幼兒園教案集錦15篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案1
設(shè)計(jì)思路
幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過(guò)失，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此，我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情，從而學(xué)會(huì)原諒他人，理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。
2、發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物故事書(shū)、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）
師：讓我們一起來(lái)看一本故事書(shū)，名字就叫《禮物》。
二、看圖講述引發(fā)幼兒討論
師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友、老師一起分享，是什么禮物呢？
師：小豆子看見(jiàn)了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒(méi)玩過(guò)，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由。）
師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發(fā)生了一件什么事？讓我們一起來(lái)看一看。
師：（請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖）發(fā)生了什么事？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。）
師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心里會(huì)怎樣呢？（先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事任務(wù)的心理，再請(qǐng)幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己為貝貝和小豆子選的表情臉譜。）
師：（請(qǐng)幼兒看第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情。）
師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有四字成語(yǔ)知道嗎？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“怒火中燒”或“火冒三丈”。）
師：小豆子怎么了呢？為什么小豆子會(huì)害怕？（引導(dǎo)幼兒觀察、描述小豆子的臉色。）
師：貝貝氣得火冒三丈，小豆又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用錄像展示其他班級(jí)的幼兒想出的各種各樣的辦法，請(qǐng)幼兒觀看錄像，并說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。）
師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開(kāi)信封，出示“原諒”兩個(gè)字。）原諒是什么意思呢？誰(shuí)能告訴大家？（鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”的意思。）
不錯(cuò)的
師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（老師扮演小豆子，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表示對(duì)他人的原諒。）
師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？
師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了？（老師與幼兒一起看愛(ài)心：老師愛(ài)貝貝、小豆子愛(ài)貝貝、爸爸媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝。）
師：（小結(jié)）原諒多么美好��！當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。
附：故事《禮物》
有個(gè)幼兒名叫貝貝，這天貝貝過(guò)生日，他把爸爸送給他的生日禮物帶到學(xué)校，要與老師和朋友們一起分享。打開(kāi)禮物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑馬，貝貝著喜歡他的新玩具。朋友小豆子看見(jiàn)了也很想玩，問(wèn)貝貝借。這可怎么辦呢？貝貝想來(lái)想去，決定與朋友分享，還是將玩具借給了小豆子玩。
可是，不久，貝貝聽(tīng)到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)頭一看，不好，小豆子不小心摔破了小斑馬。貝貝心里又氣又急，臉漲得通紅，這可是新玩具，貝貝越想越氣，怒火從他的頭上一大團(tuán)一大團(tuán)往上冒，一直冒到了天上�？粗鹈叭傻呢愗�，小豆子嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才能熄滅呢？正在這時(shí)老師悄悄地給了貝貝一封信，信中有一枚心形小卡，上面寫(xiě)著“原諒”兩個(gè)字，聰明的貝貝馬上明白了，老師是讓他愛(ài)小豆子，要原諒朋友的不小心。貝貝擁抱了又緊張又害怕的小豆子，說(shuō)也奇怪，他頭上的一大團(tuán)怒火一下熄滅了，兩個(gè)朋友又握手言和了。
正在貝貝高興的時(shí)候，一個(gè)更大的禮物在等著他，貝貝打開(kāi)禮物盒一看，是修好的小斑馬和許多的愛(ài)心，貝貝知道他得到了一份最珍貴的禮物，那就是老師的愛(ài)、爸爸**的愛(ài)、小豆子的愛(ài)，還有許多朋友們的愛(ài)。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹(shù)林。
2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不一樣樹(shù)冠的大樹(shù)。
教師：今日我給大家?guī)?lái)了一些樹(shù)的照片，一齊來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。
�、俳處煟哼@幅照片上有什么(山坡、樹(shù)林)
�、诮處煟荷狡律嫌泻芏鄻�(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢
(3)探索小樹(shù)林的表現(xiàn)方法。
教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹(shù)離我們近一些的樹(shù)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹(shù)，你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢
2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。
教師：教師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹(shù)林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你喜歡哪幅畫(huà)為什么
活動(dòng)提議
☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹(shù)林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹(shù)林的四季特征。
☆區(qū)角活動(dòng)①語(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹(shù)落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒欣賞。
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒作彩色畫(huà)的用品
2、不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
1、出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法。
2、出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
二、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝
1、讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的。
因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察)
所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
2、演示勾線方法。
筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，
同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
3、示范畫(huà)一枝梅花。
請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
三、 幼兒作畫(huà)
教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
四、講評(píng)作品
重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
幼兒園教案4
小魚(yú)的新衣
【設(shè)計(jì)意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1.欣賞音樂(lè)《水族館》
師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?
