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    《小兔家的窗》幼兒園中班語言教案

    時間:2021-08-11 19:03:17 幼兒園教案 我要投稿

    《小兔家的窗》幼兒園中班語言教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的《小兔家的窗》幼兒園中班語言教案,希望能夠幫助到大家。

    《小兔家的窗》幼兒園中班語言教案

    《小兔家的窗》幼兒園中班語言教案1

      活動目標:

      1、通過觀察,幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。

      2、學(xué)習(xí)詞:擋、融化、發(fā)抖。

      3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      活動準備:

      1、圖片:小兔家的窗戶。

      2、幼兒用書。

      活動過程:

      一、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。

      1、教師同時出示一、二、三幅圖,引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片。

      教師:圖片上有誰?是什么季節(jié),你是從哪里看出來的?

      2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三幅圖,了解故事內(nèi)容。

      圖一:

     。1)小兔用什么蓋了一間房子?什么季節(jié)到了?天氣怎么樣了?

     。2)小兔住在屋里覺得怎么樣,為什么?他怎么想的?

      圖二:

     。1)小兔走到哪里,搬來了什么?做什么用?

      圖三:

     。1)窗子裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感到怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。)

      3、出示第四幅圖,引導(dǎo)幼兒感知故事的結(jié)尾。

     。1)春天來了,小兔發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么樣了?

     。2)這時誰來了?它告訴小兔什么道理?想一想,小兔該用什么裝在窗戶上?

      二、運用已有經(jīng)驗,幼兒嘗試講述故事。

      1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事,教師適當提醒。

      2、引導(dǎo)個別幼兒講述,提醒幼兒安靜的傾聽。

      三、學(xué)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒能夠運用適當?shù)脑~匯有序地講述故事。

      1、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運用。

      學(xué)習(xí)詞:擋、融化、發(fā)抖。

      2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。

      3、幼兒與同伴互相講述故事。

      活動延伸:

      在區(qū)域活動中為幼兒提供圖片,鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。

      看圖講述:小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄,大風(fēng)吹呀吹,吹進了小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖,他看看窗戶說:"我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)。"它走到小河邊,看到小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪,小兔真高興。

      春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶山的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

      小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:"春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!"

      小百科:“窗”本作“囪”(“囪”為俗字),即在墻上留個洞,框內(nèi)的是窗欞,可以透光,也可以出煙,后加“穴”字頭構(gòu)成形聲字!墩f文》說:“在墻曰牅,在屋曰囪。窗,或從穴!贝翱蜇撠(zé)支撐窗體的主結(jié)構(gòu),可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料,透明部分依附在窗框上,可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。

    《小兔家的'窗》幼兒園中班語言教案2

      活動目標:

      1、通過觀察,能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞。

      2、能有序地觀察掛圖,理解故事的情節(jié)發(fā)展。

      3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

      活動準備:

      掛圖4幅

      活動過程:

      1、出示掛圖一、二、三,引導(dǎo)幼兒充分觀察,幫助幼兒了解圖片內(nèi)容。

     。1)小兔用什么蓋了一間房子?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎樣?它是怎么想的?

     。2)小兔走在哪里?搬來了什么?做什么用?

     。3)窗戶裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣?

      2、引導(dǎo)幼兒講述一、二、三幅圖片的內(nèi)容。

     。1)幼兒自由結(jié)伴講述掛圖的內(nèi)容,教師個別指導(dǎo),豐富幼兒的詞匯。

      (2)請個別幼兒在集體面前講述掛圖內(nèi)容,鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。

     。3)過度提問:春天到了,天氣怎么樣?小兔家的窗會怎么樣呢?

      3、出示掛圖四,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

      4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖,教師進行指導(dǎo)小結(jié)。

      繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶?鼓勵幼兒說出多種答案。

      附兒童童話故事:小兔家的窗戶

      冬天,天上飄著雪花,小動物家都很暖和,只有小兔的家不暖和。因為它家的窗戶沒有玻璃,它冷得直發(fā)抖,怎么辦呢?

      小兔想到了好辦法。它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑。原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去。!這下暖和多了!

      第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃。小兔把蘋果拿回家的時候,發(fā)現(xiàn)"玻璃"不見了,只看見一灘水。

      后來,是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化"。

      最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃。從此,小兔不用再擔(dān)心"玻璃"會融化了。

      活動反思:

      孩子們對看圖講述已有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ),在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容,并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細,只是不知道其代表的含義另外,但是只要教師稍加點撥,孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導(dǎo)致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。

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