關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思(精選9篇)
在日常生活中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那要怎么寫好反思呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇1
活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點,認(rèn)識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標(biāo),學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報。
2、能借助自制天氣圖像卡,用一個完整句播報天氣,能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實景圖進(jìn)行配對,提高觀察能力、探究能力和語言表達(dá)能力。
3、感知天氣與人們?nèi)粘;顒拥年P(guān)系,能主動關(guān)注天氣預(yù)報。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
。1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料:“天氣預(yù)報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預(yù)報(電視、報紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?”
。2)幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識。
2、材料準(zhǔn)備:
。1)教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天氣預(yù)報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。
。2)學(xué)具:幼兒人手一套天氣小圖標(biāo),配對操作學(xué)具(城市天氣實景圖和天氣圖標(biāo))。
活動過程:
1、戶外觀察和談話互動,引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報的關(guān)注。
。1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入。
“喜羊羊”:“小朋友,你們好!我參加了環(huán)游中國的活動,剛剛從北京來到廣州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,我都快出汗了,這里的溫度是多少。俊薄皠偛庞械男∨笥颜f天氣預(yù)報今天是7℃~15℃,我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”
(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點,并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。
(3)“喜羊羊”:“過幾天,我要到香港去旅行,不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,怎樣才能知道香港的天氣呢?”
適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。
2、通過討論,幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報的常見方法,感知天氣預(yù)報的重要性。
。1)教師出示中央電視臺天氣預(yù)報截圖,啟發(fā)提問:
“圖中有誰?”(天氣預(yù)報員和天氣圖標(biāo)。)“天氣預(yù)報員告訴我們什么?”(預(yù)報明天的天氣情況。)“除了看電視,我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報?”
。2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。
。3)教師逐一出示報紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報截圖,讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。
(4)簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動物氣象員”,鞏固幼兒對動物習(xí)性的了解。
指導(dǎo)語:“除了天氣預(yù)報,在以前的科學(xué)活動中,我們知道了有些小動物能‘預(yù)報天氣’,還記得它們是誰?是怎么預(yù)報天氣的?”
幼兒回答。師小結(jié):魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們,要下雨了。
(5)討論,進(jìn)一步了解天氣預(yù)報在人們生活中的作用。
指導(dǎo)語:“除了晴天,還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)指導(dǎo)語:“如果明天是周末,天氣預(yù)報是晴天,你想做什么?如果預(yù)報是雨天,你想做哪些事?”
3、幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo),能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。
(1)出示教具中天氣預(yù)報圖的天氣圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,結(jié)合操作學(xué)具,認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。
指導(dǎo)語:“這個圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎?請把它舉起來,和同伴互相看看舉得對不對。”
。2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意,正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo),并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱。
。3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,在播報時要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”。
4、幼兒了解天氣預(yù)報的播報內(nèi)容,嘗試按要求用一個完整句播報天氣。
(1)指導(dǎo)語:“哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什么呢?”
。2)幼兒自主上前,根據(jù)生活經(jīng)驗,嘗試播報天氣。引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的播報,了解其播報的內(nèi)容和順序是否符合要求。
。3)幼兒觀看中央電視臺天氣預(yù)報視頻,然后說一說天氣預(yù)報的播報內(nèi)容。教師適時提出本次活動中天氣預(yù)報的播報要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進(jìn)行播報)。
、儆變邯毩L試按要求播報天氣(如:“2O13年1月8日,北京,晴,—11℃~O℃”;“20xx年1月8日,廣州,多云轉(zhuǎn)小雨,7℃~13℃”)。
、谟變赫f出天氣類型后,還要提醒同伴在這樣的天氣中應(yīng)該注意什么,如:如:廣州明天是“雨”,大家出門時要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活。
5、幼兒分組操作,制作天氣記錄卡,嘗試當(dāng)“天氣預(yù)報員”,按要求播報天氣。
(1)天氣記錄卡制作要求:仔細(xì)看手中天氣預(yù)報記錄卡上的一些圖片,想想看圖片中是什么天氣,找出代表這種天氣的圖標(biāo),每組制作出兩份天氣記錄卡。
。2)幼兒4人一組,根據(jù)學(xué)具中已有的圖像,找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片進(jìn)行配對后粘貼,制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。
。3)組員互相觀察和評價自制的天氣記錄卡(活動當(dāng)天是星期一,幼兒預(yù)報的是星期二、三、四的天氣),如有不正確之處,嘗試在組內(nèi)討論并修正。
。4)學(xué)做“天氣預(yù)報員”。
、俳處熢俅螐(qiáng)調(diào)播報要求:“小朋友播報天氣的時候,要講清楚播報的日期、城市、天氣情況和氣溫,比如,今天是1月7日星期一,小朋友可以播報明天的天氣‘2Ol3年1月8日,北京,晴,一11℃~O℃’。”
、谟變合仍谛〗M內(nèi)按照播報要求和記錄表的內(nèi)容,向同伴播報天氣,同伴之間相互評價。
、壅堄變和七x出小組內(nèi)的優(yōu)秀“天氣預(yù)報員”,讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺”上預(yù)報未來3天的天氣情況,其他幼兒認(rèn)真傾聽。
④優(yōu)秀“天氣預(yù)報員”輪流上臺播報天氣。
⑤教師點評幼兒的播報情況,重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報“晴轉(zhuǎn)多云”等有變化的天氣情況。
指導(dǎo)語1:“如果1月8日當(dāng)天,廣州上午是多云,而下午是小雨,那我們應(yīng)該怎么播報呢?”
