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    幼兒園主題教案

    時間:2021-09-03 18:16:03 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園主題教案匯編15篇

      作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園主題教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園主題教案匯編15篇

    幼兒園主題教案1

      活動目標(biāo):

      1、欣賞星空圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。

      2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

      3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫,知道印的時候紙小能移動。

      活動準(zhǔn)備:1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。

      2、課件:星空的圖片和作品多幅。

      3、玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶內(nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

      活動過程:

      1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。

      教師:圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們在什么顏色的天空中?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?

      2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

      (l)教師:星星怎么畫?誰會畫?怎么拿筆? (右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸,顏料過多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星? (點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)

      (2)教師:換顏色的時候要注意什么? (把水粉筆放回原來的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)

      3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      (l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

      (2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。

      要點提示:

      1)教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片,還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫面的效果會比較豐富。

      2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫,有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

      4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。

      教師:你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?

      活動建議:

      ☆日常活動 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品,相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。

      ☆區(qū)角活動 科學(xué)角:閱讀相關(guān)書籍,了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。

      【評析】

      根據(jù)情境的需要,教師準(zhǔn)備了深色的底板紙來印制夜晚的天空,既保證了作品的效果,也拓展了幼幾對玻璃版畫的認(rèn)識。在操作過程中,教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。

    幼兒園主題教案2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。

      2、復(fù)習(xí)5的組成,并知道41、32及前后位置互換都等于5。

      3、進一步認(rèn)識理解、=號的含義。

      4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、背景圖一副,動物卡片若干。

      2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,15數(shù)字,加、減、等號各一個。

      3、學(xué)具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

      活動過程:

      (一)復(fù)習(xí)5的組成

      幼兒人手一份卡片,教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。

      (二)學(xué)習(xí)5的加法

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)

      2、師生一起共同游戲

      師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。

      3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。

      (1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

      1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

      表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

      (2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。

      14=5(集體說一說算式表示的意思)

      (3)比較兩道算式,說一說它們的異同點

      41=5和14=5,位置換過來了,但是得數(shù)是一樣的。

      (三)幼兒操作,并做記錄。

      幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來。

      活動評價:

      請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。

    幼兒園主題教案3

      一、主題背景分析:

      每年的這個時節(jié),家長和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點就是孩子的入學(xué)問題,而孩子們想了解小學(xué),了解小學(xué)生生活的愿望也十分強烈。他們對即將到來的小學(xué)生活既向往又害怕。于是,我們便自然地進入了主題活動我要上小學(xué)。

      這個學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個主題開展了兩個月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學(xué)的生活。

      該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出,“幼兒園在課程開發(fā)和實施上應(yīng)加強與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此,豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗,根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立能力,為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。

      二、主題實施時間:

      20xx年5月14——20xx年6月22(第15、16、17、18、19、20)

      三、內(nèi)容與要求:

      1、參觀小學(xué)外環(huán)境,初步了解小學(xué)生活,感受小學(xué)與幼兒園生活的不同,萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。

      2、幫助幼兒學(xué)會傾聽別人的講述,能大膽、清楚表達自己的想法,同時學(xué)會主動用語言與他人交往。

      3、熟悉、了解如何愛護和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

      4、逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

      5、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

      6、體會我們已經(jīng)長大,并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

      7、對新的生活充滿向往和好奇,并以積極的態(tài)度,做好入小

      學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。

      8、能在實際生活中,了解認(rèn)識常見的符號及文字,嘗試運用

      圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

      9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識和數(shù)的概念。

      四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對小學(xué)的美好印象。

      對于小學(xué),你了解多少呢?孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。

      就要畢業(yè)啦,我們一起來念念畢業(yè)詩,回憶一下這三年的幼兒園生活吧!

      離園的日子一天天的臨近了,我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時光。

      孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧!他們的花樣多多呀!

      校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢?讓我們一起來看看吧!

      這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,看看,我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦!

      這是我們?nèi)陙淼奶鹈刍貞浥!老師為我們精心設(shè)計了展示的板塊,好讓我們盡情的揮灑!

