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    幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案

    時間:2023-02-23 13:35:54 網(wǎng)站 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案(通用13篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案(通用13篇)

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

      2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

      活動準(zhǔn)備

      課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

      活動重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn)是防火。

      2、難點(diǎn)是自救。

      活動過程

      1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。

     、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火;

     、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲;

     、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹;

      ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的.煙頭應(yīng)及時踩滅;

     、菡J(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

      4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      活動延伸:

      認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

      2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,知道撥打火警電話119,提高自我保護(hù)能力。

      3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何自我保護(hù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、一幼兒扮“火大王”。(頭戴火頭飾,身穿紅衣服,披著紅披肩)

      2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放于盆里。

      3、幼兒操作材料:硬紙板、一瓶水若干、

      4、課件;消防車的聲音。

      活動過程:

      一、開始部分:

      一幼兒扮“火大王”,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動。

      “我是火大王,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞樹木,我誰也不怕,哈哈哈!”

      二、基本部分:

      1、放火災(zāi)課件,引導(dǎo)幼兒觀看。

      師:“小朋友,剛才火大王說它那么厲害,我們看看它有多厲害?”

      2、引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。

      師:“大火這么可怕,那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?(幼兒討論)那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒討論)師簡單小結(jié)。

      3、引導(dǎo)幼兒講述自救的方法。

      師:“假如,著大火了你會怎么辦呢?(個別講述、表演)

      師小結(jié)幾種自救方法:用濕毛巾掩住口鼻,彎腰逃生;大聲呼救;如果衣服著火了,在地上打滾滅火;撥打119火警電話等。

      4、教幼兒撥打火警電話。

      師:“有的小朋友說撥打119火警電話,那應(yīng)該怎樣撥打火警電話呢?(請一幼兒上來演示)撥打火警電話時應(yīng)先說,叔叔,你好!我叫什么,我家住在哪里?請幼兒練習(xí)撥打火警電話119。

      放課件,出示消防隊員滅火情景。(大家看,撥打火警電話后,消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友,你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了,但我們能不能隨便撥著玩呢?對,不能隨便撥打火警電話。

      5、幼兒操作:小實(shí)驗(yàn):將蠟燭熄滅。

      師:“剛才我們知道了發(fā)生大火時的.一些自救的辦法,那著小火時應(yīng)怎么辦呢?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根蠟燭,它就代表小火,老師還給大家準(zhǔn)備了一些能滅火的材料,現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢?(請幼兒講述)

      教師小結(jié):小朋友,小火就能引起大火,所以我們不能隨便玩火。

      三、結(jié)束部分:

      出示著火圖片和消防聲音,讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

      師:“假如,我們教室里著火了,濃煙滾滾,讓我們逃出去吧!”

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇3

      活動目標(biāo):

      初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的方法,提高自我保護(hù)意識和能力。

      活動準(zhǔn)備:

      一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

      活動過程:

      1、出示物品,找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

      “這些物品里面,哪些東西是不能玩的,是會引起火災(zāi)的?”

      “火災(zāi)會給我們生活帶來什么危害?”

      2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料,了解火災(zāi)的危害

      (1)、幫助幼兒了解火災(zāi)的'危害

      “你看到些什么?火會給我們的生活帶來哪些危害?”

     。2)、教師小結(jié):火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志

      (1)、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

     。2)、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

     。3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,見了未熄滅的。煙頭應(yīng)及時踩滅。

     。4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志

      4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法

      “萬一家里著火了怎么辦?”

      “如果看見公共場所著火了,怎么辦?”

      5、幼兒相互模擬各種自救的方法

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、了解關(guān)于火的簡單知識,懂得火對人們的好處和危害。

      2、知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。

      3、在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對日常生活中的火有簡單認(rèn)識。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,滅火器,布置火災(zāi)自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點(diǎn):知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。

      難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識。

      活動過程:

      一、謎語導(dǎo)入

      師:老師有一條謎語,請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細(xì)聽:紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

      你猜一猜謎底是什么呢?

