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    幼兒園小班教案及反思

    時間:2022-02-21 10:19:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案及反思(精選17篇)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案及反思,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班教案及反思(精選17篇)

      幼兒園小班教案及反思 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力,初步形象表現(xiàn)能力。

      3、提高幼兒的口語表達(dá)能力,體驗物體下落的美。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干、記錄紙、筆

      活動流程:

      一、小樹葉落下來

      師:歌曲“小樹葉“引起幼兒對樹葉飄落的興趣,幼兒將樹葉從高舉的手中飄落下來,自由觀察樹葉落下來的過程,問:“樹葉落下來像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飛……“還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來”

      二、自由探索大膽嘗試

      師:引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品,(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試,老師重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

      1、第一次嘗試:請幼兒將手中物品輕輕拋到空中,?此鼈儠鯓?(會落下來)

      2、第二次嘗試:小朋友互換物品再次嘗試,看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)?(落下來樣子不一樣)

      3、第三次嘗試:請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。

      三、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密

      請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密,并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來,有的慢慢地飄下來,有的邊轉(zhuǎn)邊落下來,有的落到地上會滾動或跳起來。

      四、形象表征分類記錄老師講述:這些物品在地球吸引力作用下都會落下來,掉到地上,但落下來的樣子確實不一樣的。

      五、活動延伸

      幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。

      課后小結(jié):

      這節(jié)課幼兒對樹葉產(chǎn)生了探索的欲望,老師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),設(shè)計了“落下來”的游戲課程。幼兒回答的積極性很高,這節(jié)課上得很好,幼兒很喜歡。

      活動反思:

      小樹葉一開始飄呀飄呀落下來,就引起了幼兒的興趣,在活動中感受到了樹葉下落的過程,并生成課題--落下來。這符合幼兒創(chuàng)新的特點,老師幫助兒進行記錄和形象表征,形成初步的形象表征能力。"

      幼兒園小班教案及反思 篇2

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話

      2、能用連貫語言講出角色間的對話。

      3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      《下雨的時候》FLASH動畫;頭飾小白兔,小雞,小貓和葉子。

      活動過程:

      一、出示葉子,引起幼兒的興趣。

      教師:瞧!這是什么呀?幼兒:葉子。

      教師:你們知道葉子有什么用嗎?幼兒回答。

      教師:小朋友都很棒,知道葉子有這么多的作用。今天老師給你們帶來了一個故事,我們來看看故事中的葉子有什么用?

     。ㄔu析:在活動中,我準(zhǔn)備了一張大葉子,讓幼兒猜猜它的作用,因為幼兒有強烈的好奇心,他們一開始就紛紛猜測葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。)

      二、幼兒欣賞FLASH動畫。

      教師提問,幼兒回答。(結(jié)合圖片)

      1、老師講述第一段

      教師:這個故事的名字叫什么?誰在草地上玩呀?故事中的葉子有什么用呀?幼兒回答。

      2、過渡語:小白兔把葉子當(dāng)作雨傘,繼續(xù)向前走,它會遇到誰呢?(看動畫)

      教師:它遇到了誰?幼兒:小雞。

      教師:小雞被雨淋的怎么叫?(學(xué)一學(xué))小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候,它是怎么做的?幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。

      教師:小雞又是怎么說的?幼兒回答。小雞還真有禮貌,還會說謝謝你,我們也和小雞一起來說一說。

     。ɡ蠋煯(dāng)小兔子,你們當(dāng)小雞,小雞小雞快到葉子底下來吧?你們怎么回答我呀?)

      3、過渡語:小白兔和小雞一起頂著葉子,繼續(xù)向前走,它們又會碰到了誰呢?

      教師:后來小白兔和小雞又碰到誰了?那看到小貓的時候,小貓被雨淋得怎么叫?(學(xué)一學(xué))(2)小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時,它們是怎么做的呢?小貓是怎么回答的?(你們當(dāng)小兔子和小雞,老師當(dāng)小貓,你們對我說什么呀?)