教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖,并通過手勢暗示幼兒。
指導(dǎo)語2:“如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情況,我們可以先說前一種天氣情況,再說后一種變化了的天氣情況,我們可以用一個‘轉(zhuǎn)’字來表達(dá)天氣的變化,如‘20xx年1月8日,廣州,多云轉(zhuǎn)小雨,7℃~13℃’!
6、結(jié)束環(huán)節(jié):集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況,相互用完整句式預(yù)報。
結(jié)束語:“剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報,請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預(yù)報,對自己剛才的預(yù)測進(jìn)行驗證。明天回園時看誰能又快又準(zhǔn)確地為大家播報天氣!
活動延伸:
1、在班級主題墻上設(shè)置“天氣預(yù)報圖”,引導(dǎo)幼兒輪流記錄每天的天氣情況。
2、在語言區(qū)新設(shè)“小小氣象臺”,供幼兒自主播報天氣。
活動反思:
本次活動,幼兒在樂中學(xué),在玩中做,增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識;在播報天氣中,幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。
活動前,我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料,有效增強(qiáng)了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響,還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過分工與合作,學(xué)會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會更多了,融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇2
計劃思緒:
自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔嫹诺竭\動室里后,孩子們天天都市到那邊看看本日幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新使命“氣候預(yù)告員”。徐徐地,孩子們從體貼溫度到體貼本日的氣候、想要相識種種情勢的氣候預(yù)告等。為了進(jìn)一步生長我班幼兒在互相來往中的互助意識,勉勵幼兒本身結(jié)伴,配合互助摸索氣候預(yù)告的機(jī)密。
一、運動目的:
1、相識獲取氣候預(yù)告的種種措施和門路。
2、感覺氣候預(yù)告與生存之間的親密干系。
二、運動預(yù)備:
幼兒記載的氣候預(yù)告表
圖片多少
三、運動過程:
1、分組先容相識氣候預(yù)告的差別門路,分享履歷
這幾天,我們各人都一路存眷氣候預(yù)告,本日就來先容一下你們組是從那里知道氣候預(yù)告的?
幼兒分組先容
2、幼兒手工制作感知氣候預(yù)告與生存親密相干
本來我們可以從許多處所收聽、收看到氣候預(yù)告,你們家里平常另有誰聽氣候預(yù)告的?
幼兒交換
為什么我們各人都要聽氣候預(yù)告?有什么用?
我們看看除了你們說的,另有誰也很體貼氣候預(yù)告的
出示暖棚的圖片:農(nóng)人伯伯為什么這么體貼氣候預(yù)告?
一一出示司機(jī)圖片、旅客圖片,進(jìn)一步感知氣候與生存的親密干系。
小結(jié):氣候預(yù)告真有效,它給我們帶來了很多便利。
3、交換氣候預(yù)告記載表,提出題目
出示幼兒幾天來的氣候預(yù)告記載表,請部門幼兒交換記載表。
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇3
活動目標(biāo):
1、 讓幼兒對天氣預(yù)報感興趣。
2、 教會幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、 事先有意識地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報。
2、 錄有天氣預(yù)報的磁帶一盒。
3、 紙、筆若干。
活動過程:
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報。
1、(放天氣預(yù)報的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽到過天氣預(yù)報?(電視、廣播……)
3、你們在哪里看見過天氣預(yù)報?
4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報?(天氣預(yù)報是對天氣情況的一
種預(yù)測,使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報說有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)
5、天氣預(yù)報還可以提醒我們注意什么?(如:0oC以下時做好防凍保暖工作;36oC以上時做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時,船和飛機(jī)要停航)
三、學(xué)會看天氣符號。
四、學(xué)習(xí)記錄氣象
1、平時,我們看到過哪些天氣現(xiàn)象?