      幼:火……

      二、火的特點(diǎn)、用途與危害

      師:對了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點(diǎn)嗎?

      幼:火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認(rèn)真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?

      幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當(dāng)或疏忽大意會非常危險,你知道火有哪些危害嗎?

      幼:火災(zāi)、燒人、燒動物……師:發(fā)生火災(zāi)的`確非常危險,所以我們小朋友要先學(xué)習(xí)一些自救知識,當(dāng)火災(zāi)真的來臨時,我們可以保護(hù)自己的生命。

      三、防火知識。

      師:你知道哪些防火自救的方法呢?

      幼:濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識,接下來,老師請小朋友看一個小視頻,看看發(fā)生火災(zāi)時我們具體要怎樣自救。

      播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。

     。1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

      (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

     。3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

      (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

      (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

      (6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

     。7)如何正確使用滅火器。

      重點(diǎn)示范講述濕毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上著火打滾。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇5

      1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色

      感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

      小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

      提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

      2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

     。1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

     。2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

      3、實(shí)驗(yàn):火的'熄滅

     。1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

     。2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

      小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇6

      一、設(shè)計背景

      孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩,致使小火成大?zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實(shí)用的知識,增強(qiáng)幼兒防火意識,提高幼兒防火能力。

      二、活動目標(biāo)

      1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的'安全知識。

      2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

      難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

      四、活動準(zhǔn)備

      消防標(biāo)志,火災(zāi)逃生視頻,兒歌視頻。

      五、活動過程

     。ㄒ唬┏鍪鞠罉(biāo)記,介紹11.9是消防日。

      1.認(rèn)識火警電話119

      創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)

      (1)討論“你怎么知道著火了?”

      (2)著火了我們該怎么辦呢?

      重點(diǎn)教育幼兒,盡能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小,當(dāng)有火災(zāi)時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。

     。ǘ┐蠡馃饋頋鉄煗L滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次kU呀,那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識)

      1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

      2.不玩插座、插頭和電線。

      3.不能隨便燃放煙花爆竹。

      4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

      5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。

      (三)學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

      1、觀看視頻。

      2、討論逃生的初步方法方法。

      首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

      3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

     。ㄋ模┎シ畔乐R兒歌結(jié)束。

      六、教學(xué)反思

      1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

      2、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

      3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到的作用。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇7

      學(xué)情分析

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對突發(fā)事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園的消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,我設(shè)計了此次火災(zāi)演習(xí)活動。活動的目的是增強(qiáng)幼兒在緊急情況下的逃生能力,讓幼兒認(rèn)識逃生疏散線路,懂得同伴之間相互協(xié)作,并應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)情況的安全防范意識。

      活動目標(biāo)

      1.使幼兒學(xué)會火場逃生的基本方法。

      2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作,進(jìn)行火警演習(xí)。

      3.鍛煉幼兒處理緊急事件的能力。

      活動準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:毛毯若干;一些用來制造煙霧的物品,如干冰噴霧、香燭等;根據(jù)本園的實(shí)際布局,設(shè)計逃生示意圖。

      活動過程

      1.談話導(dǎo)入,引出活動——火災(zāi)演習(xí)

      師幼共同總結(jié)回憶遇到火災(zāi)的解決方法。

      師:小朋友,我們前幾天剛剛認(rèn)識了可怕的火災(zāi),你們還記得遇到火災(zāi)后該怎么辦嗎?假如今天我們的教室發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么辦呢?今天我們就來開展一場火災(zāi)演習(xí)!

