藏貓貓幼兒園教案2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的藏貓貓幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
藏貓貓幼兒園教案1
活動目標(biāo)：
1、能夠創(chuàng)編結(jié)構(gòu)工整、語句押韻的兒歌，理解詞語“躡手躡腳”。
2、能夠使用較連貫的語句來描述他人的外部特征。
3、能夠遵照游戲規(guī)則，愉快的共同游戲。
活動重點：能夠按照游戲規(guī)則，邊說兒歌邊玩游戲。
活動難點：能夠創(chuàng)編結(jié)構(gòu)工整、語句押韻的兒歌。
活動準(zhǔn)備：
老鼠服飾3套；小貓頭飾16個；
圖卡：老鼠，小貓，你、我的圖標(biāo)、藏貓貓。
活動過程：
一、玩游戲：“藏貓貓”，引導(dǎo)幼兒在體驗中創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
師：剛才我接到一個求救電話，這里有老鼠出現(xiàn)破壞物品，需要請大家來幫忙捉老鼠。好嗎？
今天我們就和老鼠來玩一個“藏貓貓”的游戲，你們都是貓班長，我來當(dāng)警長，咱們一起抓老鼠。
在抓老鼠之前，貓班長要先把自己藏起來，藏的時候別發(fā)出聲音，否則會讓老鼠發(fā)現(xiàn)。
如果你抓住老鼠了一定要告訴貓警長：“報告，老鼠被我已捉到”這才算成功完成任務(wù)，好嗎？
1、玩游戲“藏貓貓”，引導(dǎo)幼兒初步感知游戲內(nèi)容。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
這個游戲真好玩，你們都抓了老鼠。如果我給這個游戲再創(chuàng)編一首
兒歌，那就更完美了。讓我們一起做下來一邊休息一邊來給自己的游戲創(chuàng)編一首好聽的兒歌吧。
提問：
1）剛才我們玩了一個什么樣的游戲？（藏貓貓）
那我們就給兒歌的名字就叫“藏貓貓”怎么樣呢？
2）誰在玩藏貓貓的游戲呢？
我們兒歌的第一句應(yīng)該怎么說呢？“小貓米，藏貓貓”
剛才藏貓貓的時候，你們是什么樣子的？
哦，輕輕的、悄悄的，我們可以用一個新的詞語“躡手躡腳”來形容藏貓貓時的樣子。
這句兒歌應(yīng)該怎么說呢？“躡手躡腳靜悄悄”
3）玩游戲的時候大家都藏好了嗎？誰都藏好了？
你藏好了，我也藏好了。誰來說一說這句兒歌？“你藏好，我藏好”
4）抓住老鼠要做什么事？接下來的這句兒歌應(yīng)該怎么說呢？“捉住老鼠就報告”
5）你們是怎么樣報告的呢？“報告老鼠別我捉住了”
今天，大家起創(chuàng)編了藏貓貓的兒歌，我們一起完整的來說一遍兒歌。
3、圖例演示，引導(dǎo)幼兒完整說兒歌。
二、設(shè)置游戲情景，引導(dǎo)幼兒玩游戲并用語言描述他人的外部特征。
1、教師講述游戲規(guī)則。
這個兒歌說的真棒，把我們玩游戲的.事情都表達(dá)了出來。你們還
想玩這個藏貓貓的游戲嗎？這次游戲有一個新的玩法：游戲中我們需要有3名小朋友來扮演貓班長，3名幼兒來扮演老鼠。其他的小朋友圍成圓圈一起說兒歌，讓貓班長們藏在大家的背后捉老鼠。捉住老鼠向警長報告時，要告訴警長你捉到的小朋友的外貌特征，服飾是什么樣子的？
2、幼兒輪流扮演角色玩游戲。
附：兒歌
藏貓貓
貓班長，藏貓貓，
躡手躡腳靜悄悄，
你藏好，我藏好，
捉住老鼠就報告，
報告，
老鼠被我已捉到。
藏貓貓幼兒園教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試 “一問一答”的形式；
2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
桌面教具（白云、小草、荷葉及各動物圖片）
活動過程：
1、難點前置，初步嘗試一問一答。
小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說邊加上動作，特別應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)，理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問一答。
（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢？誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。
�。�2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察�！澳闶窃趺粗赖�？”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。（在這一環(huán)中引導(dǎo)多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進(jìn)行。）
�。�3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察�！笆切⊥脝幔磕闶窃趺粗赖模浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。）誰愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。）
�。ㄔ谶@一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）
�。�4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？（荷葉下面藏小魚）你們說我猜的對嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。）
（5）這個美麗的地方原來藏了這么多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。（還有誰也愿意來做做小老師問問我們，可引導(dǎo)男孩子問，女孩子答等）
三、遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行初步的想象創(chuàng)編
1、“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面？”鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）
2、“嘿、小草后面還可以藏什么？”（小鴨、小貓、小狗）
3、“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）
4、哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎？（請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來。）
5、請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）
四、結(jié)束活動。
真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎？
附兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓，
白云后面藏什么？
白云后面藏小鳥。
藏貓貓，藏貓貓，
小草后面藏什么？
小草后面藏小兔。
藏貓貓，藏貓貓，
荷葉下面藏什么？
荷葉下面藏小魚。
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