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    幼兒園小班體育教案《快樂的小貓》及教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-08-26 09:06:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班體育教案《快樂的小貓》及教學(xué)反思

      作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班體育教案《快樂的小貓》及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班體育教案《快樂的小貓》及教學(xué)反思

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、聽指令在指定范圍內(nèi)四散走,一個(gè)跟著一個(gè)走。

      2、喜歡參加集體游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      貓媽媽頭飾一個(gè),小貓頭飾(與幼兒數(shù)一致),小魚玩具若干,大籃子一個(gè),小紅旗一面。

      場地布置:在場地四周散放一些小魚玩具。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):聽指令在指定的范圍內(nèi)回散走。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):能四散走,而不是跟著別人都朝著一個(gè)方向走。

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):教師通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性。

      活動(dòng)過程

      1、熱身活動(dòng)

      教師扮演貓媽媽,邊念《小花貓》兒歌,邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

      小花貓做早操,伸伸手、彎彎腰,

      踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。

      2、基本活動(dòng)

     。1)嘗試四散走:小貓收小魚

      貓媽媽帶領(lǐng)小貓觀察四周,請(qǐng)幼兒指出哪個(gè)方向有小魚(四周都有小魚),請(qǐng)小花貓四散走收小魚,教師在旁邊指導(dǎo)幼兒不要都朝一個(gè)方向走。

      (反思:大部分幼兒剛開始還是朝一個(gè)方向跑過去搶小魚,多數(shù)幼兒都是一次性抱好多魚。教師應(yīng)該告知要求給幼兒:讓幼兒學(xué)著小貓的步伐慢慢走過去收,一只小貓只能收一條魚回來放在籃子里后再出去收。)

     。2)四散游戲:幫貓媽媽收魚干

      游戲規(guī)則:當(dāng)聽到“太陽出來了,輕輕走去收魚干“時(shí),請(qǐng)小貓們出去幫媽媽收魚干,一只小貓只能收一條小魚放到籃子里再出去收。等聽到”轟轟隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”時(shí),小貓?jiān)僮呋氐截垕寢屔磉叀?/p>

      (反思:游戲反復(fù)玩了兩次后,幼兒基本上能按老師的要求去收魚干了。每一次的游戲,教師都會(huì)逐漸把小魚往更遠(yuǎn)的地方放,加深難度,以提高幼兒的游戲興趣。但多數(shù)幼兒在把小魚放回籃子時(shí)還是會(huì)小跑,有出現(xiàn)相撞的現(xiàn)象。小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們?cè)谟螒蛑腥菀资芷渌擞绊,就象在收魚干的時(shí)候,幼兒都跟著老師去收,其他的魚干則每人去,這時(shí)老師就采用玩伴干預(yù)的策略,運(yùn)用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn):哎呀,這邊的小魚都收完了,快去找找找還有哪邊有魚。而他們?cè)诶蠋煹那榫w感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。)

     。3)一個(gè)跟著一個(gè)走游戲

      貓媽媽:“小貓們收了好多的魚干,現(xiàn)在我們扛著小魚,排隊(duì)走回家吧!

      游戲玩法:幼兒間距30厘米左右排隊(duì)。排頭幼兒拿裝魚的.籃子。貓媽媽面向小貓念兒歌:“小花貓,走走走,抬起頭來走走走。擺起雙臂走走走,走成一個(gè)大圓圈!睅∝堃粋(gè)跟著一個(gè)繞圈走,不碰前面的小貓,也不落在后面。過程中調(diào)換幼兒拿籃子,被請(qǐng)到的幼兒立即跑到排頭接過魚籃,繼續(xù)帶隊(duì)向前走。

     。ǚ此迹河變耗芘抨(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,雙臂能擺起走,但走一圈后就有一些幼兒跑上前插隊(duì)或是注意力不集中停止走動(dòng)。小班幼兒之間動(dòng)作的差異是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí),個(gè)別能力弱的幼兒明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,雙臂擺動(dòng)與腳步不能同時(shí)進(jìn)行或是出現(xiàn)順拐的現(xiàn)象,老師就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時(shí)使幼兒的技能有了進(jìn)一步的提高。)

      3、放松活動(dòng)

      小貓小貓甩甩手、錘錘手;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、彎彎腰;踢踢腿、捶捶腿。

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