      分析:此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分,讓幼兒回憶火災(zāi)帶來的災(zāi)難,復(fù)習(xí)遇到火災(zāi)后常見的逃生方法。讓幼兒了解火災(zāi)演習(xí)的好處和重要性,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      2.火災(zāi)演習(xí)過程

      分析活動過程中,教師的表演要盡可能逼真,以確保演習(xí)的真實(shí)性,鍛煉幼兒的應(yīng)急能力。

      (l)教師將全班幼兒分組,出示之前準(zhǔn)備好的逃生示意圖,告知各組幼兒逃生路線。

      (2)教師可以悄悄打開干冰噴霧或點(diǎn)燃香燭,使教室中漸漸充滿煙霧,啟動煙霧警報器。此時,教師詢問幼兒發(fā)生了什么,使幼兒及時意識到火災(zāi)的發(fā)生。演習(xí)最好由兩位教師帶領(lǐng)進(jìn)行,一位教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒逃離,另一位教師負(fù)責(zé)指揮留在教室內(nèi)的幼兒。

      (3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個過程中,教師要讓幼兒意識到以下幾個重點(diǎn):

     、倜總小組的組長要讓小組成員帶上自己的小毯子,然后帶領(lǐng)小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒:外面的火和煙都很大,大家必須趴在地面上匍匐前進(jìn),并盡量用毯子裹住自己的身體。

      ②在逃離過程中,一位教師可以引導(dǎo)幼兒逃到室外的空地上,并提醒各組長及時清點(diǎn)人數(shù)。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內(nèi),告訴他們外面火勢太大,不能出去,并鼓勵他們迅速思考脫險的辦法。

     、哿粼诮淌覂(nèi)的.幼兒可以用自己的手帕、外套或書包等物品向窗外揮舞,告訴消防隊員自己的位置。

      分析:活動之前,教師向幼兒詳細(xì)講述了整個逃生過程及注意事項(xiàng),以便組織幼兒有序地進(jìn)行活動,以免發(fā)生意外情況。演習(xí)開始,教室里升起了濃煙,孩子們聽到了警報聲,在教師的指揮和帶領(lǐng)下,迅速有序地跑下樓。教師要及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒,保證演習(xí)的安全性。

      3.演習(xí)結(jié)束

      教師可以與幼兒—起回憶演習(xí)的整個過程,并請各組幼兒描述剛才的逃生過程。教師可以請各組幼兒討論并思考自己遺漏了哪些問題,應(yīng)該如何改正。

      分析:此環(huán)節(jié)為總結(jié)分享部分。教師與幼兒一起回憶演習(xí)過程,一起總結(jié)過程中表現(xiàn)最好的小組,給幼兒樹立榜樣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演習(xí)過程中出現(xiàn)的意外和疏漏之處,針對不足進(jìn)行討論,培養(yǎng)幼兒的反思意識。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇8

      設(shè)計背景

      在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識。

      活動目標(biāo)

      1 讓幼兒能了解并提高防火意識。

      2 認(rèn)識滅火器和簡易滅火方法。

      3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      5 知道在發(fā)生危險時如何自救。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):火災(zāi)的`危害。

      2、難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識。

      活動準(zhǔn)備

      1 火警電話圖。

      2 逃生路標(biāo)圖。

      3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

      4 滅火器。

      活動過程

      1 猜謎“火”的的游戲

      師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

      師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃!

      師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)!

      生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

      生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

      生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

      通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。

      2 發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?

      過程一提問

      師:“發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?”

      (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時“我”應(yīng)該怎么做?)

      過程二了解

      師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)

      師:“那報警后我們自己怎么辦呢?”

      “逃生,對嗎?”(出示安全出口標(biāo)識圖)

      師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

      最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險品。

      教學(xué)反思

      在整個學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護(hù)意識。

      由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

      小百科:火災(zāi)(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中,將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解防火的基本知識,樹立防火意識。

      2、能力目標(biāo):掌握火場自救的方法和技能,學(xué)會報火警,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

      3、情感目標(biāo):通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對火災(zāi)問題,而獲得成功、快樂感。為了更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)活動準(zhǔn)備:電話2臺;水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實(shí)驗(yàn)所需物品

      活動過程:

      一談話導(dǎo)入:

      說說火的用途?請個別幼兒回答。如果使用不當(dāng),火會給人們帶來什么樣的后果?

