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    幼兒園教師節(jié)教案

    時間:2021-08-21 09:27:13 幼兒園教案 我要投稿

    有關2021年幼兒園教師節(jié)教案(精選5篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的有關2021年幼兒園教師節(jié)教案(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有關2021年幼兒園教師節(jié)教案(精選5篇)

      幼兒園教師節(jié)教案1

      活動名稱:認識教師節(jié)

      活動目標:

      1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

      2、能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

      3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

      4、體驗人們互相關心的美好情感。

      5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

      活動過程:

      一、談話導入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

      二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

      1、幼兒觀看視頻。

      2、教師提問。

      師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

      三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

      向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

      四、請家長與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

      教學反思:

      小班幼兒剛?cè)雽W,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

      幼兒園教師節(jié)教案2

      教學目標:

      1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

      2、幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的形式,向老師表達節(jié)日的祝福。

      3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

      4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與教師節(jié)慶祝活動的樂趣。

      活動準備:

      1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

      2、為幼兒提供相應的材料。

      3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

      4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

      活動時間:

      20XX年X月X日上午

      活動過程:

      一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動

      二、第一節(jié)活動課

      1、用兒老師本領大引出主題。

      以前我們學了一首兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起說一邊。

      老師本領大

      老師老師本領大,

      會折紙,會畫畫,

      唱歌跳舞頂刮刮,

      我們大家都愛她。

      我們大家都愛她。

      2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

      我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

      3、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

      我們中國為了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日,

      三、第二節(jié)活動課,全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動

      1、祝福送老師:

     。1)愛要大聲說出來

      (2)大班幼兒代表講話

      2、愛心手工送祝福

     。1)大班幼兒獻畫活動。

      (2)中班幼兒獻愛心活動。

     。3)小班幼兒獻花活動。

      3、深情擁抱愛升華。

     。1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。

      四、作品展示:

      活動結(jié)束后,各班整理作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。

      幼兒園教師節(jié)教案3

      目標:

      1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構,初步學會朗誦詩歌的技巧。

      2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

      3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

      準備:

      幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗,美工角展示老師的作品。

      重點:

      了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構

      難點:

      嘗試遷移句式仿編一段詩歌

      設計思路:

      老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師,并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構,為仿編作準備,提高幼兒的表達能力。

      流程:

      活動導入――學習朗誦――仿編詩歌

      過程:

     。ㄒ唬┗顒訉

      1、展示老師的'各種作品,大家一同欣賞。

      2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。

     。ǘ⿲W習朗誦

      1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。

      2、分段學習詩歌,了解每一段的句式。

      3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

     。ㄈ┓戮幵姼

      1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會叫什么呢?

      2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導。

      3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

      幼兒園教師節(jié)教案4

      一、活動目的

      教育學生尊敬老師,建立良好的師生關系,促進同學們盡快全面健康發(fā)展。

      二、活動主題

      感恩教師,用心去體會教師的辛勞

      三、活動準備

      1、提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

      2、網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

      3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你,老師!”

      4、邀請各任課教師

      四、活動過程

      1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》,

      音樂結(jié)束后,導入班會主題,宣布班會開始。

      2、主持者引導學生回憶教過自己的老師。

      請同學們登臺向大家講述關于老師的故事,最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

      二至三人講后,主持者倡議全體起立,向教過自己的老師齊聲說:“謝謝你,老師!”

      3、主持者過度話題,由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師,擴充到全國所有的老師,引導大家對教師的理解與尊重。

      轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。

      朗誦,電腦配樂。

      4、主持者推進活動,由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。

      5、主持者總結(jié)發(fā)言,要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝;鲗嶋H行動,見了老師問聲好,課堂注意聽講,勤學好問,尊重老師的勞動,讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。

      6、請任課教師發(fā)言,對同學們提出希望。

      7、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)

      8、班會結(jié)束,全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

      幼兒園教師節(jié)教案5

      活動目標:

      1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

      2、談談自己的老師,如:名字,外形等特征

      3、用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,進一步拉近師幼距離

      活動重難點:

      重點:能用英語對他人的喜好進行提問

      難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流

      活動準備:

      提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

      知識準備:自我介紹句式、你喜歡……句式

      環(huán)境準備:幼兒圍桌而坐

      活動過程:

      一、出示教師與幼兒的圖片,引入教師節(jié)

      播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導入教師節(jié)

      師:孩子們,你們看圖上都有誰啊?

      幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應:是的,老師就像是媽媽一樣)

      師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!

      二、用談話的方式,引導幼兒談談自己的老師

      1、談話導入

      師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

      幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,回應:老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了。

      2、讓幼兒來談談自己的老師,復習對人外形的形容的英語表達方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)

      師:那你的老師都有誰?一共幾個?

      幼:五個,班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)

      師:他們都長得什么樣子?(看幼兒反應,可進一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個方面)

      3、進一步談論的老師的喜好,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

      師:那你們知不知道,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

      幼:不知道(喜歡的可以來回答)

      師:我們來當小記者,訪問一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上

      選擇有代表性的幾個問題,并學習提問的句式:你喜歡……嗎?

      三、通過對別人的訪問,練習原來學過的日常交際用語:你好!我是……你能回答我?guī)讉問題嗎?你

      1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌

      師:我們準備好了要提問的內(nèi)容,我們來訪問一下……老師吧!

      孩子們,作為一名小記者,肯定是很有禮貌,別人才喜歡跟你聊天,你們說說,應該怎么問呢?引導幼兒說出:你好!我是……能問你幾個問題嗎?

      請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,指導)

      幼:你好,老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

      配合:好的。

      根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問,老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄

      句式:你喜歡……嗎?

      2、請幾名幼兒扮演老師,兩兩一組進行訪問,一名提問,另一名記錄(兩人不固定,可輪換,也可按照

      能力分配),讓幼兒感受訪問的形式,喜歡并大膽與他人用英語交流,練習你喜歡……嗎?句式師:你們也想來試一試嗎?

      幼:想(不想的來扮演老師)

      師:想扮演老師的請到前面來,剩下的小記者,兩個一組,一個提問,一個記錄。

      在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,指導要點:

      一、幼兒完成全程英語的訪問

      二、幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,再向他人求助

      三、對于能力強的幼兒,可以加大提問的難度,如:老師回答不時,追問:你喜歡什么?

      四、活動延伸

      幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的喜好,說說可以送什么禮物給“老師”

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