幼兒園主題教案(精選20篇)
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園主題教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“冬爺爺來(lái)了,冬爺爺來(lái)了”小朋友們拍著手、唱著歌,跳著優(yōu)美的舞蹈,迎接著冬爺爺?shù)牡絹?lái)。雖然我們家鄉(xiāng)泰州沒(méi)有迎風(fēng)搖曳的凍枝,沒(méi)有漫天飛舞的雪花,更沒(méi)有千里冰封的奇特景觀,但我們這兒有屬于我們泰州的獨(dú)特、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,天是那樣的寒冷,小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的,但依然沒(méi)有冰凍孩子們的熱情與好奇心,他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛,靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望,于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。
2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩!
師:你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?
師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問(wèn):你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?
(2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來(lái)。
(3)提問(wèn):你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問(wèn):你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
(2)小結(jié)冰的特性。
師:原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?
師:你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié):原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸:組織幼兒玩冰燈。
教學(xué)反思
冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂(lè)地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級(jí)里。
晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
美國(guó)的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛(ài)探索的心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂(lè)不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛(ài)心、一份真情。
我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng),是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
幼兒園主題教案 篇2
主題目標(biāo):
1、感知蘋果的基本特征。
2、愿意參與各個(gè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)分享,與同伴一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
主題活動(dòng)內(nèi)容:
1、兒歌:蘋果味道噴噴香
2、歌曲:大蘋果
3、美術(shù):紅紅的蘋果
4、數(shù)學(xué):找朋友
5、音樂(lè)游戲:摘蘋果
活動(dòng)一:找朋友
主題目標(biāo):
1、愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能區(qū)分顏色、表情,學(xué)習(xí)配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果圖片若干
。ú煌伾、不同表情,其中有的2個(gè)相同,有的3個(gè)相同)《找朋友》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)引題:玩找朋友的游戲入坐
2、出示一個(gè)紅色蘋果圖片:紅蘋果今天要來(lái)找朋友,找一個(gè)跟它穿一樣顏色衣服的朋友,大家?guī)退乙徽。?qǐng)一幼兒在筐中找。(出示綠色的蘋果,再次找)
3、變化找朋友的要求:如笑的、哭的……再次找朋友。
4、集體活動(dòng):幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上,請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)找和他身上卡片一樣的朋友(朋友可以好幾個(gè))。
5、蘋果朋友回家。(卡片送回筐)
四、評(píng)價(jià)要求:
1、愿意參加游戲。
2、能區(qū)分顏色、表情。
五、特別提示:
鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極、大膽地參加游戲
可以加深蘋果圖片的難度(如蘋果的形狀不同)
活動(dòng)二:紅紅的蘋果
主題目標(biāo):
1、自由涂鴉,體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
2、嘗試用棉簽畫畫。
3、不把顏料弄在身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色顏料、棉簽若干,沒(méi)有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示沒(méi)有顏色的蘋果畫一張,引出課題:大蘋果沒(méi)穿衣服會(huì)感冒的,請(qǐng)大家?guī)兔o大蘋果穿上衣服。
2、教師示范:用棉簽蘸上顏料在畫好的輪廓畫里由中間往外畫圓。
3、幼兒作畫:指導(dǎo)幼兒涂色方法,提醒幼兒不把顏料弄在身上。
4、結(jié)束活動(dòng):把蘋果送給爸爸媽媽。
評(píng)價(jià)要求:
1、愿意用棉簽畫畫。
2、能學(xué)習(xí)教師的方法來(lái)作畫。
特別提示:
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,準(zhǔn)備足夠的輪廓圖。
活動(dòng)三:蘋果味道噴噴香
主題目標(biāo):
1、知道兒歌的名字,能連貫地念兒歌。
2、愿意和同伴分享蘋果,感受分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一張(兩個(gè)娃娃分蘋果,你一個(gè),我一個(gè),突出娃娃的笑臉),蘋果若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,引題:圖上的小朋友在干什么呢?請(qǐng)幼兒猜想。
2、教師念兒歌,再次提問(wèn):小朋友在干什么?