      4、過渡語:后來又怎樣了呢?

      教師:后來雨停了,三個好朋友在做什么呢?他們玩的開心嗎?

     。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過細(xì)心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話,引導(dǎo)幼兒用肢體動作、表情語言、口頭語言來表達(dá)角色間的對話。在活動中,我為了調(diào)動幼兒參與的積極性,我說:“我們一起大聲一點說,否則小雞聽不到我們的叫聲!庇變涸谖业墓膭钕,都能積極參與,且能大聲連貫的講出角色間的對話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學(xué)一學(xué),提高了他們的觀察力、口語表達(dá)能力、模仿能力。)

      三、幼兒完整欣賞FLASH。

      教師:這個故事真精彩,老師想請小朋友再認(rèn)真的看一次,想想這個故事里一共有幾個小動物,你最喜歡哪個小動物?

      過渡語:故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪幾個小動物?你最喜歡哪一個小動物呀?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒知道小白兔會關(guān)心、幫助同伴。)

      教師:老師也很喜歡小白兔,因為小白兔會關(guān)心、幫助它的好朋友。那你們在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助你的好朋友的呢?

      過渡語:好,現(xiàn)在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。

     。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是本活動中的難點,就是讓幼兒遷移感情,明白同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。我首先對幼兒進行提問,讓幼兒說說他們喜歡的小動物,為什么會喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,最后讓幼兒聯(lián)系實際生活,講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,從而讓幼兒達(dá)到情感的遷移。)

      四、嘗試角色表演。

      第一遍:老師戴小白兔頭飾,進行故事表演。

      第二遍:請幼兒分角色進行故事表演。

      過渡語:小朋友們表演的真精彩!

      評析:游戲是幼兒的基本活動,因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行角色游戲表演,在游戲中不僅學(xué)會了互相合作表演,而且還能用邊貫的語言把角色間的對話說出來,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時也增強了幼兒的合作意識。)

      五、結(jié)束部分。

      我們回去表演給其它小朋友看吧!

      活動反思:

      在這次活動中,《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容非常生動、有趣,我通過設(shè)置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外,盡管在活動中有時幼兒表達(dá)的意思不一定正確,但他們都能參與到活動中來,我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。

      游戲是幼兒的基本活動,我根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點組織了角色游戲活動,通過游戲角色分配,游戲中的相互合作,力爭讓每個幼兒都能做到開心、開口。盡管在游戲過程中,有的幼兒純粹是在玩,但是他同樣也在感受著語言的氛圍。

      存在問題:

      1、課件畫面轉(zhuǎn)換的速度太慢,而小朋友說話的速度快,本來我想讓小朋友一邊看課件一邊跟著說一說,因此沒有達(dá)到我意想中的效果。

      2、本次活動的難點是教育幼兒同伴間要互相幫助,后來在情感遷移的過程中,我問小朋友最喜歡哪個小動物,為什么?小朋友的回答各種各樣,有的說喜歡小貓,有的說喜歡小雞,也有的說喜歡小兔,問他們?yōu)槭裁聪矚g,他們都說不出原因。

      后來我說馬上說:“老師喜歡小兔,因為它喜歡幫助別人!痹谶@個過程中,我沒有給幼兒太多的思考時間,如果讓小朋友相互討論一下,或許效果會好一些。

      幼兒園小班教案及反思 篇3

      活動目標(biāo):

      1、能用小勺自己進餐。

      2、初步了解吃飯的常識,學(xué)會不挑食。

      3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

      活動過程:

      1、教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

      (2)提出問題:

      ①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

     、谛⌒馨扬、菜裝在什么地方?

     、坌游飩兪窃趺闯燥埖?