2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4.師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)�？蛇�有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1.講解要求
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)
3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出兒歌里有哪些小動(dòng)物，它們把樹(shù)葉當(dāng)做什么。
2.感受秋葉給小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容，能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3.落葉若干片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場(chǎng)。
2.教師：秋天到了�？矗锝憬銇�(lái)了！我們都是小樹(shù)葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂(lè)自由做出動(dòng)作。
3.音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小樹(shù)葉飄到哪里了?
二、欣賞兒歌
1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2.教師：再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，小動(dòng)物們還說(shuō)了什么？
教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。教師請(qǐng)幼兒一邊觀看掛圖中的畫(huà)面，一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。
3.分段學(xué)念兒歌。
�。�1）教師：小螞蟻說(shuō)了什么？教師拿出一片樹(shù)葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說(shuō)：“這是我的小船�！�
�。�2）幼兒跟著教師依次學(xué)說(shuō)兒歌里其他幾個(gè)小動(dòng)物的話。
4.幼兒分角色扮演各種動(dòng)物的角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。
三、在音樂(lè)中自由舞動(dòng)
教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發(fā)一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒手持樹(shù)葉隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)，嘗試著表現(xiàn)小動(dòng)物們和樹(shù)葉做伙伴的快樂(lè)心情。
教學(xué)反思
在開(kāi)展這活動(dòng)之前，我收集了很多的樹(shù)葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學(xué)過(guò)程中我請(qǐng)來(lái)了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂(lè)自由做出動(dòng)作，而且學(xué)習(xí)積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，并能扮演各種動(dòng)物的角色，感受到秋葉給小動(dòng)物們帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。
2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖
2、 "海底世界"的背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣
2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：
注意看清魚(yú)頭的折法、提出折紙要求：
要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。
5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）提醒幼兒注意折出折痕；
（2）指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。
6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒園教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第4號(hào)。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
�。ǘ┟实�
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？纯疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。
六、附欄：
七、活動(dòng)反思：
幼兒園教案8
活動(dòng)準(zhǔn)備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)演唱歌曲，能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編。
喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。╨）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)?lái)兩句五河的方言，可有趣了，教你們說(shuō)一說(shuō)吧（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說(shuō)的，說(shuō)的什么呢？
（2）教師出示嘴巴和問(wèn)號(hào)圖片，教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō)：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。
師：來(lái)，和我一起說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。
師：這兩句五河方言不光可以說(shuō)，還可以唱呢，來(lái)，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
�。�1）她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢？請(qǐng)看～（播放PPT）
�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂(lè)的城堡一樣拔起，‘陜樂(lè)城堡拔地起”。
（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班里換上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）師：老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái)，并告訴他們哪些是對(duì)白，哪些是襯詞。
�。�3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動(dòng)作
�。�5）提問(wèn)：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對(duì)白和襯詞。
4、表演唱
�。�1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對(duì)白和襯詞，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點(diǎn)。
（2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過(guò)來(lái)表演唱
（3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創(chuàng)編歌曲
小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。
6、和客人老師互動(dòng)表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對(duì)白和襯詞，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動(dòng)結(jié)束
與客人老師再見(jiàn)。
幼兒園教案9
設(shè)計(jì)意圖：
以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤(pán)，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一�；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的一次性盤(pán)子，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒以紙盤(pán)為作畫(huà)材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來(lái)裝飾紙盤(pán)花。
3、通過(guò)線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤(pán)人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來(lái)了，它們這兒飛飛那兒飛飛�？上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了，怎么辦呢？咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧！”（大家一起動(dòng)手來(lái)做花）
2、“可以用什么來(lái)做花呢？”
二、范例
“你們看，這是什么？”（紙盤(pán)）
“看老師把它變成什么了？”（紙盤(pán)花）
“看看我的紙盤(pán)花用了什么花紋？”幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出花紋。
“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢？”幼兒邊說(shuō)，教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋。
三、示范
“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤(pán)花吧！”
1、先畫(huà)出花心位置；
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)，畫(huà)出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；
3、設(shè)計(jì)線描花紋，提醒幼兒：