3、出示蘋果,邊念兒歌邊做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒跟念。
4、分享蘋果:邊念兒歌邊分蘋果。
評(píng)價(jià)要點(diǎn):
1、能夠說(shuō)出兒歌的名字。
2、能夠感受分享的快樂(lè)。
特別提示:
在分蘋果時(shí)可以讓幼兒來(lái)分,活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。
活動(dòng)四:摘蘋果
主題目標(biāo):
1、能積極參與戶外游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、練習(xí)雙腳向上一起跳起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用報(bào)紙做成的蘋果若干、紙做小樹(shù)
每人一個(gè)布袋、袋鼠頭飾;鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示蘋果,以到樹(shù)林里摘蘋果的情節(jié)引起幼兒興趣。
2、教師做袋鼠媽媽,帶幼兒一起做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳
3、教師摸自己的肚子,再摸幼兒的肚子,告訴幼兒:肚子餓了,我們?nèi)フO果吧。
4、教師帶幼兒摘蘋果:聽(tīng)音樂(lè),雙腳起跳上樹(shù)摘蘋果。
5、幼兒“吃”蘋果,游戲再次進(jìn)行。
評(píng)價(jià)要求:
1、愿意參加游戲,游戲過(guò)程中情緒愉快。
2、能完成練習(xí)雙腳起跳的動(dòng)作。
特別提示:
在布置場(chǎng)地時(shí),應(yīng)多些果樹(shù),以減少幼兒間的碰撞。
幼兒園主題教案 篇3
教材分析
剛?cè)雸@的幼兒對(duì)幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由,幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境,知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯,會(huì)有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。
物質(zhì)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)參觀線路,與各部門提前聯(lián)系。
活動(dòng)建議
1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志及各部門用處。
。1)認(rèn)識(shí)幼兒園標(biāo)志,了解其寓意。
提問(wèn):小朋友們,你們看這個(gè)圖案像什么?
小結(jié):這個(gè)圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個(gè)小朋友,小朋友們手拉手快樂(lè)來(lái)幼兒園,這就是我們幼兒園的標(biāo)志。
。2)認(rèn)識(shí)保健室
提問(wèn):這里是保健室,保健室是干什么的?
小結(jié):保健室里的老師會(huì)給小朋友們進(jìn)行晨檢,檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室,了解不同班級(jí)的名稱。
帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室,參觀班級(jí)環(huán)境,了解班級(jí)的位置和名稱。
3.參觀自己班級(jí),知道自己所在班級(jí)的教室。
。1)了解班級(jí)區(qū)域
提問(wèn):請(qǐng)小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?
小結(jié):圖書區(qū)里面有好多好看的故事書;建構(gòu)區(qū)里面有很多積木,你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個(gè)可愛(ài)的小娃娃,你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽,給小娃娃吃飯,照顧她睡覺(jué);美工區(qū)里有很多神奇的畫筆,你可以畫出好看的圖畫。
。2)知道臥室和盥洗室
提問(wèn):除了這些區(qū)域,你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?
小結(jié):這里是我們的臥室,每個(gè)小朋友都有一張自己的小床,躺在上面很舒服。這里是洗手間,小朋友們可以在這里洗手漱口,當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩,現(xiàn)在開(kāi)始吧!
幼兒園主題教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中,安全無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。農(nóng)村孩子對(duì)于各種安全標(biāo)志認(rèn)識(shí)很淺,甚至有些孩子只認(rèn)識(shí)紅綠燈、注意危險(xiǎn)、注意防火等簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,對(duì)于其他一概茫然,然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)任何事物對(duì)于他們都充滿了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。這節(jié)課就讓孩子認(rèn)識(shí)生活中各種標(biāo)志,并在游戲中認(rèn)識(shí)它,理解各種標(biāo)志所代表的意圖,從而提高幼兒自我的保護(hù)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案,并理解其中的含義。
2.對(duì)安全標(biāo)志進(jìn)行分類,使幼兒了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
4.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼兒準(zhǔn)備的一些安全標(biāo)記、分類表格。
3.課件。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力
難點(diǎn):引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全
【活動(dòng)過(guò)程】
1.認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,了解其作用。
教師出示若干安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:你們認(rèn)識(shí)這些安全標(biāo)志嗎?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這些標(biāo)記告訴我們什么?
結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
2.學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行標(biāo)記分類
引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨芊奖惆阉鼈兌加涀∧?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng) 你給它們分分類,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分?
出示分類表格,請(qǐng)幼兒自由分類。
(1)按照形狀的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照肯定與否定的不同。
總結(jié):小朋友分的真棒,標(biāo)志通常分為三類,黃色的三角形標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
評(píng)析:通過(guò)分類來(lái)加深幼兒對(duì)這些標(biāo)記的實(shí)際意義。通過(guò)他們自己的分,到幼兒自己對(duì)同伴的評(píng)價(jià)。層層遞進(jìn),不斷明確,進(jìn)一步了解安全標(biāo)記的含義。
3.通過(guò)游戲演練,從中了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
尋找標(biāo)志寶寶:
出示不同場(chǎng)景,并在場(chǎng)景中設(shè)置對(duì)或錯(cuò)的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒找出,并說(shuō)明為什么錯(cuò),應(yīng)該設(shè)置什么交通標(biāo)志。
標(biāo)志寶寶配對(duì):
每一名小朋友背后貼有相應(yīng)的標(biāo)志寶寶,要求按正確的分類,找到自己的伙伴,并說(shuō)出為什么是好伙伴。
4.小組制作標(biāo)記。
在我們的幼兒園里,小朋友也可以制作一些安全標(biāo)記,如廚房、活動(dòng)室、玩具區(qū)、種植區(qū)等地方可以制作什么標(biāo)記,并做一做。
(評(píng)析:最后請(qǐng)幼兒制作設(shè)計(jì)標(biāo)志,使首尾呼應(yīng)。使活動(dòng)效果在這里凸現(xiàn)出來(lái)。)
【活動(dòng)結(jié)束】
1.活動(dòng)講評(píng)。
教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用,希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。
【活動(dòng)延伸】
教師帶領(lǐng)幼兒到室外,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
幼兒園主題教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
一、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)花仙子的歌聲和小動(dòng)物們的圓圈舞
二、能在相應(yīng)詞語(yǔ)的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會(huì)畫面。
三、能大膽、自信地創(chuàng)造,體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂(lè);
花仙子掌示、自編森林舞會(huì)故事;
人手一張貼有花仙子形象的操作紙;
人手一盒蠟筆、一支彩色水筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事《森林舞會(huì)》
1、出示花仙子掌示
提問(wèn):這是誰(shuí)?