      2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)使用小勺自己進餐。

      3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰對誰不對?》

      引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的,判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"

      4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

      活動延伸:

      1、區(qū)域活動:用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

      2、家園共育:引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵幼兒自己進餐,達(dá)到家園要求一致。

      教學(xué)反思

      本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

      小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發(fā)展到現(xiàn)在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

      幼兒園小班教案及反思 篇4

      活動目標(biāo):

      1.通過“開汽車看花去”學(xué)會有控制地變換方向畫曲線。

      2.嘗試換筆操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,感受色彩的豐富與美妙。

      3.萌發(fā)愛春天的情感,體會參與活動的快樂。

      4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動重點:

      能根據(jù)路的彎曲變化,有控制地變換方向畫曲線。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒有過春游的經(jīng)驗,了解春天的一些特征(柳樹綠了,小燕子飛回來了等),見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

      2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。

      3.音樂磁帶,錄有樂曲《開汽車》、《汽車?yán)嚷暋贰⒏枨缎∑囌嫫痢贰?/p>

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      1.今天,我們一起來做司機,玩開汽車的游戲,愿意嗎?我們先來練練開汽車的本領(lǐng)吧!

      (幼兒聽“開汽車”的音樂,練習(xí)開汽車的動作,按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進入活動室)

      2.每個小司機開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖),小司機們,春天到了,花兒都開了,看,都有哪些顏色的花,認(rèn)識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?

      (1)隨著歌曲《春天》的旋律,教師出示小圖片。

      (2)我們一起唱出來吧。

      (3)春天多美呀,草綠了,花開了。今天,我們一起開著汽車去春游好嗎?

      (活動一開始的律動“開汽車”,滿足了幼兒好動的天性,較自然,較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點,春游是幼兒在春天較喜歡的活動,這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進入了本次活動的情境,激起了幼兒活動的興趣。)

      二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。

      1.討論游戲規(guī)則。

      去春游的路彎彎曲曲的,小司機們討論討論,汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了,汽車要不要拐彎?喜歡哪種花,可以開過去看一看,跟花兒打打招呼。

      讓幼兒知道:汽車開的時候速度不要太快,不能開到草地上,不然會把小草弄疼的;要看清楚路,路拐彎了,汽車也要拐彎。

      2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來小汽車早就準(zhǔn)備好了,在等著小司機們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明,把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣,你們喜歡嗎?

      想一想,想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言,再次激起幼兒活動的興趣)

      3.我也很喜歡這些車,我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范,重點提醒幼兒:

      (1)路拐彎了,汽車也要拐彎。

      (2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。

      (3)可以把你喜歡的車都試一試,換一輛車就換一種顏色。

      4.幼兒操作。

      啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線,教師以司機隊長的身份巡回指導(dǎo)!罢姘,真是能干的小司機”。提醒小朋友將將筆放回原處,再拿另一支筆。

      (出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車,豐富了幼兒的感知,為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ),有利于幼兒的發(fā)展,還引發(fā)了幼兒對繼續(xù)進行的活動的向往和興趣,使幼兒參與活動的積極性達(dá)到了高潮。

      將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規(guī)則中,“路拐彎了,汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”,這種具體的、幼兒易于理解的要求,幼兒既樂意接受,也容易接受。)

      三、展示、欣賞

      1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?

      2.欣賞:“快來看呀,汽車開過的地方,成了一條彩色的路,真漂亮”。

      (“你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認(rèn)識了春天的哪些朋友?”在美術(shù)活動中,滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能,有利于促進幼兒多方面的發(fā)展。

      “彩色的小路,多美呀”在贊揚聲中,幼兒得到了鼓勵,體驗到成功的喜悅,將使他們對繪畫充滿信心。)

      活動反思:

      在小班初期的繪畫活動中,有的幼兒缺乏自信,老說“我不會畫”,有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求,還有的幼兒對繪畫缺乏熱情,稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動,幼兒表現(xiàn)出來的積極性,深厚的興趣是始料未及的,每個幼兒都積極地參與活動,活動將結(jié)束的時候,有的幼兒還不愿停下手中的畫筆,還要求:“我還要開汽車”。