a、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)；b、要細(xì)心耐心；c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。
“花兒畫(huà)好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）
教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。
四、操作
教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
將作品張貼到背景圖上，欣賞講評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案
幼兒園教案10
幼兒園分解組成教案讓幼兒掌握了10以內(nèi)的分解組成，讓幼兒感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)一步對(duì)幼兒的觀察分析能力有了較大的提升，激發(fā)了幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 1 幼兒園分解組成教案：活動(dòng)目標(biāo)
1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2 幼兒園分解組成教案：重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
3 幼兒園分解組成教案：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為活動(dòng)準(zhǔn)備的幼兒操作材料。
2、上課準(zhǔn)備的分解組成課件、記錄紙。
3、多媒體教室準(zhǔn)備。
4 幼兒園分解組成教案：活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。
1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。
師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺�，它們帶�?lái)很多的寶貝，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來(lái)記錄一下……
三、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。
1、師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？
2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
四、鞏固練習(xí)。
10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾？
五、活動(dòng)延伸。
將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。
幼兒園教案11
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒新入園，都有一個(gè)心理適應(yīng)的過(guò)程，絕大多數(shù)幼兒都告別了開(kāi)學(xué)時(shí)的哭鬧情緒，能夠高高興興得來(lái)上幼兒園了。語(yǔ)言活動(dòng)：《變臉》，讓幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的交流活動(dòng)，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)幫助幼兒理解不同的表情，根據(jù)不同的信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)，提高幼兒的對(duì)答能力。同時(shí)懂得平時(shí)上幼兒園和別人講話時(shí)都要用笑瞇瞇的表情，初步學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)。
據(jù)此，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)和興趣所在我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)不同的表情，學(xué)說(shuō)游戲?qū)υ挘斫獗砬榈暮x，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┏块g活動(dòng)：
1．室內(nèi)活動(dòng)：
美勞區(qū)：畫(huà)臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。
閱讀區(qū)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園、做客等等。
智力區(qū)：猜猜我是誰(shuí)、看誰(shuí)找得快、指偶娃娃。
建構(gòu)區(qū)：各種材料、大小的積木玩具拼搭。
科學(xué)區(qū)：紙杯電話、放大鏡、等等。
2．室外活動(dòng)：
集體活動(dòng)：捉尾巴、小袋鼠。
小組活動(dòng)：玩飛盤(pán)、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。
�。ǘ┏块g談話：
師生一起結(jié)合游戲的情況進(jìn)行交談，重點(diǎn)放在有關(guān)臉譜、五官游戲中的新發(fā)現(xiàn)，談?wù)動(dòng)變簛?lái)園時(shí)的心情等等。
�。ㄈ┰绮�、律動(dòng)：
名稱：《動(dòng)物模仿韻律活動(dòng)》、《小班模仿操》
目的：全面鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
培養(yǎng)幼兒合拍的跟隨音樂(lè)做動(dòng)作的能力，動(dòng)作有力到位。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言活動(dòng)：變臉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語(yǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)迅速的作相應(yīng)的表情，并能看表情迅速的說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮儀常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備“變臉”的表演。
2、臉譜四幅。
3、蠟筆、圓形小紙片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
老師用略帶神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天老師來(lái)給大家表演一個(gè)變臉的魔術(shù)，好不好？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魔術(shù)中的不同表情。
2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的表情名稱展示臉譜，教師根據(jù)臉譜說(shuō)出表情，幼兒迅速的作出相應(yīng)的表情。
3、師生互動(dòng)游戲：
�。�1） 教師介紹游戲的規(guī)則：游戲時(shí)必須用“變變變，變什么？”“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變”的對(duì)話形式，聽(tīng)口令作相應(yīng)的動(dòng)作。
（2） 幼兒聽(tīng)老師的口令，做出相應(yīng)的表情。
�。�3） 幼兒發(fā)出指令，老師做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、幼兒自主游戲：
（1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前發(fā)口令，其余幼兒作相應(yīng)的表情。
�。�2） 請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“變臉”游戲，教師巡回指導(dǎo)，給與必要的幫助。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)做這些表情？”
“我們上幼兒園時(shí)，和別人講話時(shí)應(yīng)該用什么表情？”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒自由的畫(huà)一畫(huà)“臉譜”。
�。ㄎ澹w育游戲：貼五官
游戲目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)五官的了解，感知五官的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)跑步的基本動(dòng)作，并能夠完成一定的任務(wù)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉活動(dòng)，樂(lè)意與同伴進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)游戲。
游戲準(zhǔn)備：
帶有“活動(dòng)五官”的臉譜三幅
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自我的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自我的事情自我做的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不一樣花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自我衣服的不一樣部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？
幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛(ài)幫助人、關(guān)心他人才會(huì)受到大家的喜歡，并體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。
2、通過(guò)愛(ài)心小天使版塊，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)愛(ài)幫助他人的好孩子，培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、7塊大地墊。
2、雨聲音樂(lè)。
3、音樂(lè)：好朋友
4、雨天的背景圖一張。
5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一�。﹫D片
6、“愛(ài)心小天使”版塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)著雨聲進(jìn)教室。
今天王老師帶小朋友出來(lái)游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒(méi)有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒(méi)有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對(duì)幫助你的人說(shuō)聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.
雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒(méi)有擋雨墊子,是誰(shuí)幫助了你?你幫助了別人心里感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)我剛才也幫助了***,他對(duì)我說(shuō)了聲謝謝,我心里真開(kāi)心,就像冬天的太陽(yáng)照在身上的感覺(jué),心里暖烘烘的.
二、教師講述故事
1、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）
師：小貓會(huì)借雨傘給小狗嗎？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
�。ɡ^續(xù)講述故事至小青蛙說(shuō)“我只看看您的雨傘行嗎？”）
師：小貓會(huì)給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
師：小動(dòng)物向小貓借雨傘，它都說(shuō)不借，你們喜歡這個(gè)小貓嗎？為什么？
幼：不喜歡，因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。
�。ɡ^續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙）
師：小青蛙的`身體被淋濕了，你說(shuō)這時(shí)候向小貓借雨傘，它會(huì)借嗎？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
�。ɡ^續(xù)講述故事至最后）
師：小貓的雨傘有沒(méi)有借給小動(dòng)物們呢？幼：有
師：你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎？為什么？
幼：喜歡，因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動(dòng)物了，幫助了別人。
2、教師完整講述故事一次。
師：小貓把雨傘借給了小動(dòng)物，他的心里感覺(jué)怎么樣？幼：開(kāi)心、高興。
師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺(jué)暖烘烘的。
三、律動(dòng)：好朋友
小貓現(xiàn)在都會(huì)幫助別人了，我們小朋友愿意幫助別人嗎？我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧！
師幼一起做律動(dòng)《好朋友》
四、介紹“愛(ài)心小天使”的評(píng)選活動(dòng)
師：平時(shí)，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什么事情？
你幫助過(guò)別人嗎？幫助了別人心里感覺(jué)怎么樣？
師：你們幫助了別人，心里感覺(jué)怎么樣？（暖烘烘的）
請(qǐng)幼兒講講生活中自己遇到困難誰(shuí)幫助了自己。出示愛(ài)心評(píng)比版塊，向幼兒介紹愛(ài)心小天使評(píng)選活動(dòng)。在生活中，誰(shuí)幫助了你，就和老師說(shuō)，老師給那位愛(ài)幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰(shuí)是我們班得到愛(ài)心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛(ài)心小天使。
故事：雨傘
小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門(mén)，向小貓借傘，小貓說(shuō)：“不借不借�！�
小兔要出門(mén)，向小貓借傘，小貓說(shuō)：“不借不借�！�
小青蛙說(shuō)：“你的雨傘真漂亮，我看看你的雨傘行嗎？”小貓說(shuō)：“不行，不行，看壞了怎么辦？”
過(guò)了幾天，熊爺爺要出門(mén)，天上下起了雨。小狗看見(jiàn)了，立刻拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂�？墒�，自己的半個(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見(jiàn)了，舉著一個(gè)大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙看見(jiàn)了，舉著一片大荷葉遮住了小兔。可是，大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×�，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨傘變得更大了，更漂亮了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
�、备兄�4以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡和實(shí)物圖片進(jìn)行匹配。
⒉體驗(yàn)乘車(chē)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車(chē)四輛背景、車(chē)票、點(diǎn)卡、實(shí)物卡、小旗四面有1-4的點(diǎn)子、貼有點(diǎn)卡的碰碰車(chē)（套圈）。