      五、家園共育:

      1、讓幼兒參觀小學(xué),有感性上的認(rèn)識,并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。

      2、指導(dǎo)家長做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。

      3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮,請配合教師工作并準(zhǔn)是參加。

      4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品,并利用休息時間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。

      5、和孩子一起收集有關(guān)資料,如:學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。

      6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,并有意識地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。

      7、帶幼兒走進社區(qū),增加社會交往能力,有意識地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。

      六、紙藝作品展示:

      剪紙作品:小鬧鐘

      卷紙作品:小學(xué)花園

      折紙作品:小書包

      撕紙作品:小書包

      編紙作品:小筆筒

    幼兒園主題教案4

      活動目的:

      1、通過觀察,讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。

      2、了解種植的基本步驟,知道春天是播種的季節(jié),激發(fā)幼兒參與的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。

      2、投影儀、種子盒

      活動過程:

      1、教師出示事先準(zhǔn)備好的種子,讓幼兒自由參觀。

      2、討論:你看到了什么形狀的種子?它是什么顏色的?你認(rèn)識它嗎?

      3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗進行介紹,教師配合投影儀進行補充講解。

      4、討論:怎樣讓種子寶寶開出美麗的花朵?需要哪些東西的幫助?

      5、引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法和意愿,激發(fā)其探索種植活動的興趣。

      6、教師根據(jù)幼兒的回答進行簡單的記錄。

      7、和幼兒共同商討種植材料的收集方法,培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。

      活動延伸:放學(xué)后,請家長配合收集所需要的材料。

    幼兒園主題教案5

      主題分析:

      《幼兒園教育綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。”在我們生活中,我們常常會看到這樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟,幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段,他們并不懂得什么是對的,什么是錯的,別人這樣做,他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗,要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護周圍以及班級環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習(xí)慣,使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。

      活動目標(biāo):

      活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護班級環(huán)境的重要性,進而將環(huán)境保護意識提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動目標(biāo):

      1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則,并用繪畫的方式表征。

      2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

      3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      重點難點:

      確定了活動的重點難點,才能在活動組織中有的放矢,所以活動的重點難點確定為:遵守班級公約,形成愛護環(huán)境的初步責(zé)任感。

      活動準(zhǔn)備:

      為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn) 備工作:

      1、每組一張較大的紙,每位幼兒一支筆,一張可寫班級公約的大紙。

      2、位置略低的空白墻壁,作為班級公約主題墻。

      教法:

      新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!被顒又袘(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”,并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則,從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起,有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境不好對人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

      學(xué)法:

      《規(guī)程》中所說:“要促進每個幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展。”在活動中,我遵循面向全體,因材施教的原則,采用了多種教學(xué)手段,讓幼兒通過觀察、談話,討論等方法,理解教學(xué)內(nèi)容,解決重難點。

      活動流程:

      這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線,具體的活動過程為:

      1、請幼兒說一說勞動后的體會,倡議幼兒建立班級公約。

      2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

      (1)討論:活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

      (2)幼兒分組繪畫,逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,有人畫,有人出主意等。

      (3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上,每組請一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時,如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉,內(nèi)容不一樣的就保留。

      (4)形成班級公約。

      教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補充,所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

      3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺遵守班級公約,做一名愛護環(huán)境的好孩子。

      4、活動延伸

      完成班級公約,制定保護環(huán)境宣傳畫,張貼在幼兒園合適的地方。

      活動反思: 1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神,通過同學(xué)們自己制定班級公約,充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,達到了預(yù)期的效果。

    幼兒園主題教案6

      活動思路:

      2008年北京奧運會吉祥物的誕生,五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光,為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運,我設(shè)計了《福娃迎奧運》這一課,通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣,也讓幼兒知道2008年北京奧運會是我們?nèi)袊嗣衿诖跃弥档抿湴、自豪的事情,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

      活動目標(biāo):

      1、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

      2、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識福娃、了解福娃的來源以及與五環(huán)的對應(yīng)關(guān)系。

      3、能力目標(biāo):感受奧運氣氛,激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件《福娃迎奧運》。

      2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。

      活動過程:

      活動主要分四個環(huán)節(jié) :首先出示奧運五環(huán)旗圖片認(rèn)識五環(huán),談話引出奧運吉祥物。第二個環(huán)節(jié)是,運用多媒體認(rèn)識五個可愛的福娃,了解它們的特征和創(chuàng)作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”,了解福娃與五環(huán)的對應(yīng)關(guān)系,同時也加深對五個福娃的認(rèn)識和分辨。第三個環(huán)節(jié)是感受奧運氣氛:我是小小運動員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作,培養(yǎng)幼兒熱愛運動的興趣。第四個環(huán)節(jié)是,為奧運會做宣傳。教師變魔術(shù),變出許多福娃,幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上,學(xué)習(xí)宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。

      教學(xué)反思

      《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預(yù)先設(shè)計的主要目標(biāo):孩子們認(rèn)識了福娃,了解了奧運的相關(guān)知識,也培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍,過程比較完整,幼兒的參與性很高,其中也有不足的地方。

      活動第二個環(huán)節(jié)認(rèn)識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃,第二次再次欣賞時邊提問邊看,這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環(huán)節(jié)福娃為奧運做宣傳,可以把相同的福娃分成一組,手里拿著旗幟去做宣傳,這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。

      最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的閃光點,福娃為奧運做宣傳呼應(yīng)了福娃迎奧運這一主題,幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中,讓幼兒在學(xué)習(xí)中游戲、在游戲中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了綱要的精神。

    幼兒園主題教案7

      活動目的:

      1、通過活動,教會幼兒正確的種植方法,學(xué)會種植的基本步驟。

      2、培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的情感,提高關(guān)愛意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先和幼兒討論關(guān)于種植所需的材料。

      2、水、泥土、種植步驟圖示、投影儀

      活動過程:

      1、談話引入:昨天,小朋友回家后和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具,

      2、教師簡單介紹幾種工具。

      3、啟發(fā)提問:怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家?

      4、幼兒討論后教師小結(jié)。

      5、配合圖示說明,讓幼兒了解種植步驟。

      6、組織幼兒種植。

      7、教師巡視指導(dǎo),針對個別花種的特異性進行種植要領(lǐng)的提示。

      8、幼兒相互交流種植心得,擺放好自己的盆栽,

      9、教師小結(jié)。

    幼兒園主題教案8

      [設(shè)計思想]

      環(huán)保作為一個全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國未來的主人,加強對他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā),設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動,目的是讓他們從小認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起,讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

      活動一:水是寶

      [活動目標(biāo)]

      1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

      2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

      3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類動物、植物的重要性。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      [活動準(zhǔn)備]

      1、請家長配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

      2、地球上可飲用水示意圖。

      3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動案例

      [活動過程]

      一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對水的作用的討論。

      二、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。

      三、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

      四、引導(dǎo)幼兒進行討論:我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

      五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

      [活動延伸]

      與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。

      活動二:傷心的鯉魚

      [活動目標(biāo)]

      1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。

      2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。

      [活動準(zhǔn)備]

      1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。

      2、故事錄音帶和故事課件。

      [活動過程]

      一、設(shè)置懸念:

      畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景,突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問:“河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?”教師請幼兒當(dāng)小法官,查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。

      二、看課件,聽故事,找出答案。

      大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里,這種水是有毒的,因此小鯉魚差點被毒死。

      三、討論評價:黑熊做得對不對?為什么?

      引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個問題,一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境,損害了大家的健康,這是不對的。

      四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活,說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例:臨村有個加工蒜油的工廠,由于沒有處理排放的污水,導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染,極大地影響了人們的生活,人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌,致使莊稼、樹木枯萎等,這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動植物的生存。

      五、引導(dǎo)幼兒討論:我們該怎樣保護水資源?

      1、節(jié)約用水、一水多用;

      2、不往河里亂排污水;

      3、不亂倒垃圾;

      4、河邊多種植花草樹木;

      5、建議父母使用無磷洗衣粉等。

      [活動延伸]

      讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。

      活動三:參觀汶河

      [活動目標(biāo)]

      1、通過參觀汶河,了解河水被污染的原因。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

      3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

      [活動準(zhǔn)備]

      做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。

      [活動過程]

      一、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項,并提出參觀要求:“認(rèn)真看、仔細(xì)聽,積極回答問題,隨時聽從老師的口令。”

      二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等,然后讓孩子們討論:“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?”