      此次活動,使我們得到了以下經(jīng)驗:

      1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫,這樣,他們更樂意參加活動,能更容易、更清楚地理解活動要求,從而使活動較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

      2.教育者在設(shè)計活動之前應(yīng)深思熟慮,讓興趣伴隨幼兒活動的始終,并提高到一定的動機水平,讓興趣作為活動的驅(qū)動力存在,轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意,促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。

      幼兒園小班教案及反思 篇5

      設(shè)計意圖:

      我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯,根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了《鞋子對對碰》的活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的目的。

      活動目標(biāo):

      1、感受在活動中有趣和快樂。

      2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。

      活動準(zhǔn)備:

      1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

      2、鞋架兩個。

      活動過程:

      一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。

      1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      2、幼兒分散收拾。

      評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

      二、幼兒討論

      1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

      評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學(xué)習(xí)

      方式會使幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。

      3、提供合理的教育“平臺”。

      活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒觾(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

      鞋子對對碰課后反思:

      在”玩中學(xué),玩中教,玩中求進步!笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對對碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認(rèn)識了對。游戲也是孩子練習(xí)配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

      幼兒園小班教案及反思 篇6

      小班體育活動《小雞捉蟲》

      活動目標(biāo): 1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

      2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

      3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”

     。嬃掀俊⒁桌蓿┤舾、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

      2、情境創(chuàng)設(shè):布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

      玩法:

      1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

      幼兒園小班教案及反思 篇7

      活動背景:

      秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期,我們要加強教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學(xué)秩序地正常開展,于是,我們針對幼兒年齡特點,安排相應(yīng)的活動定期對幼兒進行教育。

      活動目標(biāo):

      養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。

      活動準(zhǔn)備:

      相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。

      活動過程:

      1.直接出示圖片引入。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

      3.游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦澡》。

     。1)交流:“巧虎”哪里臟了?

     。2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

      4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

      (1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。

     。2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。

      活動延伸:

     。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

      (2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質(zhì)。

      活動反思:

      1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,通過這次設(shè)計的健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

      2.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

      3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。

      幼兒園小班教案及反思 篇8

      活動目標(biāo)

      1、知道餐前要用肥皂洗手,生食瓜果須先洗凈并去皮。

      2、不貪吃街頭小吃,初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點、難點

      重點:初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

      難點:理解個人衛(wèi)生對自身的重要性。

      活動準(zhǔn)備

      故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

      活動過程

      一、開始部分

      談話導(dǎo)入:小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷,可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友,看看你們能不能幫他找出原因?

      二、基本部分

      1、師講故事:《小明放學(xué)后》。

      2、幼兒看圖,師提問,尋找小明肚子疼的原因。

     。1)媽媽接小明回家,路上小明說有點餓了,他吃了什么?

      (2)回家后,他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

     。3)吃了羊肉串和蘋果后,小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

      3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

      4、師小結(jié):今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因,知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要,所以請你們以后一定注意:不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

      5、實踐活動:吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果,在吃蘋果之前要干什么?

      6、幼兒洗手,教師削蘋果,然后大家品嘗蘋果。

      三、結(jié)束部分

      活動延伸:《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽,把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人,并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

      教學(xué)反思

      活動內(nèi)容貼近幼兒的生活,容易理解;顒又羞發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點,這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多,有時候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計到活動中,讓幼兒自己參加討論和實踐,最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

      小百科:肚子,指人和其它動物的胃,也是腹部的俗稱。

      幼兒園小班教案及反思 篇9

      活動設(shè)計

      本次活動以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

      2、能均勻地畫滿“羊毛”。

      重點:借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

      難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

      活動準(zhǔn)備

      調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

      活動過程

      一、出示范畫,激起幼兒興趣。

      1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

      2、它是用什么畫的呀?

