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    幼兒園大班科學教案《雨的秘密》

    時間:2021-08-30 14:47:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班科學教案《雨的秘密》

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案《雨的秘密》,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班科學教案《雨的秘密》

    幼兒園大班科學教案《雨的秘密》1

      設計意圖

      在“美麗的傘”的主題活動中,幼兒會自然而然地聯(lián)想到下雨,聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個季節(jié)的特征。而“梅雨”是長江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個明顯的氣候特征。本活動以引導幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開始,逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節(jié)”來歷的探究。活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷移地學習,從而自己得出結論。

      活動目標

      1、引導幼兒自己做小實驗,了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學現(xiàn)象。

      2、通過探索“雨”的形成,理解“梅雨季節(jié)”的來歷。

      活動準備

      1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。

      2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

      活動過程

      1、幼兒邊看情景表演邊思考:天上為什么會下雨?允許幼兒充分想像和猜測。

      2、幼兒做實驗。但要注意安全。

     。1)幼兒點燃酒精燈,把水加熱。

      (2)幼兒仔細觀察并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

      總結:水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

     。3)討論:你平時看過“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎?

      3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

     。1)幼兒觀察:熱水倒在杯里,用玻璃片蓋在茶杯上會發(fā)現(xiàn)什么?

     。2)幼兒思考:玻璃片上為什么會有水珠?

      4、幼兒看幻燈聽故事,重點理解:為什么會下雨?

      教師提問:太陽是一個大火球,又像一個奇怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣到哪里去了?

      5、引導幼兒了解雨與人類的關系:知道雨對人的好處與危害。

      6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節(jié)”。幼兒思考:為什么在每年的四五月份總是下雨?引導幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現(xiàn)象。

      活動延伸

      梅雨季節(jié)時,請家長與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。

      活動反思

      活動設計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應成為老師關注的焦點,要想辦法調動他們的學習積極性。

    幼兒園大班科學教案《雨的秘密》2

      活動目的:

      1、引導小朋友自己嘗試做小實驗,使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。

      2、了解雨與人類的關系。

      3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

      活動準備:

      1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

      2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

      3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。

      活動過程:

      一、幼師木偶表演,提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的'故事情景導放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

      二、小朋友做小實驗(小朋友第一次嘗試,分組活動)

      1、小朋友點燃酒精燈,把水加熱。

      2、幼師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、小結:水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

      4、討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

     。òl(fā)散性思維)

      三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試,集中活動)

      1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

      2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

      3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?

      為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

      四、放幻燈(通過直觀教學,重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象)

      1、太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

      2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)

      3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

      五、了解雨與人類的關系

      1、請小朋友試著說出雨的好處。

      2、請小朋友試著說出雨的危害。

      3、總結小朋友講的雨的好處的危害,教育小朋友從小學知識、學本領,長大當下名科學家,要讓雨為人類做更多的好事。

      活動反思:

      活動設計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應成為老師關注的焦點,要想辦法調動他們的學習積極性。

      小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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