2、教師講述故事,幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作加以理解。
師:花仙子要開(kāi)森林舞會(huì)呢!聽(tīng)一聽(tīng),她是用什么辦法請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的。
提問(wèn):
1、花仙子用什么辦法來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的?(唱歌、歌聲)
2、花仙子的歌聲很好聽(tīng),她的歌聲是怎樣的呢?(一會(huì)兒高、一會(huì)低,越傳越遠(yuǎn))
。ń處熣(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn))
3、小動(dòng)物聽(tīng)到了歌聲,都快樂(lè)地跳起了什么舞?(圓圈舞)
4、圓圈舞是怎么跳的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一圈又一圈)
二、師生一起在音樂(lè)背景的襯托下,邊講邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
師:讓我們一起像花仙子一樣用好聽(tīng)的歌聲來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì),再和小動(dòng)物一起跳圓圈舞吧!
三、教師范畫,讓幼兒進(jìn)一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。
師:花仙子的舞會(huì)到底有多熱鬧呢?讓我們一起來(lái)看!
。ń處熢诒尘耙魳(lè)的襯托下,出示貼有花仙子的操作紙,邊講故事邊畫。)
四、幼兒繪畫創(chuàng)作
師:看!這里也有花仙子!讓我們和她一起來(lái)開(kāi)一個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧!
操作要求:
1、歌聲要一會(huì)高一會(huì)低,要越傳越遠(yuǎn),傳到森林的每一個(gè)地方。(從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折線)
2、用自己喜歡的顏色畫出快樂(lè)的圓圈舞。(不同方向的彩色螺旋線)
附故事內(nèi)容:
森林里有一個(gè)美麗的花仙子,她要用歌聲來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì);ㄏ勺虞p輕地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌,她的歌聲一會(huì)高,一會(huì)兒低,越傳越遠(yuǎn),越傳越遠(yuǎn),傳到了森林里的每一個(gè)角落。許多小動(dòng)物都聽(tīng)到了,他們來(lái)到花仙子身邊,跳起了快樂(lè)的圓圈舞。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一圈又一圈,一圈又一圈,今天的森林舞會(huì)真是太開(kāi)心了。
報(bào)紙的煩惱
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片若干,磁帶,記錄表,舊報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報(bào)紙)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙?你們家里誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?人們都喜歡看報(bào)紙,報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片,如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等)
教師小結(jié):報(bào)紙的用處真大呀,我們能從報(bào)紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽(tīng)故事,知道舊報(bào)紙有再利用的價(jià)值。
。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱(bào)紙)這張報(bào)紙?jiān)趺蠢?它的表情怎么樣?猜猜?bào)紙可能碰到什么煩惱的事?
報(bào)紙到底有什么煩惱呢,我們來(lái)聽(tīng)它說(shuō)一說(shuō)。(聽(tīng)錄音)
聽(tīng)完后提問(wèn):
1.報(bào)紙有什么煩惱呀?
2.報(bào)紙喜歡誰(shuí)拿它呀?為什么?
3.報(bào)紙不喜歡誰(shuí)拿它?為什么?
4.你覺(jué)得園園怎么做報(bào)紙會(huì)變得開(kāi)心呢?
教師小結(jié):看過(guò)的舊報(bào)紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報(bào)、做剪貼畫,可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境。
三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報(bào)紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法,其實(shí)還可以有很多的辦法,讓舊報(bào)紙變成寶貝。讓我們一起來(lái)想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2.幼兒相互交流,講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡(jiǎn)單記錄。
教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報(bào)紙變成寶貝的辦法。瞧,報(bào)紙變得開(kāi)心了。(教師出示報(bào)紙開(kāi)心的表情圖)
四、嘗試用報(bào)紙制作簡(jiǎn)單的玩具,體會(huì)游戲的快樂(lè)。
1.你們想不想用報(bào)紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試、變一變,讓一張舊報(bào)紙變成一個(gè)好玩的玩具?梢允沁@上面記錄的,也可以是另外想的。但是時(shí)間很短,只有一分鐘,請(qǐng)大家加快速度。
2.幼兒制作簡(jiǎn)單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。
幼兒園主題教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用喜歡的方式排解自己獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理;
2.能辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為,知道一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《一個(gè)人在家》錄音及圖片;《有人來(lái)敲門》圖片。
2.布置家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒克服一個(gè)人在家時(shí)的恐懼心理
1.故事里的小朋友一個(gè)人在家時(shí)害怕嗎?他做了一些什么事情?做這些事情的時(shí)候他心情怎么樣?還害怕嗎?