活動(dòng)過(guò)程：
�、庇^察汽車(chē)和車(chē)票
⑴師：今天我們一起乘汽車(chē)去上海動(dòng)物園，看汽車(chē)在哪里？數(shù)數(shù)有幾輛汽車(chē)？原來(lái)這4輛汽車(chē)是小椅子變成的�？雌�(chē)的上面有什么？（點(diǎn)子）那一輛汽車(chē)上的點(diǎn)子最多？有幾個(gè)？點(diǎn)數(shù)4個(gè)點(diǎn)子，4個(gè)點(diǎn)子的汽車(chē)我們叫它4點(diǎn)小汽車(chē)。誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)這輛汽車(chē)上有幾個(gè)點(diǎn)子？一起說(shuō)說(shuō)看我們可以叫它幾點(diǎn)汽車(chē)？（兩點(diǎn)小汽車(chē)）誰(shuí)來(lái)告訴大家點(diǎn)子最少的是那輛？有幾個(gè)點(diǎn)子？它叫什么小汽車(chē)？1點(diǎn)小汽車(chē)。
�、茙煟撼塑�(chē)的時(shí)候要買(mǎi)什么啊？車(chē)票，對(duì)了，看看這張車(chē)票上有什么？有幾個(gè)？應(yīng)該乘坐那輛小汽車(chē)呢？這一張呢？誰(shuí)來(lái)試試看？請(qǐng)個(gè)別幼兒到售票處買(mǎi)票，嘗試乘車(chē)。大家檢驗(yàn)是否正確，并說(shuō)明理由。
⑶小結(jié)：我們車(chē)票上的點(diǎn)子是多少，我們就要找到和票上一樣的點(diǎn)子的位上坐好。
�、渤塑�(chē)去動(dòng)物園
�、艓煟赫�(qǐng)顧客到自動(dòng)售票機(jī)排隊(duì)買(mǎi)票。買(mǎi)好票之后數(shù)一數(shù)車(chē)票上有幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘坐哪量小汽車(chē)，在汽車(chē)的后面排好隊(duì)。
�、茙煟何椰F(xiàn)在是檢票員，請(qǐng)乘客們出示車(chē)票，你的車(chē)票上有幾個(gè)點(diǎn)子？你為什么坐三號(hào)小汽車(chē)？
�、菐煟撼丝蛡冏鴮�(duì)了自己的座位，現(xiàn)在請(qǐng)系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)之前我們來(lái)點(diǎn)一下名，誰(shuí)是一點(diǎn)小汽車(chē)？二點(diǎn)汽車(chē)在哪里？三點(diǎn)汽車(chē)呢？你們是什么汽車(chē)？現(xiàn)在請(qǐng)看好交通指揮員的指揮，我揮動(dòng)有幾個(gè)點(diǎn)子的小旗，就請(qǐng)幾點(diǎn)小汽車(chē)出發(fā)，試一試！請(qǐng)一點(diǎn)小汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。二點(diǎn)小汽車(chē)開(kāi)出來(lái)，跟在一點(diǎn)汽車(chē)后面。遇到紅燈，請(qǐng)汽車(chē)停下來(lái)。前面有行人，我們按喇叭提醒一下。前面馬路很寬敞，開(kāi)的快一點(diǎn)，前面車(chē)很多，我們慢一點(diǎn)。
⑷播放乘汽車(chē)的音樂(lè)，到站，下車(chē)，參觀動(dòng)物園。我們第一個(gè)看到的動(dòng)物是誰(shuí)？有幾只孔雀？它漂亮嗎？它的尾巴像什么？接下會(huì)看到誰(shuí)呢？原來(lái)是我們的國(guó)寶大熊貓啊！看看它身上有什么顏色？原來(lái)它們只有兩種顏色，黑色和白色，看看還有什么動(dòng)物也是黑白的？斑馬，身上一條一條的花紋是什么顏色的？白色和黑色相間的，它們是怎么排列的？一條白色、一條黑色，一隔一間隔排列的，我們大馬路上的人行橫道線又叫斑馬線，就是因?yàn)樗臉幼雍芟癜唏R的花紋。我們又看到了誰(shuí)啊？百獸之王老虎，看看有幾只老虎？他們是誰(shuí)？猜猜他們?cè)诟墒裁�？肯能是猴媽媽在給猴寶寶撓癢癢呢！看，誰(shuí)來(lái)了？有幾頭大象？哪頭大象最大？哪頭最��？原來(lái)是一群大象，他們結(jié)伴去河邊洗澡呢！他們是誰(shuí)？仔細(xì)看，有幾只豹子？哪一只最高？哪一只最矮？動(dòng)物園的動(dòng)物怎么樣？多不多？
�、车诙钨I(mǎi)票玩碰碰車(chē)。
�、艅�(dòng)物園里不光有許多動(dòng)物，還有好玩的碰碰車(chē)游戲呢，你們想玩嗎？這是一輛碰碰車(chē)，上面有什么？點(diǎn)子，有幾個(gè)？一個(gè)叫幾點(diǎn)碰碰車(chē)？看，這個(gè)碰碰車(chē)的車(chē)票可真神奇，上面有什么�。浚ㄐ�(dòng)物）數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？點(diǎn)數(shù)。買(mǎi)了這張車(chē)票，應(yīng)該做到那種碰碰車(chē)上呢？為什么？因?yàn)樾?dòng)物的數(shù)量和點(diǎn)子的數(shù)量一樣多，都是三個(gè)。所以應(yīng)該坐到三點(diǎn)碰碰車(chē)上。
小結(jié)：買(mǎi)到車(chē)票后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，然后想一想坐到那輛碰碰車(chē)上，找到與小動(dòng)物數(shù)量一樣多的碰碰車(chē)，坐好！
