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    幼兒園美術教案

    時間:2021-08-10 10:40:19 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園美術教案范文集合八篇

      作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園美術教案范文集合八篇

    幼兒園美術教案 篇1

      活動目標:

      1、萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,體驗成功的喜悅。

      2、發(fā)展幼兒動手、動腦的能力。

      3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

      活動準備: 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水,并根據(jù)需要為幼兒準備不同層次的材料。

      活動過程:

      一、觀看服裝表演

      1、小朋友,你們好!今天,我們班來了很多時尚寶貝,你們看,他們來了。(放錄音,幼兒表演時裝秀。)

      2、他們表演得怎么樣?你覺得他們什么地方最美?我們來問問哥哥姐姐。

      二、根據(jù)意愿裝飾服裝

      1、師:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣,是怎么做的?大班幼兒介紹自己身上的服裝。(教師重點引導幼兒注意圖案的對稱)

      2、幼兒構想:老師知道,你們也都想來學學哥哥姐姐,設計一件漂亮的衣服。

      A、出示塑料袋:這是什么?對,這是塑料袋,但是,這個塑料袋能穿嗎?只要把下面剪開,套進去就是一件衣服了,老師已經幫小朋友剪好了?墒牵@件衣服不漂亮,我們來把它裝飾一下,把它變成漂亮的服裝。

      B、你想設計怎么樣的一件服裝?

      C、你準備用什么材料來裝飾服裝呢?看一看有些什么材料。

      3、幼兒裝飾自己的服裝。

      A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設計服裝。(你們可以……)

      B、教師啟發(fā),引導幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵幼兒相互幫助,并根據(jù)情況適當?shù)膸椭?/p>

      C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。

      三、幼兒展示自己的服裝

      1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時,個別交流一下。

      2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心,一起來表演時裝秀吧!音樂起,幼兒自由進行時裝表演。

    幼兒園美術教案 篇2

      【活動目標】

      1、觀察欣賞各種不同的魚類,感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。

      2、了解魚的外形結構,嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      【活動準備】

      環(huán)境準備:制作一個“開心水族館”展板。

      教具準備:介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

      學具準備:幼兒用卡紙、筆。

      【活動過程】

      一、參觀“開心水族館”,觀察各種魚類,初步了解魚類。

      1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

     。ㄔu:一堂課的精彩開頭,往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色,配上鮮艷的圖片,展區(qū)較寬,充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩,色澤鮮艷,有很好的視覺效果。幼兒被展板的內容吸引,非常好奇,產生了對魚類形狀、色彩的探究欲望)。

      2、師幼共同討論,初步了解魚類。

      A、剛才,我們參觀了水族館中的魚類,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(漂亮、美麗、奇怪……)

      B、你覺得它們哪里漂亮?

      顏色漂亮(有紅、有黃、有白,五顏六色……)

      圖案和花紋漂亮(有條狀圖案、有圓形圖案……)

      形態(tài)各異(有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……)

      (評:教師設問很注意技巧,從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問,加深幼兒對魚類的特點的感知)。

      二、看錄像,了解魚類的組成。

      1、看錄像,欣賞海底動態(tài)的魚類,通過錄像中的解說,讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

      2、教師提問:魚的身體由哪幾部分組成的?

      3、教師小結:不管是什么魚類,不管它們多么的美麗,形狀多么的不同,都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

     。ㄔu:這一環(huán)節(jié)中,老師為了不限制幼兒的思維,不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,對魚的外形認識沒有采用邊范畫邊講解,而是通過欣賞不同動態(tài)的魚,通過錄像講解進行的。)

      三、欣賞“開心魚”不同的衣服,認識不同的線條和幾何形狀。

      1、教師出示身體鏤空的“開心魚”,依次穿上不同的衣服,讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點。(不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服)

      2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”(各種不同的線條和形狀),同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對線和形狀的認識。(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等)

      3、引導幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

     。ㄔu:這一環(huán)節(jié)中,教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,用手指畫線條的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦,幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。)

      四、幼兒作畫,教師巡視指導

      師:剛才小朋友參觀了水族館,欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,現(xiàn)在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚,并為它們穿上美麗的衣服,然后住進我們班的水族館里。

     。ㄔu:因為是線描畫,為了達到良好的視覺效果,教師改變了在白紙上作畫的習慣,而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。)

      五、幼兒分組交流自己作畫的內容。

     。ㄔu:由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊,有的完成的快,有的完成的較慢,教師給幼兒提供紙張時,并不是每個幼兒一張卡紙,而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容,為幼兒自我評價作品提供了機會,避免了幼兒互相等待,為后面作品點評節(jié)省了時間。)