      二、教師講解并示范用手指作畫。

      1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

      3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、作品欣賞。

      互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

      活動反思

      這是我們小班段美術(shù)特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設(shè)計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

      幼兒園小班教案及反思 篇10

      班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。

      一、 活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

      教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

      教學(xué)難點:認(rèn)識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

      教學(xué)關(guān)鍵點:通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程:

      1、影片導(dǎo)入,觀看《走進蔬菜園》

     。1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

      幼:蔬菜園!

      師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

      師:你們都看到了哪些蔬菜?

      幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

      師:小朋友,你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?

      幼:認(rèn)識。

     。2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

      2、分別出示出示幻燈片4-23,認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

      (1)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

     。2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      (3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

      3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

     。1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

     。2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

      大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

      幼:吃過,有的沒有吃過。

     。3)師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

      4、結(jié)束部分:

     。1)欣賞兒歌 《不挑食》

      小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒力氣。

      小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒力氣。

      小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

     。2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

      教學(xué)反思

      我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      幼兒園小班教案及反思 篇11

      活動設(shè)計背景

      小班幼兒剛剛離開家庭,到幼兒園會哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計本活動。

      活動目標(biāo)

      1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

      2、了解幼兒園的情況。

      3、體驗幼兒園的歡樂,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      教學(xué)重點、難點

      重點、難點:培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。

      活動準(zhǔn)備

      娃娃家、各種玩具。

      活動過程

      開始部分

      教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂,帶領(lǐng)幼兒自由活動。

      基本部分

      1、 在布置好的娃娃家中活動,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動,讓幼兒有一種在家里的感覺,消除陌生感。

      2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。

      3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動,游戲,一個大孩子帶一個小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。

      4、 教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。

      5、 在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

      爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。

      叫聲老師好。

      結(jié)束部分

      欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂自由活動。

      延伸部分

      搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

      活動反思

      通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

      幼兒園小班教案及反思 篇12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達(dá)。

      2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具一套、錄音機、故事磁帶等。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有坐車的經(jīng)驗,知道車上有開車的司機,坐車可以去很多地方。

      教學(xué)過程:

      1、和幼兒一起玩汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

      2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

      3、看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內(nèi)容。

      4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話:“司機你好,我要上車!

      5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機,幼兒問好后上車。

      6、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”

      7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。

      反思:

      綱要中語言的內(nèi)容與要求:

      創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是:1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。在活動過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語言表達(dá),增加了對車的認(rèn)識,通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對話:“司機你好,我要上車!

      《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法“坐車要到哪兒去?”

      幼兒園小班教案及反思 篇13

      設(shè)計意圖:

      小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞里,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認(rèn)識小手,喜歡小手,知道需保護小手,并掌握一些小手的安全保健常識。

      活動目標(biāo):

      1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

      2、認(rèn)識小手,知道保護自己的小手。

      3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

      活動重點:

      認(rèn)識小手,知道保護自己的小手。

      活動難點:

      初步掌握保護小手的方法。

      活動準(zhǔn)備

      1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

      2、保護小手的圖片。

      活動過程:

      1、律動《小手爬》引出活動

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

      2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手

     、 認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。

      通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。

     、 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。

      撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

     、 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護自己的小手。

      日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

      學(xué)習(xí)時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

      游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

      3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法

     、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識。

      不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

      勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

      幼兒園小班教案及反思 篇14

      活動目標(biāo):

      1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗活動的快樂。

      2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

      3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

      重點、難點:

      活動的重點是:探索狗尾巴草多種玩法。難點是:把狗尾巴草當(dāng)作畫工具,愿意和同伴一起在大舞臺上選擇顏色作畫。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的舞臺(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒散步時見過狗尾巴草。

      設(shè)計理念:

      《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。

      設(shè)計思路:

      小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村,狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》,因此,我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿始終。

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┱J(rèn)識狗尾巴草

      1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)

      2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)

      3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)

      4、師小結(jié):原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草,它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?

