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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-08-16 17:01:43 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園美術(shù)教案模板集合6篇

      作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園美術(shù)教案模板集合6篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      【教材分析】

      《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確,組成部分較完整,但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細節(jié)特點。活動中采用借形想象的方法,喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶,引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

      【活動目標】

      1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。

      2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。

      3.體會和好朋友在一起的快樂。

      【活動準備】

      1.教具準備:PPT、筆、果汁布。

      3.經(jīng)驗準備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經(jīng)驗。

      【活動過程】

      1.情景導入,引發(fā)興趣。

      創(chuàng)設(shè)情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問:數(shù)數(shù)有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

      小結(jié):雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

      2.觀察體驗,想象添畫。

     。1)觀察人物照片。

      引導語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問:你最喜歡哪一張?說說理由?

      小結(jié):原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

     。2)觀察同伴表情。提問:有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?

      小結(jié):原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的表情也各不相同。

      3.利用流動背景,借形想象同伴造型。

      引導語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問:看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

      (1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

      (2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。

      4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。

      引導語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象,引導幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。

      5.交流分享,找找好朋友。

      (1)觀察輪廓,是否勾畫。

      提問:看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。

     。2)觀察特征,互找同伴。

      提問:相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標:

      1、嘗試在不同種類的紙質(zhì)底板上進行動物圖案設(shè)計后制作紙漿畫。

      2、在玩紙漿過程中體驗樂趣,萌發(fā)對紙漿藝術(shù)的興趣。

      3、發(fā)展幼兒的動手操作能力,鍛煉手部動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準備:

      1、前期活動:和幼兒共同制作各色紙漿。

      2、物質(zhì)準備:

      (1)幼兒的前期紙漿作品。

      (2)彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。

     。3)不同種類的紙質(zhì)底板(硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒)

      活動過程:

      一、欣賞紙漿畫,回顧已有經(jīng)驗

      這些畫是用什么材料制作成的?它和我們以往的圖畫有什么不同?

      二、認識不同種類的底板,激發(fā)作畫愿望

      1、出示各種底板提問:

      這些材料你們認識嗎?是用什么做的?它們有什么用?

      2、今天我們就用這些不同種類的紙質(zhì)材料來制作動物紙漿畫

      3、幼兒討論:我喜歡的動物

      三、玩紙漿,體驗紙漿作畫的樂趣

      1、交代操作要求

     。1)在底板上畫好自己喜歡的動物圖案,要把動物的特征畫出來

     。2)粘貼時紙漿不要過多,粘時不要過厚;紙漿要覆蓋整個畫面

      (3)注意色彩的搭配,貼完一種顏色再換另一種

     。4)粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴實,使各色紙漿相互形成一個整體

      2、衛(wèi)生要求:

     。1)不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上,要保持桌面、地面干凈

      (2)玩成作品后用抹布把手擦干凈,整理好材料

      3、幼兒分組玩紙漿,教師巡視指導

      四、展示幼兒作品

      五、活動延伸

      1、在美工區(qū)中投放各色的紙漿泥,引導幼兒繼續(xù)玩紙漿,并學習將畫面裝飾得更漂亮。

      2、在各種輔助材料上作畫,嘗試合作紙漿畫制作活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標:

      1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

      2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的'輪船。

      3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。

      活動準備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干

      活動過程:

      一、回憶討論

      1、你坐過大輪船嗎?

      2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

      二、觀察大輪船圖片,自由交流討論

      你最喜歡哪艘大輪船?為什么?

      三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船,添畫背景。

      四、幼兒作畫

      1、大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船

      2、豐富畫面

      五、幼兒作品展示。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動目標

      1、學習選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

      2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

      教學重點:

      選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

      教學難點:

      掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

      活動準備

      1、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

      2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

      3、投影機和有關(guān)資料。

      4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。

      活動過程

      1、游戲進入活動場地

      教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

      2、進園的聯(lián)想。

      引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

      3、引出課題。

      制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

      4、組織幼兒設(shè)計方案

      觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

      5、觀看投影。

      從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。

      6、解決教學難點。

      幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

      7、幼兒制作頭飾。

      觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。

      活動評價

      1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

      2、指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

      3、幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。

      4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標

      1、引導幼兒根據(jù)自己的觀察,用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

      2、培養(yǎng)幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,初步體驗通過筆劃粗細,墨的干濕變化,表現(xiàn)出水墨的效果。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆,發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動重點難點

      1、重點:用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

      2、難點:運用濃墨淡墨。

      活動準備

      黃瓜、西瓜實物,水墨畫范畫,宣紙,毛筆,墨汁,水彩顏料,洗筆盤,調(diào)色盤,報紙。

      活動過程

      1、導入活動,引起興趣。

      --小朋友來猜一個謎語:一只圓圓的大皮球,幾條"蚯蚓"上面游,身上穿著綠衣衫,一刀切開見紅瓤。

      出示圖片。

      --今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

      2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

      運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

      3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

      --小朋友自己想一想,你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

      --可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜,涂上顏色,再把黃瓜畫的大一些,畫時要仔細,不能畫錯。

      幼兒作畫,教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧,鼓勵幼兒大膽下筆,不能用筆在紙上涂擦,以免宣紙擦毛或破損。

      4、評價作品,結(jié)束活動。

      鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

      活動反思

      整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經(jīng)常帶他們到郊外,多長見識!

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來,讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗,是幼兒園實施美育的主要途徑!毒V要》中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術(shù)教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。

      一、情景的精心設(shè)置,為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美

      春天來了,萬物復蘇,樹上長出了嫩葉,地上開滿了鮮花。在優(yōu)美的《梁!窐非校利惖摹盎▋骸保ń巧┖汀昂保ń巧┰隰骠嫫鹞,嬉戲玩耍。)

      活動一開始,就深深吸引了每一個孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見的教學方式—情景表演,卻發(fā)揮出了奇特的魅力,是因為教師給它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁!芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們也許擔心:孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認,孩子沒有理由拒絕美的東西,優(yōu)美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力,教師必須引導幼兒去親身感受,必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設(shè)計了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。

      二、營造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環(huán)境美

      這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請看下面的幾段對話:

      師:你認為蝴蝶漂亮嗎?

      幼:漂亮

      師:哪兒漂亮?

      幼:我認為翅膀是最漂亮的

      我認為是蝴蝶身上的花紋......

      師:你想把自己打扮成誰?

      幼:我想扮成花兒

      師:那你準備怎樣做?

      幼:......

      師:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?你想干什么?

      幼:我想跳舞

      我想散步......

      在活動的過程中,教師始終是“蹲下來”和孩子對話,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個孩子,耐心地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達內(nèi)心的意愿!毒V要》中要求“教師的態(tài)度應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開想象,放飛思維!痘▋号c蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會到了快樂學習,學習的快樂。

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