2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖
案。
3、集體觀看孩子們設(shè)計的氣象圖案,確定幾個較規(guī)范的圖式符號供幼兒在今后的記錄
活動中選用。
4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇4
活動目標(biāo)
1、激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。
2、初步了解一些昆蟲的反常行為跟氣象變化的關(guān)系。
3、了解天氣預(yù)報的作用和常見的氣象圖標(biāo)。
活動準(zhǔn)備
電子大書、天氣預(yù)報視頻、各種天氣的氣象圖標(biāo)(晴天、多云、下雨、下雪、刮風(fēng))等。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——(出示電子大書)師:小朋友,你們看為什么蜻蜓低飛、螞蟻搬家、馬蜂窩洞口封上了?
二、開拓視野。
——馬蜂窩圖片:請幼兒觀察一下馬蜂窩的洞口,如果馬蜂窩洞口堵得很嚴(yán)實,只留一個小孔的話,今年冬天會特別冷,相反,洞口很大的話,今年冬天會很暖和。
——蜻蜓低飛圖片:幼兒注意觀察這些蜻蜓,它們都聚在一起,而且飛得很低,這是在告訴我們,要下雨了,或許還是狂風(fēng)暴雨。
——螞蟻搬家圖片:看看這群螞蟻,它們正在努力搬家,它們用這種行為告訴我們,要下大雨了。
——教師小結(jié):昆蟲對環(huán)境、氣候的變化比我們?nèi)祟惷舾,它們可以成為我們的氣象預(yù)報員。還有一些小動物的反常舉動也能給我們預(yù)報天氣。例如:夏天青蛙叫聲大而密,預(yù)示未來要下大雨。
三、認(rèn)識常見的氣象圖標(biāo)。
——(教師出示各種天氣的氣象圖標(biāo))師:你會看天氣預(yù)報嗎?你認(rèn)識哪些氣象圖標(biāo)?
——教師小結(jié):現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,我們可以通過電視、電腦、報紙等等獲知天氣預(yù)報。有了天氣預(yù)報,我們就可以更好地安排出行、準(zhǔn)備好應(yīng)對特殊天氣的工具如雨天用的雨傘等。
四、討論如何在班里設(shè)立天氣預(yù)報。
1、引導(dǎo)幼兒在班里設(shè)立天氣預(yù)報。
2、討論設(shè)立天氣預(yù)報的方式、內(nèi)容等。(預(yù)報天氣、穿衣提示等)
3、分工準(zhǔn)備天氣預(yù)報的材料。
——墻報組:制作天氣預(yù)報圖標(biāo)、日期牌等。
——天氣記錄組:制作記錄表或記錄本。
——天氣播報組:制作話筒、記者證等。
活動應(yīng)變
第四個環(huán)節(jié)可以先討論,活動后其它時間準(zhǔn)備,如區(qū)域活動時。
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇5
設(shè)計思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干
三、活動過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?
幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇6
設(shè)計意圖:
《天氣預(yù)報》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動課,這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣,又要讓幼兒學(xué)會形象記錄氣象的方法,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)精神及提高科學(xué)探索能力,根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo),我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué),讓幼兒通過看、聽、想等形式,多種渠道了解天氣預(yù)報的作用,鼓勵幼兒大膽想象表達(dá)自己的見解,通過設(shè)計、制作氣象標(biāo)記,再玩游戲等活動,讓幼兒在玩玩樂樂中掌握知識和技能,培養(yǎng)他們的能力。
活動目標(biāo):
1、了解簡單運用氣象標(biāo)記,懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、通過設(shè)計氣象圖標(biāo),激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。
活動重難點:嘗試自己設(shè)計、制作天氣圖標(biāo)。
活動準(zhǔn)備:
1、天氣預(yù)報的錄像。
2、各類的天氣情況(刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。
3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。
活動過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報。
。1)教師導(dǎo)入:老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來聽聽、看看;
。2)教師播放“中央電視臺天氣預(yù)報” 錄像。
師:剛剛這位阿姨在干什么?
師:你們聽到了哪幾個城市呢?
這些城市的天氣情況是一樣的嗎?
你又是怎么知道的呢?
。3)引出其它天氣情況,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師:除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?
幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。
二、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、)“從圖片上看到些什么?他們都需要什么樣的天氣呢?
。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
。3)小結(jié):氣候的變化與人類的關(guān)系非常密切,所以我們需要收聽天氣預(yù)報,通過了解氣象知識,以便我們及時應(yīng)對各種天氣!
三、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師:我們的天氣預(yù)報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動作、繪畫)?