     。ㄅd趣是最好的老師,在活動一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境,能夠引起幼兒的興趣,充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個環(huán)節(jié)玩狗尾巴草作了鋪墊。)

      (二)玩一玩狗尾巴草

      1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!

      (幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時,就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)

      2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。

     。ㄓ螒蚴呛⒆幼钕矚g的活動,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環(huán)節(jié)染色、作畫作了鋪墊。)

     。ㄈ┯變鹤鳟

      1、演示

      師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺上留下了一幅美麗的(畫)。

     。ń處煂⒔巧m當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動,并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)幼兒作畫打好基礎(chǔ)。)

      2、幼兒操作

      師:看,后面有個大舞臺,快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!

     。ù谁h(huán)節(jié)是本次活動的難重點,小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中,幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)

     。ㄋ模┬蕾p作品,結(jié)束活動

      師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?

     。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動交流評價,可讓幼兒在自我表達(dá)中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進一步了解幼兒,開展有針對性的活動。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發(fā)。活動在自我展示,體驗樂趣與成功中落幕。)

      活動反思:

      1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗,因此,做到了活動內(nèi)容源自于生活。

      2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境,符合小班幼兒的理解特點。

      3、多種顏色的使用:豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果,從而保證了幼兒參與活動的重要性,

      4、實物的使用,從多種感官來刺激幼兒,便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

      5、作為綜合活動,在設(shè)計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗,讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

      幼兒園小班教案及反思 篇15

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動作,增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

      2、積極參與游戲,體驗游戲及團結(jié)合作的樂趣。

      3、增強合作精神,提高競爭意識。

      4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾

      活動過程:

      一、準(zhǔn)備活動

      “冬天來了,森林里的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說,今天啊,小烏龜要請小兔子幫忙運一些水果,我們小朋友也去幫幫忙,好不好?

      恩,小朋友們真是熱心的好孩子,但去幫忙之前呢,我們要先做一下熱身運動,這樣待會兒才能更好地幫小烏龜?shù)拿。那好,現(xiàn)在跟著我做!

      (教師帶領(lǐng)幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋,練習(xí)前后壓腿及原地快速跑步。)

      二、練習(xí)“兔子跳”動作,復(fù)習(xí)手腳著地爬的動作。

      小兔子是怎么走路的?

      1、幼兒自由表演(教師仔細(xì)觀察,找?guī)讉做的好的幼兒示范)

      2、教師示范。講解規(guī)范動作:雙腳同時起跳,身體前傾,往前起跳,然后雙腳同時落地。

      3、幼兒再次練習(xí)。

      4、那我們再來學(xué)學(xué)小烏龜爬行吧!

      三、游戲“龜兔接力”

      1、教師講解游戲規(guī)則:(教師示范)

      全體幼兒分為兩組,一組為烏龜,一組為兔子,各站在場地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一只兔子的手,然后跑到兔子隊伍的最后,第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對面,然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內(nèi),接著排到烏龜隊伍的最后。同時,第二只烏龜迅速爬到對面,然后第二只兔子又跳過去,以此類推。

      2、開始游戲

      3、交換角色再次進行游戲。

      4、為獲勝的隊歡呼。

      5、放松運動

      活動反思:

      此次活動基本完成了第一個目標(biāo)(練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動作,增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力),但第二個目標(biāo)(積極參與游戲,體驗游戲及團結(jié)合作的樂趣)沒有很好地完成,整個過程還有一些不足,主要有以下幾點:

      1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則,致使無法兼顧兩邊幼兒,可能使部分幼兒

      沒有聽清規(guī)則或沒看清示范,是以游戲時部分幼兒亂跑,沒有按要求活動。

      2、整個游戲的設(shè)計情境性較為欠缺,語言表述不夠生動活潑,沒能最大程度地調(diào)動幼兒的積極性。

      3、將全體幼兒分為兩組,隊伍過長,導(dǎo)致幼兒等待時間過長,從而熱情減退。

      4、自身在指揮、表述時,不夠自信大方,沒有發(fā)揮到最佳水平。

      小百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長2、7~3、8cm、寬1、3~2cm。在自然條件下,經(jīng)50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長,孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸,可以采用人工孵化?方法。

      幼兒園小班教案及反思 篇16

      活動目標(biāo):

      1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。

      2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

      4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程:

      一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

     。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?

