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    《小兔乖乖》幼兒園教案

    時(shí)間:2021-09-02 18:25:08 幼兒園教案 我要投稿

    《小兔乖乖》幼兒園教案

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《小兔乖乖》幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。

    《小兔乖乖》幼兒園教案

    《小兔乖乖》幼兒園教案1

      游戲目標(biāo):

      1、喜歡唱歌、表演

      2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

      3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

      難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

      2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

      3、小房子一座

      游戲過程:

      欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

      1、欣賞

      教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

      2、創(chuàng)造

      讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。

      說明:小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

      這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

      3、表現(xiàn)

      (1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

      (2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

     。3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

      教學(xué)反思

      1、本次音樂活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2——3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

      2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

      3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。

      小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

    《小兔乖乖》幼兒園教案2

      設(shè)計(jì)意圖

      《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

      2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”。

      3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┙處熀陀變夯貞浌适,引出活動(dòng)

      師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

      師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)

      出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

     。ǘ┏霈F(xiàn)大灰狼

      1、傳來敲門聲。

      師:“咦,是誰在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)

      2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

      (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

      3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

      師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

      4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

      5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

      師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

     。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)

     。ㄈ┏霈F(xiàn)大老虎

      1、傳來敲門聲。

      師:“又是誰在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)

      “我們問問它!保ㄓ變杭w問:“誰呀?”)

      2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

      師:“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)

     。ǔ霈F(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。)

      3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說出理由。

      4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

      5、師:“真的是大老虎,開不開門?”

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

      6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

     。ㄟ^渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒,睡覺吧。)

     。ㄋ模┩脣寢尰丶

      1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

      師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

      師:“是不是媽媽呢?我們來看一看!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

      2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開!保

      3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

      師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

      師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”(教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

      活動(dòng)反思

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    《小兔乖乖》幼兒園教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

      2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、動(dòng)物尾巴圖片

      活動(dòng)過程:

      一、游戲?qū)?/p>

      師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

      幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

      二、觀看課件

      師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      1、觀看第一段課件

      (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看

      (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼。

     。3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

     。4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

      2、觀看第二段課件

      學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

      3、觀看第三段課件

      學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

      4、觀看第四段課件

      幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

      三、音樂游戲

      幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

      活動(dòng)反思:

      幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

    《小兔乖乖》幼兒園教案4

      目標(biāo):

      1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。

      2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

      準(zhǔn)備:

      1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

      2、場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

      3、小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。

      4、場(chǎng)地布置

      指導(dǎo):

      一、開始部分

      1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。

      2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體!霸缟咸鞖庹嬲茫覀兇蠹移鸬迷,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

      二、基本部分

      1、游戲:種蘿卜

      (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

      師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

      師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

      (2)示范跑:請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?

      (3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

      (4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)

      2、游戲:給蘿卜澆水

      師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

      3、游戲:收蘿卜。

      蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。

      三、結(jié)束部分

      1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

      2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

    《小兔乖乖》幼兒園教案5

      設(shè)計(jì)背景

      針對(duì)小班的小朋友,他們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句,和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

      2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂

      3、提高幼兒的表演能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

      難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。

      2、“小兔乖乖”的音樂一首。

      3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

     。1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。

     。2)小朋友聽了這個(gè)音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動(dòng)物,講了一個(gè)什么故事?

      2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

      3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

     。1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?

      (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

     。3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

      4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

      5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。

      6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

      延伸活動(dòng):學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

    《小兔乖乖》幼兒園教案6

      設(shè)計(jì)意圖:

      喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動(dòng)時(shí),幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作,對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂趣,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

      2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

      難點(diǎn):能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      直徑為30厘米的圓圈12個(gè),平衡木2條,山洞2個(gè),蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂磁帶,《我愛我的家》音樂磁帶,播放器。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分:

      (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

      指導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽話了,立定。ㄒ欢

      二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂跳兔子舞)

      指導(dǎo)語:我們一起來跳個(gè)兔子吧!跳得真好,我們一起來給自己鼓鼓掌!

