幼兒園大班《磁力組合》科學(xué)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《磁力組合》科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班《磁力組合》科學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。

　　2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

　　活動過程：

　　1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

　�。�1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。

　�。�2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進(jìn)兩個盤子里。

　�。�3）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。

　�。捍盆F有磁性，可以吸住鐵制品。

　　2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

　　（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

　�。�2）相互交流好的做法。

　　3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

　�。�1）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。

　�。�2）用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

　　（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的.鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。

　　5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

　　活動反思： 本節(jié)科學(xué)活動，幼兒非常感興趣�；顒又�，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。

幼兒園大班《磁力組合》科學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2、探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、長條形、馬蹄形磁鐵各一，回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒头氰F質(zhì)制品，鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。

　　2、每組兩個小筐，其中一個混合盛放鐵制品和非鐵質(zhì)品。

　　活動過程

　　一、以謎語的形式引出話題

　　一物脾氣怪，鋼鐵它最愛；遇到就粘上，不扯分不開。

　　二、認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性

　　1、出示磁鐵，請幼兒說出它的名字，有什么本領(lǐng)。

　　2、請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，（mamanv、com）重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進(jìn)兩個筐子里。

　　3、請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)那些物品。

　　教師小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

　　三、再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品

　　1、請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來。

　　2、請幼兒相互交流好的做法。

　　四、用磁鐵吸鐵釘，看誰吸得多，感受磁化現(xiàn)象

　　1、請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸得最多。

　　2、用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

　　3、用不同大小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　五、請幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎么樣；調(diào)轉(zhuǎn)方向，又會怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現(xiàn)象。

　　活動延伸：

　　了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。