2.如果你自己一個(gè)人在家時(shí)你會(huì)害怕嗎?害怕時(shí)你準(zhǔn)備做些什么事情讓自己變得不那么害怕?
小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)做點(diǎn)自己喜歡的事情,比如畫畫、看書、搭積木,就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得更快,慢慢地就沒(méi)那么害怕了。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)了故事后,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行討論,了解如何用自己喜歡的方式排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理。
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),了解獨(dú)自一人在家時(shí)要注意的安全事項(xiàng)
那一個(gè)人在家時(shí)要注意些什么?為什么?
(出示圖片)有人來(lái)敲門時(shí)應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):獨(dú)自在家時(shí)要特別注意安全:不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺(tái)和陽(yáng)臺(tái);當(dāng)有人來(lái)敲門時(shí)一定要問(wèn)清楚是誰(shuí),陌生人敲門時(shí)千萬(wàn)別開(kāi)門。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,知道一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。
三、模擬情境游戲:獨(dú)自在家不害怕
游戲玩法:兩人結(jié)伴,一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶,“爸爸”上班去了,留“寶寶”一個(gè)人在家,“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家,教師扮演陌生人隨機(jī)敲寶寶的門。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情可以排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,并知道一人在家時(shí)怎樣保護(hù)好自己。
幼兒園主題教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。
3、感受樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
活動(dòng)過(guò)程
1、熟悉環(huán)境,問(wèn)好。
老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(lè)
(1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂(lè)。
提問(wèn):星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。
導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
(1)眨眼睛:
導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?
(2)跳圈圈舞:
導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)
(3)洗澡:
哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)
(4)流星:聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。
放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂(lè)。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導(dǎo)語(yǔ):剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個(gè)愿望,給每人一個(gè)神奇的禮物。
(出示魔法棒)
(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?
、陔S音樂(lè)《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
、哿餍菍殞氹x開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園主題教案 篇8
活動(dòng)名稱:《祖國(guó)山河多壯麗》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。
2.萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 材料準(zhǔn)備:8開(kāi)正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會(huì)自主收集中國(guó)的著名景點(diǎn)圖片和簡(jiǎn)介。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集本土風(fēng)景圖片及簡(jiǎn)介;掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運(yùn)筆;調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察圖片,引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國(guó)的風(fēng)景名勝。
(2)水墨畫是我們中國(guó)人的驕傲。今天,用水墨表現(xiàn)祖國(guó)山河特別有意義!
2.教師提出要求,并對(duì)寫生方法作簡(jiǎn)單示范
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走,畫出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。
(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。
欣賞中國(guó)水墨大師的作品,找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。
3.幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)
(1)講解構(gòu)圖的方法。
使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點(diǎn)的大致形態(tài)。
盡量畫大,避免畫得瑣碎、細(xì)小,大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。
再用側(cè)鋒蘸淡墨來(lái)添畫遠(yuǎn)處的風(fēng)景,上顏色。
畫面不用涂滿顏色,留一點(diǎn)宣紙的白色會(huì)更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品
(1)鼓勵(lì)畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來(lái)找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
今天,我們欣賞了很多祖國(guó)山河的圖片,有機(jī)會(huì),我們一定要走出照片,走進(jìn)大自然,
親身體驗(yàn)一下祖國(guó)的壯麗河山!
幼兒園主題教案 篇9
內(nèi)容要求:
。、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
2、 嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一個(gè)點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒚咳艘粡堄∮忻追仆玫纳,小動(dòng)物粘紙若干。
。、固體膠、抹布、水彩筆等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、 情景導(dǎo)入:
出示操作材料:小兔家的電話裝好了,小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話,引出為小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論:
。、 出示小動(dòng)物粘紙,了解小兔有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友安裝電話。(以小熊為例)
。病 先給小熊家裝電話(粘貼小熊紙),用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。
。场 模擬打電話:為什么沒(méi)有聲音?(原來(lái)沒(méi)有接通電話或電話線沒(méi)有接好等)幼兒嘗試清畫電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。
。、 再次模擬打電話,電話接通。
三、 幫森林里的小動(dòng)物家裝電話
。薄 選擇喜愛(ài)的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位,安裝電話。(用圈或其他符號(hào)表示)
2、 接通電話:引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物家連接起來(lái)。
。、 檢查電是否接通。
四、分享交流:
。薄⒛7麓螂娫挘赫l(shuí)安裝的電話已能通話。(電話線是否連接到位)
。、欣賞幼兒作品,共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因,及時(shí)排除故障。
延伸:在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動(dòng)物頭物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。
幼兒園主題教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞星空?qǐng)D片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫,知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件:星空的圖片和作品多幅。
3、玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶?jī)?nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。
教師:圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們?cè)谑裁搭伾奶炜罩?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?/p>
2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師:星星怎么畫?誰(shuí)會(huì)畫?怎么拿筆? (右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸,顏料過(guò)多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星? (點(diǎn)一點(diǎn)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)
(2)教師:換顏色的時(shí)候要注意什么? (把水粉筆放回原來(lái)的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(l)鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙?jiān)诓AО迳嫌〉臅r(shí)候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。
要點(diǎn)提示:
1)教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時(shí)候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片,還要鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫面的效果會(huì)比較豐富。
2)提供最小號(hào)的水粉筆給幼兒作畫,有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。
教師:你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?