�、茙煟簷z票員來(lái)檢票啦，請(qǐng)一點(diǎn)碰碰車(chē)的乘客到一點(diǎn)這里排隊(duì)檢票，出示車(chē)票，你買(mǎi)的是什么車(chē)票？有幾個(gè)小動(dòng)物？三個(gè)小動(dòng)物和那輛車(chē)的點(diǎn)子一樣多？這位乘客找的座位對(duì)嗎？我們一起來(lái)幫他找找他的座位。
碰碰車(chē)碰一碰，向前碰一碰，向后碰一碰，向左碰一碰，向右碰一碰。碰碰車(chē)，碰一碰，大碰碰車(chē)和大碰碰車(chē)，碰一碰、碰一碰。停！小碰碰車(chē)和小碰碰車(chē)，碰一碰，碰一碰，停！一樣顏色的碰碰車(chē)碰一碰，三個(gè)點(diǎn)子的碰碰車(chē)和我碰一碰！碰一碰，停！四個(gè)點(diǎn)子的碰碰車(chē)碰一碰，兩個(gè)點(diǎn)子的碰碰車(chē)碰一碰。
�、翘旌诹�，乘客開(kāi)汽車(chē)，回家。
幼兒園教案15
1、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
2、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，愛(ài)之以誠(chéng)，使網(wǎng)頁(yè)比賽取得完美的成果。
3、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。
4、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開(kāi)放性師生關(guān)系的民主性教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng)
5、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)實(shí)踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
6、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì)合作。
7、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面準(zhǔn)確具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力方法與過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
8、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
9、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)語(yǔ)言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
10、本節(jié)課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學(xué)中，對(duì)重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對(duì)練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對(duì)教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
12、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課
13、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課
14、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課
15、該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
16、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
17、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展
18、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念幼兒園教師教案評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。
19、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的課
20、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
【幼兒園教案集錦15篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】幼兒園教案集錦四篇03-16
幼兒園愛(ài)惜糧食教案(集錦9篇)03-15
幼兒園小班元旦教案(集錦11篇)03-11
【實(shí)用】幼兒園小班教案集錦八篇03-15
幼兒園社會(huì)教案模板集錦6篇03-13
幼兒園社會(huì)教案模板集錦五篇03-13
關(guān)于幼兒園小班教案集錦4篇03-12
幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦六篇03-12
關(guān)于幼兒園小班教案集錦15篇03-11