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    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方體》

    時(shí)間:2021-08-21 20:07:45 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方體》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方體》,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方體》

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方體》1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      《綱要》指出:“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。因此我認(rèn)為無(wú)論是教育內(nèi)容還是教育方式,只要能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并能與生活息息相關(guān),有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見,如藥盒、牛奶盒等,然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)卻是模糊的,對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作、邏輯推理能力,因此在幼兒認(rèn)識(shí)正方形的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化,從而激發(fā)幼兒對(duì)立體造型的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、復(fù)習(xí)鞏固正方形,運(yùn)用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。

      2、初步感知正方體,知道它的名稱和最顯著特征。

      3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的'樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方體,知道它的顯著特征。

      2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類,提高分析、比較、概括的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入部分:

      故事《喜羊羊的禮物》引題,教師講述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會(huì)有什么呢?一起探索包裝盒里的秘密?

      二、基本部分:

      1、自由探索:和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同?

      2、探索秘密包裝盒里的物品(正方形卡紙),復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征

      3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)?讓幼兒自由討論,教師參與討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的,包裝盒是有棱角的,而且每個(gè)面都是正方形,正方形有一個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。

      4、小實(shí)驗(yàn):讓幼兒自由想辦法,看看包裝盒的六個(gè)面是否一樣大。

      5、教師小結(jié),告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的,鞏固正方體的特征。

      6、制作數(shù)字魔方:師幼共同觀察正方體展開圖,看一看有幾個(gè)正方形組成?討論制作方法,幼兒操作教師觀察并及時(shí)給與指導(dǎo)。

      7、游戲:拋數(shù)字魔方(教師拋魔方停下時(shí),看魔方面上是數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)

      8、出示各種包裝盒,請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是正方體的,哪些不是,為什么?

      9、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是正方體的。

      三、結(jié)束部分

      1、裝飾數(shù)字魔方,提醒幼兒注意安全。

      2、展示作品。把魔方送給自己的好朋友并說(shuō)一句祝福的話。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展;顒(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方體》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

      2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件;

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、預(yù)備活動(dòng)。

      1、師幼問(wèn)候

      2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩,接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

      二、集體活動(dòng)。

     。1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?"

      (2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

      師:"今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來(lái)試試吧。

     。3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個(gè)面組成?"(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:"每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

     。4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

      三、游戲活動(dòng):

      1、游戲名稱"擲骰子"游戲

      2、游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題;卮鹫_的小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問(wèn)題)

      數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?

      數(shù)字2:正方體的六個(gè)面一樣大嗎?

      數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

      數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

      數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

      數(shù)字6:再擲一次骰子。

      3、活動(dòng)小結(jié)

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