      水上、岸上垃圾到處都有,花草樹木也被亂踩亂折,呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

      師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等)。

      三、引導(dǎo)幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護岸邊的花草樹木,不踐踏,不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。

      四、分發(fā)環(huán)保袋,師幼共同把垃圾帶回家。

      [活動延伸]

      1、讓幼兒做保護河流的宣傳員,號召大家都來保護水資源,從而改善我們的生存環(huán)境。

      2、定期組織幼兒去汶河,用實際行動來保護汶河。(幼兒教育)

      [活動反思]

      本次活動我根據(jù)《綱要》精神,把語言、數(shù)學(xué)、音樂、游戲都整合在活動中,通過本次活動鞏固了幼兒語言的表達能力,加深了對數(shù)字的了解。在愉快的音樂和游戲中了解了水的重要性,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

    幼兒園主題教案9

      活動目的:

      1、通過實驗了解水在生活中的變化,并在閱讀中進一步理解。

      2、學(xué)習(xí)用象聲詞來表現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、一本大書。

      2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

      3、各種實驗用品:肥皂、清水、杯子、吹管、水壺、冰格、吹風(fēng)機。

      活動過程:

      一、水會變的實驗,了解水在生活中無處不在。

      1、引導(dǎo)語:圖畫書《水會變哦》里面介紹了很多水的變化,讓我們來試試水真的會變嗎?

      2、讓幼兒選擇各種實驗用品進行嘗試。教師可以說:這里有各種各樣的東西,大家都來試一試,怎樣讓水變得看不見?

      3、請幼兒進行現(xiàn)場操作,如吹泡泡等,讓幼兒交流自己的做法。

      4、集體討論:水會變嗎?讓幼兒說說水變化了以后還看得見嗎?水到哪里去了?

      5、實驗:怎樣把冰塊變回水呢?水變成了冰塊以后怎樣可以變回來呢?讓幼兒嘗試用各種方法,看看誰的方法又快又好。

      二、集體閱讀p.2-11,進一步了解水的變化。

      1、閱讀p.2-5,詢問:圖片上的小朋友們在干什么?讓幼兒學(xué)學(xué)兒歌里有趣的象聲詞:唧唧呼呼嘩啦嘩啦刷刷

      2、閱讀p.6-7,詢問:衣服里有水嗎?為什么?后來水到哪里去了呢?

      3、閱讀p.8-9,詢問:水變成了什么?發(fā)出了什么聲音?

      4、教師進行燒水的實驗,引導(dǎo)幼兒觀察壺口冒出的白煙,并模仿開水煮開的聲音咕嚕咕嚕

      5、教師提問:水還會變成什么?是怎么變的?讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說自己制冰的過程。

      三、師生共讀p.2-11,學(xué)習(xí)運用象聲詞來表現(xiàn)。

      教師翻大書,幼兒翻小書一起念兒歌。念到書本中的象聲詞時,提示幼兒用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。如念到唧唧唧唧唧聲音輕輕的,表示很小心地吹泡泡;念到呼呼呼呼時,聲音由響到輕,最后啪的一聲,表示泡泡飛得越來越遠(yuǎn),最后破掉。

      四、和幼兒總結(jié):水會變化,水會變得看不見。這本書中還告訴我們水還能變成云、雨、霧,等下次閱讀的時候我們再來看看到底是怎么一回事。

    幼兒園主題教案10

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

      2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

      3.體驗合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

      教學(xué)過程

      (一)準(zhǔn)備部分:

      1.隨音樂進入場地做熱身運動。

      2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

      (二)基本部分:

      1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

      (1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

      (2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

      (3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

      (4)分男、女練習(xí),根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

      2.游戲:

      (1)借助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

      (2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。

      第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

      A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。

      B總結(jié)問題。

      第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

      A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

      B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

      尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

      (三)結(jié)束部分

      1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

      2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

      3.聽音樂放松身體,活動結(jié)束回教室。

    幼兒園主題教案11

      設(shè)計意圖

      隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機會與更多的人和事接觸,同時,他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時也會扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗的局限,如何進行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強其社會適應(yīng)能力,將會使幼兒終身受益。

      活動目標(biāo):

      1、知道該怎樣禮貌做客:

      2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

      3、具有一定的社會交往能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、事先與家長取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

      2、錄制做客的錄像帶。

      3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。

      過程建議:

      1、引出話題,激發(fā)愿望;

      教師引導(dǎo):

      (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

      (2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

      2、再現(xiàn)經(jīng)驗,分享交流。

      (1)引起討論

      教師提示:

     、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

     、谀銈兊谝淮稳e人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

     、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?