      2、小鴨子是怎么走路的呀?

      3、小烏龜是怎么走路的?

      4、小花貓是怎么走路的?

      總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

      2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

      3、小烏龜走路,慢吞吞。

      4、小花貓走路,靜悄悄。

      我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

     。ㄈ┯變杭w表演唱:體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。

      "寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"

      教學(xué)反思:

      幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié),孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作,學(xué)動物們走路。在總結(jié)經(jīng)驗的同時,也有許多不足,在模仿中還有幾個幼兒不會,前期的準(zhǔn)備經(jīng)驗不足,教師可在活動前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動物走路,豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編,不僅僅局限于這四種小動物,可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的,以發(fā)展幼兒的想象力。

      幼兒園小班教案及反思 篇17

      設(shè)計意圖:

      秋天,一個美麗的收獲季節(jié),各種色澤鮮艷、好吃的水果和農(nóng)作物的成熟令孩子們欣喜不已?茖W(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)的知識的傳遞,而是注重兒童情感態(tài)度和兒童探究問題的能力,幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此,結(jié)合小班幼兒的實際發(fā)展水平,我設(shè)計了語言活動《美麗的水果屋》。以此來提高幼兒認(rèn)識興趣,豐富感性認(rèn)識。

      活動目標(biāo):

      1、理解故事《美麗的水果屋》內(nèi)容,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力及想象力。

      2、豐富詞匯:到處、好看極了、滿滿的。運用“美麗”一詞說短語,學(xué)習(xí)生字:水果。

      3、鼓勵幼兒大膽的表達(dá),讓幼兒知道水果的營養(yǎng)及吃水果的益處。

      4、在水果屋的“建構(gòu)”中體驗合適的空間感,喜歡與朋友一起搭建和游戲。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容,能夠看懂圖片,清晰的表達(dá)。

      活動難點:

      運用“美麗”說短語,幼兒能夠說完整話。

      活動準(zhǔn)備:

      、字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。

      活動進行:

      一、觀察畫面,直接導(dǎo)入。

      1、(ppt5)這是誰?猜猜發(fā)生了什么事?

      關(guān)注幼兒對畫面的解讀和想象

      2、(ppt1)(出示水果名稱)這些水果你都認(rèn)識嗎?

      根據(jù)水果特征猜水果名稱(顏色 外形花紋等)

      小結(jié):果園里種著各種顏色和形狀的水果。

      3、小朋友,你們都吃過哪些水果呀?

      4、你們吃的水果是什么味道的?

      5、吃水果對我們的身體有什么好處呢?我們?yōu)槭裁匆运?認(rèn)識字寶寶:水果。

      二、結(jié)合圖片幫幼兒理解故事內(nèi)容。

      1、小朋友,水果不僅可以吃,還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!

      2、秋天來了,熊媽媽的果園里到處都是水果,小朋友看到了哪些水果?

      西瓜是什么顏色的?蘋果又是什么顏色?

      梨是什么顏色的?葡萄呢?

      3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么?

      4、水果運回來放在哪里呢?

      5、天黑了,熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們在外面有什么感覺?

      我們朋友幫它們想個辦法吧!

      6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么辦法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“美麗”說一句短語。

      三、講述故事,說說理解。

      1、(ppt2-5)現(xiàn)在知道發(fā)生什么事了吧?你們說該怎么辦呢?

      2、鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法

      小結(jié):辦法很多,要考慮的是別人最需要的才最好。

      四、想象創(chuàng)意,體驗互助。

      1、孩子們,你們現(xiàn)在就是大西瓜,你想和朋友搭怎樣的圍墻?