      三、基本部分

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動(dòng)作:雙腳并攏跳

     。1)師示范雙腳并攏跳

      指導(dǎo)語:今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒有草地,我們到草地上玩,寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過來媽媽這邊。(幼兒跳過來)嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸ǎ瑡寢屧偃フ艺矣袥]有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來。(幼兒跳過來)誰來告訴我,你剛才是怎么過來的?(跳過來的)

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

      你是怎么跳過來的,誰來跳一跳。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。

     。3)師講解、示范兔跳動(dòng)作,幼兒練習(xí)基本動(dòng)作

      指導(dǎo)語:這位小朋友真棒,我們一起來跟他學(xué)小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,跳起來的時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。

     。ǘ┙榻B游戲玩法

      指導(dǎo)語:瞧,今天媽媽給你們帶來了什么?(出示圓圈)今天我們就來玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈,跳的時(shí)候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰愿意來試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦,把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈,誰愿意來試一試。

     。ㄈ┨岢鲇螒蛞(guī)則

      指導(dǎo)語:其他小朋友想不想也來試一試。我們排好隊(duì)一起來玩,好不好?媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈,跳的時(shí)候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽清楚了嗎?

      四、幼兒游戲

      (一)第一次游戲:跳圈

     。1)幼兒游戲:帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開始!我們一起給他加加油!

     。2)小結(jié)游戲情況。

     。ǘ┑诙斡螒颍海ㄔ黾悠胶饽荆┻\(yùn)蘿卜

     。1)幼兒游戲:

      指導(dǎo)語:(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來了什么?冬天到了,媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過冬,請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜,我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過四個(gè)圈,然后過一座小橋,再跳過兩個(gè)圈,然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里,原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備—開始!

     。2)小結(jié)游戲情況。

     。ㄈ┑谌斡螒颍海ㄔ黾由蕉、拉寬圈與圈的距離)運(yùn)蘿卜

      (1)幼兒游戲:

      指導(dǎo)語:小兔子們真棒,運(yùn)了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運(yùn)完,我們繼續(xù)運(yùn),但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn),去的時(shí)候先要跳過四個(gè)圈,走過一座小橋,鉆過一個(gè)山洞,鉆山洞的時(shí)候要爬過去,鉆完山洞以后,再跳過兩個(gè)圈就到了,把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路返回,與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面去。聽清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。

     。2)小結(jié)游戲情況。

      五、放松練習(xí)

      指導(dǎo)語:今天小兔子們真棒,把蘿卜都運(yùn)完了,你們覺得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。

      六、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

      指導(dǎo)語:今天,你們玩得開不開心?媽媽今天也很開心。你們都是愛勞動(dòng)的好孩子,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽都快下山了,寶寶們,排好隊(duì)跟媽媽回家吧!

      教學(xué)反思:

      幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

      但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

    《小兔乖乖》幼兒園教案7

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

      2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

      3、小房子一座

      活動(dòng)流程

      欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

      1、欣賞

      教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

      2、創(chuàng)造

      讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。

      說明:小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在

      活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

      這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

      3、表現(xiàn)

      (1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

      (2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

     。3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡唱歌、表演

      2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

      難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

      設(shè)計(jì)思路

      小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。

    《小兔乖乖》幼兒園教案8

      教材分析:

      本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

      目標(biāo)目標(biāo):

      1、通過游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)解決場(chǎng)地大小與人數(shù)多少的沖突,用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大型玩具小火車一輛,紙盒做的山洞4個(gè),大灰狼頭飾一個(gè)。

      2、大班幼兒3名,1 人在火車頭扮演司機(jī),1人在火車上扮演乘務(wù)員,1人扮演大灰狼。

      活動(dòng)過程:

      游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。

      1、以游戲口吻,告訴小朋友:“今天媽媽帶你們坐火車去旅行,火車上每節(jié)車廂只能做4人,如果哪節(jié)車廂超過4人,火車就開不動(dòng)了。”兔寶寶自選車廂,當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”,互相協(xié)商,調(diào)換車廂,解決擁擠問題。

      2、火車到站了,兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí),“大灰狼”出來了,兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。

      3、組織幼兒討論:

      1、問:“火車為什么開動(dòng)了?怎樣乘坐火車才合適,火車才能開?”

      2、問:“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去,應(yīng)該怎么辦?”