      二,本次活動我采用了以下方法:

      1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法!毒V要》中指出:“幼兒應(yīng)成為活動的主體,教師作為活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動!北净顒游叶啻谓M織幼兒觀看多媒體課件,通過直觀法,充分調(diào)動幼兒的積極性,并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi),你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。

      2、交流討論法。在活動中先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件,尋找答案。大家通過討論,相互啟發(fā)和補(bǔ)充,從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識,從而掌握火場自救的方法和正確報火警。

      3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動,人的記憶效果就會明顯提高!北敬位顒又行(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),就充分體現(xiàn)了這一理念,從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。

      4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性,增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。

      五、再來說學(xué)法:《新綱要》指出教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教于生活、游戲中;顒又杏變翰捎玫膶W(xué)法主要有;

      1、觀察分析法;

      2、討論法;

      3、操作體驗(yàn)法;

      4、多種感官參與法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與,讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣,讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程:具體有以下四個環(huán)節(jié):

      (一)傾聽消防警報聲,引出課題師:“小朋友們聽一聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看!庇镁瘓舐晫(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉、承上啟下的作用。

      (二)學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時,想到的只是撥打119,捂住口鼻逃生。但在面對一點(diǎn)小火苗時,是否也去撥打119,立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對小火苗的辦法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高,也是保護(hù)生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計了一個小實(shí)驗(yàn),讓孩子用教師提供的`物品探索撲滅小火苗的辦法。

      1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問:“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了,起了小火苗,你會怎么做呢?”,組織幼兒展開討論,在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認(rèn),并請部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實(shí)驗(yàn)。教師小結(jié),火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。

      2、學(xué)習(xí)報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時要說清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后,再通過播放多媒體課件“報警演示”,教師加以分析、小結(jié),報火警時要冷靜不要慌張,最關(guān)鍵要說清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗(yàn)后,再請孩子來模擬報火警,進(jìn)行鞏固。

      3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問:“當(dāng)消防員叔叔沒趕到時,我們要積極的采取自救,保護(hù)自己,你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開討論,教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法,我提供課件,“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。

      (四)游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲,聽完老師的題目,說開始后,孩子用身體動作表示題目的對錯,對就站立,錯就蹲下。每個隊回答4道問題,答對了一題得1分,最后看哪個隊得分就是今天的大贏家。

      三.結(jié)束活動火可以幫助人們,也可以給人們帶來災(zāi)難,請安全使用火,造福人類

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇10

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點(diǎn))

      2.能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動腦筋想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(難點(diǎn))

      3.感受消防員的勇敢,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

      活動準(zhǔn)備

      1.知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災(zāi)求生法),課件“遇到火災(zāi)怎么辦”,快樂成長宣傳片,濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,安全出口標(biāo)志若干。

      活動過程

      通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害

      1.播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

      2.播放消防員救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

      3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。

      小結(jié):火災(zāi)很可怕,能給我們的生活帶來嚴(yán)重的危害,它不僅能讓美麗的景色化為灰燼,還能讓人們失去家園和生命。

      交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)

      1.提問:為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

      2.演示課件,引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志,說說生活中不能做的事。

      小結(jié):會看防火安全標(biāo)志,注意用電、用火、用氣的安全。

      通過多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

      1.通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

      (1)幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

      (3)通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

      (4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

      2.通過實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

      (1)用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

      (2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

      3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

      (1)提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

      (2)演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

      小結(jié):室內(nèi)躲避時,適宜在衛(wèi)生間和窗口,要遠(yuǎn)離床、廚房等易燃易爆的物品與地點(diǎn);室外躲避時,要迎風(fēng)撤離。

      4.講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動腦筋想辦法。

      (1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

      (2)提問:婷婷是怎樣自救的?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

      小結(jié):遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕,要動腦筋想辦法,運(yùn)用多種方法自救,并發(fā)出求救的信號,等待救援。

      5.運(yùn)用兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步梳理火災(zāi)中的自救方法。

      借助課件、圖片,師生用兒歌共同總結(jié):起火了,快快撥打119,說清地點(diǎn)和人員;捂住口鼻快撤離,安全通道不擁擠,跟好大人聽指揮;火勢太大要躲避,衛(wèi)生間、窗口最安全,易燃易爆要遠(yuǎn)離;沉著冷靜不慌張,積極動腦想辦法,發(fā)出信號等救援。