我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。
。2)幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽到的`天氣變化情況記錄下來,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計。
師:晴天可以用什么圖示來表示呢?如果是下雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點、雪花、烏云、太陽等)
四、分組設(shè)計天氣標(biāo)志。
。1)師邊示范操作方法,并交代幼兒操作要求。
師:你們說的都很好,現(xiàn)在請你們做小設(shè)計師自己到桌子上選1張紙盤,然后在上面畫上你想代表的天氣情況,讓我們一起把各種天氣記錄下來。
。2)教師展示、講評。
師:今天我們大家制作的標(biāo)志都這么好看,沈老師已經(jīng)在班級設(shè)了一個氣象專欄,到時候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專欄上,利用起來。
五、活動延伸。
。1)制作天氣標(biāo)志飛盤。
師:現(xiàn)在,我想把大家這么好的作品再加工一下,通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行游戲的工具,我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來!
。2)教師和幼兒一起再動手加工,將事先畫好的天氣標(biāo)志都做成飛盤。
。3)帶領(lǐng)幼兒帶上標(biāo)志飛盤,一起出門游戲!
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇7
活動目標(biāo):
1.能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點:
重點:幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服),認(rèn)真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些天氣的特點不是很明顯,有的時候很難分辨出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時間的觀察,從而有所感知!
難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時候,我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。
活動準(zhǔn)備:
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程:
1.提問導(dǎo)入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)
——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對吧!(對)
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)
——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請小朋友們增減衣服,以防感冒!
——播報完畢,有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好,謝謝小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)
2.看各種天氣的卡片。
詳細(xì)過程:
——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)
——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標(biāo):
小朋友們通過游戲,認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對天氣有更深的印象,并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸
——如果一直是一個天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)
——舉例,一直下雨就會引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結(jié):
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害,所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思:
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報,有觀看天氣預(yù)報的意識
活動重點:
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報的音樂)
2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。
我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
(為什么要收看天氣預(yù)報,天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容,認(rèn)識氣象標(biāo)識:
1. 播放天氣預(yù)報視頻。(我們一起來看一段中央電視臺的天氣預(yù)報,它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認(rèn)識天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會出現(xiàn)天氣符號呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格,你看到哪個圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認(rèn)識各種常見的氣象符號。(PPT)這里的有不認(rèn)識的嗎?一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。模仿氣象預(yù)報員,學(xué)報城市天氣預(yù)報。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動:(下雨,熱天,下雪。)
幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思 篇9
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報,有觀看天氣預(yù)報的意識。
活動準(zhǔn)備:
中央臺天氣預(yù)報的視頻一段、天氣預(yù)報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預(yù)報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機(jī)起飛的聲音一段。
活動重點:
學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣符號。
活動難點:
按要求來播報天氣預(yù)報。
活動過程:
一、播放有聲課件導(dǎo)入活動。
1、教師播放天氣預(yù)報的音樂,請幼兒猜猜是什么節(jié)目開始了?(天氣預(yù)報)
2、教師展示圖音并茂的天氣預(yù)報課件,驗證幼兒剛才的猜想是否正確。并請幼兒說說天氣預(yù)報說的是什么?
二、播放中央電視臺的天氣預(yù)報,認(rèn)識天氣符號。
1、觀看完天氣預(yù)報后教師提問:剛才看的是中央臺的天氣預(yù)報嗎?看完后有什么想說的或有什么不知道想問的嗎?天氣預(yù)報能知道幾天的天氣?
2、給幼兒發(fā)天氣預(yù)報記錄表,請幼兒針對天氣符號邊觀看課件邊記錄,從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣符號的興趣。
3、教師出示十二種不一樣天氣的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
4、教師引導(dǎo)幼兒一同進(jìn)行播報幾個城市的天氣和溫度。
三、分組進(jìn)行播報天氣游戲,并知道天氣預(yù)報對我們生活中存在的一些幫助。
1、將孩子分成兩組進(jìn)行比賽。
2、教師講解比賽玩法及規(guī)則。
3、游戲完后教師提問:天氣符號很多我們都認(rèn)識了,那下次回家看天氣預(yù)報你們能看懂了嗎?天氣預(yù)報到底對我們的生活有什么幫助?(天氣預(yù)報為我們的出行帶來了方便等)
四、師幼一同玩游戲“去旅行”,結(jié)束活動。
【幼兒園中班科學(xué)教案《天氣預(yù)報》及教學(xué)反思】相關(guān)文章:
幼兒園中班影子科學(xué)教案反思12-18
幼兒園中班《天氣預(yù)報》教案01-13
幼兒園中班科學(xué)教案與反思:電話12-18