      (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?

      3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

      4、實踐活動,體驗成功。

      (1)交代任務(wù):今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?

      (2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?

      (3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

      延伸提示:

      回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

    幼兒園主題教案12

      設(shè)計意圖:

      每個人都曾在童年時仰望星空,想望穿深邃的夜幕、想數(shù)清明滅的繁星,想象著月球的樣子,幻想自己登上月球,夢見自己在銀河游蕩。地球自轉(zhuǎn),星河燦爛,明月高懸!浩翰太空曾引發(fā)了我們兒時無數(shù)的暇想與夢幻!對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長!現(xiàn)在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了,因為在21世紀(jì)的今天,我們中國人已經(jīng)能在太空中漫步了。在20xx年9月25日,翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號”,順利地飛上太空,成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空,幼兒對太空世界的想象和興趣達到了**。幼兒每天的交談內(nèi)容總會談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上,應(yīng)提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造,使幼兒的經(jīng)驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。

      主題網(wǎng)絡(luò):

      區(qū)域活動:

      折紙《太空》

      泥塑《太空》

      積塑拼搭〈太空〉

      廢舊物制作《太空》等

      神奇的太空

      談話活動《神七上天》

      主題實施過程:

      一、談話活動《神七上天》:

      (一)活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在互動中積極討論,提高幼兒語言表達能力。

      2、通過“神洲七號”的成功事跡,培養(yǎng)幼兒強烈的民族自豪感。

      (二)活動準(zhǔn)備:

      通過幼兒家長的幫助,從網(wǎng)上、新聞報紙、科普書中搜集有關(guān)“神洲七號”的報道圖片和文章。

      (三)活動過程:

      1、以讀信的方式直接切入主題,激起話題:

      “小朋友,你們知道“神州七號”嗎?告訴你們一個喜訊,今天我收到神洲七號宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信,你們想不想聽聽?(教師讀信):小朋友,你們好!我是宇航員翟志剛,“神州七號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人航天飛船,我乘著它遨游太空,并在浩翰的太空漫步,實現(xiàn)了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎?誰來說說關(guān)于“神州七號”的事給大家聽聽!盻 兒童網(wǎng)

      2、師生自由交談關(guān)于“神七上天”的話題。

      3、教師小結(jié)“神七上天”的相關(guān)報導(dǎo)。

      北京時間20xx年9月25日晚9:10時,中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號成功發(fā)射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4:59時,當(dāng)飛船運行第46圈時, “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船,對太空進行20分鐘的窺視,他在太空中揮舞起五星紅旗,邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚,飛船在中國北部安全著陸。18:22時,神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙,這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。

      4、以讀信的方式再次激發(fā)幼兒的表達欲望:“小朋友,我是翟志剛,我在太空中看到了許多神奇的景象,你們猜猜我看到了什么?”

      5、幼兒自由討論太空中會有什么景象。

      6、教師小結(jié):在太空看到的星星很亮、很清晰,但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮,白天的月亮是淡藍色的,夜晚時只能看到月亮的一部份。從太空中看地球,地球美麗極了!地球就像一個蔚藍色的球體。細(xì)看,白天的地球大部分是淺藍色的,那是海洋,綠色的是森林,黃色的是大陸和沙漠,白色的是云層。

      7、師生自由交談:你想上太空嗎?怎樣才能上太空呢?

