有用的車(chē)幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的有用的車(chē)幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
有用的車(chē)幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些工程車(chē)的名稱(chēng)。
2、觀察并講述工程車(chē)的外形及其功能。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察并講述工程車(chē)的外形及其功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)電子資源：《有用的工程車(chē)》。
2、挖土機(jī)、水泥車(chē)、吊車(chē)玩具若干份。
3、氣球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上車(chē)的外形特征。
1、看一看畫(huà)面上這些車(chē)在什么地方？（建筑工地）
2、這輛車(chē)是挖土機(jī)，看一看它有什么特別的地方？（長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手臂）
3、猜一猜，長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手臂可以做什么？
4、挖土機(jī)的車(chē)輪有什么特別的.地方？
5、水泥車(chē)的大滾筒里面裝著什么呢？
6、吊車(chē)的吊臂為什么那么長(zhǎng)？
三、出示教學(xué)電子資源中挖土機(jī)、水泥車(chē)、吊車(chē)的圖片或視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的特種車(chē)的名稱(chēng)及用途。
1、你知道這輛車(chē)子叫什么嗎？
2、看一看挖掘機(jī)是怎么工作的？
四、幼兒用雙臂模仿挖土機(jī)工作的情景，從教室的一處把氣球運(yùn)送到另一處。
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
對(duì)建筑工地上的各種工程車(chē)，幼兒都非常喜歡，但是對(duì)它們的功能和作用了解不多，通過(guò)觀看圖片和視頻，對(duì)各種工程車(chē)的功能有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒表示，今天回家要當(dāng)小老師，告訴爸爸媽媽他們這些工程車(chē)的本領(lǐng)。
有用的車(chē)幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用形體組合建構(gòu)表現(xiàn)特殊車(chē)輛的外形特征。
2、大膽想象建構(gòu)作品，有一定的表現(xiàn)力。
3、能大方地介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的特殊，有建構(gòu)圓柱體、長(zhǎng)方體等形體的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒和家長(zhǎng)共同收集了車(chē)輛的圖片資料，并畫(huà)過(guò)這些車(chē)
物質(zhì)：PPT,雪花片,展臺(tái)，半成品（車(chē)輪、圓柱體）、圓柱體罐子等
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件，感受不同特殊車(chē)輛的外形特點(diǎn)。
教師：“馬路上的車(chē)真多，除了常見(jiàn)的公交車(chē)、汽車(chē)以外，你還看到什么車(chē)呢，它們有什么用處呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。如：
教師：“消防車(chē)是什么樣子的？車(chē)頭和車(chē)身像什么形狀？”
教師：“灑水車(chē)是什么樣子的？和消防車(chē)有哪里不同？”
教師：“救護(hù)車(chē)的車(chē)頭和車(chē)身有什么特點(diǎn)？”
教師：“你見(jiàn)過(guò)那輛車(chē)？它的車(chē)身有什么特點(diǎn)？”
小結(jié)：這些車(chē)子都有特殊的本領(lǐng)，稱(chēng)為特殊車(chē)輛，它們都有的車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪有的車(chē)身像長(zhǎng)方體，有的車(chē)身像圓柱體；有的車(chē)身上有特殊的顏色和標(biāo)記。
2、幼兒建構(gòu)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師：“你想插什么車(chē)，有什么特殊本領(lǐng)�！�
�。�2）幼兒建構(gòu)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師：“想一想這輛車(chē)的車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪是什么樣子的，還可以添加什么？”
3、展示、評(píng)價(jià)
�。�1）展示作品，幼兒自由觀察、交流分享。
教師：“馬路上可熱鬧啦，我們一起來(lái)看看都有哪些車(chē)開(kāi)來(lái)了？”
�。�2）欣賞作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
教師：“誰(shuí)來(lái)介紹你插的車(chē)輛，有什么用處，是用了什么形體建構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)的？”
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)嘗試不同車(chē)輛的建構(gòu)方法。
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