      六、教師點評幼兒作品。

      老師提供粘貼用具,幼兒自己把作品布置到展板上,起名叫“我們班的水族館”,幼兒共同欣賞,討論誰的魚兒最美麗,教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。

     。ㄔu:在評價幼兒作品時,教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品,為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎。)

      七、延伸活動

      幼兒在“水族館”的音樂背景里,學跳魚兒的舞蹈出活動室。

      【活動反思】

      此活動是貼近幼兒生活,幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點,符合《幼兒園教育指導綱要》精神的,整個活動層次分明,目標明確,從幼兒認識能力、態(tài)度、情感方面制定目標。

      活動中體現(xiàn)了一下幾個特點:

      1、充分體現(xiàn)了以教師為主導,幼兒為主體地位的特點,各環(huán)節(jié)的提問層層遞進;

      2、教具的色彩鮮艷、模式新穎,能很好地抓住幼兒的眼球,調動幼兒學習的積極性和主動性。

      3、從活動中幼兒的參與性上看,由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經驗,所以全體幼兒均能動手進行積極地創(chuàng)作,并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物;

      4、教師在活動中沒有采用范畫的教學形式,給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間,所以幼兒在創(chuàng)作時,魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣;

      5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。

      幾點不足:1、設計的教具“鏤空魚”的身體單一,應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性;2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗,色彩鮮艷更有視覺效果。

    幼兒園美術教案 篇3

      教學目標

      1、通過吹點的樹木讓孩子體會春季的美景。

      2、培育孩子清楚自然、觀測和察看自然的興致,提升孩子的蓺術表現(xiàn)力。

      教學預備

      1、教學課件(關于春季樹木的圖片)。

      2、種種顏料、紙片、調色盤。

      3、配樂磁帶。

      教學過程

      一、導入教學課題

      提出問題。教師:“看,誰來啦?”“春女孩子來啦。春女孩子帶來了啥禮品呀?”讓孩子自由回答。

      二、看教學課件。

      1。播放flash——桃樹、杏樹讓孩子看樹干、樹枝、花的色彩。

      2。播放flash——柳樹。讓孩子看樹干、樹枝、葉子。

      3。播放flash-——迎春花。讓孩子看樹干、樹枝、花。

     。础2シ flash——丁香花。讓孩子看樹干、樹枝、花。

      三、開展畫畫

      1、看范畫:關于柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

      2、幼兒教師演示:在紙片上滴幾滴赭石色,用嘴巴吹成樹的模樣,等晾干后,再給樹穿上不一樣的衣裳。變?yōu)樘覙、柳樹、迎春花?/p>

      3、孩子畫畫:分3組讓孩子畫畫,幼兒教師指導。

      指導要點:樹的方向性、點花葉技巧。

      4、將孩子的作品粘貼出展覽。

    幼兒園美術教案 篇4

      活動目標

      1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中,培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。

      2.能積極的參與活動中,有一定的表達能力。

      3.了解對稱的特點,并利用這一特點進行繪畫。

      活動準備

      水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

      活動過程

      1.出示各種對稱動植物圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的特點。

      2.出示對稱印畫作品,啟發(fā)幼兒展開討論,怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

      3.教師示范制作對印畫過程,將紙分成兩半,在紙的一半刷上水粉顏料,在顏料沒干的時候,將另一半對折印上去,打開后即完成。

      4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物,進行對稱印畫創(chuàng)作。

    幼兒園美術教案 篇5

      一、活動目標

      1、學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

      2、區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷

      3、知道華人新年,元宵節(jié)時的習俗,體驗過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

      二、重點與難點

      1、知道同一種顏色有深淺之分。

      2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

      1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

      2、在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

      四、活動流程

      介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評 ——制作教具(燈籠)

      1、介紹元宵節(jié)

      知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們華族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點得更加美麗。

      說明:

      此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會節(jié)日的歡快氣氛。

      2、欣賞討論。

     、俳ㄗh在觀賞范例時,可引導幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

      說明

      通過討論可幫助幼兒解決難點,理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

      ②教師還可引導幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)

      說明

      以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設交流有關彩燈知識的機會。

      ③討論作畫方法。

      建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

      3、幼兒創(chuàng)作

      (1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導相互啟發(fā)。

     。2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

      說明:畫得快的幼兒可不要等待!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

     。3)手指點畫彩燈。

      建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識,則應馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒,要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。