      [點(diǎn)評(píng):讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)地思考解決問題的辦法,為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]

      3、教師:

      教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問題。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲,鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識(shí)。

      日常教育活動(dòng)滲透:

      幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。

      創(chuàng)新方法與策略:改變傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索,學(xué)習(xí)掌握規(guī)則,寓教于樂。

    《小兔乖乖》幼兒園教案9

      活動(dòng)名稱:

      小兔子乖乖

      活動(dòng)目標(biāo):

      在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂趣。

      鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      材料準(zhǔn)備:

      了解小兔的生活習(xí)性,小兔的兒歌。

      小兔貼飾,自制大蘿卜,場(chǎng)地布置。

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

      活動(dòng)反思:

      但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

    《小兔乖乖》幼兒園教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

      2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

      3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

      活動(dòng)過程:

      一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

      師:今天班上來了一只小動(dòng)物,它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰啊?

      二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

     。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

      教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

      (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

      1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

      教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

      幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

      2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

      三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

      教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

      教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

      四、表演《小兔子乖乖》。

      教學(xué)反思:

      這次游戲活動(dòng),始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽過,平時(shí),老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個(gè)人再家,不要給陌生人開門,碰到困難要開動(dòng)腦筋想辦法。

      不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒有顧及到全體幼兒,只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì),個(gè)體差異照顧不到位。

    《小兔乖乖》幼兒園教案11

      設(shè)計(jì)思路

      一直以來,在經(jīng)典的'故事《小兔乖乖》里,我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育對(duì)孩子來說卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是,孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以,我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編,故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎,還有朋友小貓等,并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂,采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此,這仿佛是一個(gè)未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn),需要靈活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力,還有對(duì)待朋友、親人的方法,熱愛家園的情感等。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。

      2、學(xué)會(huì)分辨好壞,知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。

      3、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、聽過《小兔乖乖》的故事。

      2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家,家里散亂放著一些物品。

      3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè)角色),糖果若干。

      4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè),玩具蘑菇、蘿卜若干,塑料棍子一根。

      5、相關(guān)的背景音樂。

      活動(dòng)過程

      1、建設(shè)新家

      (1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家,大家一同布置、整理新家。

      (2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看家。不要隨便開門;如果是朋友來了,要熱情招待”等等。

      (這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆,但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人,而需要孩子們自己去分辨。)

      2、招待朋友

      (1)小兔的朋友小貓來訪,看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它,兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo),表?yè)P(yáng)會(huì)招待客人的小兔。

      (如何對(duì)待朋友,怎樣招待客人,對(duì)中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)

      (2)兔媽媽又要出門采蘑菇,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果有壞人來了,應(yīng)該怎么對(duì)待”。

      3、對(duì)付壞人

      (1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔不上當(dāng),兔媽媽要表?yè)P(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇:如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼,再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。

      (2)大老虎(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它威脅小兔子開門,否則就闖進(jìn)來,或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走,兔媽媽要表?yè)P(yáng)他們,一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走,兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走,教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。

      (大灰狼代表了有欺騙性的壞人,大老虎則代表了兇狠的壞人,孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們,保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。)

      4、感受成功

      兔子一家高興地慶祝勝利,分享糖果,邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。

      5、重建家園

      小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

      (體驗(yàn)成功的快樂,孩子們會(huì)更有自信;而和媽媽一起重建家園,培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)

    《小兔乖乖》幼兒園教案12

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的主要情節(jié),體會(huì)故事的主題。

      2、喜歡說故事中富有韻律的兒歌。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事掛圖,錄音機(jī),故事磁帶,《快樂家園》故事畫冊(cè)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

      2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí),教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴……”時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的,誰來也不開要開門”時(shí),教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱……”時(shí),教師伸出食指做敲門狀,邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無伴奏唱歌。

      3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)話。

    《小兔乖乖》幼兒園教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

      2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

      活動(dòng)過程

      一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

      師:這首歌曲講了一件什么事情?

