睡蓮花開幼兒園大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的睡蓮花開幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

睡蓮花開幼兒園大班教案1

　　【活動目的】

　　1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

　　2、樂于參與活動，養(yǎng)成仔細觀察和探索的習慣。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙·白紙。牛皮紙。報紙等）

　　【活動過程】

　　1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發(fā)幼兒興趣，導入活動內(nèi)容）

　　2、教師示范折"睡蓮"。

　　A、把正方形紙對折三次

　　B、將角對邊折。

　　C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。

　　4、將折好的"睡蓮"放入水中：

　　A、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化？

　　B、"睡蓮"為什么會開花？

　　C、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。

　　D、師對幼兒的回答進行小結(jié)：

　　紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的`毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。

　　5、活動結(jié)束，請幼兒們收拾材料。

　　【活動反思】

　　忽略了經(jīng)驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經(jīng)驗的準備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我準備了不同的三種紙張（復印紙、報紙、廣告紙）做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進行中，孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”，把復印紙說成了彩紙，可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費了不必要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實驗的結(jié)果帶來一定的影響，經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“折紙的練習”這些知識點放在了活動之前的準備環(huán)節(jié)上。

睡蓮花開幼兒園大班教案2

　　活動目標

　　1.通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

　　2.樂于參與活動，養(yǎng)成仔細觀察和探索的習慣。

　　活動準備

　　1.每桌一盆水，剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等）若干。

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀察桌面材料

　　教師：你看到了什么？

　�。ㄗ層變赫f說，激發(fā)興趣。）

　　二、教師示范折 --睡蓮

　　1.把正方形紙對折三次。

　　2.將角對邊折。

　　3.再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　三、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。

　　指導需要幫助的幼兒完成折紙。

　　四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。

　　1.請幼兒認真觀察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化？

　　2.“睡蓮”為什么會開花？

　　3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣？

　　4.教師小結(jié)：紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細小的毛細管，紙遇到水后，

　　水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的“花瓣”就張開了。

　　不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開的速度也不同。

　　五、活動結(jié)束

　　請幼兒們收拾材料。

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