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    幼兒園小班美術教案《春天》

    時間:2022-03-18 11:43:44 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班美術教案《春天》(通用10篇)

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術教案《春天》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班美術教案《春天》(通用10篇)

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇1

      活動目標:

      1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

      2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

      3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

      活動過程:

      《春天的柳樹》含PPT課件

      二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

      1、看一看,這是什么?(柳樹)

      2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

      3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

      4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

      (教師示范添畫柳條)

      三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導:

      引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關貼紙,教師巡回進行指導。

      四、展示作品,交流分享:

      看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

      五、延伸活動:

      在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

      教學反思:

      在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇2

      有益的學習經(jīng)驗:

      1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天),發(fā)展動手動腦的能力。

      2、練習棉簽畫涂色。

      準備:

      設計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。

      活動與指導:

      1、向幼兒提出布置畫欄的任務,春天里,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。

      2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

      3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果,有成功的自信。

      建議:

      給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

      1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

      2、發(fā)展想象力與動手能力。

      準備:

      各色泥塑材料、塑料墊板。

      活動與指導:

      1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

      2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。

      3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。

      4、用幼兒作品,美化活動室。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇3

      活動目標:

      1、大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

      2、講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

      3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

      活動準備:

      自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

      班得瑞音樂:四月之春

      活動過程:

      1、幻燈導入,感受春天的美景

      師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

      2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

      師:今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑毧辞宄,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

      師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

      師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

      師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

      教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

      師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

      3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式

      師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

      教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

     。ㄓ形孱伭漠,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)

      師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

      如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

      師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

      4.幼兒作畫,教師指導

     。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

     。2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

      5.講評

     。1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)

      師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

     。2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)

      師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

      (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)

      師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

      那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇4

      活動目標:

      1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      4、體驗明顯的季節(jié)特征。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

      2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

      活動過程:

      1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

      2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

      3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。

      4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。

      5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

      效果分析:

      孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務。

      附:

      1、延伸活動:

      (1)引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

      (2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

      2、環(huán)境創(chuàng)設:

     。1)將室內墻飾換成“春天”。

     。2)利用孩子的作品裝飾走廊。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇5

     。ㄒ唬┗顒幽繕

      1.能用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)春天柳樹的特征。

      2.喜歡春天,樂意用藝術的方法表現(xiàn)春天的美景。

     。ǘ┗顒訙蕚

      1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚的柳枝。

      2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,又能作畫的戶外場地。

      3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。

      4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。

      5.《美工》第6頁。

      (三)活動過程

      1.觀察柳樹的枝條。

      (1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?

     。2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?

     。3)春天到了,柳樹的樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什么?

     。4)這些長長的枝條是怎么長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示范。)

     。5)請你存細看一看,柳樹的技條上還長著什么?你能把它畫下來嗎?(幼兒示范。)

      2.柳樹妹妹的大樹干。

      (1)柳樹妹妹的長頭發(fā),都是長在樹干上的,它的樹干長什么樣?

     。2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹干還是樹皮?

      3.畫畫你看到的柳樹。

     。1)每個小組的桌子上,老師都準備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。

     。2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇6

      教學目標:

      1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

      2、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。

      3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

      教學準備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教學過程:

      一、聽《春天》音樂自由進場。

      二、出示春天背景圖。

      1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      三、了解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結。

      四、幼兒學唱歌曲。

      1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學唱。

      五、表演唱

      1、教師示范表演唱。

      2、幼兒練習表演唱。

      3、分角色表演。

      六、游戲

      1、教師扮老虎出場,進入游戲。

      2、“老虎”帶領小動物出場。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇7

      活動目標:

      1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法與表現(xiàn)內容。

      2.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力。

      教學重點:

      進行蝴蝶紋樣的設計,使幼兒掌握剪貼技法。

      教學難點:

      如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

      活動準備:

      1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

      2.教師范作,PPT課件,一段錄像

      教學過程:

      一、導入階段。

      放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)

      二、教師示范講解

      教師展示活動的工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

      1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      2.教師示范制作方法

      要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分,膠水涂在有畫筆的一面。

      三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)