活動(dòng)建議:
☆日常活動(dòng) 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品,相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動(dòng) 科學(xué)角:閱讀相關(guān)書籍,了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
幼兒園主題教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能:
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師:今天天氣很好,小兔來(lái)到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了,這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友,我們一起來(lái)幫助小兔吧!
(2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開(kāi)的'小傘。
2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)
(2)教師示范:先用手捏一個(gè)小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來(lái)。
3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。
4.展示作品,引導(dǎo)幼兒互評(píng),教師作點(diǎn)評(píng)。
5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園主題教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活常見(jiàn)的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火,小心燙傷等。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活常見(jiàn)的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火,小心燙傷等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):安全標(biāo)志圖片一套,安全故事書,安全事故的圖片。
手工區(qū):“安全圖片展覽”、“安全簡(jiǎn)報(bào)”的制作。
美工區(qū):蠟筆、畫紙、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聆聽(tīng)故事,吸引幼兒興趣,引出話題。
教師:有一個(gè)小朋友,他叫樂(lè)樂(lè),有一天,樂(lè)樂(lè)跟媽媽一起去逛百貨公司,過(guò)馬路時(shí),樂(lè)樂(lè)不聽(tīng)媽媽的勸導(dǎo),甩開(kāi)媽媽的手,在馬路橫沖直撞,最后被一輛電動(dòng)車撞傷……
1.提問(wèn):
過(guò)馬路時(shí)要不要牽住大人的手?
馬路上,能不能橫沖直撞,或者和朋友打打鬧鬧?
在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí),可不可以并行?
樂(lè)樂(lè)是不是好孩子?要不要向樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)?
2.向幼兒展示交通標(biāo)志圖樣、安全標(biāo)志等。
向幼兒逐一展示交通標(biāo)志圖樣:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、道路施工教師出示一些安全標(biāo)志的圖片。今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了一些安全的標(biāo)志圖片,請(qǐng)我們的小朋友們一起來(lái)看看,誰(shuí)能很快的把這些圖片標(biāo)志認(rèn)出來(lái)。教師一一出示相應(yīng)的圖片。
當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
今天我們區(qū)域活動(dòng)的名字叫“安全在我心”。
二、介紹區(qū)角材料及活動(dòng)要求
1、在閱讀區(qū)中:老師準(zhǔn)備了一些安全標(biāo)志圖片一套,安全故事書,安全事故的圖片。小朋友們可以在區(qū)角中進(jìn)行閱讀這些圖片?纯茨切﹫D片是你認(rèn)識(shí)的,不同的圖片標(biāo)志代表了什么意思。
2、在手工區(qū)中:老師準(zhǔn)備了各種的卡紙、畫筆,小朋友們可以進(jìn)行設(shè)計(jì)“安全圖片展覽”、“安全簡(jiǎn)報(bào)”的制作。
3、在美工區(qū)中:老師準(zhǔn)備了蠟筆、畫紙、卡紙,小朋友們可以為我們幼兒園和教室的每一個(gè)角落進(jìn)行設(shè)計(jì)各種安全的標(biāo)志圖片,然后在把它們貼到相應(yīng)的位置。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、播放音樂(lè),組織幼兒收拾整理材料。
六、交流、分享、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
1、小朋友,剛才你們都設(shè)計(jì)了那些安全標(biāo)志圖片,我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候看到這些標(biāo)志也要銘記在心。
2、我們一起來(lái)看看我們教師那些地方需要貼上一些安全標(biāo)志。
幼兒園主題教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒在放鞭炮的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道被炸傷后做的緊急處理。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入語(yǔ):
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問(wèn):他們?cè)谧鍪裁? 發(fā)生了什么事?
2、進(jìn)入主題:
a、說(shuō)話。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事?
b、自救辦法記心上:
放鞭炮是很危險(xiǎn)的事情,小朋友不要獨(dú)自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷,要學(xué)會(huì)用正確的辦法自救。幼兒用書P47。
c、安全預(yù)防很重要:
幼兒園主題教案 篇14
一、主題的來(lái)源:
提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂(lè)夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過(guò)親身感受,了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo):通過(guò)游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo):了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
活動(dòng)一:夏令營(yíng)活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
3、感受夏天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來(lái)。
3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
4、到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束,舉行"我眼中的夏天"座談會(huì)。
活動(dòng)二:故事《快樂(lè)的夏天》
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)合資既有什么不一樣。
6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天,并畫下來(lái)。
活動(dòng)三:手工:荷花活動(dòng)目標(biāo):
1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶觀察過(guò)的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖,介紹荷花生長(zhǎng)過(guò)程。
3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論:如何制作荷花。
5、開(kāi)始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示,大家互評(píng)。
活動(dòng)四:常識(shí):昆蟲(chóng)樂(lè)園
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏季不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、能說(shuō)出夏季昆蟲(chóng)的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種昆蟲(chóng)及標(biāo)本、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:夏天都有哪些昆蟲(chóng)?