      -幼兒自由搭房子

      2 、誰還有不同的方法?

      -師生交流互動

      3、(看ppt)體驗不同的搭建形式

      -幼兒體驗了解圍合經(jīng)驗,初步感受空間的大小。

      4、(ppt7-9)美麗的水果屋你喜歡嗎?

      -繼續(xù)故事。

      5、(講故事住房子)你們想不想住進水果屋?(4-6人)

      -幼兒探索體驗,感受空間大小與人數(shù)的關(guān)系。

      6 、一把椅子上能坐許多朋友嗎?誰來試試。(6-8人)

      -幼兒合作體驗,感受空間無限。

      小結(jié):房子越來越小,朋友就越來越多;只要有方法,一把椅子也能無限大。

      五、故事結(jié)尾,情感體驗。

      說說故事的名字,快樂分享水果。

      六、互動環(huán)節(jié)

      小朋友說的真好,熊媽媽和熊寶寶非常喜歡小朋友,它們把自己的水果送給小朋友,我們一起去運水果好嗎!幼兒游戲,放音樂。

      游戲規(guī)則:

      1、在墊子上爬過去,鉆過拱形門,拿到一個水果,然后返回,送回 到籃子里,下一個接著來。

      2、拿著水果回家。

      活動延伸

      在教室里繼續(xù)建構(gòu)動物園的主題,讓孩子們在建構(gòu)角里玩玩壘高和為動物們造房子。

      教育評析:

      《美麗的水果屋》是一篇充滿童真的故事,它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛,場景簡潔美麗,使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書的同時,應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化,引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動,并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事,翻閱圖書,并按照一頁一頁的順序來閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是,教師在上課時,應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應(yīng)限制幼兒,過多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

      活動反思

      如何根據(jù)小班幼兒年齡特點開展情景閱讀?

      幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期,特別是對于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會了說話,把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來,才能自由地和人交往,同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。提高幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

      小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有趣故事。首先我借助繪本畫面,引起幼兒聽故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時,小朋友很投入,樂意大膽表述。在幾處擴散性思維處,場面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說在黑夜的有大風(fēng)的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會發(fā)生什么事情呢,這時候,我們的小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時候,孩子們思維非;钴S,有的說幫小熊再造一間屋子,有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運到別的地方等。隨即,我引導(dǎo)幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗。故事演繹中,根據(jù)小班年齡特點、已有生活經(jīng)驗,采用看看、聽聽、說說的方法,讓小班孩子在故事展開的情景中,說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開心地運著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個游戲體驗活動是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題,積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺經(jīng)驗和初步的空間感。這樣的體驗活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后,我覺得可以在活動過程中,我們還可以運用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰呀等。

      不足:

      活動中對于幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵和肯定,沒有針對性的去應(yīng)當(dāng)幼兒,只是好好好,沒有針對性,沒有把幼兒的思路挖掘出來。“引導(dǎo)”過多,變成“灌輸”,壓制了幼兒的主體地位:“引導(dǎo)”不到位,又導(dǎo)致放任自流,失去了教育的有利時機。

      教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程”、“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此,在具體的教學(xué)活動中,教師應(yīng)明確自己是引導(dǎo)者的身份與任務(wù),把握好“引導(dǎo)”的度。避免“引導(dǎo)”過多,變成“灌輸”,壓制了幼兒的主體地位:“引導(dǎo)”不到位,又導(dǎo)致放任自流,失去了教育的有利時機。

      溫馨提示:《美麗的水果屋》是一個充滿色彩感和創(chuàng)意的作品,在這個故事當(dāng)中我們可以看到許多鮮亮的顏色,這些美麗的顏色都是小班孩子他所喜聞樂見的,同時也是他們這個年齡段所能夠掌握的,老師們在觀看本節(jié)活動之后,請根據(jù)以下兩點談?wù)勛约旱捏w會。

      拋問:

      1、如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點開展情景閱讀教學(xué)?

      2、對本次活動有何建議?

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