      1.教師巡回輔導,幫助個別能力差的幼兒。

      2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。

      3.提醒幼兒注意用剪刀時的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

      四、展示作品。

      1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。

      2.教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇8

      一、教學目標:

      1。提高對色彩的認識和表現(xiàn)力。

      2。培養(yǎng)豐富的想象力,通過小組學習的形式,把自己對春天的印象與同伴進行交流,并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。

      3。感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛之情。

      二、教學重難點:

      重點:能采用自己喜歡的形式表達對春天的感受。

      難點:能抓住春天的特點,有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。

      三、教學課時:

      2課時四、

      教學設計:

      第一課時課前準備:

      學生:水彩筆或者油畫棒、紙張。教師:課件

      教學過程

      1。尋找春天

      (1)帶領學生參觀校園,尋找校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

      (2)交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

     。3)欣賞春天的美麗景色。

      2。春天的色彩。

      春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學生自己來總結春天的色彩。

      (1)欣賞名作。

      通過欣賞名作來總結春天的色調,看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機盎然的春天。

     。2)春天的色彩。

      用感官感受春天的色彩,在調色盤里找出春天的顏色。

      3。布置作業(yè)

      抓住春天的色彩和生機勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。

      學生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導學生耐心地完成作品,不要半途而廢。

      4。展示點評。

     。1)將學生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛一邊評價。(2)找一找最美的景色,說說美在哪里。

      5。拓展游戲小燕子。

      第二課時課前準備

      學生:水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師:平面或立體的瓶貼作品、課件。

      教學過程

      1、導入環(huán)節(jié)。

     。1)除了繪畫,我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛,比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手,用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。

      以作品導入,技法學生學習的興趣。

      (2)揭示課題《春天在哪里》。

      2、欣賞環(huán)節(jié)

     。1)平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼,綜合材質的作品欣賞,在作品中總結剪、撕、拼、貼等一些技法。

      (2)立體作品欣賞。從平面轉為立體、教師示范。

      學習教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點難度,教師示范起效果。

      3、體驗環(huán)節(jié)

     。1)學生作業(yè)動手實踐,大膽表現(xiàn);ハ嘈蕾p,提高學生的動手能力以及評價能力。

      4、課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇9

      一、教材分析

      1.教學分析

      春天萬物復蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經(jīng)驗。

      2.教學目標。

      教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:

      通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。

      1.學習側面人的.動態(tài)畫法。

      2.能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

      3.句子:春天來了……

      3.教學重點與難點。

      確立目標的依據(jù):偉大的科學家愛因斯坦認為“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉!毙隆毒V要》反復指出“藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象!币虼,活動目標中,我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點。難點就是側面人物的畫法。

      二、教學策略

      1.教法分析

      《剛要》中強調“以幼兒為主體,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”本次活動我始終以引導者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學,采用的教法主要有以下幾種:

      1.談話法:活動一開始,我和幼兒一起談論春天的景色,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

      2.提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動中,我設計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風景外,小朋友在春天都會做什么?”

      3.體驗感受法:為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法,請幼兒進行示范,找出難點一起解決。

      2.學法分析

      (1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導幼兒在觀察、交流的基礎上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側面人物的步驟及要點。

      (2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

      還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。

     。3)教學準備及教具

      根據(jù)選材的特點和設計內容,這節(jié)課的活動準備有:春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

      三、教學過程

      環(huán)節(jié)一:激趣、談話導入:

      “興趣是最好的老師”;顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。

      環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。

      觀察圖片,引導幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。

      環(huán)節(jié)三:教師示范畫動態(tài)人物。(正面、側面)

      在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,加深對動態(tài)人物的掌握。

      環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個別輔導。

      這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。

      環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。

      欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術活動的高度熱情,同時提高語言表達的完整與連貫。

      幼兒園小班美術教案《春天》 篇10

      教學目標:

      1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

      2、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。

      3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

      教學準備:磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教學過程:

      一、聽《春天》音樂自由進場。

      二、出示春天背景圖。

      1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      三、了解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結。

      四、幼兒學唱歌曲。

      1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學唱。

      五、表演唱

      1、教師示范表演唱。

      2、幼兒練習表演唱。

      3、分角色表演。

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