shí)和能力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會(huì)成功的喜悅。
二、教師的支持行為
1．在球類玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．提供各種玩球活動(dòng)中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識(shí)。
3．在玩球活動(dòng)中，教師要有意識(shí)、積極地參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會(huì)怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物，增加玩球的難度，體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂趣。
4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導(dǎo)孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習(xí)，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。
5．在場地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn)，因此各種球的數(shù)量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。
三、活動(dòng)建議
1．冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲，每次時(shí)間不宜過長，強(qiáng)度不宜過大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水，活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。
2．玩球時(shí)教師要巡回觀察指導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻�；顒�(dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子，以順應(yīng)孩子為宜，保持孩子快樂的情緒和活動(dòng)的興趣。
3．在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)提供新的材料，通過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。
4．游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。
5．可通過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導(dǎo)家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。
材料準(zhǔn)備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設(shè)置一些障礙物，如獨(dú)木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。
觀察要點(diǎn)：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等)；玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。
附：游戲活動(dòng)舉例
活動(dòng)一：滾皮球
材料準(zhǔn)備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。
觀察要點(diǎn)：孩子是否能較準(zhǔn)確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi)；孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
活動(dòng)二：傳球
材料準(zhǔn)備：皮球一只。
觀察要點(diǎn)：孩子對傳球活動(dòng)是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
附：小集體活動(dòng)舉例
玩皮球
活動(dòng)目標(biāo)
愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗(yàn)玩球的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。
活動(dòng)過程
1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。
2．玩皮球：引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。
3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。
4．結(jié)束：送皮球“回家”。
【幼兒園優(yōu)秀教案錦集五篇】相關(guān)文章：
幼兒園社會(huì)教案錦集6篇03-09
幼兒園大班美術(shù)教案錦集6篇03-07
有關(guān)幼兒園小班教案錦集八篇03-07
精選幼兒園小班教案錦集八篇03-14
【精品】幼兒園小班教案錦集八篇03-11
【推薦】幼兒園小班安全教案錦集五篇03-09
【推薦】幼兒園大班體育教案錦集九篇03-09
【推薦】幼兒園小班健康教案錦集10篇03-09