      二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

     。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

      教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

     。ǘ┓侄涡蕾p,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

      1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

      教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

      幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

      三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

      教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

      教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

      四、表演《小兔子乖乖》。

    《小兔乖乖》幼兒園教案14

      設(shè)計(jì)意圖

      《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 理解故事內(nèi)容。

      2.能學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“不開不開,我不開,媽媽沒回來。”

      3.感受游戲樂趣,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受游戲的樂趣。

      難點(diǎn):能學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“不開不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音頻: 小兔游戲背景音樂、敲門聲,故事旁白錄音,音響。

      頭飾:小兔子,兔媽媽,大老虎,大灰狼頭飾、森林,屋子里,屋子外布景等。

      ppt:

      1、小兔子兔媽媽說話的圖片。

      2、敲門聲,大灰狼聲音。

      3、敲門聲,兔媽媽聲音。

      活動(dòng)過程

      一、《小兔乖乖》手指游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

      師:今天,我們來當(dāng)小兔子一起做游戲,我來問,你來答。兒歌:小兔乖乖,把門開開,我要進(jìn)來。

      不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。小兔乖乖,把門開開,我要進(jìn)來。

      就來就開我就開,媽媽回來了,我來把門開。

      二、重點(diǎn):播放 ppt2,理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句。

      師:今天,兔媽媽又去采蘑菇了,兔媽媽出門前告訴我們要把門關(guān)的緊緊的,誰來也不能開!úシ艌D片)

      (播放大灰狼的聲音)

      師:“大灰狼來敲門了,我們應(yīng)該怎么辦呀?”

      教師引導(dǎo)幼兒說出“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!

     。úシ磐脣寢尩穆曇簦

      師:“兔媽媽回來了我們應(yīng)該怎么說呀?”

      教師引導(dǎo)幼兒說出“就開就開我就開,媽媽回來了,我來把門開!

     。ㄈ╇y點(diǎn):游戲體驗(yàn),在游戲中自己練習(xí)說短句。師:“如果是真的大灰狼來敲門,我們應(yīng)該怎么說呀?”師:“你們聽,兔媽媽有話和我們說呢。”

      教師播放兔媽媽錄音,引出下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一:大灰狼出現(xiàn),播放錄音

      師:“咦,是誰在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)

      大灰狼說“小兔乖乖,把門開開,快點(diǎn)開開,我要進(jìn)來。” 幼兒說:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。!”

      師:“看,大灰狼看見我們把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不來,只能灰溜溜地走了”。

     。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)

      情境二:兔媽媽回家,傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

      師:“小兔子乖乖,把門開開,快點(diǎn)開開,媽媽回來了!

      幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,我來把門兒開。”)師:“小兔子,媽媽不在家你們有沒有給陌生人開門呀?!

      四、結(jié)束部分

      師:小兔子,你們做到了媽媽不在家誰也不給開門,每個(gè)小兔子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜, 我們一起做游戲去吧,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。

      活動(dòng)總結(jié)

      《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事,我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的內(nèi)容,對(duì)于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,我們更注重的是通過對(duì)兩個(gè)片段的提問讓幼兒更加熟悉這個(gè)故事,從而在這個(gè)故事中得到啟發(fā)。

      本次活動(dòng)在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上,我也通過融合表演游戲,提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景,美麗的森林,漂亮的小兔家,包括兇狠的大灰狼,讓幼兒和活動(dòng)場(chǎng)景能有一個(gè)表演上的交流,也能更加容易融入到表演中去。

      在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌,有的時(shí)候連大灰狼都會(huì)情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之后,游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂熏脫下,幼兒更加心情愉快的投入游戲,提高游戲品質(zhì)。

      反思本次活動(dòng),既有優(yōu)點(diǎn)存在,也有不足之處,小朋友年紀(jì)小,表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富,語言表達(dá)能力也不是很強(qiáng),如果老師不加入表演,游戲會(huì)非常單調(diào)。總之,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)是我們不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

    《小兔乖乖》幼兒園教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

      2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

      3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。

      活動(dòng)過程

      一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

      1、小朋友們都見過哪些動(dòng)物?小貓、小狗、小鳥……

      哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?

      它都有些什么特點(diǎn)?

      二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

      三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

      1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

      可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

      哦,最主要的,是唱歌!

      那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

      四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

      五、分角色演唱小兔子乖乖。

      1、小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

      恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

      六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

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