      觀看公益片“我們快樂成長”,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛

      1.請幼兒觀看公益片,感受火災(zāi)無情人有情的美好情感。

      2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里,讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

      活動評析

      火災(zāi)是日常生活中對生命財產(chǎn)危害最大的險情,發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小,自我保護(hù)能力弱,在火災(zāi)發(fā)生時,往往驚慌害怕、不知所措,安全事故時有發(fā)生。盡管每個幼兒園都會定期組織消防演習(xí),但大多數(shù)幼兒只知道簡單的逃生方法,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不全面,所以,讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的,也是很有價值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的思想,本活動將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容,設(shè)計了活動“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動過程中,通過讓幼兒畫“火災(zāi)自救”的宣傳畫,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗(yàn),同時豐富關(guān)于火災(zāi)的.預(yù)防和自救方法。這既符合社會性教育生活化原則,也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。

      本活動主要運(yùn)用了以下四個方面的教學(xué)策略:

      1.巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運(yùn)用到活動中,具有很強(qiáng)的真實(shí)感,能夠增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)。活動中,教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻,將幼兒帶入相對真實(shí)的情境中,直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,并對為什么撤離時要掩住口鼻、彎腰前進(jìn)有了正確的了解和認(rèn)識。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動的積極性,也為幼兒主動學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。

      2.故事講述,讓幼兒懂得遇到險情不慌張,積極動腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn),給幼兒留下深刻的印象。活動中通過講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場自救”小故事,能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性,知道在遇到火災(zāi)險情時不慌張,沉著冷靜,積極動腦想辦法自救。

      3.實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。社會性.教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合,體現(xiàn)“取之于生活,用之于生活”的理念。在活動中,教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志,讓幼兒懂得在新環(huán)境中,要學(xué)會留意安全出口標(biāo)志,養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后,現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練,可以鞏固幼兒對撤離時會看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動快速等正確方法的認(rèn)識,也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

      4.情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會情感體驗(yàn)。社會活動中,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗(yàn)是非常重要的。運(yùn)用情感渲染的方法,可以起到以情激情、以情染情的效果;顒又校處熗ㄟ^讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀看公益片展示,能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞,深刻感受到火災(zāi)無情人有情,體驗(yàn)到人與人之間的愛心、同情心。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇11

      活動目標(biāo):

      1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

      2、感受火災(zāi)的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識。

      3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動準(zhǔn)備:

      1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。

      2、逃生方法解析圖片若干張。

      活動過程:

      一、開始部分

      引入:“上個星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒有小朋友還記得這個新聞?我們一起來看看一看!

      二、基本部分

      1、播放火災(zāi)視頻。

      提問1:“哪個小朋友可以告訴老師,在這個視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)

      提問2:“這是一個發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災(zāi),如果是你住在這么高的、著了火的樓房里,你有什么辦法逃出來?”(冷靜處理)

      2、展示逃生方法解析圖片(PPT形式)

      “老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法,我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!

      提問1:“哪個小朋友可以給老師說說,你看到了什么?”(著火的'房間,驚慌的人,潑水等)

      提問2:“這是兩個著火的房間,老師的朋友有的跑出了門,有的關(guān)著門往門上潑水,你覺得是因?yàn)槭裁?”(前者是屋?nèi)著火,后者是屋外著火)

      提問3:“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況,你有什么好辦法?”(報火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)

      提問4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽臺)

      提問5:“他們通過窗子逃生,你覺得這個辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)

      提問6:“老師覺得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺得這個辦法好不好?”(火災(zāi)中電梯斷電)

      三、結(jié)束部分

      1、防火措施討論

      提問1:“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法,那么,老師要問一問,你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內(nèi)電線老化等)

      提問2:“那么,你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉?”(滅火器)

      2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。

      園任導(dǎo)師評議:

      1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止,沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

      2、教師主導(dǎo)了活動,掌控多于引導(dǎo),幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會。