      8、教師小結(jié)今天的談話內(nèi)容:

      太空是一個很神秘的地方,有迷人的星星,宇宙中有多少顆星星?或許還有著神奇莫測的外星人?在太空上會看到什么呢?太空真神奇,太空很神秘,但人類一定可以征服它,今天,我們中國人可以在太空漫步,不久以后,我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球,到了小朋友們長大,說不定就可以開發(fā)太空旅游。小朋友,你們想不想也上太空玩呢?如果你也想上太空去看一看,那么,你從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好各種知識和本領(lǐng),還要多吃飯、多運動,讓身體棒棒的,長大了,才能像翟志剛叔叔那樣當(dāng)一名宇航員駕駛飛船飛上太空,去征服太空。幼兒教育網(wǎng)

      二、歌曲:《我和星星打電話》

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗音樂,并使幼兒產(chǎn)生探究的欲望。

      2、充分激發(fā)幼兒的想象能力。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

      電子琴、錄音機、范唱帶、圖片等

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、直接引入:

      小朋友,今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關(guān)的很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,歌曲中都唱了什么內(nèi)容(教師放音樂,幼兒欣賞)。

      2、教師把歌曲編成一個小故事進行講述,幫助幼兒理解歌曲:

      小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著:太空是什么樣子?太空中有什么呢?想著想著,他睡著了。他作了一個夢,他夢見他和星星在打電話:他問星星:“你離我們有多遠(yuǎn),你那上面有點啥?”星星回答說:“小朋友,快長大,學(xué)好本領(lǐng)來偵查,乘飛船呀駕火箭,歡迎你們來偵查!

      3、教師朗誦歌詞,幼兒跟讀。

      4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。

      5、在教師引導(dǎo)下,幼兒跟音樂練習(xí)歌曲

      6、大家學(xué)得真快,請小朋友們想一想,我們在給別人打電話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣講話啊?(親切、自然)對,小朋友們說得真棒!我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

      7、教師彈琴,學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

      8、分組演唱。師:下面我們進行一個小組擂臺賽,每個小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱,其余的同學(xué)齊唱,比一比,哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示,師生共同評議。

      9、師生談話:小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友?(幼兒答:想)那我們先給小星星打個電話吧,你想和小星星說些什么呢?(幼兒暢所欲言)

      10、小朋友們,美麗的'星空中,存在著許許多多的奧妙,等待著你們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn),就像歌中唱的那樣,讓我們學(xué)好本領(lǐng),乘著火箭,架著飛船,到太空中去偵察,去解開那些無窮的秘密,讓我們一起伴著歌聲出發(fā)吧。ㄓ變郝牎段液托切谴螂娫挕返囊魳,有秩序地離開教室)幼兒教育網(wǎng)()

      三、繪畫活動:神奇的太空

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1、大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器,想象出太空的景象。

      2、鼓勵幼兒大膽合作,大膽構(gòu)圖和用色。

      3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空圖

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、活動引入:

      小朋友,我們都沒有真正去過宇宙,可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的,你們先想象一下,宇宙里都有什么?你們想不想坐著自己設(shè)計的飛行器飛上太空呢?你想設(shè)計什么飛行器,他是什么樣的?今天,我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計的各種飛行器畫出來。

      2、幼兒想象并進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、語言交流

      請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

     。ㄗ層變簝A聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發(fā)展了口語表述力,逐步學(xué)會欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高。)

      4、作品展覽

      四、手工活動:折紙《航天飛船起飛了》

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折,向外反折的方法。

      2、培養(yǎng)幼兒獨立完成作品的良好習(xí)慣及耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

      3、通過折紙,培養(yǎng)幼兒觀察能力,發(fā)展幼兒的動手動腦能力及手腦的協(xié)調(diào)能力。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍天(可用藍色蠟光紙當(dāng)背景)

      2、孩子人手幾張正方形色紙。

      3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。

      (三)活動過程:

      1、教師出示折紙作品,引起幼兒折紙的興趣:

      孩子們,老師知道你們都喜歡折紙,老師也是很喜歡,看,老師折了這么多作品,我們一起欣賞一下吧!(請幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱)

      2、提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師作品折紙的相同步驟。

      3、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識航天飛船的基本折法。

      (1)教師按順序出示示意圖,并用簡單的語言給與提示。

      (2)難點:第4步,向后折為這次活動的難點,老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。

      4、幼兒折畫,教師巡回指導(dǎo)。

      ( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想象,大膽創(chuàng)新。

      (2)第一遍作品完成之后,老師給與幼兒肯定和表揚,并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

      (3) 要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。

      5、請完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍天”區(qū),放飛航天飛船。

      6、作品展覽,講評。

      7、活動延伸:教師還準(zhǔn)備了一些折紙,我們用我們剛才學(xué)到的知識自己來再進行折紙創(chuàng)作后繼續(xù)放飛。

      五、區(qū)域活動:神奇的太空

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進行創(chuàng)作。

      2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

      3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、激發(fā)興趣

      神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友,今天,我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料,請小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