2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲(chóng)的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲(chóng)的特點(diǎn),并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫:《夏天的昆蟲(chóng)》。
幼兒園主題教案 篇15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助圖片,幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
2、了解夜間成人的勞動(dòng),感受勞動(dòng)者的辛苦。
3、激發(fā)熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
夜間人們工作的PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶分享,感受歡樂(lè)。
師:當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,忙碌了一天的人們都回家了,城里的夜晚靜悄悄的,月亮覺(jué)得很孤獨(dú),為什么皺著眉頭?你是怎么看出來(lái)的?月亮?xí)趺崔k?(找朋友)
二、幻燈閱讀,交流體驗(yàn)。
1、出示PPT1月亮找啊找找到了誰(shuí)?你是怎么知道的?描述手術(shù)室的醫(yī)生。
月亮問(wèn):你們?yōu)槭裁催@么晚還不睡覺(jué)呢?醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)?你是怎么知道的?
師:他們?yōu)槭裁催在工作?
小結(jié):夜靜悄悄了,醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士阿姨們還在忙碌著,為了減輕減少病人的痛苦,他們的夜晚沒(méi)有休息,還在忙碌著。
2、出示PPT2
月亮繼續(xù)找啊找又找到了誰(shuí)?
(警察)理解執(zhí)勤的警察。月亮是怎么問(wèn)的?警察為什么這么晚不睡覺(jué)呢?警察是怎么回答的?
教師小結(jié):警察叔叔、交通警察為了維持秩序執(zhí)勤。為了大家的安全執(zhí)勤。
3、出示PPT3
月亮又繼續(xù)找,找啊找,找到了誰(shuí)?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人為什么晚上不睡覺(jué)呢?
教師小結(jié):建筑工人加班加點(diǎn)要把房子造好,為了讓大家住的好一點(diǎn),那么他又會(huì)怎么回答呢?
4、月亮怎么樣了?(開(kāi)心)為什么開(kāi)心?(不再孤單了)
為夜晚的人們送上微弱的光亮!
三、教師完整朗誦詩(shī)歌。
教師小結(jié):夜深了,人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),醫(yī)院里的醫(yī)生、晚上執(zhí)勤的警察、建筑工人卻還在工作著,他們辛苦嗎?我們一起用好聽(tīng)的聲樂(lè)朗誦詩(shī)歌送給他們。
1、師幼一起朗誦詩(shī)歌
師:夜很深了,除了醫(yī)院里的醫(yī)生、晚上執(zhí)勤的警察、建筑工人,想一想還有誰(shuí)在工作沒(méi)有休息呢?幼兒說(shuō)出來(lái)點(diǎn)出來(lái)PPT
師:小朋友都說(shuō)得真好,這些叔叔阿姨工作非常辛苦,我們一起來(lái)編一首詩(shī)送他們好嗎?
四、仿編詩(shī)歌
1、教師引導(dǎo)小區(qū)里保安,師:夜很深了,保安叔叔也很困了,他們?cè)诟墒裁,為什么沒(méi)睡覺(jué)?為了小區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)的安全,保安叔叔還沒(méi)有睡,我們把保安叔叔也編到詩(shī)歌里仿編:“我們要保護(hù)小區(qū)人民生命、財(cái)產(chǎn)的安全,希望大家能睡個(gè)好覺(jué)”
2、出租車司機(jī):這么晚了他們?yōu)槭裁催在忙碌著?
師:出租車司機(jī)給我們帶來(lái)了什么方便?
五、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、師:在我們小朋友中,有沒(méi)有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢?
哦,原來(lái)我們小朋友的爸爸媽媽當(dāng)中也有許多在夜晚工作的,他們很辛苦;那小朋友現(xiàn)在知道,我們的生活能離開(kāi)這些人嗎?我們的生活很需要這些夜晚工作的人。
2、師:你們愛(ài)他們嗎?愛(ài),那今晚回家別忘了對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話,并把這首散文詩(shī)送給他們哦!
詩(shī)歌賞析《城里的月光》
城里的夜晚靜悄悄,月亮覺(jué)得很孤獨(dú)。
月亮出來(lái)找朋友,找啊找,找到了正在手術(shù)室的醫(yī)生。
月亮問(wèn):“你們?yōu)槭裁催@么晚了還不睡覺(jué)?”
醫(yī)生回答說(shuō):”我們正在給病人開(kāi)刀,希望他早日康復(fù)!