      3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請幼兒回答問題。

      同學(xué)評議:

      1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述,而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

      2、教師對活動的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過渡。

      自我反思:

      1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理,但在活動中急于實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。

      2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據(jù)逃生工具從無到有,幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施)。

      3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

      4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容,由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇12

      學(xué)情分析

      火災(zāi)是常見的災(zāi)害,如果幼兒在事故中不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的方法尤為重要本活動旨在讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,讓幼兒學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。

      活動目標(biāo)

      1.通過游戲,使幼兒獲得防火的初步認(rèn)識,并形成自救的能力。

      2.培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的`能力。

      活動準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:課前讓幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像;寫有1和2的牌子;紅色、黃色、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙、記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份。

      活動過程

      1.導(dǎo)入

     。úシ畔儡嚨穆曇簦⿴煟郝,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

      師:老師以前錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

      請小朋友講一講引起火災(zāi)的原因是什么。(幼兒討論)

      2.學(xué)習(xí)如何避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

      師:假如我們遇到火災(zāi)了,我們該怎么做呢?

      (拔打火警電話119;趕快離

      開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏倒;走安全出口)

      師:現(xiàn)在請小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來。

     。ㄐ〗M合作,幼兒繪畫)

      請每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽。

      師:剛才每組小朋友想到的第一個辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確地拔打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來打電話試試呢?

     。ㄓ變涸嚧螂娫挘

      師:(小結(jié))拔打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到。

      3.游戲“今天誰會贏”

      師:現(xiàn)在我們做一個“今天誰會贏”的游戲。我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己?

      將幼兒分成三隊,紅隊、藍(lán)隊、黃隊,每一隊有5位小朋友。

      每一隊的第一位小朋友是1號,第二位小朋友是2號,第三位小朋友是3號,依此類推。

      游戲規(guī)則:

      桌上有兩個牌子,分別寫著1和2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

      誰答對題目,所在的隊就能拿到一面小旗子。

      (1)判斷題

      現(xiàn)在每一隊的1號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

      師:(小結(jié))蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?

      師:(小結(jié))火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏倒。

      (2)選擇題

      遇到火災(zāi)時,采取什么辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場又快又安全?

      (①乘電梯;②走樓梯)

      師:(小結(jié))煙霧、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火災(zāi)現(xiàn)場是又快又安全的。

      火災(zāi)煙氣重時,用什么姿勢趕快離開火場?

     。á僖话闩;②彎腰前進(jìn))

      師:(小結(jié))火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

      假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了,用火柴照明來尋找玩具好不好呢?(①好;②不好)

      師:(小結(jié))小朋友使用的工具不當(dāng),很容易引起火災(zāi),這個方法不好,那可以用什么方法呢?

      (3)搶答題

      火警的電話是多少?(119)

      電線冒火時,該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān),或通知供電部門斷電后再進(jìn)行補(bǔ)救)

      每隊派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。

      游戲結(jié)束后,教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地觀察幼兒園的安全通道。

      4.延伸活動

      讓幼兒將本次活動中的收獲,以及他們平時積累的防火及自救的知識畫

      成宣傳畫,向幼兒園的其他幼兒宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示。

      幼兒園中班火災(zāi)安全教育教案 篇13

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解簡單的防火知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

      2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身安全。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

      教學(xué)過程:

      一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察

      1.提問:這是什么字?“火”

      首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭

      等)

      2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

     。1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的'用途。(燒飯、取暖、照明等)

     。2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

      二、組織幼兒討論并出示圖片:

     。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

     。2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

      如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

      發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址、姓名。

      家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

      穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

      如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

      如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

      如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

      若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

      三、防火自救游戲:

      小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當(dāng)兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦!爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

      附:防火兒歌

      小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

      是電器,都有電,手濕不要動電線;

      不玩火,不動電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;

      發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時撥打“119”。

      心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

      濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

      逃生術(shù),要記清,孩子家長都放心。

      四、小結(jié)

      這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。

      教學(xué)反思:

      活動中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

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