     。ò褑栴}交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學(xué)會思考,學(xué)會協(xié)商,學(xué)會合作,使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。)

      2、幼兒制作:

      泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 紙工區(qū)(在此過程中,教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑒同伴的經(jīng)驗,使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。)

      3、作品展示:

      幼兒把自己創(chuàng)作的各種作品集中在一起展示。

      主題評析:

      興趣是最關(guān)鍵的,幼兒是活動的主體。因此活動內(nèi)容的選擇要在幼兒興趣的基礎(chǔ)上。教師只有具備了敏銳的觀察力,及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材,并充分調(diào)動自己的聰明才智,利用自己的專業(yè)素養(yǎng),才能和孩子一起生成活動,并將活動引向深入!吧衿娴奶铡敝黝}活動的開展正是在幼兒興趣的基礎(chǔ)上、和社會相適應(yīng)、和時機相適應(yīng)的活動。但是,活動的開展不僅僅是完成老師所預(yù)設(shè)的活動,而是要將活動引向深入,這不僅僅是設(shè)計好活動方案就可以辦到的,它需要在活動中不斷的激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望。要激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達到,它需要多方面的刺激:除了老師語言的刺激,還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的刺激貫穿整個的活動,才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退,使活動真正能引向深入而不是完成任務(wù),才能真正意義上的達到開展這一主題活動的目的。兒童

      在活動中,老師在指導(dǎo)幼兒的時候,指導(dǎo)的目標(biāo)也要體現(xiàn)層次性。當(dāng)沒有幼兒正確的說出答案時,老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索,還能滿足孩子在語言、情感和態(tài)度方面的體驗,而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的,教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案,這樣有助于下一個活動環(huán)節(jié)的順利開展。在活動中,教師還要注意在情景、材料中體現(xiàn)層次性、在目標(biāo)中體現(xiàn)層次性、在指導(dǎo)中體現(xiàn)層次性,把握住幼兒的最近發(fā)展區(qū),讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經(jīng)驗和水平上得到一定的發(fā)展。

      這個主題活動的開展,需要家長為我們提供活動資料,也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以,本主題活動與家長對幼兒園的大力支持是密不可分的,但正是在這種支持與配合中,幼兒會從家長口中,從家長收集的材料中事先了解一些知識,這就為主題的開展作好了良好的知識準(zhǔn)備,為主題的開展提供了好的基礎(chǔ)。而且,家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣,因為幼兒回家后,家長會問:“今天,老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天,老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課!钡鹊取S變簳炔患按陌鸦顒拥膬(nèi)容一五一十的講給家長聽,這無形中就是在很好的復(fù)習(xí)今天的活動內(nèi)容。而且,家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動,這就為活動的開展提供了很好的精神準(zhǔn)備。

    幼兒園主題教案13

      運動配景

      孩子對四周人的存眷和明白,應(yīng)當(dāng)從最密切的人開端。孩子對媽媽都有留戀,然則卻每每不明白怎樣疼愛媽媽。

      愛媽媽教誨有太多的正面案例,而這里是一個不和的故事。很凄美,也很有震動力,應(yīng)當(dāng)會對孩子有影響。

      究竟上,孩子在生存中,也有讓媽媽感慨的時間,只是事例沒有如許極度和猛烈。以是,在運動歷程中,我們要努力襯著這種傷感的氛圍,促使孩子心靈受到震蕩,情感受到熏染,從而感覺文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

      內(nèi)容與請求

      感覺故事的意境,領(lǐng)會媽媽的好,激起愛媽媽的情緒。

      運動預(yù)備

      1、故事意境圖(連環(huán)圖書亦可)。

      2、講故事的配樂。

      3、故事變景演出的情況。

      歷程與引導(dǎo)

      一、聽講故事

      —聽先生富有熏染力地用消沉、遲鈍、悲切的語氣語調(diào)講故事。孩子是否受熏染,先生的故事報告很要害。第一遍聽故事時,可以不消圖片和圖書,如許,會加強聽賞結(jié)果。

      二、群情明白

      1、這是一個奈何的故事?