      4、引導講評

      找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

      5、活動——制作教具

      準備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機數(shù)個,剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)。

      先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

      剪紙活動:春天的花園

      活動目標 1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

      2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

      活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

      活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

      師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)

      2、學習剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

      2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

      3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

      3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構圖更美觀)

      4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

      中班美術活動——救生圈

      活動名稱:救生圈

      活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

      培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

      活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

      活動室布置:收集各種款式的救生圈

      活動過程:

      一、欣賞

      夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

      欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

      向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

      二、制作

      1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

      2.討論制作方法:

      1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

      2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

      3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

      三、請幼兒說說自己救生圈的價格

      讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

      四、延伸

      “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

      中班美術教育活動《可愛的烏龜》

      活動目標:

      1.復習畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。

      2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

      活動準備:

      1.課件制作《可愛的烏龜》

      2.烏龜手偶。

      3.畫紙、勾線筆人手一份。

      活動過程:

      1.出示烏龜手偶。

      “今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

      “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

      2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產生不同的效果。

      (1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應該住在哪里呢?”)

     。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

     。3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

     。4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

     。5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了!保

     。6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。

      3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?

      (2)幼兒繪畫,教師巡視指導。

      提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

     。3)作品展示。

      幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

      反思:

      畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕涷,但在繪畫過程中,總是會畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個問題,我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

      我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法,而是制作了課件,將整個布局的問題放在課件中來解決,并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

      在幼兒繪畫過程中,教師的指導顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個人住,它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

      幼兒在合理布局畫面的基礎上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

      在評價過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

      整個活動,這個課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)?感受,達到了一定的效果。

    幼兒園美術教案 篇6

      設計意圖:

      我來設計……,這節(jié)課的內容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,通過這個熟悉的事物,讓幼兒來表述自己對事物的見解,來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造,通過讓幼兒設計自己心中的家庭用具,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

      活動目標:

      1、 在對自己的家進行觀察后,能大膽地表達出自己的見解。

      2、 充分發(fā)揮幼兒的想象,設計自己心中的家庭用具。

      活動準備:

      1、 課前對自己家進行觀察。

      2、 積木若干;繪畫材料。

      3、 多媒體課件。

      活動過程:

      一、課件出示,直導課題。

      前幾天,我們說起了家,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

      二、啟發(fā)討論。

      今天老師給你們帶來了一個“家”,你們來看看,這個家怎么樣?(引導幼兒討論`如何為這個家設計家庭用具)

      三、幼兒創(chuàng)作。

      我們是小設計師嘍!

      這兒有很多的材料,小設計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

      (教師觀察了解幼兒的想法及做法,對有困難的幼兒給予適當?shù)囊龑、幫助,并提示部分幼兒相互合?

      四、交流分享。

      你創(chuàng)作設計的是什么,它有什么功能?

      (先請個別幼兒展示交流,再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

      五、欣賞各式家庭用具。

      他們?yōu)槭裁匆@樣設計,你覺得它有什么功能?

      六、延伸活動:

      討論它們的功能。

    幼兒園美術教案 篇7

      活動目標:

      1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

      2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

      3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調性。

      活動準備:

      1. 活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

      2.冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

      3.展示板。

      活動過程:

      1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

     。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

      (2)了解雪花的特征。

      教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

      2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

      (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

      教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

      個別幼兒嘗試。

      (2)幼兒操作探索折疊的方法。

     。3)欣賞雪花,探索剪的方法。

      教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

      教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

      3.教師交代用要求,幼兒操作。

      教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

      教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

      幼兒操作,教師指導。

      4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

     。1)幼兒介紹自己的作品。

     。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

      活動延伸:

      用剪好的雪花布置活動室。

    幼兒園美術教案 篇8

      活動目標:

      1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

      2、根據(jù)自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

      3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現(xiàn)。

      活動準備:

      1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

      2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

      3、白紙和油畫棒人手一份。

      4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

      活動過程:

      1、觀察flash圖片,回憶相關經驗。

     。1)教師:小朋友們,這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹上結了果子等。)

      (2)小結:對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子,有紅紅的蘋果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經驗,說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)

      2、教師引導幼兒討論繪畫的方法

     。1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進行講述,教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

     。2)繪畫方法參與

      a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍細一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

      b、果樹畫法:先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹冠部分涂滿。

      3、引導幼兒自由繪畫

     。1)教師交代繪畫的內容

      a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

      b、教師:先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

      (2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

      4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

      教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

      5、播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨音樂做動作走出活動室,到戶外觀賞秋天的景色。

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