月亮聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑的走了。
月亮繼續(xù)找,找啊找,找到了正在執(zhí)勤的警察。
月亮問(wèn):“你們?yōu)槭裁催@么晚了還不睡覺(jué)?”
警察回答說(shuō):“我們正在維持秩序,希望民工可以早日回家!
月亮聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑的走了。
月亮又繼續(xù)找,找啊找,找到了建筑工人。
月亮問(wèn):“你們?yōu)槭裁催@么晚了還不睡覺(jué)?”
建筑工人說(shuō):“我們要早日把房子造好,讓大家早日住進(jìn)新房!
月亮聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑的走了。
月亮覺(jué)得自己不再孤單,又開(kāi)心地掛到了天空,為夜晚工作的人們送上微弱的光亮。
幼兒園主題教案 篇16
運(yùn)動(dòng)配景
孩子對(duì)四周人的存眷和明白,應(yīng)當(dāng)從最密切的人開(kāi)端。孩子對(duì)媽媽都有留戀,然則卻每每不明白怎樣疼愛(ài)媽媽。
愛(ài)媽媽教誨有太多的正面案例,而這里是一個(gè)不和的故事。很凄美,也很有震動(dòng)力,應(yīng)當(dāng)會(huì)對(duì)孩子有影響。
究竟上,孩子在生存中,也有讓媽媽感慨的時(shí)間,只是事例沒(méi)有如許極度和猛烈。以是,在運(yùn)動(dòng)歷程中,我們要努力襯著這種傷感的氛圍,促使孩子心靈受到震蕩,情感受到熏染,從而感覺(jué)文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。
內(nèi)容與請(qǐng)求
感覺(jué)故事的意境,領(lǐng)會(huì)媽媽的好,激起愛(ài)媽媽的情緒。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、故事意境圖(連環(huán)圖書亦可)。
2、講故事的配樂(lè)。
3、故事變景演出的情況。
歷程與引導(dǎo)
一、聽(tīng)講故事
—聽(tīng)先生富有熏染力地用消沉、遲鈍、悲切的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)講故事。孩子是否受熏染,先生的故事報(bào)告很要害。第一遍聽(tīng)故事時(shí),可以不消圖片和圖書,如許,會(huì)加強(qiáng)聽(tīng)賞結(jié)果。
二、群情明白
1、這是一個(gè)什么的故事?
讓孩子表達(dá)本身的總體感覺(jué)。幼兒:這是一個(gè)悲傷的故事……這是一個(gè)難得的故事……叫人以為很惋惜的……我聽(tīng)了有點(diǎn)生機(jī)……對(duì),幼兒園教育隨筆那幾個(gè)孩子太欠好了……
2、是啊,這是一個(gè)難得、悲傷的故事。你以為故事中,哪些事變很悲傷的?
孩子們邊回想故事邊表達(dá)著本身的感覺(jué):媽媽說(shuō)“渴逝世·了”,孩子照舊不管……小河離這兒不遠(yuǎn)啊……孩子追出去,杜鵑鳥(niǎo)說(shuō)“太遲了!"
孩子們互相增補(bǔ)地將故事回想得比力完備。
3、末了媽媽返來(lái)了嗎?
讓孩子感覺(jué)弗成挽回的遺憾,激起孩子對(duì)本身媽媽的愛(ài)惜和敬服。
4、聽(tīng)了這個(gè)故事,你想到些什么?你是個(gè)敬服媽媽的孩子嗎?
讓孩子移情地表達(dá)本身的感覺(jué),并正面抒發(fā)對(duì)媽媽的情緒。
三、表示故事
看圖書聽(tīng)故事。
在與故事類似的情況中,舉行故事演出。勉勵(lì)孩子舉行演出游戲的改編。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)可以讓孩子在聽(tīng)講訂定合同論今后,在角落進(jìn)修或小組進(jìn)修中舉行。孩子在游戲歷程中,不停地感覺(jué)故事變節(jié),對(duì)孩子明白很有利益。
幼兒園主題教案 篇17
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)觀察,讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。
2、了解種植的基本步驟,知道春天是播種的季節(jié),激發(fā)幼兒參與的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。
2、投影儀、種子盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的種子,讓幼兒自由參觀。
2、討論:你看到了什么形狀的種子?它是什么顏色的?你認(rèn)識(shí)它嗎?
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,教師配合投影儀進(jìn)行補(bǔ)充講解。
4、討論:怎樣讓種子寶寶開(kāi)出美麗的花朵?需要哪些東西的幫助?
5、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意愿,激發(fā)其探索種植活動(dòng)的興趣。
6、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
7、和幼兒共同商討種植材料的收集方法,培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)延伸:放學(xué)后,請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集所需要的材料。
幼兒園主題教案 篇18
活動(dòng)目的:
2、讓幼兒在自由觀察、探索的基礎(chǔ)上,初步掌握二次分類的方法。
3、提高幼兒分類統(tǒng)計(jì)的能力,鞏固認(rèn)識(shí)橢圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
二次分類表、水彩筆、大統(tǒng)計(jì)表、圖形若干、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、花姐姐給小朋友送禮物來(lái)了,快去看看,是什么禮物?