      —讓孩子表達本身的總體感覺。幼兒:這是一個悲傷的故事……這是一個難得的故事……叫人以為很惋惜的……我聽了有點生機……對,幼兒園教育隨筆那幾個孩子太欠好了……

      2、是啊,這是一個難得、悲傷的故事。你以為故事中,哪些事變很悲傷的?

      —孩子們邊回想故事邊表達著本身的感覺:媽媽說“渴逝世·了”,孩子照舊不管……小河離這兒不遠(yuǎn)啊……孩子追出去,杜鵑鳥說“太遲了!"

      孩子們互相增補地將故事回想得比力完備。

      3、末了媽媽返來了嗎?

      —讓孩子感覺弗成挽回的遺憾,激起孩子對本身媽媽的愛惜和敬服。

      4.聽了這個故事,你想到些什么?你是個敬服媽媽的孩子嗎?

      —讓孩子移情地表達本身的感覺,并正面抒發(fā)對媽媽的情緒。

      三、表示故事

      看圖書聽故事。

      在與故事類似的情況中,舉行故事演出。勉勵孩子舉行演出游戲的改編!

      —這個運動可以讓孩子在聽講訂定合同論今后,在角落進修或小組進修中舉行。孩子在游戲歷程中,不停地感覺故事變節(jié),對孩子明白很有利益。

      杜鵑鳥一邊飛,一邊叫:“咕咕咕,太遲了,太遲了!"

      最小的孩子從小河里舀一勺水,一邊追,一邊喊:“媽媽,媽媽,您快返來,我給您打了水來啦!"

      這時間,那只杜鵑鳥已經(jīng)飛得很遠(yuǎn)了,它叫著:“咕咕咕,咕咕咕,孩子們,我不返來了。"

      幼兒園教案孩子們白晝黑夜地追趕著他們的媽媽,他們的腳讓冰雪凍裂了,一起上淌下鮮紅的血,但是再也追不上了。他們的媽媽再也不返來了。

      從這今后,杜鵑鳥就不做窩了,孵出小鳥來,也不去豢養(yǎng)它們了。

    幼兒園主題教案14

      活動目標(biāo):

      1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式,引導(dǎo)幼兒進一步了解禮儀,并嘗試分類。

      2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流,在游戲中學(xué)習(xí)運用基本禮儀知識。

      3、在游戲活動中能夠堅持自己獨特的看法,并能夠為自己的看法說出理由;樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題,并設(shè)法解決。

      4、愿意參加探究禮儀的各部分活動,樂意與他人合作交流。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。

      2、有過集體討論的經(jīng)驗,能夠大膽地與同伴交流、討論。

      3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

      活動過程:

      一、師生以《問候舞》進入活動室。

      師:你們平時是怎樣相互問候的?

      二、開展"星星大擂臺"知識競賽,比一比,看誰知道的禮儀知識最多。

      1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽,教師以主持人的身份參與活動。

      2、以"禮儀小博士"的游戲形式,引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。

     。1)請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。

     。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進行分類,并介紹自己為何這樣分類的理由。

      3、通過"禮儀急診車"活動,引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯,并在集體面前進行表演。

      4、"禮儀碰碰車"

      提供機會,讓雙方隊員互問互答,提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。

      三、統(tǒng)計兩隊的最后成績,祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。

      活動反思:

      本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

      一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙,有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙在水中的變化,讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進行強化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時,沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進行體驗。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

      通過這次活動,使我認(rèn)識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

    幼兒園主題教案15

      活動目標(biāo):

      l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能:

      2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進行細(xì)節(jié)裝飾。

      3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。

      活動準(zhǔn)備:1、蘑菇圖片多幅。

      2、牙簽、竹片等自然物。

      3、陶泥人手一份。

      活動過程:l.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)教師:今天天氣很好,小兔來到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了,這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友,我們一起來幫助小兔吧!

      (2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

      (3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開的小傘。

      2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。

      (1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)

      (2)教師示范:先用手捏一個小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來。

      3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      (1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

      (2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

      (3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。

      4.展示作品,引導(dǎo)幼兒互評,教師作點評。

      5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動。

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