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    幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《溫暖的家》

    時間:2021-08-26 09:24:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《溫暖的家》

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《溫暖的家》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《溫暖的家》

      【活動設(shè)計】

      《溫暖的家》是一首優(yōu)美的詩歌,主體單純,內(nèi)容淺顯,語言凝練,韻律和諧,富有兒童情趣,貼近幼兒生活,深受幼兒的喜愛。教幼兒仿編這首兒歌時,應(yīng)把握詩歌的特點,注重幼兒的個性感知、聯(lián)想、體驗等心理活動,調(diào)動幼兒多種感官參與活動過程,以此發(fā)展幼兒的語言,啟迪他們的智慧,讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。

      【活動目標(biāo)】

      1、讓幼兒了解不同動物的生活環(huán)境,發(fā)現(xiàn)動物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系,教育幼兒要保護環(huán)境。

      2、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

      3、學(xué)習(xí)仿編兒歌,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、VCD、圖片、各種貼絨動物、動物頭飾及居所背景。

      2、幼兒繪畫物品。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1、咱們小朋友都有自己的家,你們喜歡家嗎?(喜歡)其實有很多東西都有它自己的家,下面請小朋友聽以聽錄音機里的家。

      2、放錄音《溫暖的家》。

      3、讓幼兒齊誦一遍。

      4、一起到詩歌里找一找什么樣的地方,是誰的家?

      二、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      1、運用圖片,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

     。1)出示圖片小河,學(xué)習(xí)仿編第一句。

      a、師:這是誰的家?幼:小魚的家。

      b、師:還有什么動物住在小河里?并在詩歌里說一說。

      幼:小河是小蝌蚪的家。小河是泥鍬的家……

      c、師:小河是這些動物的家,詩歌里說“清清的小河是小魚的家”,那么還可以怎么說什么樣的小河是誰的家?

      幼:彎彎的小河是小魚的家。

      美麗的小河是小蝦的家……

     。2)出示圖譜,仿編兒歌。

      a、的小河是的家。

      b、幼兒互相交流編詩歌。

      c、出示各種貼絨動物(魚、泥鍬、蝦)讓幼兒仿編。

      (3)出示森林圖片,仿編第二句。

      a、師:這是誰的家?(小鳥)為什么說是小鳥的家?

      幼:因為小鳥喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌,因為小鳥……幼兒自由發(fā)言。

      b、出示圖譜,幼兒互相交流森林里還有什么,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

      第二句(的森林是的家)

      幼:密密的'森林是松鼠的家。

      綠綠的森林是老虎的家……

      (4)分別出示土地、花園,讓幼兒仿編詩歌第3、4句。

      小結(jié):地球上所有的東西都有它的家,我們大家應(yīng)該保護樹木、草原、泥土、河水,不要損壞它們的家,讓所有的東西都有一個安定溫暖的家。

      2、找一找身邊的東西的家,仿編詩歌。

     。1)出示圖譜的是的家。

     。2)幼兒互相交流,仿編詩歌。

      如:綠綠的大樹是小鳥的家。

      小小的書櫥是書的家。

      快樂的幼兒園是小朋友的家。

      漂亮的書包是學(xué)習(xí)用品的家……

      3、繪畫,仿編詩歌。

     。1)今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖片,聽老師看圖編詩歌。(出示圖片,編詩歌。)

      美麗的夜空是星星的家。

      高高的山林是熊貓的家。

      綠綠的樹葉是毛毛蟲的家。

      冰天雪地的南極是企鵝的家。

      (2)放輕音樂,幼兒繪畫,仿編詩歌。

      a、幼兒繪畫,師巡回指導(dǎo)編詩歌。

      b、幼兒互相交流看自己的圖編詩歌。

      c、指導(dǎo)幼兒看圖編第四句,然后加上題目和結(jié)尾編成一首完整的詩歌。

      結(jié)尾:小朋友到小河邊玩,可別忘了回家。

      【活動延伸】

      布置環(huán)境,利用頭飾,玩《動物找家》的游戲。

      活動反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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