2、提問(wèn):花姐姐送給我們什么禮物?有哪些形狀的圖形?小卡片是做什么用的?你會(huì)用嗎?
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)大分類圖,講述分類的方法。
4、組織幼兒進(jìn)行第一次的分類:按照形狀特征進(jìn)行分類。
5、交流:你是怎么分的?為什么要這樣分?
6、剛才小朋友幫圖形寶寶找到了自己的家,真能干,可是,卡片上還有一些小小的房子,該給誰(shuí)。繛槭裁?
7、幼兒觀察探索,并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
8、組織幼兒進(jìn)行二次分類:在第一次分類的基礎(chǔ)上,按照同種圖形的不同顏色再次分類。
9、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的操作方法,集體講評(píng)。
10、讓幼兒根據(jù)自己的分類思路,在卡片上為住在小房子的圖形寶寶的家做標(biāo)記。
反思與調(diào)整:
二次分類對(duì)本班幼兒還屬較難,同時(shí)操作的材料較單一,孩子的興趣不強(qiáng)從而影響了操作的常規(guī),教師示范用的教具比例也不恰當(dāng),本活動(dòng)還需在區(qū)角的小組教學(xué)中繼續(xù)完善。
幼兒園主題教案 篇19
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),教會(huì)幼兒正確的種植方法,學(xué)會(huì)種植的基本步驟。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,提高關(guān)愛(ài)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先和幼兒討論關(guān)于種植所需的材料。
2、水、泥土、種植步驟圖示、投影儀
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入:昨天,小朋友回家后和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具,
2、教師簡(jiǎn)單介紹幾種工具。
3、啟發(fā)提問(wèn):怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家?
4、幼兒討論后教師小結(jié)。
5、配合圖示說(shuō)明,讓幼兒了解種植步驟。
6、組織幼兒種植。
7、教師巡視指導(dǎo),針對(duì)個(gè)別花種的特異性進(jìn)行種植要領(lǐng)的提示。
8、幼兒相互交流種植心得,擺放好自己的盆栽,
9、教師小結(jié)。
幼兒園主題教案 篇20
活動(dòng)背景
每次出游,孩子在“消滅”了滿背包的食品之后,留在場(chǎng)地上的食品包裝盒,總是一片狼藉的景象。盡管在離開(kāi)的時(shí)候,我們不會(huì)忘記收拾,卻也手忙腳亂,不夠有序從容。
一次,在收拾快餐盒的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)盒子可以做游戲,于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想:可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝,來(lái)一個(gè)化廢為寶,同時(shí)間接地保護(hù)環(huán)境呢?于是,就有了本活動(dòng);顒(dòng)前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來(lái)的不方便,如參觀臟亂的市場(chǎng)等等。
內(nèi)容與要求
1、了解亂扔垃圾的危害,知道保護(hù)自己生活的環(huán)境。
2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小動(dòng)物“春游"的情景表演。
2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。
3、各種包裝紙盒以及粘連材料。
過(guò)程與指導(dǎo)
1、看表演:斑馬老師帶小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮。中午,大家在小河邊的草地上,邊說(shuō)邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。
用童話表演來(lái)表現(xiàn)孩子生活中的問(wèn)題,比較容易引起孩子的關(guān)注,激發(fā)孩子的興趣。
2、討論:
(1)過(guò)幾天,這里會(huì)發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導(dǎo)討論。
在討論的過(guò)程中,可以用表演中的角色,進(jìn)行引發(fā),如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。
(2)你還看見(jiàn)哪里有污染?
把視線引向孩子的周圍生活,使討論的話題變得有現(xiàn)實(shí)意義。
(3)怎么樣才不讓污染出現(xiàn)?(可以用小猴等來(lái)引導(dǎo)討論)
小動(dòng)物表演:
老師(小結(jié))環(huán)境污染的害處,并按大家討論的結(jié)果,處理和收 拾這些包裝盒等垃圾。
二、利用廢物,嘗試制作
斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹),引發(fā)興趣:這是用 什么做的?
討論制作方法:這么多盒子是怎么變成玩具的?
介紹:這里有許多我們游玩時(shí)收集來(lái)的包裝盒,你們也試試做 個(gè)玩具,這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得著的。
幼兒制作,老師引導(dǎo)。
引導(dǎo)孩子無(wú)意識(shí)的制作,變成有目的的制作,因?yàn),有的中班孩子,還會(huì)目的不明確地做到哪里算哪里,如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示,就制作小豬了。
另外,提示孩子粘連得盡量牢一些。
三、玩具展覽
1、將做成的玩具放在一起展覽。
2、介紹自己的玩具名稱、材料。
3、介紹并討論:怎樣粘連才會(huì)更牢一些。
——這個(gè)活動(dòng)后,幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來(lái),于是,教室里多了一個(gè)大筐,供孩子收集、儲(chǔ)存使用。
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